人教版七年级生物下册复习知识点和非选择题部分.docx
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人教版七年级生物下册复习知识点和非选择题部分
人教版七年级生物下册复习提纲
一、人的由来
1、现代类人猿与人类的共同祖先是。
2、人体最重要的性器官分别是和,因为它们能产生,并分泌。
3、女性生殖系统的结构和功能:
:
产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)。
:
输送卵细胞,受精的场所。
:
胚胎、胎儿发育的场所。
:
精子进入,胎儿产出和月经流出的通道。
受精:
精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所:
。
一个人的发育起始于。
胎儿生活在子宫内半透明的液体——-羊水中,通过和从母体中获得所需要的营养物质和氧,胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经母体排出。
个月发育成胎儿(出现人形),38周(约266天)后分娩。
4、青春期发育的显著特点是;男女性特有的生理现象分别是和。
二、人体的营养
1、食物中的六大类营养物质包括、、、、、。
其中,能提供能量的营养物质有、、。
能量的最主要来源是;青少年和伤病员应大量补充;备用的能源物质是;细胞中含量最多的是;既不提供能量又不是组成细胞基本物质的是。
无机盐的种类
缺乏时的症状
含钙无机盐
含铁无机盐
含碘无机盐
维生素种类
缺乏时的症状
维生素A
维生素B1
维生素C
维生素D
2、消化和吸收
1)消化道:
消化系统消化道外(大消化腺或外消化腺):
。
消化腺:
消化道内(小消化腺或内消化腺):
。
2)消化道由上到下依次是:
口腔——牙齿的咀嚼,磨碎食物;舌的搅拌,使食物和唾液混合。
(初步消化)
咽和食道——食物的通道,没有消化作用。
——通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化。
(消化道中最膨大的部分)
小肠——和的主要场所,在这里开始消化。
大肠——通过蠕动,使食物残渣推向肛门,有吸收作用,但没消化作用。
(大肠的起始部位为盲肠)
肛门——大肠末端的开口,食物残渣在大肠内形成粪便,由肛门排出体外。
3)消化腺
①唾液腺——分泌唾液(通过导管流入口腔),唾液淀粉酶能初步消化。
②胃腺——分泌胃液,胃蛋白酶能初步消化。
③肠腺——分泌肠液,能消化、和。
④胰腺——分泌胰液,能消化、和。
⑤肝脏——分泌,不含,但能促进的消化。
(是人体最大的消化腺)
4)三大营养物质在小肠中最终被分解为:
唾液淀粉酶多种酶(肠液、胰液中)
淀粉麦芽糖
胃蛋白酶多种酶(胃液、肠液、胰液中)
蛋白质多肽
胆汁(乳化作用)多种酶(肠液、胰液中)
脂肪脂肪微粒
5)是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
它适于消化和吸收的特点:
长(成人一般有5—6米,是消化道中最长的一段)
大(内表面具有许多和小肠,大大增加了消化和吸收的面积)
多(有各种消化液,如、、等)
薄(小肠绒毛中有丰富的毛细血管、毛细淋巴管,且管壁都很薄,由层上皮细胞构成)
3、关注合理营养和食品安全
1)均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔);早、中、晚餐的能量应当分别占、、。
2)食品安全:
应当关注食品包装上的,等。
三、人体的呼吸
1、呼吸系统
1)呼吸道:
由组成,是呼吸系统气体进出肺的,使吸入的气体、、。
肺:
的场所
2)痰在和中形成,其内表面有纤毛,能不停地摆动,将尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外。
3)是消化系统和呼吸系统的共有器官。
4)吃饭时不能大声说笑,因为来不及盖住喉口,食物易由咽误入气管,引起剧烈咳嗽。
5)声音是由的声带发出的。
6)肺位置:
胸腔内,左右。
结构:
肺泡外面包绕着,肺泡壁和毛细血管的壁都很,只由上皮细胞构成,适于气体交换。
功能:
进行气体交换。
2、与呼吸有关的两块肌肉是和,两者总称。
1)呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。
呼吸
运动
肋骨间肌肉、膈肌
膈顶
胸廓前后径、左右径
肺
肺容积
肺内气压
气流方向
吸气
被动扩张
(小于外界)
外界→肺内
呼气
弹性缩小
(大于外界)
肺内→外界
2)呼吸的全过程
(1)肺与外界的气体交换
(2)肺泡与血液的气体交换()
①肺泡内的气体交换:
血液肺泡
()
()
②组织细胞的气体交换:
血液()组织细胞
呼吸道氧气血液氧气
外界
空气
循环二氧化碳
①②③④
呼吸运动气体扩散血液循环气体扩散
(3)肺泡利于气体交换的特点:
①肺泡数量;
②肺泡外面包绕着丰富的;
③肺泡壁和毛细血管壁都很薄,都是层扁平的上皮细胞。
四、人体内物质的运输
1、流动的组织-——
(1)血液:
由和组成,血细胞有三种:
:
(数量,两面凹的圆饼形,成熟的红细胞细胞核,含有血红蛋白,运送氧气和部分二氧化碳,血红蛋白在含氧的地方容易与氧结合,在含氧低的地方容易与氧。
)
:
(数量,最大,细胞核,吞噬病菌,“防御卫士”)
:
(最小,形状不规则,细胞核,止血和加速凝血)
(2)分层现象:
上层——,淡黄色半透明;
中层——,白色;
下层——,红色。
(3)血液的功能主要有:
运输功能、防御和保护、调节体温等。
2、血流的管道———
1)血管的种类、结构与功能
种类
功能
分布
结构特点
动脉
把血液从输送到
去的血管
管壁,弹性,管腔,血流速度
静脉
把血液从
送回的血管
管壁,弹性,管腔,四肢静脉内有,血流速度
毛细血管
连通和之间的血管
分布,遍布全身各器官组织
管壁极,由一层构成,只允许单行通过,血流速度
3、输送血液的泵-——
1)心脏的结构和功能:
由心肌构成。
有四个腔:
左心室连接,壁最
;右心房连接
右心室连接
;左心房连接
口诀:
上房下室,房静室动;上下相通,左右不通(或相隔)。
心脏瓣膜房室瓣(位于和之间,只朝向开),保证血液按流动
动脉瓣(位于与之间,只朝向开)。
保证血液按流动
心脏的功能:
血液循环的器官。
2)血液循环系统由、和组成。
血液循环途径(包括和)
肺静脉
上、下腔静脉身体各级静脉
右心房
左心房
右心室
左心室
二氧化碳氧、营养物质
毛细组织
肺泡肺部毛细血管网血管网细胞
氧气二氧化碳废物
肺动脉主动脉身体各级动脉
(图中细线表示血液循环中的静脉血,粗线表示血液循环中的动脉血。
)
(3)血液循环途径:
体循环——是血液从出发回到;
肺循环——是血液从出发回到。
(4)血液循环路线:
左心室(此时为动脉血)→→各级动脉→毛细血管(物质交换,变成静脉血)→→上、下腔静脉→→右心室→→肺部毛细血管(气体交换,变成动脉血)→肺静脉→→最后回到左心室,开始新一轮循环。
(5)体循环:
左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。
(6)肺循环:
右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
肺循环和体循环在心脏处汇合。
(7)冠脉循环——-是指血液由主动脉基部的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网,再由
静脉流回右心房的循环。
(冠脉循环是给心脏自身输送氧和营养物质并运走废物的。
)它发生病变会引起冠心病。
4、输血与血型
(1)血型:
型、型、型、型。
成年人的血量:
占体重的7-8%。
(2)输血的原则:
以输为原则。
输给所有的为:
型,称万能输血者;
接受所有的为:
型,称万能受血者。
(3)失血量:
1200-1500毫升,有生命危险;800-1000毫升,危险;小于400毫升,无危险。
义务献血量:
健康成年人每次献血毫升不会影响健康,提倡周岁的健康公民自愿献血。
五、人体内废物的排出
1、尿的形成与排出
1)人体将、尿素以及多余的水和等排出体外的过程叫做排泄;
由食物消化后形成的排出体外的过程叫做排遗。
2)泌尿系统的组成
:
形成尿液;
:
输送尿液;
膀胱:
暂时贮存尿液;
尿道:
排出尿液。
3)肾脏结构和功能的基本单位是。
:
由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成,另一端汇集成出球小动脉
肾单位
4)尿液的形成过程(包括两个过程):
(1)肾小球的作用:
除血浆中的和以外,一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和紧小囊壁过滤(或滤过)到肾小囊腔内,形成。
人体每天大约形成150升原尿。
(2)肾小管的作用:
原尿经肾小管时,、大部分的水、部分无机盐和极少部分尿素等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。
余下的水、和形成尿液。
每天排出的尿液大约为1.5升。
5)区别:
血液、血浆、原尿和尿液
血液:
包括和;
血浆:
包括水、葡萄糖、蛋白质、无机盐、尿素等;
原尿:
、、、;
尿液:
、、。
6)若尿液中有葡萄糖,则可能病变;若尿液中有蛋白质或血细胞,则可能有炎症。
7)排泄的主要途径有:
、、。
六、人体生命活动的调节
1、人体对外界环境的感知
(1)光线的通道是;像双凸透镜;物像形成在,视觉形成在。
(2)视觉的形成过程:
外界物体反射来的光线→→→→→成像于(光敏感的细胞受到刺激产生神经冲动)→→大脑的,人就产生了视觉。
(3)近视:
由于眼球前后径,或晶状体曲度,物像落在视网膜的。
矫正:
戴。
远视:
由于眼球前后径,或晶状体曲度,物像落在视网膜的。
矫正:
戴。
2、耳的结构和功能:
(1)外耳:
耳郭(收集声波)、外耳道(声波通道,传导声波)
中耳:
(接受刺激,产生震动)、听小骨(传递声波)、鼓室
耳半规管
感受头部位置的变动情况,与维持相关(如晕车、晕船)
前庭
内耳耳蜗:
内有对声波敏感的,这些细胞可以将声波信息通过
传给大脑的。
咽鼓管:
与咽相通,调节鼓膜两侧。
听觉感受器位于,听觉形成在。
(2)听觉的形成过程:
声波外耳道产生振动耳蜗内的感觉细胞
神经冲动
听觉神经听觉中枢(大脑)形成听觉
(3)耳的保护:
(参见教材第84页图示)
①减少和消除噪音(影响人们学习、工作和休息的声音);②不用尖锐的东西挖耳朵;③避免耳疾;④注意:
遇到巨大响声时,要迅速张口,使张开,使鼓膜内外的气压,以免震破鼓膜。
(4)除了眼和耳外,还有鼻、舌、皮肤等感觉器官。
3、中枢神经系统:
神经系统的组成
周围神经系统:
:
控制记忆、思维、感觉等;
脑:
控制身体协调性,维持身体平衡;
:
控制循环和呼吸,维持心跳、呼吸、血压、脉搏、咳嗽等生命体征。
(也叫),是构成神经系统结构和功能的基本单位。
神经元
:
数条,短而呈树枝状;
:
一条,长而分支少。
神经元功能:
感受,产生,传导。
4、神经调节的基本方式:
,指动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。
1)反射的神经结构:
。
结构组成:
、、、、。
2)反射的类型
反射(非条件反射,先天具有的,一般不会消失,反射中枢在)
反射(条件反射,后天经学习获得的,可以建立也可以消失,反射中枢在)
除此以外,与有关的反射,是人类所特有的反射,如谈虎色变、望梅止渴、谈梅止渴等。
5、激素调节:
激素是指由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。
(1)激素是由分泌,内分泌腺分泌的激素不通过,直接进入到腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各部。
激素分泌的特点:
含量,作用。
(2)人体内的内分泌腺主要有:
垂体、甲状腺、胰岛、性腺(包括睾丸和卵巢)、肾上腺、胸腺。
(3)垂体:
分泌,促进生物的生长发育。
异常:
幼年分泌过多,导致症;
幼年分泌过少,导致症。
成年时期分泌过多,导致肢端肥大症。
(4)甲状腺:
分泌,促进动物的发育,促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。
异常:
幼年分泌不足,导致发育迟缓,患症。
成年分泌过多,患;成年分泌过少,食物缺碘,导致(地方性甲状腺肿),可以通过食用含碘的食物来治疗,如海带、紫菜和加碘食盐等。
(5)胰岛:
分布于胰腺中,分泌等。
作用:
调节在体内的吸收和消化等。
缺乏胰岛素,导致细胞吸收和利用的能力减弱,形成糖尿(糖尿病)。
可以通过注射制剂(如结晶牛胰岛素等)来治疗。
(6)性腺:
卵巢:
分泌激素等;睾丸:
分泌激素等。
作用是。
(7)人体生命活动的调节方式主要是调节,同时也受调节的影响。
七、人类活动对生物圈的影响
1、计划生育政策,鼓励、、、。
2、工厂大量排放含、、氟利昂等气体,这些气体被直接排放到大气中,会引起酸雨、温室效应、臭氧层破坏等,这些属于全球性问题。
3、酸雨危害极大,其pH值,被称为“”或“”。
4、环境污染的类型主要包括大气污染(如二氧化碳、二氧化硫、氟利昂等)、水污染(如赤潮、水华等)、固体废弃物污染(如旧电池、重金属汞、镉、砷等)、土壤污染(如白色污染、工业废渣等)、噪音污染等。
生物非选择题大全
常考题型包括读图理解题,实验探究题,材料分析题,综合运用题等。
注意:
中考生物非选择题的考查往往是“题在书外,理在书中”。
解题时必须以教材基础知识为依据,以要解答的问题为中心向教材求索,找出解答试题的知识点并组织答案。
所以,在明确试题问的是什么,要求是什么,给的条件有哪些后,就要把试题的设问和从材料中得到的有效信息与教材上的相关知识点有机的联系起来,即将所学知识与试题要求准确“链接”,并进行重组和整合。
需要注意的是,一般答案只有两个出处,一在教材,二在题干。
能用教材上的语言就不要自己组织语言,不能用教材上的语言,要从题干中获取信息。
对于前面的填空举棋不定时,往往也可以从后面的描述中找到提示,而有时答案就隐藏在题干中,因此审题要细心。
32、(读图理解题)为帮助人们设计健康的饮食方案,营养学家将食物分为五类,并提倡合理膳食。
如图是我国营养学家建议的居民一日三餐对各类食物的提取比例,请据图回答问题:
18.
(1)我们每天摄取的食物中,V所占比例最大。
这是因为糖类是人体最重要的。
(2)1913年,俄罗斯“圣虎克号”的船员们在航行途中患了一种疾病,他们牙龈肿胀,容易出血。
图中(填标号)类食物能够有效地防治这种疾病。
(3)处在生长发育时期的青少年应该多吃一些含蛋白质、钙、磷和维生素丰富的食物,请你从图中选出合适的食物:
(填标号)
33.(读图理解题)如图是消化系统的模式图,请回答:
(1)分泌胆汁的消化腺是[ ];
(2)内表面有许多环形的皱襞,皱襞表面有许多绒毛状突起的器官是[ ];
(3)形成粪便的场所是[ ];
(4)分泌胰液的器官是[ ] ;
(5)对蛋白质进行初步消化的部位是[ ],最终分解成。
(6)消化食物和吸收营养的主要场所是。
34.(读图理解题)如图是呼吸系统模式图,请据图回答:
(1)呼吸系统的主要器官是[ ],
因为它是的场所。
(2)食物和空气的共同通路是[ ]
.它既属于系统,又属于系统。
(3)呼吸道由、咽、、气管、支气管组成。
(4)吃饭时大说大笑会呛着,这与[ ] 有关。
35.(读图理解题)如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态,及肺泡与血液之间的气体交换示意图。
请据图回答问题。
(1)甲图表示状态,此时膈肌,膈的位置下降,胸廓容积扩大,肺内气体压
力外界气压气体被吸入。
(2)乙图表示的过程对应丙图中(选填字母)。
(3)吸气动作和呼气动作交替,实现了与外界的气体交换。
36.(读图理解题)如图是用显微镜观察人血涂片时,在视野中看到的血液情况,据图回答:
(1)数量最多的是[ ],
它的主要功能是。
(2)数量较少且具有细胞核的是[ ],
它的功能是将病菌包围、吞噬。
(3)具有止血、加速凝血功能的是[ ]。
(4)患有急性炎症时数目增多的是。
(填血细胞的名称,下同)
(5)患有贫血时数目减少的是。
37.(读图理解题)下列图示中,图甲为“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中对材料的处理;图乙是用显微镜观察时,看到的一个视野。
请回答下列问题:
(1)图甲中用棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部,并时常往棉絮上滴加清水,其目的是。
(2)通常情况下,我们应使用倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动。
(3)图乙中,血管a与血管c的主要区别是;
血管b是毛细血管,判断的主要依据是。
(3)若要把视野右下方的血管c移到正中央,则培养皿应向移动。
38.(读图理解题)如图为心脏结构图:
(1)填写各部分名称:
3:
;6:
。
(2)心壁最厚的是【 】,它
是循环的起点。
(3)血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉是因为
有的作用。
(4)用猪心做灌流实验时,要想水从主动脉流出,应将
水注入。
A肺动脉B.肺静脉
C.上腔静脉D.下腔静脉
(5)图中是动脉血管的有(填序号)。
39.如图是人体肾单位结构示意图,请据图回答:
(1)组成肾脏的基本单是肾单位,每个肾单位由
[ ]、[ ]、
[ ]三部分组成。
(2)图中②中的液体叫做,正常情况下,
它与④中血液相比,②中不含和血细胞。
(3)图中④是一个毛细血管球,从这里出来的血管③
中流动的血液属于。
(4)⑥流出的血液与①流入的血液相比,⑥中明显减少
的成分是,图中⑤能够重新吸收管内
液体中的全部,大部分的水和部分无机盐。
(5)某成年人尿液中有较多的蛋白质,则他可能发生
病变的部位是(填名称)。
40.(读图理解题)小明在校园生物角修剪月季时,不小心被刺扎到手,迅速缩手并感到疼痛。
对完成该反射的神经结构如图所示,回答下列问题:
(1)“被刺扎到手,迅速缩手”,该反射属于 反射。
完成缩手反射神经结构叫做,图中的[①]是该结构的,[③]是。
完成该反射不需要的参与。
(2)“感到疼痛”是在 形成的。
(3)图中[ ]或⑤病变,受到刺激有感觉,没有反应。
(4)用箭号和图中的序号写出神经传导的途径。
实验探究题
1.(实验探究题)针对“唾液对淀粉具有消化作用吗?
”某兴趣小组进行了如下实验,请回答下列问题:
(1)取两支相同的试管,分别标记为1号、2号,各加入2mL淀粉糊。
(2)在1号试管中加入2mL清水,在2号试管中加入2mL,
目的是设置实验。
(3)将两支试管充分振荡,使试管内的物质混合均匀,这相当于口腔当
中的(填字母)搅拌作用。
(A.舌B.牙齿)
(4)把两支试管同时放入37度的温水中,5分钟后取出两支试管,各滴
加两滴,摇匀。
观察到的现象:
号试管不变蓝,
因为淀粉已经被分解。
(5)分析结果,得出结论:
口腔中的对淀粉具有化学性消化作用。
2.下图是小周和同学一起用可乐瓶、吸管、气球等制作了一个装置,模拟了人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化的实验,回答下列问题。
(1)肺与外界的气体交换通过 实现。
(2)装置中可乐瓶底部的气球膜模拟的是,而吸管连接的两个气球是模拟人体的。
(3)B模型是用手下拉气球膜,模拟气球膜代表的结构(填“收缩”或“舒张”),其顶部下降,使胸腔容积变大,肺随着扩张,肺内的气体压力相应改变,气体便被。
(填“吸入”或“排出”)
3.(实验探究题)取5毫升新鲜血液,立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中,轻轻振荡量筒,静置数小时后,出现如图所示现象,请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答:
(1)量筒中出现了现象.
(2)1是淡黄色、半透明的液体,叫.
(3)2是狠薄的一层白色物质,这是和。
(4)3呈红色,是.
(5)血液放入抗凝剂的作用是.
4.实验探究题)生物学兴趣小组为探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”,进行了如下实验:
步骤1:
取两个规格相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B;
步骤2:
在两缸中分别加入2000mL河水,并分别饲养2只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪;
步骤3:
A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg,持续5次,B缸不添加甲状腺激素,其他培养条件都相同;
步骤4:
每天观察蝌蚪的发育情况,并进行记录。
记录数据整理如下,请分析回答:
长出后肢所需的平均天数
长出前肢所需的平均天数
尾消失所需的平均天数
尾消失时的平均体长(cm)
A缸
4
7
26
0.7
B缸
5
9
37
1.3
(1)在这个实验设计中,不够严谨的地方是。
(2)改进实验后,根据观察记录的数据能得出结论:
甲状腺激素能 蝌蚪的发育。
(3)兴趣小组若想进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”,他们需要设置C缸,再选取相同数量、同一批的蝌蚪,将其破坏,其他培养条件应与(选填“A”或“B”)缸完全相同。
预计C缸的实验结果是。
(4)实验结束后,应将蝌蚪和青蛙.
综合运用
1.(综合应用题)2017年岁末年终,全国多地迎来了入冬以来污染范围最广、污染程度最高的一轮雾霾天气,雾霾覆盖了多个市区。
给城区居民生活造成极大影响。
世界公认PM2.5是造成雾霾天气的主要因素。
气象专家和医学专家认为,雾霾天对人体健康的危害比沙尘暴还大,空气中的PM2.5吸入人体后,进入肺泡,经过人体的循环系统,最终会进入血液,对人体造成危害。
请回答下列有关问题。
(1)PM2.5被吸入人体后吸附在肺泡壁上,并能渗透到肺部的深处,引起气管炎、肺炎、哮喘等。
请你写出PM2.5进入人体并到达肺部的过程。
(2)为了改善空气质量,降低空气中PM2.5的含量,请你提出合理的建议。
2.小张是大学一年级的学生,周末外出看到流动献血车,就主动上前要求献血.医生首先要求他填写关于健康情况的表格,然后为他验血型,是B型.身体检查合格后,张弛同学无偿献血200mL.请你结合你所了解的献血常识,回答以下问题:
(1)献血前,为什么要对小张进行健康检查?
(2)小张同学鲜血200mL,会不会影响他的健康?
3.(综合运用题)世界卫生组织最新研究报告显示,中国近视患者人数多达6亿,其中近视高发年龄段为青少年阶段。
中国已作为青少年近视率全球第一的国家,视觉健康形势不容乐观。
(1)请简述晶状体或眼球前后径发生哪些改变会导致近视?
(2)请你给初中生防治近视提出合理化建议。
4.(综合
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