幼小衔接培训班授课计划 书法.docx
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幼小衔接培训班授课计划 书法.docx
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幼小衔接培训班授课计划书法
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第一课
课时
1
授课时间
第一周
教学目标
正确的写字姿势和执笔姿势
教学重点
正确的写字姿势和执笔姿势
教学难点
写好字的意义和正确的学习方法
课前准备
田字格,作品欣赏。
教学过程及设计意图
一、导入新课
1.小朋友们,在今后的学习中我们将要学习很多新的知识,这些知识需要通过读书写字来获得。
因此,我们从小养成正确的写字姿势十分重要.请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势,再说说不注意正确的写字姿势的后果.
2.说说保护视力要做到哪些。
3.小结。
二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求.
1.看图说说图上的小朋友在干什么。
2.说说他们的写字姿势是怎样的。
3.请全班学生照着练习。
写字姿势要端正,两臂平放桌子上,眼睛与练习本的距离为30-35厘米.握笔姿势也要正确,手离笔尖一寸。
比杆往斜后方倾斜。
4.老师巡查,点拨,纠正。
5.巩固练习。
说说写字姿势的要点。
同座位或练习小组练习,互相提示,互相帮助,教师不断地予以表扬鼓励。
读《写字姿势歌》.
四、总结。
1.强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表演学得好的学生.
2.强调不仅在学校要做到这些,回家也要做到这些.
3.要求学生回去后请家长检查写字姿势。
板书设计
第一课
头正身直臂开肩平
足安胸舒本子放正
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第二课
课时
1
授课时间
第周
教学目标
横的书写
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。
教学难点
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课前准备
田字格,作品欣赏。
教学过程及设计意图
一、导入:
向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣:
小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?
练习出一手好字,使人终身受益.从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字.
导入过渡:
汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。
要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画.
二、新授:
(一)讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称.
2、讲解笔顺(从左到右).
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是:
起笔重—-行笔轻-—收笔重。
图示:
详细讲解:
起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态.
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。
所以,人们常说的“横平竖直”,看上去平稳。
图示:
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带“一"的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析“上"的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
板书设计第二课横的书写
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第二课
课时
1
授课时间
第周
教学目标
竖的书写
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖。
教学难点
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课前准备
田字格,作品欣赏。
教学过程及设计意图
一、导入:
复习横的书写
二、新授:
(一)讲解“竖"书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称.
2、讲解笔顺(从上到下)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论.
4、教师分析讲解:
详细讲解:
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
图示:
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
图示:
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
图示:
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范.
(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖的字。
1、出示范字。
垂露竖悬针竖短竖
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空.
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
板书设计
第一课
垂露竖悬针竖短竖
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第四课
课时
1
授课时间
第周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇.
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格,作品欣赏.
教学过程及设计意图
3、撇的书写
(一)讲解“撇”书写要领.
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称.
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇"有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
详细讲解:
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
图示:
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖.
图示:
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
图示:
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇的字.
1、出示范字。
斜撇:
竖撇:
短撇:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领.
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
板书设计
第四课撇的书写
撇竖撇短撇
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第五课
课时
1
授课时间
第周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字捺的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺"。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格,作品欣赏。
教学过程及设计意图
一、导入:
〖书法小故事〗王羲之把墨汁当醋蒜
二、新授:
(一)讲解“捺"书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“捺"有什么特点.分小组讨论.
4、教师分析讲解:
捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
图示:
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示:
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带有捺的字。
1、出示范字。
斜捺:
平捺:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
板书设计
第五课捺的书写
斜捺平捺
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第六课
课时
1
授课时间
第周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字点的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。
教学难点
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课前准备
田字格,作品欣赏。
教学过程及设计意图
点的书写
一、导入:
〖书法小故事〗.醋字的来历
二、新授:
(一)讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“点"有什么特点.分小组讨论。
4、教师分析讲解:
详细讲解:
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。
写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
图示:
左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
图示:
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
图示:
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点:
左点:
长点:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
板书设计
第六课点的书写
右点:
左点:
长点
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第七课
课时
1
授课时间
第周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字提的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
提的书写
一、导入:
〖书法小知识〗美的故事
二、新授:
(一)讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“提"有什么特点。
4、教师分析讲解:
详细讲解:
提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
图示:
5、指名说一说提怎样书写.
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带提的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空.
4、带领学生分析书写要领.
5、演示书写过程.
6、学生练习书写,教师行间巡视。
板书设计第七课提的书写
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第八课
课时
1
授课时间
第周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字竖钩的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、导入:
二、新授:
红叶作书,郑虔三绝
(一)讲解“竖钩”书写要领.
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
2、讲解笔顺.
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
4、教师分析讲解:
下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示:
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。
竖钩:
2、指名认读.
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程.
6、学生练习书写,教师行间巡视.
红叶作书,郑虔三绝
板书设计
第八课竖钩的书写
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第九课
课时
1
授课时间
第周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字斜钩的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩".
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、导入:
〖书法小知识〗好联不打折
二、新授:
(一)讲解“斜钩”书写要领.
1、老师示范书写,指名说笔画名称.
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇"有什么特点.
4、教师分析讲解:
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。
图示:
5、指名说一说斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导.
(三)学习书写带斜钩的字。
1、出示范字。
斜钩:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视.
板书设计
第五课撇的书写
斜捺平捺
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十课
课时
1
授课时间
第十周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字提卧钩的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩”。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
导语:
书法艺术真是博大精深啊!
要想学好书法必需从简单的笔画练习开始,逐渐过渡到结构,章法.今天我们来学习卧钩与“心”字
一)学习卧钩的写法(15分)
1、理解卧钩的外形
1)师:
板书“卧钩”,看它的外形像什么?
(弯月、小船、镰刀、香蕉等)投影出示--—-卧钩的形状.
2)画出月亮的图形,提问:
卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢?
(卧钩是月亮的一部分,卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。
)
2、学习卧钩的用笔方法
1)投影出示:
弯弯的月儿小小的船,轻轻的起笔重重的弯,挑钩之前要顿笔,对准左上再出尖。
2)教师示范,在实物投影仪上板书
3)两名学生上台书写
3、练习卧钩的写法
1)强调握笔姿势:
大哥二哥脸对脸,兄弟五个握空拳,伸出笔尖有一寸,姿势正确记心间
2)先练习10遍,自评:
挑出写得最漂亮的3个卧钩,说说好在哪儿?
(展示)
3)、再练习10遍,同桌互评:
给你的同桌找出最好的五个卧钩。
4)、教师点评,选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。
二)、学习“心”字的写法(15分)
导语:
看到卧钩你最先想到的是什么字?
———“心”
1、学习三点的不同写法
1)心字比卧钩多了三个点,左点,挑点,右点,教师讲解并板书
2)学生上台书写
3)练习10遍,点评
2、明确三点的位置
导语:
“心“字的卧钩像月亮,那么三个点就像三颗小星星,围绕着月亮.三个点怎么摆,心字最漂亮呢?
1)、出示书法家写的心字
找找规律,说说书法家是怎么写好心字的?
得出结论三个点的摆放形状呈弧线或斜线
2)、学生上台书写,讲解
3)、教师在田字格中示范。
4、)学生练习:
在卧钩上补上三点,完成心字共10遍.注意它们的位置
3、学用心字
1)、心字的用处很大,参观“心”字花园,读一读心字词。
小心、专心、信心、细心、一心一意、三心二意、世上无难事,只怕有心人
2)、说一说,还有哪些心字词。
3)、填一填,谁写的“心”字最漂亮。
4)、四人小组学生互评,每组选出一幅佳作.
5)、表扬优秀作业
五、课堂小结——---—梳理重点(1分)
1、这节课我们学习了哪些内容?
2、送给学生一句知心话:
世上无难事,只怕有心人。
希望学生做事要有爱心,专心和信心,祝愿每一个学生心想事成.
板书设计第十课卧钩的书写
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十一课
课时
1
授课时间
第一周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字竖弯的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”。
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
竖弯的书写
一、导入:
乞米贴
二、新授:
(一)讲解“竖弯”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
4、教师分析讲解:
下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。
图示:
5、指名说一说竖弯怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导.
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇的字.
1、出示范字.
竖弯:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空.
4、带领学生分析书写要领.
5、演示书写过程.
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
乞米贴
颜真卿为唐代三朝旧臣,忠正刚正,名重海内。
但是因廉洁自持,绝不贪枉苟取,因此衣食也常不能自给。
他曾写一封乞米的信给当时的李太保,表明他拙于生产,家里食指浩繁,全家喝粥度日已经数月了,现在又没米了,感到十分扰心,希望看在以往的交情上,请求救济一些米给他。
那种情况实在令人同情。
颜真卿的书法成就一直为后代尊崇,多少都受到了他的人格感召之故.
板书设计第十一课竖弯的书写
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十二课
课时
1
授课时间
第一周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字竖弯竖弯钩的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩".
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获.
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“竖弯钩"书写要领.
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些.
图示
5、指名说一说竖弯钩怎样书写.
6、师边讲解边示范.
(二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导.
展示优秀的学生作业.
(三)学习书写带竖弯钩的字。
1、出示范字。
竖弯钩:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
板书设计
第十二课竖弯钩的书写
竖弯钩
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十三课
课时
1
授课时间
第周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字竖提书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖提”.
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题.
二、新授:
(一)讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称.
2、讲解笔顺(从上到下).
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点.
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖.
5、指名说一说竖提怎样书写.
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖提,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇的字.
1、出示范字。
竖提:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
板书设计
第十三课竖提的书写
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十四课
课时
1
授课时间
第周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字横钩的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩”.
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、导入:
复习上节课的主要内容.
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题.
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“横钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称.
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺.
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出.注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。
图示:
5、指名说一说横钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横钩的字。
1、出示范字。
横钩:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
板书设计第十四课“横钩"书的书写
课后反思
备注
幼小衔接培训班授课计划书法
课题
第十五课
课时
1
授课时间
第周
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字横折的书写要领
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折".
教学难点
进一步培养学生良好的书写习惯。
培养学生的审美能力
课前准备
田字格
教学过程及设计意图
一、导入:
复习上节课的主要内容.
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题.
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“横折”书写要领.
1、老师示范书
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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