秋人教版英语九年级Unit 8《It must belong to Carla》word全单.docx
- 文档编号:7959493
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:40.53KB
秋人教版英语九年级Unit 8《It must belong to Carla》word全单.docx
《秋人教版英语九年级Unit 8《It must belong to Carla》word全单.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《秋人教版英语九年级Unit 8《It must belong to Carla》word全单.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
秋人教版英语九年级Unit8《ItmustbelongtoCarla》word全单
Unit8ItmustbelongtoCarla
单元总览
类别课程标准要求掌握的项目
单元话题Inthisunit,studentslearntotalkaboutmysteriesandmakeinferences
重点单词
1.whoseadj&pron谁的;
2.attendv.出席,参加;
3.valuableadj.贵重的;有用的;
4.pinkadj.粉红色的;
5.noisen.声音,噪音;
6.policemann.男警察;
7.wolfn.狼;
8.laboratoryn.实验室;
9.coatn.外套,外衣;
10.sleepyadj.困倦的,瞌睡的;
11.alienn.外星人;
12.suitn.西服,套装;
13.expressv.表示,表达;
14.receivev.接受,收到。
15.medicaladj.医疗的,医学的;
16.preventv.阻止,阻挠;
重点词组
1.mustbe一定是
2.belongto属于
3.attendaconcert出席音乐会
4.pickup捡到,拾起
5.somethingunusual一些不寻常的事
6.feeluneasy感到不安
7.makefear制造恐惧
8.makenoise吵闹
9.inthelaboratory在实验室
10.feelsleepy感到困倦
11.runafter追赶
12.runforexercise跑步锻炼
13.wearasuit穿西服
14.expressaresult表示一种结果
15.thehistoricalplace历史遗迹
16.thegreatestmystery最大的奥谜
17.communicatewith与…交流
18.pointout指出
19.preventillness防止疾病
20.honorancestors祭奠祖先
21celebrateavictory.庆祝胜利
22.talktosbonthephone与…通电话
重点句式
1.---Whosebookisthis?
--ItmustbeMary’s.J.K.Rowlingisherfavoritewriter.
---这是谁的书?
---它一定是玛丽的,J.K罗琳是她最喜爱的作家
2.Iattendedaconcertyesterdaysoitmightstillbeinthemusichall.
我昨天出席了音乐会,因此它可能仍在音乐厅里。
3.---Whosebandisthis?
---ItcouldbeMei’shairband,oritmightbelongtoLinda.Theybothhavelonghair
.–这是谁的发带?
---它可能是梅的发带,也可能属于琳达的。
她们俩都有长头发。
4.Coulditstillbeatthepark?
它可能仍然在公园吗?
5.ThehairbandmustbelongtoLinda.这个发带一定属于琳达的。
6.Theremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhood.
一定有什么东西正在拜访我们小区的家庭。
单元语法
must,might,couldandcan’tformakinginferences
第一课时SectionA(1a~2d)
I.I.知识目标
类别课时要点
重点单词
1.whoseadj&pron谁的;
2.attendv.出席,参加;
3.valuableadj.贵重的;有用的;
4.pinkadj.粉红色的;
重点词组
1.mustbe一定是
2.atthepicnic在野餐时
3.belongto属于
4.attendaconcert出席音乐会
5.therestofmyfriends我其余的朋友
6.pickup捡到,拾起
重点句式
1.---Whosebookisthis?
--ItmustbeMary’s.J.K.Rowlingisherfavoritewriter.
---这是谁的书?
---它一定是玛丽的,J.K罗琳是她最喜爱的作家
2.Iattendedaconcertyesterdaysoitmightstillbeinthemusichall.
我昨天出席了音乐会,因此它可能仍在音乐厅里。
3.Itcan’tbestolen.它不可能被偷的.
4.Coulditstillbeatthepark?
它可能仍然在公园吗?
5.ThehairbandmustbelongtoLinda.这个发带一定属于琳达的。
II.课堂环节
§自主学习方案
【自学自查】
根据汉语提示完成单词。
1.Weareplanningtohaveapicnic(野餐)ontheislandnextweek.
2.Tooursurprise,thedogranbackwitharabbit(野兔)inhismouth.
3.Tom’sfatherdecidedtodrivehistruck(卡车)totravelaroundtheworld.
4.Thethiefdidn’tfindanythingvaluable(贵重的)inthebagandthrewitaway.
5.Jane’smotherboughtherapink(粉红色的)sweatasherbirthdaygift.
§课堂导学方案
Step1情景导入
老师上课前先准备一个大纸袋,上课时让四位同学头向后,不能年到你在做什么;然后,从四位同学的桌上分拿几样不同的东西入你的袋子里;然后让他们回头看着老师,你从袋子里取出一样东西,然后提问:
Questions:
Teacher:
Whose(pencil)isthis?
Students:
_____________________.
①Anna’s.
②No,itisn’t
……
环节说明:
通过课前的一个师生问答互动游戏,调动了学生的课堂气氛,同时随着游戏的深入,使学生对表示推测的情态动词用法有了基本认识。
Step2完成教材1a-1c的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P57,迅速浏览所给的图片,然后把图片中所给的物品填入到所给的栏目中。
(1分钟)
2.检查答案,先要求全班一起给出答案并检查讨论。
然后要求2-3名同学就图片中所给的物品,使用“Whosevolleyisthis?
”句型,给出各自的答案,并把收集的答案列举在黑板上。
(3分钟)
参考案例
Teacher:
Whosevolleyisthis?
Students:
Itmust/can’tbeCarla’s___________.
①Shelovesvolleyball.
②Shedoesn’tplayvolleyballatall.
……
3.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务。
(1分钟)
Jane'slittlebrother—toycar—Hewastheonlylittlekidatthepicnic.
Mary—book—WandaWilburisherfavoriteauthor.
Carla—volleyball—Shelovesvolleyball.
DengWen—magazine—Helovescats.
Grace—CD—Shealwayslistenstoclassicalmusic.
4.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
(2分钟)
5.完成教材1c的任务,要求学生根据上面所给的图片,使用1b表格中的信息编写对话进行练习,然后要求2-3位学生上台表演。
(3分钟)
6.小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习。
并请若干学生给出自己的答案。
有错误的话及时解决纠正。
(2分钟)
汉译英,每空一词
1)这一定是王斌的,上面有他的名字。
ItmustbeWangBin’s.Ithashisnameonit.
2)这个篮球属于鲍勃的。
ThebasketballbelongstoBob.
3)你喜欢听古典音乐吗?
Doyoulistentoclassicalmusic?
4)这是谁的自行车?
Whosebikeisthis?
环节说明:
通过学习1a,使学生能够正确的判断物品所属;通过1b,锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力;通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力,同时巩固了对情态动词must表推测的认识。
Step3完成教材2a-2d的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P58。
播放录音一遍,完成2a,2b的听力任务。
(1分钟)
2a:
1.T-shirt2.hairband3.tennisballs
2b:
1.Thepersonmustgotoourschool.
2.Thepersoncan'tbeaboy.
3.ItcouldbeMei'shairband.
4.ThehairbandmightbelongtoLinda.
5.ItmustbeLinda'sbackpack.
2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
(2分钟)
3.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
(4分钟)
1)ItcouldbeMei’shairband.Mei’shaslonghair.
2)ThehairbandmightbelongtoLinda.Shewasatthepicnic.
3)ThebackpackcouldbelongtoRita.She’salwaysforgettingthings.
4)ThebackpackmustbelongtoLinda.Shehaslonghairandshe’sonthetennisteam.
4.大声朗读听力材料。
(1分钟)
5.放下听力材料,要求学生模仿听力内容,利用2a,2b的信息分角色练习对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
(5分钟)
6.要求学生模仿2c方框的对话,利用2a,2b提供的信息,编造自己的对话,然后演练。
6.播放2d的对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
(5分钟)
环节说明:
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
§当堂评价方案
a.词汇包:
1.possibly(adv.)可能地;或许;也许
作副词,所指的可能性较小,为加强语气,可与can或could连用;与may连用,表示的可能性更小。
其形容词形式是possible。
【备课例句】
It may possibly be true.也许是真的。
Please call me as soon as you possibly can.请尽快给我打电话。
Could you possibly tell me the answer﹖你能告诉我这个答案吗?
It’spossibletogrowthisflowereveninwinter.即使在冬天也有可能种植这种花。
【横向辐射】probably,perhaps/maybe
probably,possibly,perhaps/maybe都可表示“可能的”,在这几个单词中,语义最强的是probably,其次是perhaps和maybe,最弱的是possibly。
1.probably
意为“很有可能,十之八九”,其语义较强,可能性较大。
probably位于助动词、情态动词或be动词后,行为动词之前,也可位于句首。
但在否定句中,probably不能紧跟在否定词之后。
【例句】
Itwillprobablyrain.天很可能要下雨了。
—Willitrainthisafternoon?
今天下午下雨吗?
—Probablynot.大概不会。
It will probably be fine tomorrow.明天大概会是晴天。
译:
她大概不会来这里。
正:
Probably she won’t come here.
正:
She probably won’t come here.
正:
She won’t come here probably.
误:
She won’t probably come here.
2.perhaps
意为“或许”,含有“可能这样,也可能不这样”之意,其含义和用法与maybe一样,多用于口语。
maybe多用于美国英语。
【例句】
Perhaps we will be late for work.或许我们上班会迟到。
Perhaps we’d better take a bus.也许我们最好乘公共汽车。
【课堂变式】
John’sfatheraskedmeaboutthematterjustnow.John______toldhimaboutit.
A.perhapsB.possiblyC.maybeD.probably
【解析】perhaps和maybe常位于句首,可先拔除。
再由John’sfatheraskedmeaboutthematter可知可能性很大,故选D。
2.belongto属于
该知语后面常接人作宾语,不接名词所有格或名词性物主代词。
这时句子的主语习惯上用表示物体的名词或代词来充当。
它不用于进行时态,也不用于被动语态。
【备课例句】
Thatdictionarybelongstome.那本字典是属于我的。
Whatpartydoyoubelongto?
你属于哪一党派?
【课堂变式】
—Isthatyourbike?
CanIuseitforawhile?
—No,itdoesn’t_____me.ItisJohn’s.
A.taketoB.belongtoC.belongD.turnto
【解析】根据ItisJohn’s.可知这辆自行车不属于我,belong后接宾语时要加上介词to,正确答案是B。
3.muchtoo太;非常
muchtoo中的much用在too之前加强语气,意为“实在太、非常”,常用在副词或形容词前。
【备课例句】
Hedrovemuchtoofast.他开车开得太快了。
Itismuchtoocold.天气实在太冷了。
【横向辐射】toomuch&toomany
1.toomuch
toomuch中的too用在much之前,说明“多”的程度,意为“太多”,常用作副词或代词,也可以用作形容词修饰不可数名词。
【例句】
IswatchingTVtoomuchgoodorbadforyourhealth?
电视看得太多对你的健康有益还是有害?
You'vegivenmetoomuch.你给我的太多了。
2.toomany
toomany也意为“太多”,常用作形容词,修饰可数名词复数。
【例句】
Theybuilttoomanybuildingslastyear.去年他们建了许多楼房。
Hehastoomanythingsinhisbag.他包里有太多的东西。
【课堂变式】
Thereis___wateronthefloor.That’s___wet.
A.toomuch;toomuchB.muchtoo;muchtoo
C.toomuch;muchtooD.muchtoo;toomuch
【解析】前一空后的water是不可数名词,用toomuch修饰。
后一空后的wet是形容词,用muchtoo修饰。
正确答案是C。
b.句式包:
1.ItmustbelongtoCarla.它一定是卡拉的。
在肯定句中,可使用情态动词must,can/could,may/might来表示推测,其肯定程度逐渐减弱。
must表示一种十分肯定的推测,意为“一定;肯定”。
may/might/could表示一种没有把握的推测,may意为“可能”,might意为“或许”,could意为“可能”。
may/might,can/could在表示推测时,无时态区别,只表示语气差别。
【备课例句】
Hemustbeintheofficenow.他现在准在办公室。
Itcouldraintomorrow,butthereisnocloudintheskytoday.明天可能会下雨,但今天天上没有一点云彩。
【课堂变式】
1.—Jilllookssopainful,there____thesomethingwrongwithher.
—Ohdear!
We’dbettertakehertothenearesthospitalatonce.
A.canB.shouldC.wouldD.must
【解析】由Jilllookssopainful确定选D,此处的must意为“必定;准是”,表示我们对某事确有把握,有很大可能性。
2.—What’sTomgoingtodonextSunday?
—I’mnotsure.He______gotothecountrytoseehisuncle.
A.canB.mustC.willD.may
【解析】can意为“能,会”,must是“一定”,will意为“将,会”,may意为“可能”。
根据I’mnotsure可知道选D。
C项与I’mnotsure矛盾。
2.Itcan’tbeJohn’s.It’smuchtoosmallforhim.肯定不是约翰的。
那对他来说太小了。
在否定句表示推测时,常用can’t/couldn’t和maynot/mightnot。
can’t和couldn’t表示有把握的否定推测,意为“不可能”,用couldn’t时口气较缓和,用can’t时不相信的程度更强一些。
maynot/mightnot表示不太有把握的否定推测,意为“可能不”。
【备课例句】
—Listen.Carolissinginginthenextroom.听,卡罗尔正在隔壁唱歌。
—It’scan’tbeher.ShehasgonetoBeijing.不可能是她,她去北京了。
Shemaynotbetheretoday.她今天可能不在那儿。
【课堂变式】
—Look,Sueisoverthere.
—That____beher.SheisinCanadanow.
A.mustn’tB.can’tC.needn’tD.won’t
【解析】由空格后SheisinCanadanow.可知,她现在不可能在那边。
表示否定推测,语气比较强烈,用can’t。
正确答案是B。
第二课时SectionA(3a~3c)
I.知识目标
重点单词
1.noisen.声音,噪音;
2.policemann.男警察;
3.wolfn.狼;
重点词组
1.somethingunusual一些不寻常的事
2.next-doorneighbor隔壁邻居
3.feeluneasy感到不安
4.goaway.走开,离去
5.makefear制造恐惧
6.makenoise吵闹
重点句式
1.Mywifethinksthatitcouldbeananimal,butmyfriendsandIthinkitmustbeteenagershavingfun.我妻子认为可能是一只动物,但是我和我的朋友们认为那一定是青少年在闹着玩。
2.Theythinkitmightbethewind.Idon’tthinkso.他们认为是风,我不这样认为。
3.SoIguessitcan’tbeadog,butthen,whatcoulditbe?
因此,我猜那不可能是只狗,但是那么它又可能是什么呢。
4.Theremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhood.
一定有什么东西正在拜访我们小区的家庭。
II.课堂环节
§自主学习方案
【新词自查】
根据汉语提示完成单词。
1.Ican’tfallasleepatallbecausethereistoomuchnoise(噪声)outside.
2.Theoldmanfoundawolf(狼)lyinginthesnow.
3.Aliceisproudthatbothhisfatherandbrotherarepolicemen(警察).
4.Lilyaskedhisneighbor(邻居)tohelpherlookafterherpetdogwhileshewasaway.
5.Thebadboyoftenhasfuncreatingfear(恐惧)intheneighborhood.
§课堂导学方案
Step1情景导入(参考案例)
Notallofu
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- It must belong to Carla 秋人教版英语九年级Unit 8It must belong to Carlaword全单 秋人教版 英语 九
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/7959493.html