师德教育活动记录.docx

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师德教育活动记录

小学师德教育活动记录

时间

第二周

地点

会议室教室

主题

学习教师法

参加人员

全体教师

活

动

过

程

小学师德教育活动记录

时间

第四周

地点

多媒体教室

主题

学习《中小学教师职业道德规范》

参加人员

全体教师

活

动

过

程

一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

　　三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　四、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

小学师德教育活动记录

时间

第六周

地点

多媒体教室

主题

教师如何树立良好的职业道德风范

参加人员

全体教师

活

动

过

程

一、细节之处显风范。

1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。

2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：

要求学生我先做，学生能做我必作。

3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。

二、关注校学生的道德学习样态：

讲述案例，共同剖析，

1、冲突中的道德学习，案例一：

“告状”

案例二：

“警告”

案例三：

“让着我”

案例四：

“打闹”

2、小学生道德学习的“榜样”

案例一：

“你喜欢什么样的人”

案例二：

“谁的影响最深”

案例三：

“汽水瓶”

三、关于儿童道德学习的几点思考：

1、自报是小学生道德学习的主要内容。

2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。

3、榜样是小学生道德学习的主要途径。

4、教师小学生道德学习的主要支持力量。

活动效果：

教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷。

改进措施：

教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生及鞥真正能健康地成长。

小学师德教育活动记录

时间

第八周

地点

多媒体教室

主题

参加人员

全体教师

活

动

过

程

小学师德教育活动记录

时间

第十周

地点

多媒体教室

主题

参加人员

全体教师

活

动

过

程

小学师德教育活动记录

时间

第十二周

地点

多媒体教室

主题

参加人员

全体教师

活

动

过

程

小学师德教育活动记录

时间

第十四周

地点

多媒体教室

主题

厚德懿行修养自我做阳光型教师

参加人员

全体教师

活

动

过

程

通过《让师德在教育中闪光》、《做阳光型教师，育健康型人才》的讲座培训，老师们将自己的所得、所感、所悟及时进行交流，适时反思了自己在“师德师风”方面存在的问题。

我校将教师的师德表现作为年终考评的一项重要指标列入考核目标，充分体现了我校领导对教师师德师风的高度重视，对我校教师队伍建设的高度重视，培训学习取得了良好的效果。

通过学习大家都认识到：

师德的核心就是要热爱学生，教育的核心就是人格心灵的唤醒，教育要以心为本。

教师是学生取之不尽，用之不竭的“海绵”、营养、水份，我们要努力做到以美养德，德美并重；以才养德，德才并重；以智养德，德智并重。

在学生眼中，教师是一个完美的人，是一个可敬的人，是一个值得信赖的人。

强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人形象和良好的工作态度、工作作风。

工作部署：

颁布“师德师风”十条要求，十个不准，五条禁令。

校领导对全体教师提出了恳切的期望，要求大家忠心献教育，爱心献学生，让师德在教育中闪光。

小学师德教育活动记录

时间

第十六周

地点

多媒体教室

主题

教师树立良好的职业道德风范

参加人员

全体教师

活

动

过

程

一、细节之处显风范。

1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。

2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：

要求学生我先做，学生能做我必作。

3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。

二、关注校学生的道德学习样态：

讲述案例，共同剖析，

1、冲突中的道德学习，案例一：

“告状”

案例二：

“警告”

案例三：

“让着我”

案例四：

“打闹”

2、小学生道德学习的“榜样”

案例一：

“你喜欢什么样的人”

案例二：

“谁的影响最深”

案例三：

“汽水瓶”

三、关于儿童道德学习的几点思考：

1、自报是小学生道德学习的主要内容。

2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。

3、榜样是小学生道德学习的主要途径。

4、教师小学生道德学习的主要支持力量。

活动效果

教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷

改进措施

教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生真正健康地成长

小学师德教育活动记录

时间

第十八周

地点

多媒体教室

主题

参加人员

全体教师

活

动

过

程

小学师德教育活动记录

时间

地点

多媒体教室

主题

参加人员

全体教师

活

动

过

程