小学语文二年级排列句子教程与练习.docx

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小学语文二年级排列句子教程与练习

小学语文二年级排列句子练习

训练句子排列五步骤

在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。

排列句子是对小朋友从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。

李老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法：

一、粗读知大意。

将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。

如：

谁做什么？

谁怎么样？

说了件什么事？

介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。

仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。

我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。

我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：

句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？

五、品读活运用。

最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。

此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。

这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

怎样排列顺序错乱的句子

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容； 

第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；

第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；

第四步，按确定的排列依据排列顺序；

第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？

我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。

显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

语文排列句子练习

练习排列句子

一、

（  ）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

（  ）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。

（  ）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。

（  ）这时，我们拼命喊：

“王海加油！

王海加油！

”

（  ）“砰”的一声，发令枪响了.

二、

（   ）同学们向她投去敬佩的目光。

（   ）啊！

那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。

（   ）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

（   ）第二天， 她受到了老师的表扬。

（   ）一天，老天爷一直阴着脸。

（   ）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。

（   ）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来

【2-3-5-4-1、6-4-3-5-1-7-2】

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？

我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

  从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列

  对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如，

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：

1、4、2、5、3、6。

三、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

 根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。

显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

排列的顺序为：

2、3、1、4。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

譬如，

（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

 这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。

按一定顺序排列下面的句子：

1

（）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！

（）小草偷偷地从地里钻出来。

（）到处是生计勃勃的景象。

（）大地披上可绿色的新装。

（）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。

（）春风送暖，冰雪消融。

（）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。

 2

（）走近一看，原来是一团废手纸

（）心想，这是谁扔的？

真不讲卫生。

（）下课了，小刚到操场上去玩。

（）忽然，他看见地上有一团白白的东西。

（）他连忙把这团纸捡起来，扔进附近的果皮箱里。

3

（）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。

（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。

（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。

（）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。

（）深夜了，四周静悄悄的。

4

（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。

（）我很喜欢看书。

（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。

5 

（）我耐心地反复思考这道难题。

（）一天晚上，我在家里做数学作业。

（）经过认真思考，这道难题终于做出来了。

（）忽然，有一道难题难住了我。

（）这时，我心里高兴极了。

6 

（ ）败了一场战役，失了一个国家。

（ ）少了一只马掌，丢了一匹战马。

（ ）少了一个铁钉，丢了一只马掌。

（ ）少了一匹战马，败了一场战役。

7 

（ ）“路难走，您要小心。

”他哈哈笑着，朝我摆摆手。

（ ）望着这脚印，我沉思起来。

（ ）于是，去冷峰口的小路上，又出现了一串清晰的脚印。

（ ）这山间小道上的脚印啊，是这样地默默无闻，然而又是这样地放着光彩!

（ ）我接过报纸，紧紧地握着老吕的大手，深情地说：

8 

（）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。

（）中午凛冽的寒风刮了起来。

（）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，

（）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。

（ ）寒风呼呼地刮了整整一个下午。

9 

（ ）好多微小的水滴聚在一起形成了云。

（ ）云中的水汽凝结在冰晶上，就成了六角形的雪花。

（ ）小水滴越聚越大，身体越来越重，当空气托不住时，它们就落下来，这就是雨。

（ ）如果小水滴在更高的空中形成，会结成小冰晶。

（ ）地面的水不断蒸发到空中，气流把水蒸气送到高空，水蒸气遇冷会变成微小的水滴。

10

（）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。

（）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。

（）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。

（）天空架起一道彩虹，多美啊！

（）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。

11 

（）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。

（）豆大的雨点不停地往下掉。

（）忽然，下起雨来了。

（）小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里，飞快地往家跑。

12

（）我耐心地反复思考这道难题。

（）一天晚上，我在家里做数学作业。

（）经过认真思考，这道难题终于做出来了。

（）忽然，有一道难题难住了我。

（）这时，我心里高兴极了。

排列句子练习

将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。

一、（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。

（）这些花有白的，也有黄的。

（）茎上长满了小刺，还开过几次花。

（）我外公家有一盆仙人球。

二、

（）一天，我对小明说：

“咱们明天捉知了，好吗？

”他愉快地答应了。

（）开始，我怎么也捉不到。

（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

三、

（）走近看，阳光透过树梢，照进树林。

（）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。

（）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。

（）我站在公园门口。

（）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。

（）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。

四、

（）我的家在这个村庄里。

（）湖面上荡着几只小小的渔船。

（）我的脚下是一片平坦的田野。

（ ）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。

（ ）小路不远处有个平静的小湖。

（ ）一条笔直的小路从田野穿过。

五

（ ）我有一条四四方方的手帕。

（ ）细长的脖子弯曲着，高高的额头。

（ ）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。

（ ）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。

（ ）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。

（ ）又宽又扁的嘴巴显得特别突出。

六

（）从前一只公鸡，自以为很美丽。

（ ）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。

（ ）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

（ ）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（ ）它遇到老牛，伤心的说：

“老牛伯伯，我和啄木鸟，蜜蜂`青蛙比美，它们都不理。

我呢？

”

答案一、2431二、243516三、352164四、641532五、143265六、12435

按顺序排列下列句子:

练习一:

（ ）还没钉几针，手就被扎破了。

（ ）回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线。

（ ）放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。

（ ）我说：

“不，自己能做的事情，我要自己做。

”

（ ）找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来。

（ ）妈妈看见我扎了手，说：

“拿来，我给你钉。

”

练习二:

（　　）河上还有一座小桥。

（　　）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（　　）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（　　）我的家乡在月亮湾。

（　　）岸上栽着许多桃树。

树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（　　）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

练习三:

（  ）麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。

（  ）河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

（  ）小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。

（  ）一条小河从我们的村子里静静地流过。

（  ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（  ）小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。

练习四:

（  ）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。

（  ）激光能瞄得准，射得远。

（  ）激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人目标的准确距离和方位。

（  ）利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达。

（  ）激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体。

练习六

（　　）开始，海的远处是一片云雾。

（　　）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。

（　　）老师带着同学们在海滩上守候日出。

（　　）接着东方越来越亮。

（　　）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

（　　）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。

答案一、421635二、463152三、524163四、31425六、251364

10、按顺序排列句子

把下面的句子排成一段通顺的话。

（ ）碧溪河从村前流过。

（ ）村后是一望无际的桑园。

（ ）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（ ）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

（ ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

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（ ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

（ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

（ ）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

（ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

（ ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

（ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！

------

（ ）地上的水越来越多。

（ ）雨落在对面的屋顶的瓦片上。

（ ）像一层薄烟罩在屋顶上。

（ ）渐渐地连成了一条线。

（ ）溅起一朵朵水花。

（ ）雨水顺着房檐流下来。

（ ）汇合成一条条小溪。

（ ）开始像断了线的珠子。

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（ ）王红同学真值得我们学习。

（ ）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。

（ ）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

（ ）天突然下起雨来。

（ ）啊！

那是三年级（4）班的王红。

（ ）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

（ ）原来，她是冒雨去降国旗的。

（ ）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

-------

（ ）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

（ ）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

（ ）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

（ ）浅红色的浮标漂在水面上。

（ ）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：

“我们钓着鱼了！

”

-------

（ ）他正想坐下时，管理员对他说：

“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。

”

（ ）管理员笑着说：

“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。

”

（ ）那个读者问：

“他每天都来吗？

你是说他今天一定会来？

”

（ ）话刚说完，马克思果然跨进门来了。

（ ）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。

（ ）我连忙站起来让老爷爷坐。

（ ）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

（ ）星期日，我坐汽车去奶奶家。

老爷爷微笑着说：

“谢谢，你真是个好孩子。

”

（ ）上车后，我找到一个座位。

（ ）我说：

“不用谢，这是我应该做的。

”

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（ ）我说了声：

“谢谢奶奶。

”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。

（ ）奶奶说：

“这孩子到底长了一岁，懂事多了。

”

（ ）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。

（ ）屋子里充满了欢声笑语。

（ ）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。

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（ ）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。

（ ）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。

（ ）我的“小顽童”真逗人喜爱。

（ ）脚穿一双特大号皮鞋。

（ ）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。

（ ）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

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（ ）我找到字典“部首目录”那页。

从2画中找到“讠”，看看后面的页码。

（ ）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。

（ ）再数一数除去部首还有6画。

（ ）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。

（ ）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。

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（ ）金苹第一个跳。

（ ）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。

（ ）今天体育课是练习跳“山羊”。

（ ）然后深吸一口气，快步向前跑去。

（ ）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。

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（ ）我问爸爸为什么倒着贴。

（ ）春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。

（ ）我边看边想，突然，一拍脑门说：

“是不是‘福到了’？

”

（ ）爸爸说：

“你自己想想是什么意思？

”

（ ）爸爸听了，竖起大拇指说：

“你真聪明！

”

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（ ）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。

（ ）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

（ ）先洗筷子，再洗碗和盘子。

（ ）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。

（ ）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。

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（ ）当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。

（ ）原来他也在一旁暗暗地认字啊！

（ ）妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。

（ ）记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。

（ ）我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。

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（ ）作文果然有了进步。

（ ）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

（ ）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

（ ）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

（ ）老师在我的作文后面批着：

“不真实，要用自己的话写真实的故事。

”

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（ ）活动室里有一组综合活动器械，一下子就吸引了我。

（ ）各室设备都十分现代化，装饰得也很漂亮。

（ ）我走进少年宫的绿色大门，就来到设备齐全的活动室。

（ ）我玩了一会滑梯和转车，就去参观少年宫的立体大楼。

（ ）这座立体大楼里有电脑室、演播厅、舞蹈厅和少年广播电台。

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（ ）每当到了春暖花开和果实累累的季节，小鸟经常飞到村庄来。

（ ）当地居民就把它称为礼鸟。

（ ）投下来的不是香气扑鼻的野花，就是香甜可口的野果。

（ ）非洲某地，有一种十分讨人喜欢的小鸟。

（ ）它将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。

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（ ）一早醒来，啊！

地上，树上，房子上一片积雪，成了白色的世界。

（ ）渐渐地雨停了，雪花越下越大。

（ ）傍晚，天气突然冷起来，天空中布满乌云。

（ ）当人们进入梦乡时，雪花还在纷纷扬扬地飘着。

（ ）不一会儿，小雨夹着雪花一同飘落下来。

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（ ）开始，门楼松穿着绿色的外衣。

（ ）几天后，小花苞顶破外衣，长出了几片小花瓣来。

（ ）墙院上开满了门楼松，一朵朵粉红的小花像天上的星星布满了院墙，它们一个个争芳斗艳，互相比美。

（ ）又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。

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（  ）种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界。

（  ）他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

（  ）一粒种子睡在泥土里。

（  ）春风在唱歌，种子听见外面很热闹，连忙说：

"啊，我要赶快出去！

"

（  ）他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

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（  ）忽然，她看见一个小朋友跌倒了。

（  ）小朋友说：

"谢谢你，小姐姐。

"

（  ）小丽上学去，走在马路上。

（  ）冬天的一个早晨，天气十分寒冷。

（  ）小丽连忙跑过去，把小朋友扶起来。

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（  ）爷爷每天都要去看几次。

（  ）花谢以后，藤上挂了几个葫芦。

（  ）去年，爷爷种了一棵葫芦。

（  ）多可爱的小葫芦啊！

（  ）细长的葫芦上长满了绿色的叶子，开出了几多雪白的小花。

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（  ）放学后，张明和同学们一同去植树。

（  ）最后把工具收拾好。

（  ）他们先刨坑，再放进树苗。

（  ）然后填上土，浇水。

（  ）大家高高兴兴回家去。

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（  ）一阵冷风过后，天更暗了，太阳完全被云遮住了。

（  ）清晨，我推开门，抬头一看，漫天灰蒙蒙的。

（  ）天空中飘来无数的小白花，真的下雪了。

（  ）初升的太阳躲在云层后边，一点也不耀眼。

（  ）雪越下越大，纷纷扬扬，迷梦蒙的一片。

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（  ）就把虾画下来。

（  ）齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。

（  ）看到虾在水里游呀游，

（  ）一天，他放牛回来，

（  ）游得很有趣，

（  ）到水塘边洗手。

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（  ）姑妈问谁打碎的，列宁说不是他。

（  ）列宁不小心碰了桌子，打碎了花瓶。

（  ）表兄弟表姐妹和列宁在房间里捉迷藏。

（  ）列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。

（  ）姑妈回信，说列宁是个诚实的孩子。