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关于大学成就人生的调研报告
关于大学成就人生的调查报告
时间:
2011年11月26日
地点:
贵州大学南校区
对象:
贵州大学南校区2011级新生
老师:
范伟
组长:
李燊
组员:
朱云海、曾令瞬
执笔人:
李燊
关于大学成就人生的调查报告
前言:
对于大学成就人生这个话题是我们在校大学生以及社会各界人士所频繁谈到的。
虽然已经有许多的同学对这个问题已经做过调查,但为了进一步增进同学们对这个话题的探讨兴趣,更好了解广大同学们的看法和见解以及更好地确定同学们对待大学的态度。
我们于2011年11月26日以李燊同学为组长、朱云海和曾令瞬两名同学为组员再一次针对这个话题进行一次以问卷的形式面向贵州大学南校区2011级新生展开了全面调查,并通过对其的回答作了合理的分析,对这个话题总结出一个客观性结论。
一、调查目的
为了进一步使同学们对大学生活有更深刻的理解和树立正确的大学生活态度,培养同学们对问题的分析、探究和总结的综合素质,能够更好地完善自我,从根本上有质的飞跃,为今后的人生起到铺垫的作用,对此我们展开深入的调查,了解上大学成就人生这个重要话题。
二、调查方法
(一)调查对象。
贵州大学南校区2011级新生。
(二)问卷主要分职业生涯规划(设立大学目标)、大学生成就的几率、大学生对待大学生活得态度(如何度过大学生活)、上大学的必要(大学对今后的人生是否有帮助)、现在大学得到最多的是什么5个项目。
各题均采用问卷式设计,要求调查对象根据实际情况在各题所列的选择项中选取一项,作为对该题的回答。
(三)调查问卷的分发。
调查问卷由本组三名成员在学校内随机分发,当场回收。
本次活动一共发出50份问卷,收回50份,回收率为100%。
(四)数据处理。
调查问卷数据由本组三名成员统为表格形式处理。
三、调查结果分析
(一)做职业生涯规划(设立长远的大学目标)
答案
A.很有必要
B.较有必要
C.可有可无
D.没有必要
所占百分比
(二)大学生成功的几率
答案
A.100%
B.80%
C.60%
D.其他
所占百分比
(三)大学生对待大学生活得态度(如何度过大学生活)
答案
A.积极乐观
B.顺其自然
C.有点不想读大学
D.其他
所占百分比
(四)上大学的必要(大学对今后的人生是否有帮助)
答案
A.很有必要
B一般
C.较有必要
D.没有必要
所占百分比
(五)现在在大学得到最多的是什么
答案
A.有用的知识
B.玩耍的时间
C.什么都没有
D.其他
所占百分比
由于题目较多,经本组成员讨论决定选择其中具有代表性的几个问题进行分析。
综上表格分析,有少部分的大学生对大学的认识还存在不足,具体表现在以下几个问题中:
1.没有做出合理的职业生涯规划(没有确定大学目标);2.不认为大学就一定能够成就人生;3.对待大学生活得态度不是很积极;4.认为上不上大学的影响不大,甚至有认为大学没有必要读5.还没有完全进入大学的学习状态。
针对上述分析出的问题,可能有以下几个原因:
1.社会的原因。
其一,随着我国教育由精英教育向大众教育的改变,就业方式由分配式向择业式转变,大学毕业生人数激增。
同时,高校和社会本身对职业生涯规划的关注还不够。
其二,社会上的许多“草根”传奇让许多大学生认为不上大学也同样可以成名。
其三,高中时期被老师灌注以“大学就是享受”的错误观点,导致许多同学对待大学学习的态度不端正。
2.自身原因。
其一,高考填报志愿没有做出慎重的考虑,从而没有选择了一个自己不喜欢的专业。
其二,自身重视不够,没有把精力花费到对自己未来的规划当中。
其三,自我认识不够,没有正确地分析出自己的兴趣、特长及优势、劣势等。
四、总结结论
其实大学规划很重要,大学阶段是职业生涯重要的准备和提升阶段.大学阶段是人生的黄金时期(人生的黄金时期、塑造身体的黄金时期、奠定科学知识的黄金时期、形成人生观和世界观的黄金时期、确定职业方向的黄金时期)。
目标具有导向和激励作用。
人在具体的活动中,总是以一定的目标为导向,如果行为偏离目标要求,则会进行调整和纠正。
具体的学习目标,是对学生学习的鞭策,而每一个阶段性目标实现,实际上对个人发展的激励。
有了这种激励作用,学生就会不断进步,达到下一个目标,实现良性循环,学生个人的知识水平、综合素质也在持续提升,实现自我全面发展。
没有目标就没有方向,没有目标就没有积极性,也就没有动力。
因此,制定一个合适的学习目标对大学生至关重要。
当代大学生活具有以下特点:
大学是知识的海洋。
这里有浩瀚的图书资料和先进的仪器设备,能使大学生接触广博的知识,培养必要的专业技能。
大学有教书育人的良师。
在这些良师的指导下,通过系统的教学活动和严格的科学训练,让大学生系统准确地掌握基础知识和专业知识,接近学科前沿。
同时,通过耳濡目染还能从良师那里学到更多做人的道理。
大学有浓厚的学习研究和成才德氛围。
大学是知识创新、传播和运用的基地,是培育创新精神的摇篮,是接受认为精神和科学精神熏陶的园地。
在世纪之交,江泽民就向全国大学生明确指出:
“从二十世纪进入二十一世纪,你们是承前启后、继往开来的重要一代。
我国现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。
你们树立什么样的理想,学到什么样的知识,具有什么样的能力,对于祖国和民族的未来关系重大。
”所以,让同学们正确认识大学阶段的重要性,是同学们奋发学习的必要条件,是将来成为国家栋梁之才的基础。
五、建议、决策
我们应该明白成功的一般规律。
美国的成功学大师安东尼.罗宾斯曾提出过一个成功的万能公式:
成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底。
因此,我们有以下建议、决策
(一)明确自己的目标和制定适合自己的人生规划
有目标,有规划,是赢得成功、有所作为的前提。
做一个合理的只有规划有利于帮助个人确立职业目标和方向;有利于促进个人努力工作;有助于大学生提升就业竞争力;有利于激发个人潜能。
(二)对社会进行合理客观地分析并做好正确的自我引导
要正确认识当代社会存在的不良问题,学会自主分析问题的能力,能明是非,辨真假。
在生活中积极调整自己向健康的方向发展,避免钻牛角尖,是自己误入歧途。
(四)调整自己的心态,正确对待大学学活
马克思曾说过:
“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务,至于你是否意识到这一点,那都是无所谓的。
这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。
”不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。
我国当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华名族伟大复兴的历史使命。
因此,我们只有调整自己的心态,牢记这个使命,才能使我们更好地认识大学生活。
从现在开始,立足每一个行动,为了祖国和民族的未来奋斗。
参考文献:
《思想道德与法律基础》,高等教育出版社2011年修订版。
《新编大学生职业发展与就业指导》,中国出版集团现代教育出版社。
江泽民:
《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》,《人民日报》2001年4月30日。
《马克思恩格斯全集》第3卷,人民出版社1960年版,第329页。
《教育前沿-综合版》2007年第六期-XX。
附录:
关于贵州大学南校区2011级新生对大学成就人生的调查问卷
1.你认为进入大学是否有必要设立一个长远的目标?
A.很有必要B.较有必要C.可有可无D.没有必要
2.你认为大学生应该抱什么样的态度来对待大学生活?
A.积极乐观
B.顺其自然
C.有点不想读大学
D.其他
3.你认为上大学能够成就人生的可能性是多少?
A.100%B.80%C.60%D.其他
4.如果现在有一份好的工作,你会放弃目前的学业吗?
A.会B.不会C.不清楚D.其他
5.你认为在大学里学到的东西对大学生今后的人生有帮助吗?
A.很有帮助B.可能有C.没有帮助D.有帮助,但很少
6.你认为是否有必要上大学?
A.很有必要B.一般C.较有必要D.没有必要
7.你认为你的大学生涯目标是否完全符合你的现状?
A.很符合B.较为符合C.一般D.完全不符合
8.你准备怎样度过你的大学生活?
A.全身心投入,努力使自己在大学毕业后能为社会做出贡献
B.娱乐享受,以前的十年寒窗苦读已经挺过,现在是时候放松了
C.只要能拿到毕业证就可以了
D.其他
9.你来上大学的原因是什么?
A.受迫于父母和亲人朋友
B.来拿个文凭以后便于找工作
C.为了学到更多的知识,让自己的人生更美好
D.其他
10.你是否为自己今后的职业生涯做了规划?
A.已经做了,而且感觉完美
B.做了,但只是大概写一下
C.只是想了想,还没制定
D.没想过
11.你相信自己的未来一定会有更好的工作吗?
A.肯定有
B.有机会的话也许有
C.没有
D.其他
12.你认为目前大学给你最多的是什么?
A.有用的知识B.玩耍的时间C.什么都没有D.其他
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