一年级语文教案上册.docx
- 文档编号:796863
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:267
- 大小:148.69KB
一年级语文教案上册.docx
《一年级语文教案上册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文教案上册.docx(267页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级语文教案上册
课程表
星期
课节
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
学生成绩单
学号
姓名
成绩
平时成绩
期中
期末
总评
1
都傲
2
刘凯源
3
徐航
4
段金国
5
于双凡
6
柳洋洋
7
梁智博
8
田梓源
9
唐畅
10
柏政伟
11
王鹏飞
12
张才
13
刘志航
14
姚相宇
15
平家瑞
16
李志伟
17
杨艺岭
18
刘佳琦
19
黄嘉粮
20
张恒
21
张越择
22
王冰雪
23
王俏
24
林立立
25
张淼
26
夏可莹
27
雷梓依
28
黄佳丽
29
车行
30
高夕婷
31
闫羽
32
高晨钰
33
宋雨婷
34
邹佳欣
35
邵晓格
36
王欣欣
37
闫晓丹
38
刘航
39
穆迎春
40
郭艳琪
41
刘诗语
42
闫家怡
43
于慧彤
一年语文进度表
周次
起至日期
教学内容
课时
1
8.22—8.26
一(3)二1(3)2
(2)
8
2
829—9.2
2
(1)3(3)4(3)5
(1)
8
3
9.5—9.9
5
(2)三1(3)2(3)
8
4
9.12—9.16
3(3)4(3)5
(2)
8
5
9.19—9.25
5
(1)6
(2)7(4)8
(1)
8
6
9.26—9.30
8
(2)9(3)10(3)
8
7
10.3—10.7
11(6)四1
(2)
8
8
10.10—10.14
1
(1)2(3)3(3)五1
(1)
8
9
10.17—10.21
1
(2)2(3)3(3)
8
10
10.24—10.28
表达
(1)六1
(2)2
(2)3
(2)4
(1)
8
11
10.31—114
4
(1)表达
(1)综合活动
(1)七1
(2)2
(2)八1
(1)
8
12
11.7—11.11
1
(1)2(3)3(3)表达
(1)
8
13
11.14—11.18
九1(4)十1
(2)2
(2)
8
14
11.21—11.25
2
(2)十一1(3)2(3)
8
15
11.28—12.2
3(4)4(3)表达
(1)
8
16
12.5—12.9
8
全册教材分析
教学目标
1、汉语拼音
(1)能借助汉语拼音读汉字,正音学习普通话。
(2)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
(3)能准确地拼读音节、正确书写字母。
2、汉字与写字
(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字349个,其中15个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,注意间架结构,养成正确的写字姿势和写字习惯。
3、阅读
(1)喜欢乐于阅读,感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确流利,有感情地朗读课文。
(3)借助读物中的图画朗读。
(4)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于交往。
4、表达
(1)学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话。
(3)与别人自然交谈,大方,有礼貌。
(4)结合语文学习,观察大自然,口头表达观察所得。
教学重点
汉语拼音、识字、写字。
教学难点
识字、朗读、表达。
教具学具
课件、识字卡片、幻灯片、图片。
总课时
128课时。
课时安排
一3二15三36四9五10六10七4八9九4十6十一14总复习8
第一单元教材分析
教学目标
1、1、观察图画内容,使儿童初步了解学校生活,了解语文学习,感受学校的可爱,教师的可亲切,同学的友好,学习语文的快乐。
2、根据画画对儿童进行“主动实践”“自我管理”自我保护“的文明守纪教的常规教育和良好的学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师同学交流合作的态度。
4、通过简单的语文学习生活的尝试体验,结合对学校各种设施,场所标记的识记把语文的学习与生活实践想结合,从小打下在实践中学语文的基础,激发对语文学科的热爱。
教学重点
1、让学生喜欢学校、喜欢老师,喜欢学习
2、认识4个生字。
教学难点
让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。
教具学具
面具8个
总课时
3课时
课时安排
我是谁1看看我们学校里的字1我想这样做1
课题
第一课时我是谁
周节
1——1
教学目标
1、使学生意识到自己已经成为一名小学生,即将开始学校的集体生活。
2、通过观察图画内容,使儿童初步了解学校生活,了解语文学习,感受到学校的可爱、教师的亲切、同学的友好、语文学习的快乐。
教学重点
通过简单初步的语文学习生活的尝试体验
教学难点
让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。
教具学具
8人面具
课时安排
1课时
教学过程
一、导言:
同学们,大家好!
从今天开始,你们就是东北师大附小南校区的一名小学生了!
你们高兴吗?
老师也为你们高兴。
二、教师自我介绍
我先向同学们介绍一下自己,我姓,大家以后可以叫我老师。
今后老师将和大家一起来学习语文。
我们的班级是一年班,这间教室就是我们在学校里共同的家,我们大家将在这个家里一同学习、生活、成长。
三、学生的自我介绍
同学们认识了老师,可是老师还不认识你们呢?
下面请同学们自己介绍自己,我们来互相认识一下,好吗?
1、告诉学生先说说自己的名字,也可以把自己的名字写在黑板上,再介绍自己的年龄、属相、特长等。
用自己最喜欢的方式介绍自己。
2、向老师和同学们介绍自己。
五、作业设计:
回到家里向爸爸妈妈介绍你在学下里都认识了哪些同学?
二次备课
板书设计
我是谁
学生写自己的名字
教学反思
课题
第二课时看看们学校里的字
周节
1——2
教学目标
带领学生参观我们的校园,看看我们的校园里都有哪些字,通过识记标牌上的汉字,了解学校的设施和场所的用途。
教学重点
通过简单初步的语文学习生活的尝试体验
教学难点
让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。
教具学具
图片、图画纸
课时安排
1课时
教学过程
一、让学生拿出语文书,看看书面上最醒目的两个字是什么?
拿出课程表,请同学们找一找一周共有几节语文课,各在第几节课?
二、在我们学校里有很多字,我们一起出去看一看。
讲清要求:
不说话;排好队,手拉手;前后不落队;认真观察。
路线:
1、校门口看看学校的名字。
2、到卫生间看一看。
3、到班级的标牌看一看。
4、到阅览室看一看。
5、到老师的办公室看一看
6、有可能的话,带领学生参观体育馆、食堂、广播室、大队部、医务室等。
7、到操场上看一看地面上各种游戏的图案、花坛、蘑菇亭、草坪、动物造型等,同时教育学生要爱护学校的一草一木。
三、回到教室,请同学模仿书上的小男孩、女教师介绍去过的地方。
在参观的过程中,你还认识哪些字,说给大家听。
四、作业设计:
回到家里向爸爸妈妈介绍自己的校园。
二次备课
板书设计
看看我们学校里的字
参观路线:
教学反思
课题
第三课时我想这样做
周节
1——3
教学目标
1、教学生读书的姿势,教学生怎样拿笔。
培养学生良好的学习习惯。
2、爱惜学习工具,自己的事情自己做的生活习惯。
教学重点
通过简单初步的语文学习生活的尝试体验
教学难点
让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。
教具学具
小剪刀、包书皮的纸
课时安排
1课时
教学过程
一、初学
1、观察第4页的图画,图上画的是什么地方?
都有谁?
他们在做什么?
他们都是怎样做的呢?
2、在课桌上摆好学习用品,试着做一做:
正确的看书姿势:
姿势端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书包保持一尺左右的距离。
正确的写字姿势:
作业本平放,头正,肩平,背直,胸离课桌一拳远,眼离本子一尺远。
两臂平放桌面上,左手压住本子,右手拿笔。
3、怎样拿笔。
用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握的松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴在虎口上,与纸面约成45度角。
教师示范后学生实践。
4、拿出笔来写你会写的字
教师别巡视边帮助纠正不正却的姿势。
二、说说图上的小朋友在做什么。
三、整理文具,爱惜文具。
教学生怎样整理。
谈谈怎样爱惜文具。
(教师和学生一起说一些,容易使文具受到损害的情况,然后说说怎么办。
)
四、整理书包。
1、整理书包。
先让会整理书包的同学谈,怎样整理,教师补充。
2、将书包里的东西拿出来。
3、整理。
(教师巡视指导)
五、作业设计:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 语文教案 上册
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)