八年级物理上实验报告单.docx

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八年级物理上实验报告单

新康府学校

八年级物理实验报告册

学校

班级

姓名

一、用刻度尺测量长度2

二、用停表测量时间3

三、测量同学们跑步的平均速度4

四、探究光反射时的规律5

五、探究平面镜成像的特点6

六、探究光折射时的规律7

七、探究凸透镜成像的规律8

八、用温度计测量水的温度9

九、探究固体熔化时温度的变化规律10

十、探究水沸腾时温度变化的特点11

十一、用天平测固体和液体的质量12

十二、测量盐水和形状不规则固体的密度13

一、用刻度尺测量长度

实验报告

年级班实验人：

组次：

试验时间：

实验名称：

用刻度尺测量长度

实验目的：

实验器材：

实验设计：

  1、测量前“三观”：

一观：

二观：

三观：

2、测量时

一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐

二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到

三记、记录数据由数字和组成。

进行试验：

测作业本和物理课本的长、宽

测量对象

长度cm

宽度cm

课本

作业本

评估交流：

为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）

二、用停表测量时间

实验报告

年级班实验人：

组次：

试验时间：

实验名称：

用停表测量时间

实验目的：

实验器材：

实验设计：

  1、观察停表

停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表；

有根指针，长指针是，短指针是。

停表秒针走一圈是分钟。

2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。

进行试验：

用停表测出你脉搏跳动10次所用时间s，1min内你的脉搏跳动了次。

评估交流：

大家的测量结果是否相同。

三、测量同学们跑步的平均速度

实验报告

年级班实验人：

组次：

试验时间：

实验名称：

测量同学们跑步的平均速度

实验目的：

实验器材：

设计并进行试验：

  1、在操场上用测出奔跑的路程

=20米，

=30米。

2、用测出自己跑20米所用的时间

，跑30米所用的时间

。

3、根据公式

求出两次奔跑的平均速度。

记录数据：

路程（m）

运动时间（s）

平均速度（

）

=20

= 

= 

=30

=

=

评估交流：

自己记时好还是请同学计时好。

四、探究光反射时的规律

实验报告

年级班实验人：

组次：

试验时间：

实验目的：

实验器材：

实验设计：

1、提出问题:

2、猜想或假设：

4、进行实验：

（1）一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面；

（2）让一束光沿某一角度射到O点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹；

（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹；

（4）取下纸板，用量角器量出NO两侧的角i和角r，填入表中；

（5）把纸板NOF向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。

实验记录：

实验次数

入射角α

反射角γ

1

2

3

3、实验结论：

五、探究平面镜成像的特点

实验报告

年级班实验人：

组次：

试验时间：

实验目的：

实验器材：

实验设计：

一、提出问题:

二、猜想或假设：

三、制定计划与设计方案：

实验原理是光的反射规律．

1．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的用铅笔画上一条直线，把平面镜立在这条直线上．

2．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是，是像．

3．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的相等．

4．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现．

四、自我评估：

该实验过程是的，所得结论也是．做该实验时最好是在进行，现象更加明显．　

五、交流与应用：

通过该实验我们已经得到的结论是

六、探究光折射时的规律

实验报告

年级班实验人：

组次：

试验时间：

实验名称：

探究光折射时的规律

实验目的：

实验器材：

激光光源、玻璃砖、直尺、量角器

设计并进行试验：

由于光在不同介质中的传播速度一般不同，光从一种介质斜射入另一种介质中时，光的传播方向一般会发生改变。

1、用如图所示装置进行实验

2、观察当光从空气射入玻璃中时，同入射光线相比，折射光线是偏离法线还是靠近法线；记录入射角、折射角的度数并填入表格

3、增大入射角的度数，多次重复步骤2的实验，记录实验现象和数据填入表格

数据记录：

实验结论：

当光从空气射入玻璃中时：

垂直入射时，光的传播方向不变；

同入射光线相比，折射光线是偏靠近法线。

七、探究凸透镜成像的规律

实验报告

年级班实验人：

组次：

试验时间：

实验目的：

观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律

实验器材：

凸透镜蜡烛光具座火柴刻度尺

实验步骤

1、估测凸透镜焦距f=cm

2、收集凸透镜成像规律的有关实验数据（完成表格一、二）

注意事项

1、实验时，将有关器材放置在水平桌面上，应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。

2、怎样找像：

当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置

表格一：

成实像时（f=cm）

像的性质

实验序号

物距u/cm

像距v/cm

应用

倒立、缩小的像

1

2

倒立、放大的像

1

2

倒立、等大的像

1

2

表格二：

成虚像时（f=cm）

像的性质

实验序号

物距u/cm

像距v/cm

应用

正立、放大的像

1

2

3

表格三：

结论（归纳凸透镜成像规律）

物距（u）

像的性质

像距（v）

应用

正（倒）

放大（缩小）

实（虚）

u＞2f

（三拼音节、整体认读音节）

例：

月儿弯弯的像小船。

小燕子的尾巴像剪刀。

u=2f

干（干净）吃（吃草）办（办法）跳（跳高）队（大队）像（好像）我（我的）座（座位）

（7）、（）已经（）。

氵三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚）

例：

我十分专心地看书。

f＜u＜2f

5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。

（18）青蛙小的时候叫蝌蚪。

u=f

（20）燕子会捉（空中）的害虫，青蛙会捉（田里）的害虫，啄木鸟会捉（树干上）的害虫，七星瓢虫专（爱吃）（叶子上）的蚜虫。

u＜f

八、用温度计测量水的温度

实验报告

年级班实验人：

组次：

试验时间：

实验名称：

用温度计测量水的温度

实验目的：

实验器材：

设计并进行试验：

（1）测量水温的方法

   1、手拿温度计的上端：

   2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；

   3、在液柱不再上升或下降时读数；

   4、读数时视线与温度计液面持平；

   5、读数时温度计不能离开被测的水。

（二）测量水的温度

   1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水；

   2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果；

（2）记录数据：

冷水

温水

热水

评估交流：

读数时间是长好还是短好。

九、探究固体熔化时温度的变化规律

实验报告

年级班实验人：

组次：

试验时间：

实验目的：

实验器材：

实验设计：

一、提出问题:

二、猜想或假设：

三、进行实验：

（1）把装有海波的试管（高度约3cm）放在盛有热水（稍低于熔点，海波的熔点是48℃）的大烧杯里。

试管内装有温度计和搅拌器（玻璃棒），随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度。

（2）等海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度。

注意观察海波的变化：

试管壁开始→海波逐渐温度海波全部熔化后温度。

实验现象：

（1）开始加热时，海波物态，温度计示数逐渐

（2）在一定的海波开始融化，熔化过程中热，但温度计示数，海波处于态。

（3）当海波全部熔化完毕，继续加热，温度计示数。

实验结论：

十、探究水沸腾时温度变化的特点

实验报告

年级班实验人：

组次：

试验时间：

实验目的：

实验器材：

实验步骤：

①在烧杯里放入适量，将烧杯放在石棉网上，然后把插入水里。

②把酒精灯点着，给烧杯加热。

③边观察边记录。

④做好实验后，把器材整理好。

观察记录：

①水温在60℃以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡，有少量气泡。

②水温在60℃～90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐。

③在90℃～100℃之间时，小气泡上升越来越。

④水时，大量气泡迅速上升，温度在不变。

⑤移走酒精灯，停止。

时间（min）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 

温度值（℃）

实验结论：

①沸腾是在液体和同时进行的现象。

②水在沸腾时，温度。

十一、用天平测固体和液体的质量

实验报告

年级班实验人：

组次：

试验时间：

实验名称：

用天平测固体和液体的质量

实验目的：

实验器材：

设计并进行试验：

用天平固体的质量

1、把天平放在水平台上，观察天平的称量以及游码标尺上的分度值．

2、把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母,使横梁平衡．

3、将物体放在天平的左盘中．

4、用镊子往天平右盘中添加砝码．

5、调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡．

6将测量数据填到如下表格中

用天平测液体的质量

1把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母,使横梁平衡．

2把空烧杯（或小瓶）放到天平的左盘中．

3调节天平重新平衡，测出空烧杯（或小瓶）的质量m．

4在烧杯（或小瓶）内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，设它为M．

5将测量数据填入下表中

数据记录

空烧杯质量m1（g）

装上液体后的质量m2（g）

液体质量m（g）

表一表二

铜块

铝块

交流评估：

如何测出一滴水的质量？

一枚普通邮票的质量？

十二、测量盐水和形状不规则固体的密度

实验报告

年级班实验人：

组次：

试验时间：

实验目的：

实验器材：

实验设计：

实验原理：

方法:

⑴讲演水倒入烧杯中，用天平测出的总质量m1

⑵将烧杯中的盐水倒入中，体积为v

⑶用天平侧出的质量m2

盐水的密度为

测量盐水的密度

盐水和烧杯的总质量m1

倒入量筒中的水的体积Ｖ

剩余盐水和烧杯的质量m2

量筒中盐水的质量m3

盐水的密度ρ

测形状不规则的塑料块的密度

方法：

⑴用天平测出塑料块的

⑵将量筒中倒入适量的水

⑶将塑料块、铁块用细线拴在一起，铁块在下，塑料块在上

⑷将铁块浸没在水中，量筒中液面刻度为v1

将塑料块用铁块拽着也浸没在水中，量筒中液面刻度为V2

塑料块的密度为：