医学毕业论文丙泊酚麻醉药物在骨科手术中临床应用.docx
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医学毕业论文丙泊酚麻醉药物在骨科手术中临床应用
丙泊酚麻醉药物在骨科手术中的临床应用
丙泊酚(propofol),其化学名为2,6-双异丙基苯酚,是目前临床上普遍用于麻醉诱导、麻醉维持、ICU危重病人镇静的一种新型快速、短效静脉麻醉药。
它具有麻醉诱导起效快、苏醒迅速且功能恢复完善,术后恶心呕吐发生率低等优点。
研究证实丙泊酚在产生广泛中枢抑制作用的同时,还具有降低脑耗氧量、降低颅内压(ICP)和抗惊厥、抗炎症、抗氧化和支气管舒张特性。
因此,目前丙泊酚已应用于骨科手术等危重疾病的处理中。
下面,先让我们来了解一下丙泊酚的一些药效特性。
一、丙泊酚的药效特性
(一)丙泊酚的抗炎特性 前炎性细胞因子(proinflammatorycytokine)属于促炎症细胞因子类,主要包括肿瘤坏死因子α(TNF-α)、白介素-1(IL-1)、IL-6、IL-8等,主要介导免疫和炎性反应,使机体对创伤、应激产生全身适应性反应,由此触发的细胞因子级联反应可放大炎性反应,并成为机体防御反应不可缺少的一部分。
感染、手术创伤、应激等因素引起前炎性细胞因子产生和释放过多,破坏了促炎症和抗炎症细胞因子的平衡,可能导致全身性炎性反应综合征(SIRS)、多器官功能不全综合症(MODS)等严重并发症。
中性粒细胞的免疫作用一方面体现在它是机体抵御感染的重要效应细胞,主要通过趋化、黏附、吞噬、细胞内杀伤等作用杀灭入侵的微生物,保护机体;另一方面,它可引起活性氧簇过量积聚,引发或加重多器官功能障碍。
研究显示丙泊酚能明显抑制中性粒细胞的趋化作用、黏附和通过内皮细胞单层的迁移、吞噬作用和活性氧簇的产生,且呈剂量依赖性。
多数研究证明丙泊酚不但能抑制自由基的生成,而且能清除自由基,表现抑制呼吸爆发(respiratoryburst)的抗氧化特性。
丙泊酚调节中性粒细胞表面的N-甲酰基-蛋氨酸-亮氨酸苯丙氨酸(N-formyl-methionyl-leucyl-phenylalanine,FMLP)受体而抑制细胞内Ca2+浓度增加,也可直接抑制电压依赖性Ca2+通道或内质网储备的Ca2+释放而发挥作用。
因此,丙泊酚的中性粒细胞抑制作用可能与细胞内Ca2+浓度降低有关。
Fourcade等发现丙泊酚乳化剂(脂质载体)和单独的丙泊酚均能抑制前炎性脂质介质溶血磷脂酸、血小板活化因子(PAF)和血栓素A2(TXA2)引起的血小板聚集,而这种作用可能与细胞内Ca2+的浓度改变无关。
在丙泊酚乳化剂中加入依地酸二钠(EDTA)或次亚硫酸钠,以作为细菌和真菌生长的抑制剂。
研究证实丙泊酚-EDTA乳化剂中的EDTA成分也可减轻炎症和脓毒症的前炎性反应。
Herr等在外科ICU病人中随机对照比较了丙泊酚和丙泊酚-EDTA的安全性和效能,发现与丙泊酚比较,丙泊酚-EDTA对钙或镁稳态以及肾功能和镇静效应均无影响,但丙泊酚-EDTA的28天死亡率明显降低(2%比17.5%),推测这种作用可能与钙、锌或铁的螯合作用有关。
研究发现在危重疾病动物模型中低钙、钙螯合或钙拮抗剂均具有重要器官保护作用。
EDTA的保护作用可能与其调节钙内流有关。
TNF-α转换酶(TACE)是一个多区域、膜固定蛋白,它包括一个锌依赖蛋白酶区域,TACE能从它的膜结合前体释放可溶性形式,因此EDTA引起的锌螯合能降低TACE的活性和减少具有生物活性的TNF-α释放。
丙泊酚-EDTA中的EDTA成分也可通过铁螯合而产生有益作用,研究证实铁在氧化还原反应和细胞因子的释放中可能起着重要作用,铁在氧化还原敏感的核因子(NF)-κB的激活过程中发挥信号作用。
丙泊酚除了减少前炎性细胞因子的产生和释放外,还可通过调节NO生成而产生有益作用。
研究表明在脓毒症时,许多炎性介质,尤其是IL-1,TNF-α,干扰素γ(INFγ)和PAF能单独或协同诱导iNOS的转录和翻译,同时原生型NOS(cNOS)的表达下调。
丙泊酚对NO生成的影响是复杂的。
在丙泊酚麻醉病人中,丙泊酚可能通过NO依赖(cNOS)和非依赖机制松弛血管平滑肌而使血管扩张。
(二)丙泊酚的抗氧化特性 丙泊酚包含有一个酚羟基(OH),因而丙泊酚可能通过清除自由基而具有抗氧化活性。
Murphy等用电子旋转共振分光镜证实丙泊酚通过与自由基反应形成苯氧基而起到抗氧化剂的作用。
另外Kaharman等的研究也证实丙泊酚能清除过氧亚硝酸盐。
在大鼠,丙泊酚能抑制肝脏微粒体、线粒体和脑突触体氧化应激引起的脂质过氧化。
在心脏缺血再灌注模型中,丙泊酚能以剂量依赖方式抑制脂质过氧化作用,同时心脏功能恢复较好。
在施行择期周围血管手术病人和在离体心脏缺血再灌注损伤模型中发现丙泊酚能减少脂质过氧化物的形成。
Sayin等的研究显示丙泊酚能明显减轻冠脉搭桥手术期间心肌的脂质过氧化作用。
在猪内毒素血症模型中,与对照动物比较,丙泊酚能明显降低脂质过氧化标记物的水平。
在鼠模型中,丙泊酚能明显增强在体红细胞和组织的抗氧化能力。
在实验性脊髓损伤模型中,丙泊酚能减轻脊髓组织的脂质过氧化作用。
此外也有研究证实丙泊酚能恢复因氧化损伤引起的星形细胞内抗坏血酸(还原性维生素C)水平的降低。
二、丙泊酚配合芬太尼复合麻醉在骨科手术中的应用情况 丙泊酚因具有作用起效快、苏醒快及苏醒质量高等优点,已在临床广泛运用,但存在镇痛作用弱、呼吸和循环抑制等不足。
本人将结合丙泊酚配合小剂量芬太尼复合麻醉用于骨折及关节脱位复位术62例,重点观察其麻醉效应、呼吸循环系统的影响,现将其临床应用情况总结如下:
(一)资料与方法 1一般资料选择ASAⅠ~Ⅱ级骨折及关节脱位复位术患者62例,包括肱骨、桡骨、胫骨等骨折复位和髋关节、肩关节、肘关节等脱位复位术,均为闭合性选择手法复位者,男48例,女114例,年龄20~55岁,体重45~75kg。
2麻醉方法麻醉前常规禁食6h以上,复位术前肌注阿托品0.5mg。
常规监测血压、平均动脉压、心率、呼吸频率和脉搏、血氧饱和度。
先缓慢静注芬太尼1~2μg/kg,5min后,再静注丙泊酚1.5mg/kg,速度3mg/s,待患者入睡后行骨折及关节脱位复位术。
3评判标准以睫毛反射消失作为神志消失的标志。
睁眼呼之能应作为意识恢复的标志。
HR<60次/min,RR<12次/min,SpO2<94%及MAP下降幅度>25%作为对呼吸、循环抑制有临床意义的指标。
(二)结果 所有患者用药后都能安静入睡耐受手术。
麻醉效果优者,即术中无肢体活动者45例,占90%;术中略有肢动,不影响操作的肢体活动者17例,占10%,其中5例追加丙泊酚1.5mg/kg。
没有出现复位术期间肢体活动而影响复位无法进行的问题。
从注射丙泊酚到意识消失时间为(31.0±5.4)s,平均手术时间(5±2)min,从意识消失到恢复时间为(11.5±3.7)min。
用药后HR、SpO2、MAP和RR均有不同程度变化,但与麻醉前比较,无统计学意义(P>0.5)。
3例MAP下降1.30~2.60kPa,未行特殊处理;4例术中HR减慢至54~58次/min. (三)讨论 丙泊酚作为静脉麻醉药,具有起效快、镇静时患者感到舒适、镇静深度容易控制、停药后能快速清醒的特征而用于临床。
同时,丙泊酚也存在推注过快及产生心动过缓及低血压、短暂的呼吸抑制,注射痛等不良反应及镇痛作用弱的不足,其与用量及注射速度成正相关。
在临床工作中探讨在丙泊酚麻醉时加入不同的辅助药,利用其协同作用,尽量减轻丙泊酚的副作用,达到最好的麻醉效果。
芬太尼为强效阿片类镇痛药,小剂量的应用对呼吸循环影响轻微,与丙泊酚联合用于静脉复合麻醉在骨折及关节脱位复位术时可增强镇痛作用而减少丙泊酚的用量。
加用芬太尼后丙泊酚的诱导剂量和总量都明显减少。
观察结果表明:
丙泊酚复合小剂量的芬太尼,用于骨折、关节脱位复位术安全、有效,可减少丙泊酚的用量,麻醉苏醒快,无明显的不良反应,其效果优于单纯用丙泊酚。
结束语:
综上所述,丙泊酚—芬太尼静脉复合麻醉用于骨折、关节脱位复位术简便易行,起效快,镇痛效果好,呼吸循环抑制轻,术后苏醒快等优点,值得推广应用。
在丙泊酚—芬太尼静脉复合麻醉用于骨折、关节脱位复位术进行麻醉时,仍应注重监测,备好各种急救设备和药品,以确保患者安全,防止意外发生。
辩论比赛活动总结
[辩论比赛活动总结]2009年三月,让我期待已久的学院的辩论赛正式拉开序幕,在各院系相继火热开展,辩论比赛活动总结。
今年我仍然积极参与,但与上年不同的是,托我在学生会的职位的福吧,我今年是在外语学院的辩论赛里做评委,上年是代表做辩手。
说到很期待这个辩论赛呢,我就想先说说我高二的一件事。
高中的时候我是我们学校广播站站长,刚好在我高二遇上了我们市两年一度的辩论赛,因此才有机会代表学校参加这个比赛。
为什么我要强调我参加这个辩论赛的时间呢,是因为高三的学生要高考,学校一般不允许他们参加,而高一的学生则被认为还太小(虽然跟高二只差一年),除非口才表现很出色否则也只能怨无缘了。
所以,在高二,而且当时我又是广播站的站长,所以自然地,机会就比较大了。
经过几位老师层层筛选之后,最后只剩下6个人。
那时那个比赛经过了两轮,初赛的时候我并不是辩手,决赛的时候我是三辩。
即使在初赛的时候我不是辩手,但是也还是要参加每次的赛前讨论和跟他们做一样的准备工作。
因为老师的计划是根据辩题从我们6个里面挑四个最合适的上场,所以从初赛到决赛,我们六个无论谁有没有上场都要参与所有准备工作。
在我们的共同努力下,我们得了第二名,总分排名也是全场第二,仅次于我们市最好那所高中。
整个过程大概持续了3个月,从3月多一直到5月底。
那时还是水平测试年,简直忙坏了。
所以印象特别深刻。
深刻的原因还有一个,就是我们决赛的评委。
我知道他的名字是怎么写的,只知道那时他还是暨大学生,忘了是大三还是大四了。
在比赛前,我们有一次参加培训的机会,就是他主持的。
主办方介绍他的时候说他大一的时候曾代表学校参加全国大学生辩论赛并且得了第二名,大二转战幕后,带领着学校的辩论赛队伍参加全国大学生辩论赛得了第三名。
之后还说了些什么我记不清了,反正让我难忘的原因不是这些。
他给我们讲了将近两个小时。
提到过许多我们那些高生闻所未闻的激烈又千奇百怪的辩论赛现场交锋,以及许多我们那些从没接触过辩论赛的高中生想都想不到的辩论技巧。
虽然那个培训只有短短的2个小时不到,但是自那之后,尽管空闲时间不多,我和一个跟我一起参加辩论赛的好朋友还是地找了许多历年的辩论赛录影和相关资料兴致勃勃地每天用一个小时来看和学习、研究,持续了差不多两个月。
里面的广博的学问拓宽了我们的视野。
从那时开始,我就一直对辩论赛保持着相当的兴趣了。
下面,我想说说我去当评委的两场辩论赛,作一下总结。
三月十五日正方:
大学生广泛社交利大于弊--08商务英语6班(翻译)反方:
大学生广泛社交弊大于利----08商务英语2班正方立论:
1.广泛社交不是指不加选择地社交,而且有选择性地参加,工作总结《辩论比赛活动总结》。
只是选择的范围不必太局限。
·2.广泛社交不是说不学习,将所有的时间全用于参加社交活动,只是表现在课余时间。
·3.广泛社交能带来广泛的人际关系脉络,在当今社会,尤其是即将毕业的大学生来说,能大大利于就业。
反方立论:
1.解释“社交”在中文里的意思。
·2.学习需要大量的时间,广泛社交会大大地减少学习时间,而且导致学习不能专心。
·3.更好地就业取决于学习成绩,而非人际关系。
·4.涉世未深的大学生面对来自社会的各种诱惑没有足够的能力保护好自己。
攻辩总结:
正方(只由二辩完成):
过程中出现了不少逻辑错误,让反方有机可乘,例如:
大学生将来就业,人际关系比学习更有用。
反方问:
那你为什么还来上大学,不直接出去社会建造人际关系算了?
难道你花那么多钱来学校只是为了参加社交活动?
同时,反方太失风度。
每次正方发言还没结束就一再打断,次数频繁,语气非常尖锐不客气。
攻辩小结和结案陈词双方都完全使用事先准备好的资料进行,几乎完全没有现场的小结。
全场总结:
正方和反方都不是完全熟悉比赛规则,多次出现犯规现象,如[]:
在攻辩环节,被提问方不能想提问方问问题。
·全场比赛双方都没有拿出多少实际有力的资料作论据,如:
信服度比较高的数据,名人语句等。
·比赛中,双方都没有注意到,在攻辩环节的时候彼此辩论的点已经不同了。
如:
正方坚持广泛社交是指选择性上不太局限,而非数量,但反方一直与正方辩论的是正方的观点是指广泛是数量多,而正方没有意识到,还一直被反方牵着走不出被动。
反方也一直对题目有误解:
利大于弊或弊大于利的意思是利弊共存,不是有利就不能有弊。
反方却一直都在这样的理解中与正方同学展开辩论,正方在反方误导下偶尔也会陷入这个误区走不出来。
……·总体感觉,正反方实力其实相当。
只是反方的反应要更快些。
共2页,当前第1页12三月十六日正方:
挫折能使人成长:
07商务英语3班反方:
挫折不能使人成长:
07商务英语5班首先,我觉得这个辩题很有问题。
“能”、“不能”太绝对,而且挫折使人成长这个观点基本上没有悬念。
这样的话,这个题目对反方不太公平。
全场总结:
正方可能在题目带来的自我优势下相对比反方气势强大很多。
正方在使用普通话上的优势比反方明显许多,因此反方在语言和题目两个原因下,信心和起誓都不如正方。
当晚的情况看来,表面上似乎是正方一面倒,但这是由于反正没有捉住每次机会。
正方出现漏洞的时候不仅没有立刻捉住并且反驳反而顺着正方的话陷进了对自己不利的地方。
在默契上,正方不如反方,几乎每次反驳的任务都只落在一个人的身上。
双方都已经参加过一次辩论赛了,因此在理解和把握比赛规则上没有大问题,但却不会利用规则,没有好好利用。
尤其是反方,每次正方没有正面回答问题或者逃避问题都能成功,反方没有揪准这个机会指出正方不回答或者不正面回答来为自己增加加分机会同时为让对方失分。
最后,正方只是乍看之下很强罢了,实际上并不是。
小思:
其实这些话,在点评的时候我就可以讲的。
但是由于这样那样的原因我没有说或者没完全说。
现在就忍不住要想,不当场好吗?
15号的时候,因为评委里有还有两位老师,我在老师们之后发言。
而老师们点评时只大大表扬双方,小小提了一个无伤大雅的小问题。
所以到我的时候,为了顾及老师们的面子,我只说了两个问题。
而16号的时候就因为没准备好,之前我以为只是老师上去点评,所以将到点评的时候我还在打分,突然被叫上去,头脑有点空没转过来,所以也没说很多。
好象燕珊那么直吗?
(她直接说另外两位评委的观点是错的)这样的话,做一个评委算尽职了,但是就同在学校而言,似乎没必要吧`。
共2页,当前第2页12[]班主任经验交流材料初中团委学期工作总结
[班主任经验交流材料初中团委学期工作总结]本学期9月11日至17日是第八届全国推广普通话宣传周,班主任经验交流材料初中团委学期工作总结。
我校围绕着"实现顺畅交流,构建和谐社会"的活动主题,在本次宣传周中我校开展了一系列丰富多彩,寓教于乐的活动:
班级黑板报语言文字角评比;学校"推普标兵"评选;组织学生参加宣传活动;征辑"我爱祖国语言美"古诗词朗诵稿并在校广播台朗诵…一系列多姿多彩的活动接连不断,学生们既忙碌又充实,既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料,又增长了用好祖国语言文字的意识。
我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境,在这个环境中,语言文字的氛围尤其令人欣喜,师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高,当然,这其中还存在着种种的不足,例如参与面还不够宽广等,在下次的宣传周中,我们将做好更充分的准备,发动更广的参与者,争取将"说普通话,写规范字"真正深入到每个人的内心深处。
(1)
(2)2010年团委工作总结院系2010-2011年度第二学期团总支工作总结公司团总支2010年度工作总结公司团总支2010年度工作总结2010年团组织工作总结共青团县委2010年工作总结2010-2011学年第一学期物理系团总支工作总结2010-2011年第一学期团总支学生会工作总结1、加强政治理论学习,努力提高团员青年思想道德素质。
二、积极开展校内、校外文化活动,增强学生社会实践能力,丰富师生生活。
"文明班级"评比是学校常规工作的重要内容。
在我校的各项评比中,设有"学生考勤、卫生、黑板报、课间操、好人好事"等内容,每天由团委值日的教师带领学生会的值日干部评比,当天通过黑板公布结果,每月统计出各年段最好的班级,授予流动红旗,半学期统计出各年段前两名,评为"文明班级"。
几年来,"文明班级"评比从未间断过。
也正因为"文明班级"评比活动的坚持不懈,校园的卫生环境才得以根本好转,扎地初中的"学风、校风、班风"才有了进一步的提高。
3、举办了"乒乓球比赛""篮球比赛"拔河比赛"等,在学校团委、体育组的指导下,学生会参与活动的策划、组织、裁判、宣传等工作,最后活动力取得完满的成功。
通过球赛的开展,不但丰富广大学生的课余文体生活,同时增强了学生干部的组织协调能力,还加强了同学与同学之间的交流。
1、开展师德师风教育活动;1、积极开展活动,工作总结《班主任经验交流材料初中团委学期工作总结》。
通过开动员大会,到村上打扫死角垃圾,帮贫助困,以"优"带"后"、学校校园环境美化、净化等一系列活动形式开展学雷锋活动。
2、全校师生开展学习""并举行各种活动,如黑板报宣传,主题班会,国旗下讲话,关于""的演讲比赛,关于""的征文比赛。
4、活跃教工活动,服务教育工作。
为增强青年教师的凝聚力,提高青年教师的教学素质,学校开展了教师乒乓球比赛、组织外出参观学习。
5开展第八届推普宣传周活动(三)当好学校的助手,丰富课余生活:
(一)承担"文明班级"评比各项工作。
5、认真考核了各团支部的工作情况,并进行了评估、表彰奖励。
加强团前教育,严把团员入口关,发展团员走上规范化轨道。
为了保证团组织的先进性,针对部分团员入团前后思想行为的极大反差现象,校团委严把新团员入口关,对于想入团的学生,需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐,经团委审核后进入团校学习共青团知识,主动向团委提出入团申请,进行综合考核,合格者确定为预备团员,接受全体师生的监督,合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。
今年,我校发展新团员150名。
这样,通过坚持不懈的学政治理论、搞富有教育意义的活动,使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。
一学期来,我校共青团工作在上级团委和学校党支部的正确领导下,通过校团委全体委员和全校团员青年的共同努力,积极探索学校团建工作特点,走出了一条适合学校团建工作的新路子,取得了一定的成绩,为今后我校的共青团工作奠定了很好的基础。
现将我校本学期共青团团委工作总结如下:
每学期开始,我们都要组织教师进行师德师风学习,如学习《教师职业道德规范》、《教师职业修养》及相关的典型材料,平时还要工作例会对教师进行政治思想教育。
利用"班主任经验交流会"和评出优秀教师、优秀班主任等形式表扬先进,鞭策落后,增强教师的主人翁精神和历史责任感。
3、重团队建设,做好桥梁与纽带;2、以"永远跟党走"为思想教育主题,通过学习"十六大"精神,加强青少年理想信念教育、国际主义、爱国主义教育、革命传统教育和党团关系教育,激励青少年坚定信念,永远跟党走,逐步树立科学正确的世界观,人生观和价值观。
2、重视学生政治思想教育;为了贯彻《中学生日常行为规范》,强化养成教育,我校制定了以学生"自我管理,自我教育"为中心内容的值周生检查制度,团委配合政教处共同管理此项工作,我们制定了一系列检查方案,学生会干部和班团干部负责检查,工作分配到人。
通过值周生检查学生日常学习、生活情况,让学生主动发展,使学生养成自觉遵守纪律,严于律己等最基本的文明习惯和道德行为,为学校搞好教育教学工作奠定了基础。
我们不断丰富校园广播的内容,增强交流班主任经验交流材料初中团委学期工作总结,结合学校工作,每个阶段制定不同主题,进一步扩大了团组织的影响力和服务效果。
通过广播,周一的"国旗下讲话"等,树立了良好的校园文化风气,引导团员青年从日常行为做起,从小事做起,从现在做起,坚持不懈的培养了学生良好的文明礼仪行为习惯。
并对学生加强了校纪校规的教育,使他们真正了解学校的各项规章制度,同时加大校园文明的检查力度,进一步规范了全校学生的行为,使同学们的自律、自治能力得以加强,逐步使全校学生养成了良好的行为习惯。
(二)开展形式多样的德育活动:
一学期来,我校团委开展了大量工作,具体表现在以下几个方面:
班主任经验交流材料3、配合政教处做好值周生检查工作。
班主任经验交流材料初中团委学期工作总结,一、促进团组织的自身建设,发挥阵地作用,不断提高共青团的影响力和战斗力4、信息宣传工作的加强,丰富了服务手段,发挥出舆论的导向作用和监督作用。
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编织袋厂生产经营工作总结
[编织袋厂生产经营工作总结]2005年编制袋厂在集团公司党、政、工的正确领导和各职能部门的大力支持下,通过全厂员工的共同努力,较好的完成了公司下达的生产任务和经营承包指标,编织袋厂生产经营工作总结。
为总结经验,找出差距,搞好明年工作,现总结汇报如下:
一:
各项指标完成情况如下:
1、生产任务完成情况:
1-12月编织袋实际完成1500万条,内袋实际完成700万条。
2、内部销售收入1-12月完成700万元。
3、利润1-12月完成300万元。
二:
几点思路和作法:
我厂全年以抓好安全生产、提高产品质量、降低经营成本为重点,组织生产管理工作。
年初,我们根据与集团公司签订的生产经营承包指标,结合我单位实际,领导班子作了认真的分析研究,制定了相应的内部考核办法和措施。
认识到:
第一、必须深挖内部潜力,搞好设备维护、节能降耗等工作,才能完成利润指标。
第二、为适应市场竞争的需求,必须确保能生产多规格、高品质的包装袋,确保市场份额。
第三、进一步转换员工观念,工效挂钩、奖惩兑现,加大分配制度的改革。
第四、提高员工队伍整体素质,强化文化、业务技能培训工作。
第五、加强对劳务工队伍的管理和政治思想教育工作,稳定劳务工队伍,确保生产秩序的规范有序。
三、强化生产经营管理基础工作,建立完善各项考核管理制度,为推动我厂的深化改革夯实基矗1、提高产品质量,维护企业形象。
目前化肥市场竞争日趋激烈,各化肥厂家为确保销量、占领市场都更加注重内外质量,为维护公司形象,我们把质量管理工作作为今年工作的重点,在公司职能部门的支持配合下我们及时收集用户意见,积极适应市场要求调整包装袋颜色、规格,确保用户需求。
在员工中牢固树立“质量是企业生命”的意识,加强对各生产工序的管理、考核和监督。
厂部要求各生产工段切实加强“三检制”层层把关,特别是今年对外生产出口袋任务较重,工艺规格变动频繁,在易出质量事故的生产环节,7月至11月厂部多次召开“质量专题会”,会上要求操作人员对提高外包装袋的质量,确保版面清晰,杜绝质量事故作出承诺,厂部把产品质量与员工个人经济效益挂钩,有效确保产品质量。
使我厂产品合格率达到98%以上。
2、落实安全生产工作,强化安全法律意识。
在生产中我们始终把安全生产放在首位,坚持“以人为本,安全第一”的原则。
年初,厂部与各工段签订了《安全责任书》,明确了工段责任区和目标管理,使厂部对各工段的安全生产、设备管理、清洁文明的考核权责明确、层层落实,工作总结《编织袋厂生产经营工作总结》。
我们及时把集团公司安全会议的精神传达到每位员工,为增强员工的安全责任心和自觉性,我们坚持做好安全教育培训工作,对新入厂和分流来的员工及时进行“三级安全教育”。
厂部每月组织两次安全卫生大检查,班组每周组织一次安全学习,并认真作好台帐记录。
厂部还利用办黑
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