山东人民版思品四上《从119谈起》教学设计.docx
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山东人民版思品四上《从119谈起》教学设计
《从119谈起》教学设计
主题活动目标:
1、使学生了解基本的防火知识和方法。
2、向学生渗透防火意识,加强防火安全教育。
3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。
4、培养学生热爱生活,乐观向上的态度,形成初步的自我保护能力。
教学活动重点:
火灾的危害及怎样应对
活动过程:
一、导入新课1分钟
教师就播放失火铃声
师:
啊,同学们,这是什么铃声?
发生什么事了?
生:
发生了火灾
师:
哦,对,位于文化路13号的一家小商店着火了,假如我们就在这个商店里,该怎么办呢?
生:
逃生;打119……
二、主题活动一:
如何报火警5分钟
师:
这位同学说打119,119是干什么的?
师:
哦,119是火警,那这节课我们就从119谈起吧。
(板书:
从119谈起)
师:
发生火灾应该马上打119,可是怎么打119你会吗?
师:
现在请***同学作为报警者,老师作为消防队员,我们来模拟一下打119。
(板书:
打119)
师生模拟打119。
师:
大家说说这位同学报火警科学吗?
生:
不科学
师:
那谁能说出刚才他报火警时哪些地方不科学?
生:
没有说出失火地点;话说的太多了,没有重点;没有说明失火原因;说了些无关紧要的话……
师:
对报火警时要注意,首先应讲清楚失火的具体地点,然后简要的说明一下火情和周围的交通状况。
现在在小组内再模拟一次报火警,比比谁报警最快最清楚。
生:
模拟
师:
同学们说的都非常清楚,速度也很快,描述很准确,我们都知道了,遇到火灾首先应该拨打119,但是有一条,那就是火警电话是不能随意拨打的,假报火警是违法行为。
三、主题活动二:
火灾逃生15分钟
师:
现在我们还被困在商店里面,火越来越大,我们该怎么办呢?
请同学们分小组讨论我们如何才能安全快速的逃离火场?
一会小组派一名代表来谈一下本组的观点。
(同时板书:
逃生遇到火灾)
生:
分组讨论
生:
汇报
生1:
不能慌张、乱跑,应立即用一条湿毛巾捂住口鼻,以防浓烟呛后晕倒。
师:
那你能给我们大家表演一下吗?
师:
咱们大家一起来试试。
全体师生用湿毛巾捂住口鼻。
生2:
如果外面浓烟很大,就用湿被子等封住门缝,然后再选择水池边、窗户边等通气情况好的地方躲避。
生3:
如果遇到房屋开始倒塌,应立即躲到墙角或柜子下面。
生4:
可以用棉被浸湿然后蒙在自己身上逃出火海
师:
这位同学的办法非常好,你能来给大家演示一下吗?
生:
演示
师:
同学们的办法真多呀,也非常的好,都发挥了各自的聪明才智,冷静勇敢的想出也逃生的办法,值得表扬。
但是,同学们,日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生,比如有这么两个地方发生了火灾,一个是我们的班级,另一个是大型的商场,我们就来做一个火场逃生的游戏,大家想不想做?
生:
想
师:
那好,假如我们班一、二、三组同学在教室内,四、五组同学在大型的商场内遇上了火灾,大家先讨论一下如何逃生?
然后每个小组演示一下,看看哪个小组表演得最科学。
生:
讨论
师:
现在我们来演示一下在各个场所的火场中的逃生方式
场所一:
在一般的平房中,学生要靠墙猫着腰,从门或者窗户中逃生。
场所二:
在大型的商场中,教师设计一个条件:
用两个呼啦圈作为出口,一个为电梯口,一个为楼梯口,让学生自由选择逃生的方式,并说明理由。
师:
(总结)在遇到这种情况下我们要采用通过走楼梯这种方式逃生,不要到垂直升降的电梯中去,因为发生火灾后一般会停电,人就会被困在电梯中,那样就更危险了。
四、主题活动三:
如何才能避免火灾16分钟
师:
凭着大家的沉着与冷静,依靠大家想出来的办法,我们终于逃离了火场,好险啊,发生火灾,不但财物受损,就是人的生命安全也随时受到威胁,比如说1987年中国大兴安岭的特大森林火灾,大火持续了27个日夜,造成了193人死亡,6万多人无家可归,如果这样的火灾再发生18次的话,那整个大兴安岭就没了,更惊人的是这样一场大火灾,竟然是由一个小小的烟头引起的,真是太不值了,如果我们在生活中稍加注意就会避免很大的损失,那么生活中怎样才能避免火灾呢?
请大家讨论一下,把讨论的结果告诉大家。
(板书:
避免火灾)
生1:
不玩打火机、火柴等危险物品。
生2:
树叶垃圾不要放火烧
生3:
粮食秸秆不能在地里烧
生4:
不能在野外放火玩
……
师:
同学们总结的非常的全面,希望大家能从自身做起,争做消防小卫士。
师:
下面我们进行一次小竞赛,老师这里有几道抢答题,请大家回答这些人的做法对吗,并说出为什么?
答对者给小组里加一分,最后看哪个是优胜小组。
(教师在黑板上画上表格,然后在小组后面画五星加分)
题目:
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
师:
看得出来,我们班每个同学都在积极的为自己小组争得荣誉,这是一种好现象,希望大家在以后的学习和生活中继续发挥这种集体观念,让咱们班成为街道上的优胜班级,大家有信心吗?
生:
有
师:
知道大家都喜欢做游戏,老师又带来了一块拍手游戏,我们两人一组,边唱边做。
大家先默读一遍,然后老师和你们一块做。
(师生共同做拍手游戏。
防火拍手歌:
你拍一我拍一,消防安全数第一。
你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三,消防队里去参观。
你拍四我拍四,用火不当会出事。
你拍五我拍五,远离易燃易爆物。
你拍六我拍六,风大失火不好救。
你拍七我拍七,不要玩火做游戏。
你拍八我拍八,电线不能随便拉。
你拍九我拍九,火警电话一一九。
你拍十我拍十,人人防火要落实。
)
师:
这个游戏好玩吗?
生:
好玩
师:
希望大家经常做这个游戏,时刻想着要防火。
五、小结3分钟
师:
通过本节课的活动,你有什么体会呢?
请大家一起来谈一谈
生:
谈体会
师:
同学们说的都非常好,大家都对火灾有了深刻的认识,我们平时要多掌握一些消防知识,减少火灾的发生,让火造福于人类,让我们共同努力吧!
板书设计:
打119
遇到火灾避免火灾
逃生
评:
是否可加“恰当处理生活中的小问题”这一环节?
作为小组竞赛的抢答题目,活跃气氛,更丰富些。
比如,油锅着火了,煤气泄露了,衣服着火了,柴堆着火了,电器着火了,等等与现实生活息息相关的偶然事件,或者可以让学生回忆家长是怎么做的。
总的建议:
1、基本可以,注意前后衔接。
语言要自然,要有煽动性、鼓励性。
2、鼓励学生大胆参与活动,自然表现自己,不要怕出错。
3、引进小组竞争,比一比哪个小组组织好、表现好(比如逃生环节)。
4、随时注意学生发言、行动的细节,善于抓住课堂生成点施教,效果更好。
5、节奏要紧凑,教师对活动环节组织要熟练有序。
6、不要上成回头课,丧失学习兴趣。
《从“119”谈起》教学设计
。
主题活动目标:
1、使学生了解基本的防火知识和方法。
2、向学生渗透防火意识,加强防火安全教育。
3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。
4、培养学生热爱生活,乐观向上的态度,形成初步的自我保护能力。
活动准备:
教学课件、学生课前搜集了解有关火灾和防火的知识、每人一条手绢
活动过程:
一、 直接点题,联系生活。
师:
同学们,今天我们来一起品德与生活课《从“119”谈起》。
课前,有的同学问我,老师,上课时我们带什么书?
我的回答是,生活就是一本书,只要你仔细观察,认真思考,你就会发现“生活处处皆学问”。
现在就让我们一起打开生活这本书的第一页,请看屏幕。
<展示火的图片>
师:
说一说,你看到了什么?
(火)
板书:
火。
火与我们的生活密切相关,它有什么用处?
(学生:
取暖、照明、做饭等。
)
二、火灾的危害
(一)1、师:
火,它让人类有了光明,让人们从吃生肉,开始吃熟食,是人类从野蛮迈向文明的标志。
但火如果失去控制就会酿成火灾(板书:
灾),给人类造成巨大的威胁和严重的危害。
(板书:
危害)
师:
1994年,新疆克拉玛依的一场火灾至今令人沉痛,我们来感受一下当时的情景。
(播放录像)
师:
看到这样的情景,你有什么感想?
(2-3人说)
2、师:
生活中,你还见到或听说过哪些发生火灾的情况,给人们造成了什么有的危害?
(二)师:
火灾是无情的,受伤害的是我们人类,而造成灾难的罪魁祸首也是我们人类自己。
1、那么,在生活当中,人们的哪些行为可能会引起火灾呢?
学生发言(小孩子玩火、乱扔烟头、电线老化、点燃的蚊香靠近窗纱、油漆靠近炉子、在柴垛草堆旁边放鞭炮、加油站附近打手机……)
2、同学们说得很好,那我们怎样才能避免火灾发生呢?
请大家在小组内讨论,组长把你们的意见记录下来。
(小组内说一说,写一写,教师巡视指导,了解每个小组的学习情况。
)
3、小组长汇报。
4、同学们,预防火灾,不可忽视!
平时你是怎样做的呢?
请你说一说。
(学生发言)
三、遇到火灾怎么办
同学们说得很好,预防火灾,应该从我做起,从身边的点滴小事做起,从生活细节做起,老师相信你们一定能做得很好。
可是,一旦发生火灾应该怎么办呢?
(板书:
发生)
师:
这不,冬冬家就起火了。
(点击课件)
(一)119,怎么打?
(让学生学会正确、及时拨打119火警电话。
)
(创设情景:
冬冬家住在禧源小区035号楼5楼,星期天,冬冬一个人在家里,发现家里突然起火了,冬冬该怎么办,谁来帮帮他?
)
1、生自由地说。
(师评价学生:
真棒,想到了迅速地保护自己;了不起,看到火这样大,想到冬冬是个小孩,他应该先报火警。
)
师:
对,当火灾发生的时候,我们应迅速报警、灭火与逃生。
由于我们年纪小,自我保护的能力还不足,所以当我们面对火灾时首要的就是报火警,不让小火变成大火,小灾变成大灾!
(火警电话:
119。
)板书:
打119
2、冬冬该怎么拨打火警电话?
谁来试一试?
请同学们注意听,他在电话里说了哪些内容?
谁还有补充?
3、同学们说的很全面,在拨打火警电话是需要注意以下几点:
(点击课件)
(1)时间紧迫,应抓紧时间,报警早,损失小。
(2)报警内容清楚、明了:
①失火地点 ②起火原因 ③火势怎样 ④人员伤情⑤电话。
4、请大家同桌两个练习一下怎样报火警,一人打电话报警,一人做消防队员接电话。
(学生练习,再请一组上台模拟表演)
(评价:
你说得真全面,在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔,你真棒!
)
5、同学们,遇到火灾我们首先应该拨打119火警电话,但火警电话能随意拨打吗?
(不能。
)老师提醒大家注意:
119可不能随意拨打!
在我国,假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。
(二)逃生妙招大揭秘
1.冬冬在大家的帮助下,迅速准确地报了火警!
消防车正在赶往火灾现场的路上,可是现在,火却越烧越大,这时冬冬该怎样做好自救呢?
请同学们结合你课前查询的资料,在小组内讨论讨论,帮助冬冬想出一套自救的方案。
(1)全班交流评议。
师:
小组汇报时,其他同学注意听,你觉得他们的方案可行吗?
(在学生回答的时候,教师要讲解一些必要点:
1.绳索自救法;2.匍匐前进法;3.毛巾捂鼻法;4.棉被护身法;5.毛毯隔火法;6.被单拧结法;7.跳楼求生法;8.管线下滑法;9.竹竿插地法;10.攀爬避火法;11.楼梯转移法;12.卫生间避难法;13.火场呼救法;14.逆风疏散法;15.“搭桥”逃生法。
逃离时千万不能乘坐电梯)
2.师:
你们的方法真好,真是发挥了各自的聪明才智,冷静勇敢地替冬冬想了好多办法。
同学们,日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生,假设我们上课的这个教室现在发生火灾了,你能迅速选择方法逃生吗?
下面,让我们一起来做个火场逃生的演练吧!
教师指挥各个小组有秩序的逃生,(先找到出口,衣服弄湿、湿毛巾捂鼻、匍匐前进,并提醒同学们不要拥挤,逃出后迅速站好队以便清点人数。
)
评价:
咱们班的这次逃生演练非常成功。
四、视频回顾,并说收获
1、播放课件:
消防知识宣传片。
(根据时间,设计为弹性环节)
最后,我们随着视频来一起回顾一下防火、灭火及逃生自救常识。
2、通过这节课的学习,你有什么收获?
学生发言。
师:
消防安全知识不光我们要掌握,大家还要多向周围的人做宣传。
五、课外作业
制作一期“防火逃生”知识小报,并向家人及亲朋好友宣传讲解“防火逃生”知识。
六、总结升华
同学们,做好消防工作是每一个公民应尽的责任和义务,尽管说“火灾猛于虎”,但只要我们平时多掌握一些消防安全知识,就会减少火灾的发生。
真诚地祝愿我们每一个人都能够健健康康每一天,快快乐乐每一天,美满幸福每一天。
下课!
板书:
从“119”谈起
危害
火灾 预防
发生 打119、逃生
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