被子植物的一生综合题.docx
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被子植物的一生综合题
绝密★启用前
2014-2015学年度?
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学校4月月考卷
1.下图是菜豆的种子和幼苗,据图回答问题。
(6分)
(1)丙图中结构A由甲图中[]所示的结构发育而来;丙图中结构B由甲图中[ ]所示的结构发育而来。
在菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是[]。
(3)请在乙图中标出成熟区、根冠的位置。
简述成熟区结构特点和功能?
。
2.济阳的富硒西瓜,皮薄、肉甜。
炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很惬意的事。
请回答下列问题:
(1)西瓜中带有甜味的汁液储存在细胞结构的中,营养丰富的果肉属于组织。
(2)西瓜的果实是由雌蕊的发育来的。
利用果实里的繁殖后代,这属于有性生殖。
(3)西瓜的性状形形色色。
下列不属于相对性状的是()
A.西瓜的红色果肉和黄色果肉B.大个西瓜和小个西瓜
C.西瓜皮的有条纹和无条纹D.甜西瓜和薄皮西瓜
(4)有人将幼小西瓜套上方形筐,培育出了方型西瓜,这属于不遗传的变异的原因是:
。
3.如图是绿色开花植物一生的相关结构,请分析并回答:
(1)A萌发时所必需的外界环境条件是_______、_______、_______。
(2)B的主要部分是_______和_______。
(3)C中的_______是裸子植物所没有的,它是由受精后的_______发育来的。
(4)D在发育成C之前一般必须经过_______和_______两个重要的过程。
(5)菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做_______。
4.(9分)如图为桃花的结构示意图,请据图分析回答。
(1)从结构情况看,桃花属于________________,理由是______________________________。
(2)该图表示的是桃花的________________过程,花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是________________。
(3)如果该植物在大棚中种植,为提高结果率,应采取的措施是________________________。
(4)桃鲜嫩的果肉是由____________发育来的;在桃核内,能够发育成新个体的结构是由____________发育来的。
(5)假如从该植株上取下一枝条,要想在短期内用这个材料培育出大量植株,应采取的措施是__________________,这种繁殖方式与种子繁殖的本质区别是____________________。
5.看图回答问题(7分)
⑴图3中[1]是花粉,它是在[5]里产生的。
花粉落到[4]柱头上的过程叫传粉。
⑵图3中[4]是,其中的精子将与[3]胚珠里的结合,形成受精卵。
受精完成后,[2]子房发育成,[3]胚珠发育成,受精卵发育成胚。
6.(6分)下图是花的结构图,请据图回答问题。
(1)中②④⑥共同构成了[8],其中[6]将来发育成____,它内部的胚珠将来发育成。
(2)图中[③]的名称是,其内含有。
7.下图是呼吸作用的实验装置示意图,瓶中放有萌发的黄豆种子,请据图回答:
(1)该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是__________气体;
(2)释放出的气体能使澄清的石灰水变________;
(3)萌发种子进行呼吸时吸收的是________。
8.下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图,请分析回答:
(1)图中4是 ,根据这一结构的生长情况分析,说明这朵花还没完成 作用。
(2)我们吃桃时,所食用的部分是果实的_______部分,是子房的[ ]_______发育而成的。
9.下图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答:
(1)图中从[1]到[2]表示的生理过程是 。
(2)图中的[4]是由[2]中的 发育来的。
(3)在图中[5]所示的生理过程中,消耗的营养物质主要来自 。
(4)南瓜果实圆盘形由显性基因(D)控制,球形由隐性基因(d)控制。
若图中[3]为圆盘形的南瓜,则它的基因组成可能是 。
(5)请你当一次农业技术员,菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做 。
(6)莱农常常对大棚内的土栽蔬菜使用有机肥,不但培育了“绿色蔬菜”,而且大棚内的CO2浓度也大大增加。
CO2浓度提高的主要原因是 。
10.每年春天的黑河公园,各种鲜花竞相开放,你观察过这些美丽的花吗?
请你根据桃花的结构图回答下列问题:
(7分)
(1)图中④、⑤和(填序号)共同构成了雌蕊,其中[⑤]将来发育成果实。
(2)桃的果实和种子的形成必须经过和和两个重要的生理过程。
(3)种子是由[⑥]发育成的。
(4)对于植物繁衍后代来说,花中最重要的结构是和。
11.(10分)根据如图回答下列问题。
(1)根据该作物花的特点,为提高其在大棚中种植时的结果率,应采取的措施是____________。
(2)假如从该植物上取下一枝条,要想在短期内用这个材料培育出大量植株,应采取的措施是________。
(3)图中种子储存营养物质结构是________。
(4)种子萌发时最先是由________发育成________。
(5)假如图中的花是桃花,桃鲜嫩的果肉是由[]________发育来的;在桃核内能够发育成新个体的结构是由[]________受精后发育来的。
假设桃树控制花色的基因为B、b(B为红色,b为白色),请你判断图中2内的精子的基因型可能是________。
花的红色和白色在遗传上称为________。
(6)圣女果果皮颜色有红色与黄色两种颜色,假设红果皮由显性基因(A)控制,黄色果皮由隐性基因(a)控制。
如果将红色果的花粉授到黄色果的柱头上,胚的基因组成是__________。
12.图1--4四是绿色植物相关结构示意图,根据图示回答下列问题:
(1)图一的③⑤结合将来发育成图二中的(填图中序号)。
(2)图三所示植物进行光合作用合成有机物所需的原料CO2是通过图四中的(填图中序号)进人叶片的。
(3)图二所示种子萌发时所需营养物质是由(填图中序号)提供,图三所示植物生长所需要的有机物由图四中(填图中序号)的细胞通过光合作用合成。
13.(8分)东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消费者喜爱。
临合蜜瓜多采用温室大棚栽培,春末上市(下图)。
请联系相关知识回答下列问题:
(1)蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖,其目的是___________________,提高种子的萌发率。
(2)果实慢慢成熟的过程的中,需要大量的水分和无机盐,它们是通过植株根尖的_________吸收,吸收的水分主要用于________________。
(3)下图是某温室从16点开始持续密封24小时,测得的温室内氧气浓度的变化情况。
曲线AB段大幅度上升的原因是________________________;曲线BC段下降的原因是__________________________________。
(4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?
带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料,得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。
实验小组设计了如下的方案,来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。
选择一棵生长旺盛的植株,__________________________________。
将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。
(注:
某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过)
将这四种不同颜色的小纸片__________________________________。
日光下照射几小时后,将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片脱色。
清水漂洗叶片,滴加碘液,观察实验部位颜色变化。
请预测实验现象:
_______________________________________________________________
评卷人
得分
六、探究题(题型注释)
14.(10分)以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果,请根据表格分析回答问题:
瓶号
种子所处的环境
实验结果
l
10粒相同种子,不放水,置于温暖处
未萌发
2
10粒相同种子,放适量水,置于温暖处
萌发
3
10粒相同种子,放适量水,置于冰箱保鲜层
未萌发
4
10粒相同种子,放过量水,置于温暖处
未萌发
(1)实验共有几组对照实验?
_________。
(2)2号与1号对照,根据实验结果,你得出的实验结论是什么?
_________。
(3)如想进一步探究“光对种子萌发的影响”,在上述基础上设计探究方案为:
另取一瓶,编号为5号,在2号瓶设置的条件基础上,放到暗处如果在无光的环境下,种子也能萌发,实验的结论是什么?
_____________________________________________________
(4)若该实验所用的是玉米种子,探究种子的成分时,用碘液滴在玉米粒纵切面上,玉米粒纵切面大部分被染成蓝色,你认为玉米种子主要成分是_________。
(5)而若将煮熟的玉米粒种在适宜环境中,种子不会萌发,该实验表明:
种子萌发所需的自身条件是_________。
15.某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验。
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水。
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)将三个杯子杯口密封好。
其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理。
如图11甲所示。
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
(二)实验结果:
一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发。
请回答问题:
(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:
“大豆种子的萌发需要_______________________________”,该对照实验的变量是_______________,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是_____________________________________________________。
(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有__________________________,该对照实验可以得出的结论是______________________________________________。
(3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙)。
请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。
①_________________;②________________;③__________________。
16.种子的萌发除受温度、水分、空气影响外,是否还受生物因素的影响?
某校生物兴趣小组的同学就这一问题开展了探究。
左表是他们的实验结果,请分析回答下列问题:
(注:
有蒜汁是指在各培养皿中加入了2g研碎的大蒜汁,无蒜汁则未加。
实验过程提供种子萌发的适宜条件)
(1)该实验探究的具体问题是对种子萌发的影响?
探究的方法是设置。
(2)实验结果只表明大蒜汁对
种子的萌发有影响。
(3)请依据本体的实验结果从理论上分析:
如果在大蒜苗生长到一定高度(此时地下部分已有大蒜汁)时,再间行(即在两行大蒜苗
之间)播种莴苣种子或豆角种子,那么播种哪种植物的种子更好?
。
为什么?
。
17.(5分)实验学校的几位同学对生物学知识情有独钟,经常做一些有关生物学的小实验,这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。
(一)实验步骤:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记A、B、C,并且在瓶底各铺2张餐巾纸,各加适量水。
(2)取30粒黄豆种子分别加入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)A杯不作处理,B杯用黑布全部罩住,C杯内抽干气体并密封。
然后把A、B、C均置于24℃-27℃
(二)实验现象
几天后,A、B两杯内的种子多萌发,C杯内种子无萌发现象。
(三)回答问题:
(1)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,你认为应选用________作为对照实验。
该实验的结论是________________________。
该实验的变量是________________。
(2)要证明空气对种子萌发有无影响,你认为应该选用___________作为对照实验。
(3)老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密,处理欠恰当,请指出一处不足:
_______________________。
18.(9分)某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件,于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子,用四个培养皿做了正确的探究实验,其条件、结果如下表:
1号
2号
3号
4号
空气
充足
无
充足
水分
适宜
无
适宜
温度
25℃
25℃
25℃
0℃
结果
萌发
不萌发
不萌发
分析表格,回答问题:
(1)2号培养皿的水分条件应该是,1号和2号互为对照,可探究种子萌发需要。
(2)3号培养皿的空气条件应该是,3号培养皿与号培养皿互为对照,可探究种子萌发需要。
(3)4号培养皿种子萌发的结果是。
原因是。
(4)小麦种子结构中,能发育成幼苗的结构是。
(5)我们吃的面粉,主要来自小麦种子的。
19.识图并回答(每空1分,共13分)
下图的玻璃瓶中是正在萌发的大豆种子,玻璃罩中是盆栽的幼苗,两者用玻璃管联通。
根据图回答下列问题:
1.玻璃瓶中的种子正在进行的生理活动是。
2.玻璃瓶中的幼苗能够进行的生理活动是、和。
3.向玻璃瓶中加入适量水后,种子的呼吸作用加强,产生的气体增多,从而使玻璃罩内幼苗的作用增强,说明该气体是这种作用的。
4.如果把漏斗和玻璃关都堵塞,种子的呼吸作用会减弱,原因是
5.一段时间后,将玻璃罩内幼苗的叶片摘下,放入盛有酒精的烧杯中,加热,使溶解在酒精中,再向叶片滴加碘夜,观察到的现象是,这说明光合作用的产物还有。
6.光合作用维持了生物圈中的平衡。
20.某兴趣小组同学设计了如图所示的“探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验(种子萌发的内部条件已具备)。
(8分)
(1)该实验中能够萌发的是种子______。
(填字母)
(2)设置A、B对照,是为了探究________是种子萌发的外界条件;设置B、C对照,是为了探究________是种子萌发的外界条件;设置B、E对照,是为了探究________是种子萌发的外界条件。
(3)若要探究光照对种子萌发的影响,可以完成下列实验。
将一组种子置于__________环境中,另一组置于黑暗环境中,在其他条件均合适、一致的情况下培养一段时间。
结果:
如果两组装置中种子萌发的结果基本相同,说明光照对种子的萌发_______影响。
(有、无)
(4)种子中,最重要的结构是_____,它是新植物体的幼体。
种子萌发时,首先萌发的是______,可以发育成植物体的根。
21.某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣,经常做一些生物学小实验,这次他们用大豆种子做了如下实验。
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水。
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)将三个杯子杯口密封好。
其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理。
如图甲所示。
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
(二)实验结果:
一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发。
请回答问题:
(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:
“大豆种子的萌发需要”,该对照实验的变量是______,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是。
(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有,该对照实验可以得出的结论是。
(3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙)。
请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。
①;②;③。
参考答案
1.
(1)4胚芽、1胚轴、2胚根
(2)外有根毛,吸收水分和无机盐;内有导管,运输水分和无机盐
【解析】本题考查的是种子萌发的条件和过程,根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。
(1)丙图中结构A是叶,是由甲图中种子结构中的4胚芽发育而来的;丙图中结构B是连接茎和根的部位,由种子结构中的1胚轴发育而来。
种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软,呼吸作用增强,将储存在子叶内的营养物质逐步分解,转化为可以被细胞吸收利用的物质,输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。
萌发时,胚根生长最快,首先突破种皮向地生长,并发育成根,随后胚轴伸长,胚芽突破种子背地生长,发育成茎和叶,因此在菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是2胚根。
(2)根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段,它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区;分区的依据主要看根毛生长的位置来推断,成熟区也叫根毛区,在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮一部分向外突起形成根毛,根吸收水分和无机盐的主要部位,成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐。
2.
(1)液泡营养
(2)子房种子(3)D
(4)遗传物质没有发生改变(是由环境因素引起的变异等)
【解析】西瓜中带有甜味的汁液是液泡中的细胞液,果肉部分营养丰富,属于营养组织,果实由种子和果皮组成,种子中的胚是由受精卵发育成的,所以用种子繁殖后代的方法属于有性生殖,西瓜的果实是由子房发育来的,遗传学上把同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状,方型西瓜的形成是由于环境条件改变,而遗传物质没有改变产生的变异,不会遗传给后代。
3.
(1)适量的水分适宜的温度充足的空气
(2)雄蕊雌蕊
(3)果皮子房壁(4)传粉受精(5)嫁接
【解析】
试题分析:
(1)A种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度,自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
(2)B的主要部分是雌蕊和雄蕊,因为雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系,因此是花的主要部分。
(3)C属于被子植物的果实,裸子植物的种子是裸露的,没有果皮包被着,被子植物种子外面有果皮包被着,绿色开花植物在经过传粉和受精过程后,子房逐渐膨大,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚,子房发育成果实。
(4)一朵花开放之后,要经过传粉和受精,才能形成果实和种子,在被子植物的受精过程中,花粉管中的两个精子分别与卵细胞和极核细胞结合,形成受精卵和受精极核,这叫双受精。
(5)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.被接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活,因此菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做嫁接。
考点:
本题考查的是种子萌发的条件、花的结构、传粉与受精、裸子植物和被子植物的特征。
4.
(1)两性花花中既有雌蕊也有雄蕊;
(2)传粉(双)受精
(3)人工授粉(放养蜜蜂)(4)子房壁受精卵(5)组织培养
没有两性生殖细胞的结合
【解析】该题考查的是植物开花、结果的过程,因为一朵桃花中既有雌蕊,又有雄蕊,所以是两性花,花粉落到雌蕊柱头的过程叫做传粉,接着进行受精,进行人工辅助授粉,可提高结实率,果肉是果皮,是由子房壁发育来的,种子中的胚能够发育成新植株,胚是由受精卵发育来的,短期内要培育大量的植株,可采用组织培养,该方法没有经过两性生殖细胞的结合过程,属于无性生殖。
5.
(1)5花药6柱头
(2)花柱卵细胞果实种子胚
【解析】
试题分析:
(1)图中1花药,2子房,3胚珠,4花柱,5花药,6柱头,花药产生花粉,花粉落到雌蕊6柱头上的过程叫传粉;
(2)当花粉落到雌蕊的柱头上后,在柱头黏液的刺激下,花粉萌发出花粉管,花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后,前端破裂释放出两个精子,其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合,形成受精卵,另一个精子与中央极核融合形成受精极核,这个过程称为双受精,受精完成后,子房的发育情况为
,可见,[2]子房发育成果实,[3]胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。
考点:
本题考查被子植物花的结构和受精、传粉的有关知识,结合植物的受精及果实和种子的形成过程理解本知识。
6.
(1)【8】雌蕊;子房;果实;种子
(2)花药;花粉
【解析】
试题分析:
【2】柱头、【4】花柱、【6】子房构成【8】雌蕊,【6】子房将来发育成果实,它内部的胚珠将来发育成种子;【3】花药,内含花粉。
考点:
本题考查果实和种子的形成,意在考查考生掌握花的结构,理解果实和种子的形成过程的情况,以及掌握基础知识,理解知识内在联系的能力。
7.二氧化碳浑浊氧气
【解析】
试题分析:
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程,叫做呼吸作用,检验生成的气体是不是二氧化碳,可用澄清的石灰水,检验呼吸是不是需要氧气,可用燃烧的蜡烛检验氧气的有无,能使澄清的石灰水变浑浊,继续通入该气体沉淀消失,这是检验是否为二氧化碳气体的常用试剂,瓶中放有萌发的黄豆种子一昼夜后,插入燃烧的蜡烛会熄灭,说明瓶中的氧气被吸收了。
考点:
本题考查了植物的呼吸作用原料和产物,意在考查对呼吸作用的理解。
8.
(1)花粉管受精
(2)果皮[2]子房壁
【解析】
试题分析:
由图中可知1是花粉、2是子房壁、3是胚珠、4是花粉管、5是极核细胞、6是卵细胞
(1)由图中可知4是花粉管根据这一结构的生长情况分析,说明这朵花还没完成受精作用,一旦完成子房的发育为
(2)我们吃桃时,所食用的部分是果实的果皮部分,是子房的[2]子房壁发育而成的。
考点:
受精的过程。
9.
(1)传粉。
(2)胚珠。
(3)子叶(4)DD或Dd(5)嫁接(6)使光合作用的速度加快
【解析】
试题分析:
(1)植物开花后,成熟的花药自动裂开,花粉从花药里散发出来,通过一定的方式,落到雌蕊的柱头上,这个过程叫传粉,因此图中1→2发生的生理过程是传粉。
(2)图中[4]表示南瓜的种子,属于双子叶植物的种子,
当一朵花完成传粉与受精后只有子房的继续发育:
我们可以看出图[4]中的种子是由[2]中的胚珠发育而来。
(3)种子萌发时消耗的营养物质主要来自种子自身储存的营养物质。
单子叶植物,种子的营养物质储存在胚乳中;双子叶植物,种子的营养物质储存在子叶中。
图中[5]表示南瓜的种子,属于双子叶植物的种子,其营养物质储存在子叶中,所以[5]种子萌发的生理过程中,消耗的营养物质主要来自种子的子叶。
(4)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当控制生物性状的一对基因都是显性基
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