心理健康辅导员认证考试试题及答案6套系列Ⅰ.docx

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心理健康辅导员认证考试试题及答案6套系列Ⅰ

心理健康辅导员职业培训：

基础理论自测题一

一、单选题（共20道试题，共20分。

）

1.婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：

①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期（B）

A.①②③

B.②①③

C.①③②

D.③①②

2.在出生后5-6周，婴儿表现出对人的特别的兴趣和微笑，即（B）

A.自主性微笑

B.社会性微笑

C.无意识微笑

D.潜意识微笑。

3.脱离了社会环境，人们就不会产生（D）。

A.认知

B.印象

C.归因

D.态度

4.成年期指（A）以后的各个发展阶段。

A.18,19岁

B.20,21岁

C.21,22岁

D.19,20岁

5.（D）是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪

A.焦虑

B.恐怖

C.强迫

D.恐惧

6.（C）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。

A.儿童期

B.少年期

C.青春期

D.成年期

7.个人距离一般为（A）

A.1米

B.1到4米

C.2米

D.2到5米

8.在他律道德阶段，儿童认为（C）

A.规则是相对的、可以随时更改的

B.不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变

C.在评定是非时，总是抱极端态度，认为或者好的、或者是坏的

D.判断行为完全看动机而不看结果。

9.（A）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。

A.认知学派

B.精神分析学派

C.符号相互作用学派

D.行为主义学派

10.以下有关气质的描述正确的是（B）

A.人的气质差异是后天最终形成的

B.人的气质受神经系统活动过程的特性所制约

C.孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异

D.气质有好坏之分。

11.“锣鼓听声，听话听音”是指（B）。

A.音色

B.声调

C.音频

D.音量

12.、在（B）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。

A.“以客体为中心”时期

B.“简单交往”时期

C.“互补性交往”时期

D.“共通性交往”时期

13.（C）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。

A.个性化

B.团体化

C.社会化

D.从众

14.（C）最直接的表示就是接纳。

A.共情

B.同情

C.尊重

D.真成

15.人类个体的记忆发生时间为（D）

A.妊娠早期

B.妊娠中期

C.妊娠末期

D.新生儿早期

16.人类通过（B）认识了事物的个别属性，通过（）认识了事物的整体

A.知觉感觉

B.感觉知觉

C.感觉感觉

D.知觉知觉

17.（D）以下对睡眠过程的描述正确的是

A.个体的睡眠可以分为六个阶段

B.睡眠的第二个阶段是浅睡期

C.并不是所有人的睡眠都会经历这五个阶段，未经历五个阶段并不能说明个体身体或心理功能的失调

D.睡眠通常包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段,每个周期一般持续90分钟，每晚会重复几次

18.青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（C）。

A.帮助学生开发个人潜力

B.帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度

C.解决个别存在明显心理疾病的学生的问题

D.促进学生的心理健康发展。

19.下列属于特殊能力的是（D）

A.观察力

B.记忆力

C.抽象概括力

D.色彩识别力

20.下列不属于思维种类的是（B）

A.直观动作思维

B.逻辑形象思维

C.形象思维

D.逻辑思维

二、多选题（共30道试题，共60分。

）

1.青少年心理健康个体辅导的基本态度是（ABCD）。

A.共情

B.积极关注

C.尊重

D.真成

2.青少年心理健康个体辅导应该遵循的原则是（ABCD）

A.信赖性原则

B.保密性原则

C.启发性原则

D.坚持性原则和协调性原则

3.心理素质包含（ABC）。

A.能力素质

B.个性心理品质

C.心理健康素质

D.综合素质

4.常见的渐进策略是。

AC

A.登门槛效应

B.过度理由效应

C.留面子效应

D.目标分解效应

5.心理咨询的形式有（ABCD）。

A.门诊咨询

B.电话咨询

C.书信咨询

D.团体咨询

6.青少年注意力缺损多动障碍的表现是（ABCD）。

A.注意力缺损

B.多动

C.冲动

D.唤醒不足

7.沉默是指在会谈过程中，辅导对象停顿数十秒或数分钟不讲话的情况。

沉默的原因包括以下几种ABCD

A.对辅导员不信任，表示抗拒或拒绝等

B.为了整理思路，进行适当回忆

C.等待辅导员讲话

D.因为厌倦而不愿再说。

8.高中生的价值观具有什么样的特点（ABCD）？

A.对理论性问题越来越感兴趣

B.价值观的核心问题是人生意义问题

C.价值观反映个性特点

D.价值观不稳定

9.团体训练常用的方法主要有（ABCD）。

A.认知法

B.操作法

C.集体讨论法

D.角色扮演法

10.中学生人际交往体现在下面那（ABCD）项？

A.逐渐脱离了团伙的交往方式

B.朋友关系在初中学生生活中越来越重要

C.开始对异性感兴趣

D.父母对他们的榜样作用逐渐减弱

11.心理健康辅导是一门专业，它有自己的理论、方法与技术。

心理健康辅导员必须潜心钻研心理健康辅导的理论，掌握心理健康辅导的方法和技术，努力做到（ABCD）

A.掌握心理健康辅导的专业理论

B.发展多方面的知识结构

C.积极参加心理健康辅导的实践活动

D..锻炼心理辅导技能

12.辅导员在运用解释时要注意（）

A.要注意了解情况，准确地把握问题ABCD

B.要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释

C.解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化

D.根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。

13.学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。

通常教师批评学生的不当做法有以下几种：

ABCD

A.时机不当

B.不顾场合

C.不问缘由

D.适当体罚

14.老年人的记忆特点是（ABCD）。

A.机械记忆减退

B.记忆广度和规定时间内的速度记忆减退

C.再认能力较差

D.回忆力显著下降

15.心理健康辅导是一门专业，它有自己的理论、方法与技术。

心理健康辅导员必须潜心钻研心理健康辅导的理论，掌握心理健康辅导的方法和技术，努力做到（ABCD）

A.掌握心理健康辅导的专业理论

B.发展多方面的知识结构

C.积极参加心理健康辅导的实践活动

D..锻炼心理辅导技能

16.从那几方面对心理健康状态进行分析？

ABC

A.本人评价

B.他人评价

C.社会功能状况

D.生活环境

17.问题的解决不仅受到策略、知识等因素的影响，还受到其他心理因素的影响，其中包括（ABCD）。

A.无关信息的干扰

B.无谓的限制

C.思维定势

D.功能固着

18.社会心理的主要特点是（ABC）。

A.在社会中逐步形成和发展

B.具有很强的环境依赖性和相对稳定性

C.形成的同时促进了个性化的发展

D.对环境没有特大的依赖性

19.总体印象的形成方式有（ABC）。

A.加法模式

B.平均模式

C.加权平均模式

D.加权模式

20.青少年心理健康个体辅导的适用对象（CD）

A.存在心理障碍的个体

B.存在精神疾病的个体

C.心理健康条件下有一时性困惑的个体

D.心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体

21.初中生面临（ABCD）的心理冲突和矛盾。

A.反抗性与依赖性

B.闭锁性和开放性

C.高傲和自卑

D.勇敢和怯懦

22.心理咨询具有（ABC）的特征。

A.体现对来访者进行帮助的人际关系

B.咨询是一系列心理活动过程

C.咨询是属于一个特殊的服务领域

D.咨询是进行心理健康个体辅导

23.依据测验的对象，可将心理测验分为（AB）和（）。

A.个别测验

B.团体测验

C.能力测验

D.人格测验

24.心理障碍的特征是（ABCD）。

A.不协调性

B.对障碍对象有强烈的心理反应

C.损害较大

D.需求于心理治疗师

25.小学生社会性交往包括哪些方面（ABC）？

A.父母-儿童关系

B.同伴关系

C.师生关系

D.合作关系

26.常见的角色扮演法有（ABCD）。

A.独白法

B.镜像法

C.比较法

D.角色辩论会

27.以下属于心理健康辅导内容的是（ABCD）。

A.自我辅导

B.学习辅导

C.情绪辅导

D.青春期辅导

28.以下有关幼儿园儿童有意注意描述正确的是（ABD）

A.幼儿园小班的幼儿有意注意的水平很低，一般只能集中注意3-5分钟

B.中班幼儿的有意注意有了一定发展，集中注意的时间可达10分钟左右

C.中班幼儿不仅能够根据成人的要求组织自己的注意，有时也能自己确定任务，自觉调节自己的心理活动和行为，使之服从任务

D.大班幼儿的有意注意有了一定的稳定性和自觉性，注意集中的时间可延长到15分钟左右

29.一个好的心理健康辅导员，应该（ABCD）：

A.感情必须是深沉、真挚的

B.与辅导对象的谈话，应当是坦率的、认真的和真诚的

C.有良好的心理素质

D.有高度集中的注意力、良好的记忆力、流畅的言语表达能力和处理各种意外事件的应变能力。

30.心理测验具有哪些独特的性质（ABC）。

A.间接性

B.相对性

C.客观性

D.正确性

三、判断题（共20道试题，共20分。

）

1.白日梦的产生是很自动化的，不需要很费劲B

A.错误

B.正确

2.自我认知也称自我概念，是个体对自己存在状态的认知，包括对自己生理状态、心理状态及社会角色等的认知。

B

A.错误

B.正确

3.人与动物的本质区别就在于人的社会性。

B

A.错误

B.正确

4.心理健康辅导的意义在于“助人自助”。

B

A.错误

B.正确

5.帮助辅导对象自立自强是心理健康个体辅导的最终目标。

B

A.错误

B.正确

6.心理健康辅导适用于帮助患有严重心理或精神问题的青少年。

A

A.错误

B.正确

7.再语法结构掌握方面，初中掌握了表示事物间各种复杂关系的语法结构。

B

A.错误

B.正确

8.实施具体的辅导室心理健康辅导中最关键的、最具影响力、最根本的阶段。

B

A.错误

B.正确

9.儿童期的孩子建立起群体式的伙伴关系。

B

A.错误

B.正确

10.交友过程中一个重要的策略是自我表现必须不侵犯别人的尊严。

B

A.错误

B.正确

11.初中生心理发展表现出半成熟、半幼稚的特点。

B

A.错误

B.正确

12.心理健康辅导员本身心理是错健康无关精要。

A

A.错误

B.正确

13.而青年初期（高中生）的形象思维已经发展的比较成熟。

A

A.错误

B.正确

14.客观性是对一切心理测验的要求。

B

A.错误

B.正确

15.高中生的思维具有更大的组织性、深刻性和批判性。

B

A.错误

B.正确

16.只有那些能够广泛迁移的知识和技能，才能转化为能力B

A.错误

B.正确

17.自我认知就像一个过滤器，进入个人心理世界的每一种信息都必须通过这个过滤器。

B

A.错误

B.正确

18.青少年时期的关键人物是发展自主性。

B

A.错误

B.正确

19.人作为社会的动物，与社会有没有联系不重要。

A

A.错误

B.正确

20.成就动机是指支配和控制周围的人和环境的内部驱动力量。

A

A.错误

B.正确

心理健康辅导员职业培训：

基础理论自测题二

一、单选题（共20道试题，共20分。

）

1.记忆包括三个基本的过程是（A）

A.编码、存储、提取

B.编码、存储、遗忘

C.编码、提取、遗忘

D.存储、编码、遗忘

2.下列（B）是一种与社会相关最密切的人格特征。

A.气质

B.性格

C.认知风格

D.逻辑思维

3.以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（C）

A.交往动机

B.成就动机

C.内在动机

D.权力动机

4.（A）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。

A.认知学派

B.精神分析学派

C.符号相互作用学派

D.行为主义学派

5.（D）是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪

A.焦虑

B.恐怖

C.强迫

D.恐惧

6.（C）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。

A.儿童期

B.少年期

C.青春期

D.成年期

7.皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：

①他律道德阶段②自律道德阶段③前道德判断阶段D

A.①②③

B.②①③

C.①③②

D.③①②

8.下列不属于反抗心理原因的是（D）。

A.自我意识的高涨

B.兴奋性过强

C.独立意识

D.副交感神经的作用

9.下列不属于思维种类的是（B）

A.直观动作思维

B.逻辑形象思维

C.形象思维

D.逻辑思维

10.下列不属于认知风格的是（C）

A.独立性和场依存性

B.冲动和沉思

C.自我认知和自我体验

D.同时性和继时性

11.“锣鼓听声，听话听音”是指（B）。

A.音色

B.声调

C.音频

D.音量

12.（A）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识

A.知觉

B.想象

C.回忆

D.感觉

13.一般情况下，怎样的焦虑水平有利于学习效率的提高（A）

A.中等水平的焦虑

B.过高水平的焦虑

C.过低水平的焦虑

D.无焦虑

14.以人为中心的辅导法是由（A）提出的。

A.罗杰斯

B.艾利斯

C.巴普洛夫

D.弗洛伊德

15.（D）是个体真正成熟的阶段，此时身心各方面发展都已经基本完成。

A.儿童期

B.少年期

C.青春期

D.成年期

16.（C）是指只包含很低水平意识努力的意识状态

A.催眠

B.睡眠

C.白日梦

D.记忆

17.遗忘的规律是（A）

A.先快后慢

B.先慢后快

C.匀速

D.没有规律

18.我们平时所说的智力就是（A）

A.一般能力

B.特殊能力

C.模仿能力

D.创造能力

19.（B）是指人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因

A.权力动机

B.成就动机

C.社会性动机

D.生理性动机

20.（B）是自我意识的第二次飞跃。

A.少年期

B.青春期

C.青年期

D.成年期

二、多选题（共30道试题，共60分。

）

1.影响心理健康的典型因素是（ABCD）。

A.早期童年经验

B.婚姻家庭生活

C.事件

D.个体已形成的人格特征

2.心理素质包含（ABC）。

A.能力素质

B.个性心理品质

C.心理健康素质

D.综合素质

3.心理健康辅导是（ABC）

A.一门科学

B.一门技术

C.一门艺术

D.一门管理

4.在与辅导对象会谈时，指导方式是多样的，主要有以下几个方面（ABCD）

A.给予特殊的建议和指导，如对考试焦虑的辅导对象建议修改作息制度

B.自由联想式指导

C.角色性指导，采用角色扮演、角色替代、角色颠倒等方法，指导辅导对象获得不同以往的新经验

D.训练性指导，如指导辅导对象进行放松训练、系统脱敏训练、决断训练等。

5.影响归因的因素有（AB）。

A.社会视角的影响

B.自我价值保护

C.社会环境的影响

D.家庭环境的影响

6.心理咨询具有（ABC）的特征。

A.体现对来访者进行帮助的人际关系

B.咨询是一系列心理活动过程

C.咨询是属于一个特殊的服务领域

D.咨询是进行心理健康个体辅导

7.下列属于阅读障碍的典型表现的是（ABCD）.

A.听写成绩很差

B.阅读速度慢

C.朗读时减字加字

D.经常颠倒字的偏旁部首

8.青少年心理健康个体辅导的适用对象（CD）

A.存在心理障碍的个体

B.存在精神疾病的个体

C.心理健康条件下有一时性困惑的个体

D.心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体

9.制订团体训练方式包括（ABC）的基本过程。

A.制定方案

B.训练实施

C.评估反思

D.结束追踪

10.青少年期的心理健康关键是（ABD）。

A.性意识

B.异性交往

C.同性交往

D.自主性发展

11.社会心理有（ABCD）学派的主要理论。

A.行为主义

B.认知

C.早期精神分析

D.符号相互作用

12.出现沉默时，辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因，这是灵活应付沉默的前提。

ABCD

A.当辅导员看到辅导对象陷入长久的沉默之中时，可以适时的问“能告诉我你在想什么吗

B.如果辅导对象由于思考而沉默时，辅导员最好以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励，以等待对方打破沉默

C.如果辅导对象由于思考而沉默且沉默时间过久，辅导员可用关切的询问提示对方

D.如果沉默是由于害怕、愤怒或愧疚引起的，辅导员就要对辅导对象的这些负面情感进行及时处理。

13.下列属于社会影响的是（ABCD）。

A.从众

B.服从

C.依从

D.社会感染

14.影响社会心理形成的影响因素有（ABCD）。

A.家庭

B.学校

C.大众传播媒介

D.参照群体

15.人际交往建立过程包含（ABCD）阶段。

A.定向阶段

B.情感探索阶段

C.感情交流阶段

D.稳定交往阶段

16.初中生容易出现那些心理和行为偏差（ABC）？

A.心理生物性紊乱

B.自杀的倾向和行为

C.青春期精神分裂症

D.强迫症

17.青少年适应于发展问题有（ACD）。

A.环境适应

B.社会适应

C.人际适应

D.自我适应

18.心理健康辅导员应具有良好的心理素质，还表现（ABCD）：

A.高度集中的注意力

B.良好的记忆力

C.流畅的言语表达能力

D.处理各种意外事件的应变能力

19.认知法主要包括（ABCD）。

A.阅读或听故事

B.多媒体呈现

C.艺术欣赏

D.联想活动及理性情绪发

20.实施团体训练的流程包括（ABCD）。

A.开始活动

B.主题活动

C.讨论与分享

D.扩展与延伸

21.辅导员应具备的素质应包括以下几个方面（ABCD）

A.高尚的职业道德

B.健康的心理素质

C.精湛的业务能力

D.适当的自护意识

22.属于不合理信念的是（ABCD）。

A.有价值的人应该在各方面都比别人强

B.对不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁

C.任何一个问题都有完美的答案

D.一个人应该担心随时可能发生的灾祸

23.心理健康辅导是一门专业，它有自己的理论、方法与技术。

心理健康辅导员必须潜心钻研心理健康辅导的理论，掌握心理健康辅导的方法和技术，努力做到（ABCD）

A.掌握心理健康辅导的专业理论

B.发展多方面的知识结构

C.积极参加心理健康辅导的实践活动

D..锻炼心理辅导技能

24.以下哪些有悖于辅导员道德要求的有（BCD）

A.辅导员对辅导对象一视同仁

B.辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心

C.辅导员违背辅导对象的意愿，做出强迫性的安排

D.辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益。

25.初中生面临（ABCD）的心理冲突和矛盾。

A.反抗性与依赖性

B.闭锁性和开放性

C.高傲和自卑

D.勇敢和怯懦

26.情绪的功能包括（ABCD）

A.适应功能

B.动机功能

C.组织功能

D.信号功能

27.意识可以分为（ABCD）

A.控制的意识状态

B.自动化的意识状态

C.白日梦状态

D.睡眠状态

28.心理健康辅导中常用的测验有（BCD）。

A.难度测验

B.能力测验

C.人格测验

D.心理健康测验

29.高中生的价值观具有什么样的特点（ABCD）？

A.对理论性问题越来越感兴趣

B.价值观的核心问题是人生意义问题

C.价值观反映个性特点

D.价值观不稳定

30.学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。

通常教师批评学生的不当做法有以下几种：

ABCD

A.时机不当

B.不顾场合

C.不问缘由

D.适当体罚

三、判断题（共20道试题，共20分。

）

1.青少年心理健康团体训练面向绝大多数的处于心理健康状态的青少年。

B

A.错误

B.正确

2.讲授式是指辅导员根据青少年的生理、心理特点精心设计活动。

A

A.错误

B.正确

3.社会感染是一种较大范围内的信息与情绪的传递过程。

B

A.错误

B.正确

4.恐惧是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。

B

A.错误

B.正确

5.青少年自我概念的问题主要是由于青少年缺乏综合认识自我的能力，过分依赖外界的评价，不能对自己形成。

B

A.错误

B.正确

6.客观性是对一切心理测验的要求。

B

A.错误

B.正确

7.初中生在人际交往上逐渐克服了团伙的交往方式，朋友关系在初中生生活中越来越重要。

B

A.错误

B.正确

8.自我认知就像一个过滤器，进入个人心理世界的每一种信息都必须通过这个过滤器。

B

A.错误

B.正确

9.青少年时期的关键人物是发展自主性。

B

A.错误

B.正确

10.共情就是同情。

A

A.错误

B.正确

11.同伴交往是儿童形成和发展个性特点，获得社会行为、价值观和态度的一个独特而主要的方式B

A.错误

B.正确

12.共同的价值观是爱情成功的心理基础B

A.错误

B.正确

13.模仿、暗示和社会感染都属于大众社会心理现象，其性质取决于这些现象的效果及社会评价。

B

A.错误

B.正确

14.侵犯即侵犯行为，也称为攻击性行为B

A.错误

B.正确

15.、聚焦的最大功效就是可以抓住关键问题和问题的关键重点突破，因而可以提高讨论的效率。

B

A.错误

B.正确

16.即便是错误的归因，错误的预见，也起着使我们对周围世界和自己有一个相对固定、前后一致的看法，使得个体能够适应社会。

B

A.错误

B.正确

17.在心理健康个