固安中学教师招聘考试真题及答案解析整理版.docx
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固安中学教师招聘考试真题及答案解析整理版
固安中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【整理版】
1:
布鲁姆提出的学习理论是()
单项选择题
A、掌握学习
B、认知学习
C、情感学习
D、行为学习
2:
格式塔和桑代克之间的明显对立在于()
多项选择题
A、顿悟
B、替代
C、强化
D、观察
E、试误
3:
学校文化的功能主要有()
多项选择题
A、导向功能
B、评价功能
C、凝聚功能
D、规范功能
4:
学校规章制度的作用包括()
多项选择题
A、明确与规范
B、提高与改进
C、约束与激励
D、平衡、协调与稳定
5:
从世界教育发展的历程看,信息革命后,提出了普及中等教育的要求。
()
判断题
对
错
6:
教师在其专业发展的()阶段开始对自身的专业发展进行反思。
单项选择题
A、“生存关注”
B、“虚拟关注”
C、“自我更新关注”
D、“任务关注”
7:
学习策略可以从哪些方面进行描述?
()
多项选择题
A、学习策略是学习方法或技能
B、学习策略是学习的调节和控制技能
C、学习策略是内隐的学习规则系统
D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E、学习策略是元认知
8:
社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
()
判断题
对
错
9:
在一个测验正式付诸使用以前,测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标,使得对分数的解释更加清晰、明确。
这一参照指标指的是()。
单项选择题
A、常模
B、效度
C、难度
D、信度
10:
根据强化的性质和目的,可以把强化分成()。
单项选择题
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
11:
程序教学的关键是()。
单项选择题
A、教师的良好指导
B、有好的教材
C、编制出好的程序
D、有良好的教学管理
12:
学生的学习特点受()因素和内外部因素的影响。
单项选择题
A、基础因素
B、智能
C、思维
D、能力因素
13:
校园文化可以细分成()。
多项选择题
A、学校物质文化
B、学校制度文化
C、学生文化
D、学校精神文化
E、传统文化
14:
在人的发展中,最具综合性的、影响力最大的活动是()
单项选择题
A、生理活动
B、心理活动
C、认知活动
D、社会实践活动
15:
教育对科学技术发展的作用有()。
多项选择题
A、教育能完成科学知识的再生产
B、教育推进科学的体制化
C、教育具有科学研究的功能
D、教育具有推进科学技术研究的功能
16:
“举一反三”、“触类旁通”,这种现象属于()
单项选择题
A、原型启发
B、学习迁移
C、定势
D、变式
17:
现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业,这说明制约学校教育制度建立的因素是()。
单项选择题
A、社会意识形态
B、社会政治制度
C、本国文化历史传统
D、生产力发展水平
18:
人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及()。
单项选择题
A、态度一致
B、行动一致
C、观点趋同
D、相互理解与扶持
19:
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
20:
对自己能力估计过高,惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于()。
单项选择题
A、强迫型人格
B、偏执型人格
C、回避型人格
D、冲动型人格
21:
强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()
单项选择题
A、活动课程
B、学科课程
C、综合课程
D、边缘课程
22:
布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括()
多项选择题
A、新知识的获得
B、知识的转化
C、对知识的评价
D、知识的储存
E、知识的呈现
23:
体育是以()为目标的教育活动。
单项选择题
A、提升教育对象智慧
B、健全品德素养
C、发展体能,锻炼体魄
D、追求人生情趣和理想境界
24:
教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于()。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、康德
D、洛克
25:
班主任工作的中心环节是()。
单项选择题
A、了解和研究学生
B、教好与管好学生
C、做好个别教育工作
D、组织和培养班集体
26:
编写教科书和教师进行教学的主要依据是()
单项选择题
A、教学计划
B、教学大纲
C、课程目标
D、教学目标
27:
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()。
单项选择题
A、认知的驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
28:
课程计划的中心问题是()。
单项选择题
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
29:
公正公平地对待学生,要求教师做到()。
①关心学生,信任学生②爱无差等,一视同仁③实事求是,赏罚分明④面向全体,点面结合
单项选择题
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
30:
归因式学习属于自上而下的迁移。
()
判断题
对
错
31:
世界杯期间看足球比赛的记忆属于()。
单项选择题
A、情景记忆
B、语义记忆
C、程序性记忆
D、陈述性记忆
32:
技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力,下列与技能的三种类型不符的是()。
单项选择题
A、身体协调能力
B、智慧能力
C、元认知技能
D、自主能力
33:
晴朗的天空看起来是蓝色的,是因为光的()。
单项选择题
A、散射
B、衍射
C、反射
D、折射
34:
最近发展区的提出者是()。
单项选择题
A、维果斯基
B、洛伦兹
C、赞可夫
D、皮亚杰
35:
以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是()。
单项选择题
A、事业感
B、自尊感
C、集体主义情感
D、义务感
36:
中学共青团活动的特点有()
多项选择题
A、鲜明性
B、灵活性
C、时代性
D、创新性
E、严肃性
37:
提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是()
单项选择题
A、布卢姆
B、凯洛夫
C、杜威
D、布鲁纳
38:
孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准,强调忠孝和仁爱。
()
判断题
对
错
39:
自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。
()
判断题
对
错
40:
班级管理的主要对象是()。
单项选择题
A、班级公共财产
B、班级信息
C、学生
D、班级资料
41:
围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是()
单项选择题
A、录音练习册
B、多媒体学习包
C、自学课件
D、导听教学
42:
我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()。
单项选择题
A、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C、《基础教育课程改革纲要(试行)》
D、《中国教育改革与发展纲要》
43:
决定教育领导权的是()。
单项选择题
A、政治经济制度
B、生产力水平
C、科学技术
D、文化传统
44:
所谓“心理健康”,不仅仅是指人没有心理疾病,而且还具有良好的适应性,能充分发挥其()
单项选择题
A、身心的潜能
B、主观能动性
C、工作的积极性
D、智力水平
45:
课堂交往的性质是()
单项选择题
A、非正式交往
B、正式交往
C、同事交往
D、“一对一”交往
46:
学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景,在其中确立一条明确的路线,并在其上确定一些特定的点,回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于()。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
47:
教育的终身化是()的特点()
单项选择题
A、古代教育
B、近代教育
C、20世纪以后的教育
D、后工业社会教育
48:
合理编排教材的标准是使教材达到()。
多项选择题
A、系统化
B、结构化
C、一体化
D、网络化
E、整体化
49:
科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要途径是()。
单项选择题
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
50:
社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一,共同构成了完整的社会主义核心价值体系,共同构成了()。
单项选择题
A、社会主义道德体系
B、社会主义荣辱观
C、社会主义意识形态的主体内容
D、社会主义价值观的内核
51:
学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
单项选择题
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
52:
班级的大小是影响课堂管理的一个()。
单项选择题
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
53:
一般而言,过多学习的程度达到__________时,记忆效果较好。
()
单项选择题
A、30%
B、40%
C、50%
D、80%
54:
可采用()来治疗失眠。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法
55:
马斯洛的需要层次理论认为,人的最低层次的需要是()
单项选择题
A、尊重需要
B、归属需要
C、生存需要
D、自我实现的需要
56:
在学生管理工作中,人的因素是最为重要的因素。
()
判断题
对
错
57:
德育在中小学生品德形成发展中起主导作用。
()
判断题
对
错
58:
班级授课制是由赫尔巴特提出的。
()
判断题
对
错
59:
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。
单项选择题
A、复杂方案
B、学习计划
C、可行方案
D、思维程序
60:
马克思主义的观点认为,教育起源于()。
单项选择题
A、动物的本能
B、儿童对成人无意识的模仿
C、劳动
D、心理
查看答案
1:
答案A
解析布鲁姆提出了掌握学习理论。
2:
答案A,E
解析
3:
答案A,C,D
解析
4:
答案A,C,D
解析学校规章制度的作用包括明确与规范、约束与激励、平衡协调与稳定。
(资料来源《教育法规概论》)(本解析由张恩凯提供)
5:
答案错误
解析
6:
答案C
解析“自我更新关注”阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件,有意识地自我规划,以谋求最大程度的自我发展,也开始了对自身的专业发展进行反思。
7:
答案A,B,C,D
解析元认知策略是学习策略的一种,所以E选项错误。
8:
答案错误
解析(P88)改正:
社会学习理论认为人类学习的实质应当是观察学习。
9:
答案A
解析常模是解释测验结果的参照指标,由总体测量结果的统计平均值表示。
10:
答案C
解析根据不同的标准,强化可以分成不同的类型:
①根据强化的性质和目的,可分为正强化和负强化;②根据人类行为受强化影响的程度,可分为一级强化和二级强化;③根据时间间隔,可分为连续式强化和间隔式强化;④根据强化物的性质,可分为积极强化和消极强化;⑤根据强化的来源,可分为外部强化和内部强化。
11:
答案C
解析系统暂无解析
12:
答案A
解析学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。
13:
答案A,B,D
解析在不同层次,可以把校园文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等。
14:
答案D
解析社会实践是在人的发展中,最具综合力、影响力最大的活动。
15:
答案A,B,C,D
解析教育对科学技术发展的作用有四方面:
教育能完成科学知识的再生产、教育推进科学的体制化、教育具有科学研究的功能、教育具有推进科学技术研究的功能。
16:
答案B
解析
17:
答案D
解析生产力发展水平制约着教育结构的变化,制约着教育的内容和手段,制约着学校教育制度的建立。
18:
答案B
解析人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。
19:
答案C
解析
20:
答案B
解析偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高,惯于把失败归咎于别人;强迫型人格多表现为刻板固执、优柔寡断;回避型人格主要表现为懦弱胆怯;冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。
21:
答案B
解析
22:
答案A,B,C
解析
23:
答案C
解析
24:
答案C
解析教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于康德,他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
25:
答案D
解析略
26:
答案B
解析编写教科书和教师进行教学都是以教学大纲为依据。
27:
答案C
解析
28:
答案A
解析
29:
答案C
解析“①”为尊重热爱学生的具体要求,其他都是公正公平对待学生的要求。
30:
答案错误
解析自上而下的迁移是指上位的较高层次的经验影响着下位的较低层次的经验的学习,如理解了“三角形”的意义有助于理解“等腰三角形、等边三角形、直角三角形”等包含着自上而下的迁移。
归因式学习不属于自上而下的迁移。
31:
答案A
解析记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。
世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆,故选A。
32:
答案D
解析四个选项中,只有自主能力不属于技能的范畴。
33:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】地球表面包围着一层空气,空气中含有许多微小的尘埃、冰晶、水滴等。
太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等多种颜色组成的,当太阳光通过地球表面的那一层空气时,波长较长的红色光透射力最大(其次是橙、黄色光),它能透过大气中的微粒而射向地面;而波长较短的青、蓝、紫等色光,很容易被悬浮在空气中的微粒散射开来,使天空呈现蓝色。
因此本题选A。
34:
答案A
解析
35:
答案D
解析【解析】义务感是责任感和羞耻感,对儿童和青少年尤为重要。
36:
答案A,B,C,D,E
解析
37:
答案C
解析杜威提出“儿童中心教学论”,并提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点。
38:
答案正确
解析√
39:
答案正确
解析略。
40:
答案C
解析班级管理的对象是班级中的各种管理资源,主要是学生。
41:
答案C
解析
42:
答案C
解析
43:
答案A
解析政治经济制度决定教育领导权。
44:
答案A
解析
45:
答案B
解析
46:
答案B
解析
47:
答案C
解析
48:
答案B,C,D
解析合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。
49:
答案A
解析科学技术是第一生产力,教育对生产力有促进作用,可以再生产科学知识。
50:
答案C
解析社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一,共同构成了完整的社会主义核心价值体系,共同构成了社会主义意识形态的主体内容。
51:
答案B
解析
52:
答案C
解析班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。
53:
答案C
解析
54:
答案B
解析系统脱敏疗法源于对动物的试验性神经症的研究。
20世纪40年代末,精神病学家沃尔普在实验室中电击小铁笼中的猫,多次实验之后,只要看见那只铁笼即使不受电击,猫都会出现明显的植物神经反应。
他将这只猫禁食几天,然后送回放着鲜鱼的铁笼。
虽然猫极度饥饿却不肯吃鱼。
沃尔普认为这是猫对实验环境产生了泛化的防御性条件反射的缘故,即产生了实验性神经症。
而后沃尔普给猫喂食并将其由远即近渐渐接近实验室。
猫能进食起初并不十分自然,但不久便适应了。
最后猫回到铁笼也能平静生活了。
沃尔普认为这是交互抑制的作用。
猫进食后得到一种满足和快意
55:
答案C
解析马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。
56:
答案正确
解析
57:
答案正确
解析
58:
答案错误
解析
59:
答案A
解析学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
60:
答案C
解析
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现在回想我们的经济发展模式确实是存在一些问题,它更多的是注重到了效率的问题,而对公平的考虑更少。
比如,在2008年世界银行做了两份报告,这两份报告是针对俄罗斯和中国不同的经济发展的模式做的。
他们对俄罗斯经济发展的模式的评价是:
这是一个有利于穷人的经济发展模式;而我们看到了中国的经济发展模式使收入差距不断拉大。
对本文理解正确的是()。
单项选择题
我国的经济发展模式的现状是注重了公平而忽视了效率
我国的经济发展模式有利于穷人
俄罗斯的经济发展模式会使收入差距不断拉大
忽视公平的后果之一很有可能就是收入差距不断拉大
2:
墙壁∶壁挂
单项选择题
耳朵∶耳环
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3:
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