全市义务教育阶段.docx
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全市义务教育阶段.docx
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全市义务教育阶段
兴教研〔2010〕8号
关于重新印发《全市义务教育阶段
学科基本教学要求公开承诺》的通知
各有关中小学校:
市局于2009年9月24日下发了《全市义务教育阶段学科基本教学要求公开承诺》,一年来,各有关学校结合学校实际情况,积极稳妥组织实施,取得了较为明显的成效。
现根据实施反馈意见,将重新修订的《全市义务教育阶段学科基本教学要求公开承诺》印发给你们,请认真组织实施。
各校要将本文件精神的贯彻落实与教学常规管理要求相结合,与完善对教师教育教学效能的科学考评相结合,与建立健全社会、家长及学生评教等多元评价机制相结合,坚持自查、常规检查和突击抽查相结合。
各校要运用网络、橱窗、墙报、宣传标牌等多种途径和方式将本文件精神公示、通告、宣传至每个学生、每个家庭。
市局将把相关要求贯穿在各级各类教育教学督导检查之中,及时通报督查结果。
对学习贯彻不力、教学管理松散、人心涣散的单位,对违背教师职业道德规范、违反教师基本职业要求的个人,市局将予以严肃的处理,具体处理办法另行通知。
以上通知,希遵照执行。
附件:
全市义务教育阶段部分学科基本教学要求公开承诺
二○一○年八月三十一日
主题词:
印发义务教育学科教学公开承诺通知
兴化市教育局办公室 2010年8月31日印发
共印35份
附件:
全市义务教育阶段部分学科基本教学要求
公开承诺
小学阶段
语文
第一学段(1~2年级)
1.指导学生认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。
2.使学生认识并能正确书写汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字。
培养养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
3.使学生能正确书写声母、韵母和音节,认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
能借助汉语拼音认读汉字。
教会学生用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。
4.指导学生学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能读出不同句式的不同语气。
5.指导学生诵读古诗词,每学期背诵古诗词10首。
6.指导学生阅读浅近的童话、寓言、故事,诵读儿歌、童谣,积累成语、格言、警句。
每学年学生背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于5万字。
第二学段(3~4年级)
1.学生累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。
会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
2.学生能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
指导学生用毛笔临摹正楷字帖。
3.指导学生诵读古诗词,每学期背诵古诗词15首。
优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
________________________________________________________________________________________________
4.指导学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
要求学生每学年背诵优秀诗文50篇(段)。
养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
5.学生每学期完成课内习作大、小作各8篇,当周批阅;要进行面批,每学期每位学生面批不少于2次。
6.指导学生能用普通话与人交谈。
第三学段(5~6年级)
1.学生累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
2.指导学生用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
指导学生用毛笔书写楷书。
3.指导学生默读,学生默读一般读物每分钟不少于300字。
4.指导学生诵读古诗词,每学期背诵古诗词15首。
5.指导学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
学生每学年背诵优秀诗文60篇(段)。
指导学生学会利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面,课外阅读总量每学年不少于100万字。
6.指导学生学写读书笔记和常见应用文。
课内习作每学期大、小作各8篇;当周批阅,要进行面批,每学期每位学生面批不少于2次。
数学
第一学段(1~3年级)
1.学生能认、读、写万以内的数、小数和简单的分数,会口算百以内的加减法、表内乘除法;能计算万以内的加减法和乘法、三位数除以一位数的除法、同分母分数(分母小于10)的加减法以及一位小数的加减法。
2.学生认识元、角、分;认识钟表,了解24时记时法;认识年、月、日,了解它们之间的关系;认识克、千克、吨,并能进行简单的换算。
3.学生能够辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形和简单的平面图形;会计算长方形、正方形的周长和面积;认识轴对称图形,感知平移、旋转、对称现象。
4.学生会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置,并能用东、南、西、北和东北、西北、东南、西南这些词语描绘物体所在的方向;能看简单的路线图。
5.学生掌握一些简单的收集、整理数据的方法,能根据统计结果回答一些简单的问题,初步感受事件发生的不确定性和可能性。
6.结合所学内容,教师每学期组织学生开展1~2次数学综合实践活动。
7.教师要指导学生规范作业,按时完成、及时批改、及时指导订正。
一二年级不布置书面家庭作业。
第二学段(4~6年级)
1.学生能分别进行简单的整数、小数、分数(不含带分数)四则混合运算(以两步为主,不超过三步);初步了解负数和方程;开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题;学会解决有关小数、分数和百分数的简单应用题。
2.学生能够掌握一些简单几何体和平面图形的基本特征。
认识平行和相交,会计算平行四边形、三角形、梯形的面积,圆形的周长和面积,会计算长方体、正方体和圆柱体的表面积和体积,会计算圆锥体的体积。
3.学生能能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形、将图形按一定的比例放大或缩小;能根据数对确定位置,能用方向+距离来描述物体的位置。
4.学生能根据需要,选择条形统计图、折线统计图或扇形统计图来表示数据,会求数据的平均数、中位数、众数,能根据具体问题,选择适当的统计量表示数据的特征。
5.让学生体验游戏规则的公平性,并能用分数表示可能性的大小。
6.教师每学期组织学生开展1~2次数学综合实践活动。
7.教师要指导学生规范作业,按时完成、及时批改,及时指导订正。
高年级数学家庭作业时间一般不超过半个小时。
英语
1~2年级
1.教师要尽可能地多用英语组织课堂教学。
2.教师能坚持以视、听、说、唱、画、游戏、表演做等丰富多彩的活动作为课堂教学的主要形式。
3.教师能充分利用实物、图片、挂图、录音、投影、多媒体等教具和电化设备,力求使课堂教学形象直观生动活泼。
4.学生在低年级阶段能听懂会说和会读约200个单词。
5.学生能掌握一些与季节、学科、动物、服装、数字、交通工具等相关话题的日常交际用语。
6.学生能演唱1-2年级阶段的16首英文歌曲,朗读24首英语歌谣。
3~4年级
1.教师能用英文组织课堂教学。
2.教师能坚持以视、听、说、唱、画、游戏、表演做等丰富多彩的活动作为课堂教学的主要形式。
3.教师能充分利用实物、图片、挂图、录音、投影、多媒体等教具和电化设备,力求使课堂教学形象直观生动活泼。
4.学生能按四会和三会要求掌握每单元所学单词和句型。
5.学生能在图片、手势、情景对话等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。
6.学生能运用每单元的日常交际用语和四会句型进行简单的会话交流,并做到发音正确,所用话语与场合相符。
7.学生应初步养成良好的书写习惯,要求学生每日抄写一页抄写本,做到书写正确、规范、整洁,教师要当日批阅。
8.学生能演唱3-4年级阶段的18首英文歌曲,朗读20首英文歌谣。
5~6年级
1.教师能用英文组织课堂教学。
2.教师能坚持以视、听、说、唱、画、游戏、表演做等丰富多彩的活动作为课堂教学的主要形式。
3.教师能充分利用实物、图片、挂图、录音、投影、多媒体等教具和电化设备,力求使课堂教学形象直观生动活泼。
4.学生能按四会和三会要求掌握每单元所学单词和句型。
5.学生能在图片、手势、情景对话等非语言提示的帮助下听
懂清晰的话语和录音。
养成良好的听、说、读、写的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。
6.学生能运用每单元的日常交际用语和四会句型进行简单的会话交流,并做到积极参与,发音清楚,语调正确。
7.学生能演唱5-6年级阶段的12首英文歌曲,朗读16首英语歌谣。
8.学生能进一步养成良好的书写习惯,要求学生每日抄写一页抄写本,做到书写规范、整洁,教师要当日批阅。
9.每学期学生能根据教材中所提供的话题写5篇30~50字的小作文,并能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,提高综合运用语言能力。
10.教师要引导学生乐于了解异国文化、习俗。
科学
1~2年级
1.通过科学课程的学习,让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,同时逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2.让学生了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地提问题、想问题;
3.充分利用省“四配套”中的科学实验器材,在科学课中做好演示实验和分组实验,培养学生的动手能力、观察能力、动脑思考、分析、探究概括能力。
4.小学《科学》课各年级段学生应掌握的实验、应开展的实践活动:
3~4年级
1.《水的性质》、《毛细现象》、《金属的性质》、《土壤的的成分》、《种子萌发的条件》、《解剖植物的花》、《物体的沉浮》、《空气的的成分》、《二氧化碳的性质》、《热的传递》、《物体的热胀冷缩》等二十多个实验。
2.能制作风向标和风力计;会做人体骨骼拼图;能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料;饲养小动物,参与中长期探究活动;调查家庭生活中有哪些不科学之处,并提出改进建议。
5~6年级
1.《测定太阳高度》、《凸透镜成像》、《简单电路》、《磁铁,电磁铁的性质》、《平衡尺探究杠杆省力》、《轮轴、滑轮实验》、《显微镜的操作和观察》、《模拟昼夜的形成》等十多个实验。
2.会制作太阳能灶;调查当地的主要污染源,给相关部门写建议书;观察雨后彩虹的形成;在家中自己安装简单的电路,制作小孔成像玩具;尝试做酸牛奶、泡菜等来提高自己动手的能力。
品德
一、品德与生活(1~2年级)
1.使学生知道初步的健康常识,养成正确的坐、立、走姿势。
有初步的自我保护意识和能力
2.教会学生认识常见的安全和交通标志,遵守交通规则,注意安全。
3.引导学生能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动。
乐于帮助别人,特别是老年人和残疾人。
爱护花草树木和动物。
4.让学生知道家乡的风景名胜和资源,关心家乡的发展变化。
5.教会学生认识国旗、国徽,会唱国歌。
二、品德与社会
3~4四年级
1.教会学生知道感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。
能以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心,孝敬父母长辈。
2.让学生有时间意识,学习合理安排时间;培养学生良好的学习习惯,能独立完成学习任务,不抄袭、不舞弊。
3.组织学生了解本地的一些商业场所,调查、比较商品的不同价格,学习选购商品的初步知识。
培养学生具有独立的购买简单生活和学习用品的能力,并具备初步的消费者自我保护意识。
4.教会学生能在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置,知道家乡是祖国的一部分。
正确辨认地图。
5.使学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划,台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。
5~6年级
1.指导学生学会料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦;关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感。
2.使学生了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害,抵制不健康的生活方式。
知道吸毒是违法行为,远离毒品。
对自己生命有一种负责任的态度。
3.帮助学生简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规,学习运用法律保护自己,初步养成守法意识。
4.教学生初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。
5.让学生了解重大自然灾害的种类,学习在自然灾害面前自护与互助的方法两至三种,形成相应的能力。
音乐
1~2年级
1.指导儿童用正确的演唱姿势有表情地独唱或参与齐唱;每学年每个学生能背唱歌曲4-6首。
2.教会学生体验不同情绪的音乐,能自然流露出相应的表情或作出体态反应。
3~4年级
1.巩固学习用正确的演唱姿势有表情地独唱或参与齐唱,学生能对指挥动作作出恰当反应。
每学年每个学生能背唱歌曲4-6首,并了解歌曲的演唱形式。
2.教会学生能应用律动或打击乐器对所听音乐作出相应的体态反应或和乐伴奏。
3.使学生掌握竖笛初步演奏技巧,能吹奏简单乐曲2首。
4.学生能结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
5~6年级
1.学生能用自然地声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,能对前奏作出恰当反应。
每学年每个学生能背唱歌曲4-6首。
2.学生能听辨不同体裁和类别的器乐曲,能用语言作简单描述,能随旋律轻声哼唱。
3.巩固竖笛的演奏方法,学生能有表现力地演奏2-3首乐曲。
4.帮助学生巩固简单乐理知识,使学生能够识读简单乐谱。
美术
1~2年级
在美术老师的指导下课内完成美术作业,每学期要求学生利用课堂所学知识课外画一张8开纸的绘画作品,并及时批阅。
3~4年级
1.指导学生拓展美术的学习,利用网络了解美术知识,拓宽视野,开展以美术主题的综合实践活动,举办书画展览,书画比赛,班级墙壁装饰,以及黑板报比赛等,全面展示学生的学习成果。
2.按照《美术课程标准》要求指导学生利用网络欣赏世界名画,提高学生的审美能力,了解感兴趣的画家相关事迹。
每周向学生推荐一幅《世界名画》,教师引导欣赏。
5~6年级
1.每学期认真批改学生美术作业,课外创作不少于2幅。
其中一张尺寸不得小于8开素描纸。
2.指导学生进行参加各类主题绘画比赛,每人一学期不得少于一次。
3.严格控制作业时间,按照课程标准设计和选编作业,及时批阅,评价以鼓励为主。
信息技术
各校必须严格按照泰州市教研室要求,定期组织学生将作品上传至泰州市义务教育学生信息技术学习成长电子档案袋系统。
三年级
1.认识计算机的组成。
2.能用拼音输入法或者五笔字型输入法熟练地在电脑中输入汉字。
3.在电脑自带的画图软件中能综合运用各种工具,完成简单的电脑绘画。
4.学会上网浏览、下载。
四年级
1.掌握word软件基本操作。
2.学会申请免费电子邮箱并学会收发电子邮件。
3.学会在论坛上发帖和回帖。
4.学会建立自己的博客。
5.能独立制作幻灯片。
五年级
1.掌握LOGO语言。
2.运用LOGO语言画出简单图形。
3.学会掌握调用和编辑过程。
六年级
1.掌握机器人组件的知识。
2.了解学生机器人的基本工作原理。
3.了解传感器的工作方式。
4.能运用“学生机器人平台”软件。
体育
一、严格执行国家课程标准,开齐开足体育课。
体育课时为:
小学1~2年级每周4课时,小学3~6年级。
不以任何理由削减或挤占体育课时。
二、按照体育课程标准要求,从学校具体实际出发,科学制定各水平段教学计划、学期教学进度、单元教学计划、学时(课时)教学计划。
三、全面实行大课间体育活动制度。
每天上午统一安排一次全校性30分钟的大课间体育活动,确保“人人有项目、班班有活动、校校有特色”。
四、制定切实可行的课外体育活动计划,保证学生在校每天1小时体育锻炼时间。
发展学生运动兴趣和特长,使每个学生都能掌握2项以上日常锻炼的体育技能。
五、全面实施《国家学生体质健康标准》,建立健全《国家学生体质健康标准》测试、报告和定期公告制度,配备必要的测试仪器设备。
学校每年向社会及家长公布1次学生体质健康状况。
六、积极组织开展多种形式的课余体育训练,提高学生的运动技术水平。
学校至少有1支田径队和1支球队开展正常训练。
做好课余训练的资料积累及运动员成长记录。
七、学校每学年至少举行1次全校综合性运动会和2-4次单项体育比赛。
学校体育竞赛应面向全体师生,开展以竞技性、健身性、趣味性为主要内容的多种形式的体育竞赛和健身活动月(节),丰富校园体育文化。
初中阶段
语文
一、指导学生每天坚持练习钢笔书法15分钟,当天完成批阅。
二、指导学生完成《语文课程标准》中规定的诗文背诵篇目。
每学期要求学生诵读课外古代诗文不少于30篇,按周布置。
三、指导学生开展语文实践活动,如办手抄报、读书报告会、课前三分钟演讲、朗诵比赛、主题黑板报等。
指导学生调查访问,搜集资料,能用多种方法展示学习成果,每学期不少于1次。
四、指导学生精读《语文课程标准》中规定的名著,按学期
分解完成。
指导学生阅读现当代优秀文学作品(时文、“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品)。
每周向学生推荐1篇课外美文。
五、每学期指导学生完成大、小作文各6—8篇(其中大作文每篇不少于500字)。
大作间周完成批阅,小作当周完成批阅,并进行适当的面批,每学期每位学生面批不少于2次。
每篇大作文都要组织评讲。
六、指导学生进行课外练笔(以日记、随笔、读书笔记等形式),每周不少于2篇,每学期课外练笔不少于1万字。
七、按照《语文课程标准》设计和选编作业,严格控制练习量,课外作业时间每天不超过30分钟,当天布置的作业应及时批阅。
数学
一、严格执行课程标准,按规定课时上全上足,不挤不占。
二、严格控制教辅资料,用好课本中的练习、习题、复习题和教材编写组编写的《数学补充习题》,练习、习题、《数学补充习题》学生要每题必做,复习题可根据具体情况选做。
三、按照课程标准设计和选编作业,严格控制作业量。
作业分必做和选做两类,平均每课时的作业时间不超过30分钟;丰富作业形式,每学期数学实践活动方面的作业不少于4次;认真批改作业,无错批、漏批现象,提倡面批,每学期每个学生面批不少于6次;在批改中强化对学生解题规范的指导,对批改中发现的典型错误教师要有记载和矫正练习的安排记录。
四、严格控制考试次数,每学期不超过2次;降低数学试卷的难度,控制数学学习中的过早分化现象,数学试卷的难度系数控制在0.85左右。
五、重视课本中“数学实验室”、“数学活动”和“课题学习”的教学,指导学生完成每一个数学实验,对每一个“数学活动”和“课题学习”都要有相应教学安排,为学生提供较多的“做”数学的机会。
六、针对数学学科的特点,重视解题方法的指导,强化常用数学思想方法的渗透,鼓励学生一题多解、一题多变、一法多用,能用数学知识解决生活中的实际问题,用多种方法展示学生的学习成果,每学期不少于4次。
七、指导学生每周阅读两篇数学方面的文章,特别是课本中的《数学阅读材料》要求每篇必读;指导学生撰写阅读体会方面的文章,并积极向有关报刊杂志推荐。
八、探索、尝试新的有效教学方式,合理选择、组合、使用教学媒体,充分利用好实物、挂图、模型、小黑板等,恰当使用幻灯、投影、录相和计算机等现代化教学媒体。
英语
一、指导学生每天朗读、背诵英语课文或单词15分钟以上,认真检查。
二、每天布置适量的书面作业,作业时间不超过30分钟。
作业内容必须经过筛选,当天布置当天批阅,指导学生订正书面作业中存在的错误。
作业要面批,每学期每位学生面批不少于6次。
四、为学生准备听力材料,指导学生进行听力训练。
每周课内外听力训练时间总计不少于2小时。
五、指导学生开展英语综合实践活动,如办英语手抄报,参加英语故事演讲比赛、英语诗歌朗诵比赛,英语阅读与写作比赛、唱英文歌曲,参加英语角、英语活动周等,每学期不少于2次。
六、指导学生每学期欣赏1-2部适宜的英文电影。
七、指导学生开展课外阅读与写作活动,每学期要求学生阅读1-2部简易的英文名著,并用英语做适当的读书笔记;组织学生交流,每学期不少于2次。
八、培养学生良好的书写习惯,要求学生认真抄写初中英语抄写本,每日一页,必须批阅,并组织学生参加书法比赛每学期一次。
物理
一、优化课堂教学。
探索、尝试有效教学方式,合理选择、组合、使用现代教学媒体。
每人每学年上研讨课至少2次。
二、强化实验教学。
合理运用学校实验室,学生每学期进入实验室上实验课或活动不少于4次。
每学年学生实验不少于20次。
三、提升作业实效。
精选习题,课时作业时间不超过20分钟。
及时反馈,作业有做必改、有改必评。
四、开展学科实践。
每学年不少于4次实践性作业。
组织学生开展上网查阅资料的活动,每学年不少于8次。
五、关爱帮扶学生。
在任教班级,与2名以上学生帮扶结对,通过谈心、家访等形式,热忱帮助学生解决困难;做好学生的家庭教育参谋。
化学
一、完善化学实验室建设,保证实验教学的正常进行。
二、合理选择、组合、使用教学媒体,准备好实物、挂图、模型等,恰当使用幻灯、投影、录相和计算机等现代化教学媒体。
同时,还要准备好有关化学实验(包括演示实验和分组实验)的材料和用具。
三、强化实验教学,按课标、教材要求开全实验。
上学期应开设《走进化学实验室》《氧气的性质和制取》《二氧化碳的性质和制取》等16个学生必做实验和《粗盐提纯》《简易的灭火装置》等4个学生选做实验;下学期应开设《常见的酸常见的碱》《淀粉与葡萄糖的转换》等13个学生必做实验和5个实验复习,提高学生动手能力、综合能力和创新精神。
四、提升作业实效。
严格控制考试次数、作业量,平均每课不超过20分钟。
丰富作业形式,每学期不少于2次动手作业,激发学生学习兴趣、提高动手能力。
五、指导学生开展探究活动。
教师必须鼓励学生自己观察、思考、提问,利用学生的生活经验、经历中提出的问题,或从社会关注的与化学有关的热点问题,并在提出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施,每学期不少于1次。
指导学生完成《钢铁的锈蚀》《测定土壤的PH》《测定雨水的PH》《马铃薯所含淀粉》等观察和探究活动,写好“观察记录”和“探究报告”。
生物
一、生物教师上课能合理选择、组合使用:
实物、标本、挂图、模型等教具,恰当使用幻灯、投影、录相和计算机等现代化教学媒体进行直观教学。
同时,还要准备好有关生物实验(包括演示实验和分组实验)的材料和用具。
二、学校逐步完善生物实验室的建设、仪器设备和用具的配置,保证实验教学经费的投入。
生物教师创造条件,就地取材、因陋就简地上好生物实验课。
三、强化实验教学。
按课标、教材要求开全实验,提高学生动手
能力、综合能力和创新精神。
同时,注意实验安全教育。
安全使用实验器具(如解剖器具、玻璃器皿、酒精灯等)和实验药品(酒精、酸、碱等)是生物学实验的基本技能,教师应强化安全教育,增强学生自我保护意识。
七年级应开设《种子萌发时的变化》《光合作用产生的气体》《显微镜的使用》《测定食物中的能量》《采集测算空气中的尘埃粒子》等20多个实验;
八年级应开设《发酵现象》《饲养、观察蚯蚓》《鸟适于飞行生活的特点》《检测不同环境中的细菌和真菌》《花生果实大小的变异》等9个实验。
四、提升作业实效。
严格控制考试次数、作业量,每课作业量平均不超过20分钟。
丰富作业形式,每学期不少于2次动手作业,激发学生学习兴趣、提高动手能力。
五、指导学生开展探究活动。
教师能鼓励学生自己观察、思考、提问,在提出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施,每学期不少于1次。
在初中学段完成教材中所规定的《我们身边的生物》《当地植物状况》《酸雨对生物的影响》《废电池对生物的影响》等观察和探究活动,写好“观察记录”和“探究报告”。
政治
一、严格执行课程标准,上全上足课时,不挤不
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