必修2 遗传因子的发现.docx

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必修2遗传因子的发现

第1节孟德尔的豌豆杂交实验

（一）第1课时

【学习目标】

1.说出孟德尔用豌豆做实验材料的原因

2.说出孟德尔一对相对性状的遗传实验流程

3.理解自交、杂交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、纯合子、杂合子等概念

【重点和难点】

1.一对相对性状的遗传实验设计思路及流程对分离现象的解释

2.以孟德尔的遗传试验为素材进行科学方法教育

【新知预习】

一、豌豆做遗传实验

1.豌豆作为实验材料的优点

①豌豆是植物，即，一般豌豆都是；异花授粉是指，一般在自然状态下的传粉都是

②有容易区分的，且能地遗传给后代。

性状：

相对性状：

指生物的性状的表现类型。

请举例说明豌豆的相对性状

判断一下描述是不是相对性状：

A．狗的长毛和卷毛B.人的身高与体重

C．棉花的掌状叶和鸡脚叶D.豌豆的高茎与蚕豆的矮茎

2.豌豆异花授粉的过程：

二、一对相对性状的杂交试验

1.过程

亲本高茎×矮茎（正交或反交）

↓

子一代

↓

子二代高茎：

比例3：

符号：

亲本－　杂交－

自交－　子一代－　　子二代－

显性性状：

具有的两纯种亲本杂交中显现出来的性状；而显现出来的性状叫性状。

　性状分离：

在杂种后代中出现显性性状和性状的现象。

2.一对相对性状的杂交试验的特点

（1）亲本具有

（2）F1全部表现为

（3）F2出现现象，分离比为

3．在一对相对性状的豌豆杂交实验中，若子二代只得到20株豌豆，其中矮茎个体一定是5株吗？

为什么？

三、对分离现象的解释

1.孟德尔的假说

（1）生物的性状是决定的，既不会，也不会在传递中。

其中决定显性性状的为遗传因子，用字母来表示；决定隐性性状的为遗传因子，用字母表示。

（2）体细胞中遗传因子是存在的，例如，高茎豌豆为Dd或者是DD，矮茎碗豆则为dd，像这样，相同的则为纯合子，不相同的则为。

（3）生物体形成生殖细胞——配子时，分开，分别进入不同的中，配子中只含有。

（4）受精时，雌雄配子的结合是，比如D可以和D结合，也可以和d结合。

2．遗传图解

P　　　　　　　DD（高茎）　　　　×　　　　dd（矮茎）

↓↓

配子　　　　　　　

　　　↘　　　　　↙

F1　　　　　　　　　　　（高茎）

↓

DD2Dddd

高茎：

矮茎＝

思考：

1.在以上杂交实验中高茎中纯合子占，杂合子占

2.性状相同的个体，遗传因子组成一定相同吗？

3.F2中纯合子所占的比例为，杂合子所占的比例为

例1：

纯合高茎豌豆与矮茎豌豆的杂交实验，F1全为高茎,在F2代中和F2代的高茎豌豆中，能够稳定遗传的个体所占的比例分别是（）

A.1/2和1/4B.1/2和1/3C.1/4和3/4D.1/4和1/4

【课内达标】

（）1．用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要

A．以高茎作母本，矮茎作父本B．以矮茎作母本，高茎作父本

C．对母本去雄，授以父本花粉D．对父本去雄，授以母本花粉

（）2．列各组中，属于相对性状的是

A.狗的长毛与黑毛B.羊的白毛与牛的黄毛

C.桃树的红花和绿叶D.小麦种子的白粒与红粒

（）3．一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子,这说明

A.有耳垂为显性性状B.无耳垂为显性性状

C.有耳垂为隐性性状D.不能说明问题

（）4．在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具3﹕1比例的是

A．亲本杂交后代的性状分离比B．F1代产生配子的分离比

C．F1代测交后代的性状分离比D．F2代性状的分离比

（）5．在育种实验中，将纸袋套在花上的目的是

A．保持开花的温度和水分B．防止花粉成熟后散失

C．防止自花传粉D．防止外来花粉的干扰

（）6．下列叙述中，正确的是

A．两个纯合体相交，后代都是纯合体B．纯合体自交，后代一般是纯合体

C．两个杂合体相交，后代必定是纯合体D．杂合体自交，后代必定是杂合体

（）7．决定人有耳垂的遗传因子（B）对决定无耳垂的遗传因子（b）为显性，李红有耳垂，则她的体细胞内的遗传因子组成可能是

A．BBB．BbC．bbD．BB或Bb

（）8．白化病是由隐性致病基因控制的一种遗传病。

一对肤色正常的夫妇生下了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因组成分别是

A．AA和AaB．AA和aaC．Aa和AaD．aa和aa

（）9.下列关于遗传因子的表述中，错误的是

A．体细胞中的遗传因子是成对存在的B．具有显性遗传因子的个体都为显性类型

C．配子中的遗传因子是成单存在的D．具有隐性遗传因子的个体都为隐性类型

（）10.下列各组基因型中,均为纯合体的一组的是

A.AA和AaBBB.Bb和AAbbC.BB和AAbbccD.Aa和aaBB

（）11.一对杂合白羊相交,生有4只小羊,则4只小羊的表现型可能为A.全白B.全黑C.三白一黑D.A,B,C均可

（）12.杂合子豌豆自交，其后代的高茎中杂合子的概率是

A.1/2B.1/3C.2/3D.1/4

第1节孟德尔的豌豆杂交实验

（一）第2课时

【学习目标】

1.阐明并理解测交实验和分离定律的实质

2.认同并说明假说—演绎法解决问题

3.体会性状分离比的模拟实验

【重点和难点】

1.对分离现象的解释，阐明分离定律

2.理解并应用测交实验法

3.掌握遗传图解的书写规则

【新知预习】

一、对分离现象解释的验证――测交

1.孟德尔对分离现象的验证

⑴方法：

，即让杂交

⑵遗传图解：

思考：

杂种子一代隐性纯合子a、测交后代为什么会出

高茎矮茎现1：

1的分离比？

测交Ｘb、后代如果出现了1：

1

的分离比，你能确定

亲本的遗传因子组合

配子类型吗？

测交后代

（）（）

测交比

⑶结论：

测交后代分离比，符合预期设想，从而证实产生两种配子，这两种配子的比例是

2.分离定律

⑴描述对象：

⑵发生时间：

在形成时。

⑶实质：

控制一对相对性状的成对的发生分离，分离后的分别进入中，随遗传给后代。

思考探究：

1.测交过程中正交反交的结果，还有哪些方法可以验证分离定律的正确性？

3.若豌豆子叶颜色有黄色和绿色，分别由Y和y表示，请写出纯种黄色豌豆和纯种了绿色豌豆这对相对性状的遗传图解和杂合子子一代的自交的遗传图解。

【课内达标】

（）1.在性状分离模拟试验中，下列叙述不正确的是

A .彩球大小、形状、质地、质量等要一致  B .每次抓小球，统计的小球不必放回桶里

C.每次抓小球以前必须要动小桶，使彩球充分混合D.抓小球时应双手同时进行，最好闭眼

（）2.绵羊有白色的，有黑色的，白色对黑色为显性。

现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生出一只黑色小羊，问它们生黑羊的几率是：

A.25％B.50％C.75％D.100％

（）3.对“一对相对性状的杂交实验”中性状分离现象的各项假设性解释，错误的是

A.生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B.体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合

C.在配子中只含每对遗传因子的一个   D.生物的雌雄配子数量相等，且随机交配

（）4．基因分离定律的实质是

A.子代中出现不同的性状  B.控制相对性状的因子发生分离

C.雌雄配子分离  D.控制相同性状的因子发生分离

（）5.周期性偏头痛是由常染色体上的基因引起的遗传病，表现型正常的双亲生了一个患病的女儿。

若这对夫妇再生一个孩子，表现型正常的几率应是

A．

B．

C．

D．1

（）6.遗传因子为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量是

A.雌配子A：

雄配子a=1：

1B.雄配子A:

雌配子a=1：

1

C.雄配子：

雌配子=1：

1D.雄配子比雌配子多

（）7.通过测交实验，不能够测定F1的

A．遗传因子组合类型B．相关基因的结构C．产生配子的类型D．产生配子的比例

（）8.孟德尔对遗传定律的探索经过了

A.分析→假设→实验→验证B．假设→实验→结论→验证

C.实验→分析→假设→结论D．实验→假设→验证→结论

（）9.在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验，具有1:

1比例的是

①F1代产生配子的分离比②F2代性状分离比③F1代测交后代性状分离比

④亲本杂交后代性状分离比⑤F2代测交后代性状分离比

A．①②B．③④C.②③⑤D.①③

第1节孟德尔的豌豆杂交实验

（一）第3课时

（）1．下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是

①红花╳白花→红花　②非甜玉米╳非甜玉米→301非甜玉米＋101甜玉米

③盘状南瓜╳球状南瓜→盘状南瓜　④牛的黑毛╳白毛→98黑毛＋102白毛

A．①,②和③B．②,③和④　C．①,②和④　D．①,③和④

（）2.已知黑尿症是由隐性基因控制的，丈夫的哥哥和妻子的妹妹都是黑尿症患者。

表现正常的该夫妇生育出黑尿症患儿的概率是

A．1/9B．1/8C．1/4D．1/3

（）3.基因型为AA的牛与杂种公牛表现为有角，杂种母牛与基因型aa的牛表现为无角，现有一对有角牛交配，生下一只无角牛，这只牛的性别是

A.雄牛B.雌牛C.雌、雄牛都可D.无法确定

（）4．甲和乙为一对相对性状，用以进行杂交实验可以得到下列四组实验结果．若甲性状为显性，用来说明实验中甲性状个体为杂合体的实验组是

①♀甲×♂乙→F1呈甲性状②♀甲×♂乙→F1呈乙性状

③♀乙×♂甲→F1呈甲性状④♀乙×♂甲→F1呈乙性状

A．②和④B．①和③C．②和③D．①和④

（）5.甲状腺有缺陷会导致牲畜甲状腺激素缺乏。

调查发现某地区耕牛甲状腺缺陷有两种原因，一是缺碘；二是常染色体隐性遗传。

请判断下列说法中不正确的是

A．缺少甲状腺激素的牛，其双亲可以正常B．甲状腺有缺陷的个体，可能具有不同基因型

C．甲状腺有缺陷的个体，一定有相同的基因型

D．双亲中一方有缺陷，后代中可能有正常个体

（）6.普通金鱼（tt）和透明金鱼（TT）杂交，其后代为五花鱼（Tt）。

现五花鱼之间进行杂交，问其后代表现型种类和比例是

A．2种，3∶1B．2种，1∶1C．3种，1∶2∶1D．3种，1∶1∶1

（）7.将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为

A．1/8B．7/8C．7/16D．9/16

（）8．有一对表现型正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正常，这对正常夫妇生出白化病的孩子的机率是

A.2/3B.1/2C.1/4D.1/6

（）9．纯种的甜玉米和非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的子粒，但是在非甜玉米果穗上找不到甜玉米的子粒，原因

A．甜是显性性状    B.非甜是显性性状  C.相互混杂  D.非甜是隐性性状

（）10．一般人对苯硫脲感觉味苦，由显性遗传因子B控制，也有人对其无味觉，叫味盲，由隐性遗传因子b控制。

统计味盲家族，若三对夫妇的子女味盲各是25%、50%和100%，则这三对夫妇的遗传因子组成最大可能是（  ）

BB×BB  ②bb×bb  ③BB×bb  ④Bb×Bb  ⑤Bb×bb  ⑥BB×Bb

A.①②③  B.④⑤⑥  C.④②⑤  D.④⑤②

11.某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：

子代

类型

双亲全为双眼皮

（①）

双亲中只有一个为双眼皮

（②）

双亲全为单眼皮

（③）

双眼皮数

120

120

无

单眼皮数

74

112

全部子代均为单眼皮

根据上表中哪一种调查情况，就能判断哪种眼皮为显性？

（）

A .第一种  B .第二种  C.第三种  D.三种都可以

12．绵羊的白色由显性基因B控制，黑色由基因b控制。

现有一只白色的公羊与一只白色的母羊，生了一只黑色的小羊。

试问：

亲本公羊和母羊的遗传因子组成分别

是，它们生下的小羊的遗传因子组成是

13.右图为一个白化病家族的遗传病系谱图（该病受隐性

遗体病，由a基因控制；1和2为双亲，3和4为子女），

据图回答如下问题:

（1）理论上，白化病家族中患病个体比正常个体数

目＿＿＿＿，其中男性患者数目与女性患者。

（2）1号个体的基因型为，2号个体的

基因型为；3号个体的基因型为。

4号个体为杂合体的机率是

（3）若4号个体与一个携带此致病基因但表现正常的女性结婚,生下一个表现型正常的孩子的机率是

14.Dd自交的后代中隐性性状个体基因型为dd，而显性性状的基因型却可表示为DD和Dd，若亲本的遗传因子的组成为Dd，自交一次后代中杂合子的比例是，自交杂合子的比例是，自交三次杂合子的比例是，假如自交n次，则其杂合子及纯合子出现的概率各为和。

15.下图是某种遗传病的家族谱系，回答（以A、a表示有关基因）

Ⅰ

12

Ⅱ

3456正常男性正常女性

Ⅲ

78910患病男性患病女性

（1）该病是由性基因控制的。

（2）5号的遗传因子组成是；10号遗传因子组成是，他是

杂合体的概率是。

（3）10号与一个患此病的女性结婚，则不宜生育，因为他们出生病孩的概率为。

注：

同卵双生遗传因子组成相同；

异卵双生遗传因子组成不一

定相同

16.下图是一个人类白化病遗传的家族系谱。

6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而成的两个个体。

8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育而成的两个个体。

（1）该病是由________性遗传因子（基因）控制的。

（2）若用A和a表示控制相对性状的一对遗传因子，则3号、7号的基因型分别为_________、____________。

（3）6号是纯合子的几率是______，9号是杂合子的几率是______。

（4）7号和8号再生一个孩子有病的几率是_________。

（5）如果6号和9号结婚，则他们生出有病的男孩的几率是_________。

如果他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子为正常的几率是_________。

第2节孟德尔的豌豆杂交实验

（二）第1课时

【学习目标】

1．理解孟德尔两对相对性状杂交实验的过程和结果

2．体验孟德尔科学的实验程序

【重点和难点】

1．自由组合现象的解释

2．用棋盘法解析孟德尔二对相对性状实验结果中的规律

【新知预习】

一、两对相对性状的杂交实验

1、选用性状

（1）豌豆种子的颜色：

与绿色

（2）豌豆种子的形状：

与皱粒

2、实验过程

P黄色圆粒X绿色皱粒注：

两亲本正反交的结果相同吗？

F1

F2黄色圆粒：

：

：

绿色皱粒

比例：

：

：

3、实验分析

（1）亲本为的纯合子杂交。

（2）不论正交还是反交F1全为黄色圆粒，说明对为显性，说明

对为显性。

（3）F1自交得到F2，F2有四种表现型，其中、与两亲本性状相同，称为亲本型，占F2的；、是不同于两亲本的重新组合类型，称为重组型，占F2的。

表明是自由的、随机的。

（4）F2中粒色黄比绿的分离比为，粒形圆比皱的分离比为。

表明在豌豆的两对性状的遗传中，粒色和粒形的遗传也遵循。

思考：

如果上述实验中亲本为黄色皱粒纯合子和绿色圆粒纯合子，则所得F2的子代表现型是。

重组型是，占比例为

二、对自由组合现象的解释

1、遗传因子决定性状

豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。

纯种黄色圆粒遗传因子的组成为；纯种绿色皱粒遗传因子的组成为。

2、F1的遗传因子组成

亲代中，YYRR产生一种配子，yyrr产生一种配子。

两种配子结合后，产生的遗传因子组成为，表现为。

3、F1配子的产生

⑴遗传因子的行为：

F1在产生配子时，每对遗传因子，不同对的遗传因子可以。

⑵配子的种类及比例

F1产生雌雄配子的种类，均为种，YR：

Yr：

：

yr=

4、F2的遗传因子组成及性状表现

⑴受精时，雌雄配子的结合是。

如下图：

P黄色圆粒X绿色皱粒

YYRRyyrr

↓↓

配子YRyr

F1YyRr黄色圆粒

F2

YR（1/4）

yR（1/4）

Yr（1/4）

yr（1/4）

YR（1/4）

1/16YYRR

黄色圆粒

1/16YyRR

黄色圆粒

1/16YYRr

黄色圆粒

1/16YyRr

黄色圆粒

yR（1/4）

1/16YyRR

黄色圆粒

Yr（1/4）

1/16YYRr

黄色圆粒

yr（1/4）

1/16YyRr

黄色圆粒

1/16yyrr

绿色皱粒

⑵雌雄配子有种结合方式，其中遗传因子组成为种，性状表现为种⑶F2的遗传因子组成及比例

黄色圆粒（双显性）：

YYRR、2YyRR、、4YyRr

黄色皱粒（一显一隐）：

YYrr、

绿色圆粒（一隐一显）：

、2yyRr

绿色皱粒（双隐性）：

yyrr

注：

①F2中有种遗传因子组成；F2中纯合子占，杂合子占，YYRR占

②F2中黄色皱粒占，黄色邹粒的纯合子占；在黄色皱粒中纯合子占，杂合子占

③F2中亲本型占，重组型占。

⑷F2性状表现及比例

黄色圆粒：

黄色皱粒：

绿色圆粒：

绿色皱粒=

【课内达标】

（）1.黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）杂交，得F1，两对等位基因独立遗传，从F1自交所得种子中，拿出一粒绿色圆粒和一粒绿色皱粒，它们都是纯合子的概率为

A.1/16B.1/2C.1/8D.1/3

（）2.按自由组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合子杂交，F2代中出现的性状重组类型的个体占总数的

A．3/8B．3/8或5/8C．5/8D．1/16

（）3.基因型为AaBb的水稻自交，自交后代中两对基因都是纯合子的个数占总数的

A.2/16  B.4/16   C.6/16  D.8/16

（）4.纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1，与F2的比例无直接关系的是

A.亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆

B.F1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1∶1∶1∶1

C.F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的

D.F1的16种配子结合方式都能发育成新个体（种子）

（）5.已知某玉米的遗传因子组成为YYRR，周围虽生长有其他基因型玉米植株，但其子代不可能出现的遗传因子组成是

A．YYRRB．YYRrC．yyRrD．YyRr

（）6.下列遗传因子组成中哪一项是纯合子

A．BBbbB．DdCcC．EERrD．AAbb

（）7.让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交，得F1，F1自交得F2，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表现型不同于双亲的植株应约为

A.160B.240C.320D.480

（）8.下列哪项最可能不属于配子

A．RrB．DEC．AbD．Be

（）9.杂交稻（F1）种植后，往往在生长发育、适应性、抗逆性、产量、品质等方面较其亲本优越，称为杂种优势。

但其所结出的种子（F2）种下后，常常表现出优势明显减弱或消失的现象，故杂交稻在生产上必须年年制种。

对上述现象叙述正确的是

A．各个性状的遗传不遵循遗传规律B．各种性状的改变属于不可遗传的变异

C．由于杂种（F1）后代出现性状的分离D．由于肥水差异以及管理不科学所引起

第2节孟德尔的豌豆杂交实验

（二）第2课时

【学习目标】

1．简述孟德尔对自由组合定律的验证

2．理解自由组合定律的实质

3．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因

4．说出基因型、表现型和等位基因的含义

【重点和难点】

1．自由组合定律得验证方法

2．自由组合定律的实质

一、对由组合现象解释的验证

1.方法：

，即让F1与类型杂交

2．作用：

⑴测定F1产生的及比例

⑵测定F1的组成

⑶判定F1产生配子时的行为

3．测交遗传图解

测交P黄色圆粒X绿色皱粒

YyRr

配子

F1YyRrYyrryyRryyrr

黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒

比例

4．结果：

孟德尔测交结果与预测的结果相符，从而证实了：

⑴F1是；⑵F1产生种且比值相等的配子；

3F1产生配子时，成对的遗传因子发生了，不成对的遗传因子

二、自由组合定律的实质

1.发生时间：

形成时。

2.遗传因子的关系

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的。

3.实质：

决定同一性状的成对的遗传因子彼此，决定不同性状的遗传因子。

思考探究：

1.若三对或三对以上豌豆的相对性状的遗传（遵循/不遵循）自由组合定律，病毒、原核生物性状的（遵循/不遵循）孟德尔遗传学定律

三、孟德尔获得成功的原因

1.正确选用作实验材料是成功的首要条件。

在对生物的性状分析时，首先针对相对性状进行研究，再对性状进行研究。

2.对实验结果进行分析。

3.科学的设计了实验程序，按提出问题→实验→（解释）→→总结规律的科学实验程序而进行。

四、孟德尔遗传规律的再发现

1．1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为，并提出了和的概念。

（1）表现型：

指个体表现出来的，如高茎和矮茎。

（2）基因型：

指与表现型相关的，如DD、Dd、dd等。

（3）等位基因：

指控制的基因，如D和d。

（4）非等位基因：

指控制的基因，如R与D或R与d。

2．被世人公认为“遗传学之父”。

【课内达标】

（）1.已知玉米籽粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性。

纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果不正确的是

A．自交结果中黄色与红色比例3：

1，非甜与甜比例3：

1

B．测交结果为红色