人教pep版学年四年级上册英语Unit 3 单元教案 3.docx

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人教pep版学年四年级上册英语Unit3单元教案3

四年级英语第三单元单元备课

教学目标

∙能听懂会说“Ihaveanewfriend,he’stallandstrong.”并能在实际情境中运用。

∙能适当的用一些形容词描述自己的朋友。

∙掌握O在单词中的发音

∙能利用发音的特点拼出单词

∙能听懂会说“Myfriendisstrong.hehasshorthair…”并能在实际情境中运用。

∙能听说认读单词和词组。

教学重

难点

∙重点句型的掌握

∙重点单词的认读

∙利用字母u的发音及结构更好地品读单词

∙能用到实际生活中

教材分析

●本单元内容

包括：

A：

Let’stalk Let’splayLet’slearn Let’schant  Let’sspell

B：

Let’stalkALet’splayLet’slearn  Sayanddraw

ReadandwriteLet’scheckLet’ssing

C：

 Storytime

●    教材解读的用法

本单元重点学习怎样用一些形容词来描述你的朋友

注意区分her和his

本单元要求认读的单词不多，个别发音教学中注意指导

课时安排

一课时A部分Let’stalk Let’splayLet’slearn

二课时A部分Let’schant  Let’sspell

三课时B部分Let’stalkLet’splayLet’slearn  Sayanddraw

四课时B部分ReadandwriteLet’scheckLet’ssing

课题Unit3Myfriends

课型新授第1课时

主备人：

复备人：

复备时间：

教学目标：

∙能听懂会说“Ihaveanewfriend,he’stallandstrong.”并能在实际情境中运用。

∙能听说认读单词。

∙能适当的用一些形容词描述自己的朋友。

教学重点：

1．句型：

Ihaveanewfriend,he’s…

2．词汇：

strongfriendlyquiet

教学难点：

1．发音：

friendly

2．在句子中her与his的使用

教学准备：

　　1．带有人物和动物的图片

　　2．教材相配套的教学录音带

教学过程：

修改补

充内容

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1．猜谜语。

老师说，学生猜。

　　It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?

（Anelephant）

　　It’ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?

（Arabbit）

　　2．老师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：

Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.老师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：

It’stall.It’sshort.

　　3．复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思。

（二）呈现新课（Presentation）

　　1．老师出示ChenJie的图片，问：

What’shername?

学生回答：

ChenJie。

老师说：

Sheistallandthin.（一边说一边做动作帮助学生理解）

2．让学生看着图片在老师的提示下学说出人物特征。

3．把图片贴在黑板上，然后老师说：

Ihaveanewfriend，sheistallandthin.What’shername?

让学生指出来。

4.老师导入课文对话：

Johnhasafriend.听录音带［Unit3Let’stalk/A］，回答出这个人的名字和特征。

最后跟读。

5.结合对话，利用黑板上的图片两人一组自编对话。

6.老师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。

并出示单词卡，让学生认读quiet。

（把单词卡贴到黑板上）再拿出卡片friendly,让学生认读，注意发音。

把ChenJie的图片贴到单词前，让学生说出：

Sheisquiet/friendly.让学生翻译中文。

7.听录音带［Unit3Let’slearn/A］，跟读。

（三）趣味操练（Practice）

Let’ssay

　　老师出示单词：

thin,strong,quiet,friendly,tall,short

　　操作：

让一个学生问：

Who’syournewfriend?

回答问题的学生可根据老师给出的提示来用英语描述这个人的特征.

（四）扩展性活动（Add-activities）

　　游戏：

玩纸牌

老师拿一套课文人物的卡片给两名学生。

A让B抽一张（注意B抽出卡片时不能翻过来看），A问：

What’shisname?

让B回答：

Hisnameis…如果答对就互换，否则继续回答，看谁猜的准。

板书设计：

Unit3  Myfriends

Ihaveanewfriend.

What’shisname?

Hisnameis…

He’s…

教学反思：

课题Unit3Myfriends