七年级下生物导学稿.docx
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七年级下生物导学稿.docx
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七年级下生物导学稿
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来第一节人类的起源和发展
主备:
吴晶晶组长:
马文斌审核人:
冯亚梅授课时间:
累计课时
教学目标:
1、知识目标:
知道人类起源于古代的森林古猿,能说出人类起源的过程。
2、能力目标:
通过资料分析及探究活动,找出人类起源于森林古猿的证据,提高分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标:
认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
教学重点:
概述人类的起源和发展。
教学难点:
认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性,认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
课时安排:
1课时
课型:
新授课
教学过程:
一、预习导航:
仔细阅读2--5页的课文,划出重点知识和自己有疑问的,把自己的疑问顺手写下来。
试着独立思考课文中和课后问题,并把会的在题后简单批注。
时间10分钟。
阅读课文P3、P5页内容完成下列问题。
1.现代类人猿和人类的共同祖先是。
2.如同其祖先一样,仍过着以为主的热带丛林生活;而森林古猿的一支,却由于大量消失不得不下地生活。
下到地面上生活的那部分森林古猿,由于的改变和的变化,一代一代地向着的方向发展,则解放出来,能够使用树枝、石块等来、、臂和手逐渐变得灵巧。
3.又经过若干万年,古人类制造的工具越来越,并且能够用,大脑也越来越,在群体生活中产生了。
二、自主学习,合作探究
任务一:
认真阅读教材P2至P3思考:
4、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方?
大猩猩黑猩猩
长臂猿猩猩
它们的生活方式的共同点是。
其中与人亲缘关系最近的是。
5、今天人类的数量在急剧增加,而类人猿的数量日益减少,原因是什么?
6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似,但与人的根本区别是什么?
7、现代类人猿和人类的共同祖先是。
任务二:
认真阅读分析教材P4至P5内容思考
8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似,想象一下他的运动方式会是什么?
9、“东非人用图中的石块做什么?
它们已经具有能力。
三、系统总结
一比较人类与类人猿的异同点。
(填表)
运动方式
制造工具的能力
脑发育程度
脑容量
语言文字能力
类人猿
人
现代类人猿和人类的共同祖先是:
人类的起源和发展自然条件:
人类的起源和发展
自身的变化:
创造和使用。
四、生活链接
现代的类人猿是否有一天会进化为人类?
五、反馈检测
1、许多生活的森林古猿,由于使前肢解放出来,臂和手变得灵巧,为使用、制造工具提供了前提;随着制造的工具越来越来复杂,并且使用了火,也越来越发达,在群体生活中产生了,因此相互之间能更好地交流与合作。
2、人类和黑猩猩有许多相似之处,这说明()
A黑猩猩是人类的原始祖先B人类是由黑猩猩进化而来的
C人类是黑猩猩进化的一个分支D黑猩猩和人类有着共同的祖先
3、古猿进化成人,人脑比猿脑发达,其中最主要的原因是()
A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了发展和改善
C古猿转移到平原上生活D古猿进行劳动和集体生活
4、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是()
A生命起源于原始海洋B生命起源与原始大气
C人类起源于现代类人猿D人类起源于森林古猿
5.从下图中找出在人类发展中有规律的变化?
这些变化说明了什么?
6.引起这些变化的原因是什么?
六、评价
评价内容
分值
小组内学生分工明确
2
小组内学生的参与程度
2
认真倾听互助互学
2
合作交流
中能解决问题
2
自主,合作探究的氛围好
2
总分
10
第组
第组
第组
第组
七教学反思
第二节人的生殖
主备:
吴晶晶组长:
马文斌审核人:
冯亚梅授课时间:
累计课时
教学目标:
知识目标
1、概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能;
2、描述受精过程以及胚胎发育过程。
能力培养
1、运用观察的方法,识别有关的插图和模型。
培养观察读图能力;
2、收集和处理资料的能力。
情感态度与价值观
1、关注孕妇健康的生活方式和环境;
2、培养尊重妇女、敬爱父母的情感。
能与父母交流对生育和养育的认识。
教学重点:
男女生殖系统的结构和功能;受精和胚胎发育
教学难点:
胚胎的发育过程
课时安排:
1课时
课型:
新授课
教学过程:
一、预习导航:
仔细阅读8--12页的课文,划出重点知识和自己有疑问的,把自己的疑问顺手写下来。
试着独立思考课文中和课后问题,并把会的在题后简单批注。
时间10分钟
1、人类新个体的产生要经历由结合,通过发育形成新个体的过程。
这一过程是靠完成的。
2、生殖是指产生,繁殖新的过程。
3、人体的生殖系统分为系统和系统。
二、自主学习,合作探究
任务一:
认真阅读课本第9页。
1、观察课本第9页,男、女生殖系统的侧剖面,填写正剖面图。
男性生殖系统正剖图女性生殖系统正剖图
2、结合课本第9页,回答:
(1)男性的主要性器官是,作用。
(2)女性的主要性器官是,作用。
(3)男、女生殖系统的其他部分各有什么作用?
任务二、根据生殖系统的结构及作用,小组成员讨论回答:
1、男性产生并排出精子的路径是怎样的?
2、女性产生并排出卵细胞的路径是怎样的?
3朗读课本P9页,第一、二自然段,回答:
(1)、受精过程是如何完成的?
(2)、精子和卵细胞结合成受精卵的场所是在哪里?
(3)、如果卵细胞没有受精,又会发生什么现象呢?
任务三、趣味阅读:
生来你就是最棒的!
在受精过程中,精子需要经过“长途跋涉”,与卵细胞完成“生命之吻”。
男子一次排出的精液中含有2~4亿个精子,精子依靠尾部的摆动前进。
这支数量庞大的精子队伍,争先恐后的朝子宫腔游去,质量差的精子因为不能很快到达子宫腔而失掉活力,还有一大批精子由于疲惫而死亡。
而那一颗最强壮最有活力跑在最前面的精子只有在输卵管遇到偶尔在那里等候的卵子,并与卵子融为一体,才能成为受精卵,这颗受精卵必须继续抓紧时间向子宫游去,快一点再快一点…不然这颗受精卵也就前功尽弃了!
所以,一个人从精子开始,就经过了很激烈和残酷的竞争.因此,生来你就是最棒的!
阅读课本10-11页,回答下列问题:
1、新生命诞生的标志是什么?
2、受精卵开始进行细胞分裂的场所是哪里?
3、什么是着床?
4、胚胎发育到第几个周末,开始出现人形?
5、母亲怀孕多长时间,胎儿便发育成熟,开始分娩?
6、婴儿出生后,为什么要用母乳进行喂养?
7、人的一生大致要经过哪几个时期?
四、反馈检测
1、产生精子和卵细胞的器官分别是()。
A.输精管和输卵管B.睾丸和卵巢
C.前列腺和卵巢D.子宫和附睾
2.男性生殖系统中,主要的性器官是()
A.阴茎B。
睾丸C.输精管D。
附睾
3.女性生殖系统中,主要的性器官是()
A.子宫B.卵巢C.阴道D.输卵管
4.胚胎发育的场所是()
A.子宫B。
卵巢C。
输卵管D。
阴道
5.下列哪项是胎儿从母体获得氧气和养料的正确途径()
A.脐带母体胎盘胎儿
B.母体 胎盘脐带胎儿
C.胎盘母体脐带胎儿
D.母体脐带胎盘胎儿
6.请据图回答:
(1)受精卵是在________中形成的,通过________进入子宫,胚胎发育的最终场所是________。
胚胎发育到__________,外貌才有点像人。
(2)由胚胎的部分组织与子宫壁共同构成的结构叫________________________。
(3)胚胎发育初期所需要的营养来自________,胎儿通过__________由__________从母体的血液中吸收__________和__________,同时将代谢废物排到母体血液中。
(4)图中的胎儿当其发育成熟后就从母体中产出来,该过程叫________________。
六归纳小结
填下下列知识网络
1.男性生殖系统:
、、、
、、。
2.男性的主要生殖器官是,作用是。
3.女性生殖系统:
、、、。
4.女性的主要生殖器官是,
作用是。
生殖系统的结构
婴儿的诞生
1.精子与卵细胞在结合成受精卵。
2.受精卵在处开始进行细胞分裂。
3.胎儿通过从母体获得氧气和营养物质。
4.新生命诞生的标志是。
受精作用、胚胎发育
1.胎儿与母体进行物质交换的结构是()
A.脐带B。
胎盘C。
胚盘D。
输卵管
2.人类的新生命开始于()
A.卵细胞的形成B.受精卵的形成
C.胚胎的形成D.婴儿的出生
3.男性输精管两侧被结扎后,生理表现为:
()
A.不产生精子、外部形态特征改变B.产生精子、不能将精子排出体外
C.不产生精子,能排出精液D.产生精子,能将精子排出体外
4.既属于生殖系统,又属于内分泌系统的器官是()。
A.睾丸和卵巢B.输卵管和输精管C.子宫D.睾丸
5.图示女性生殖器官,并表示受精、受精卵发育和埋入子宫内膜的过程。
(1)女性的主要性器官是[ ]________,原因是___________________;
(2)男性性器官产生的i和g在[ ]________处相遇受精完成;受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中,最后植入[ ]________。
(3)h表示________。
(A、受精卵 B、卵细胞 C、胚胎 D、精子)
(4)胚胎发育成胎儿后,最后通过________________从母体中获得所需的营养物质和氧。
七评价
评价内容
分值
小组内学生分工明确
2
小组内学生的参与程度
2
认真倾听互助互学
2
合作交流
中能解决问题
2
自主,合作探究的氛围好
2
总分
10
第组
第组
第组
第组
八教学反思
第三节青春期
主备:
吴晶晶组长:
马文斌审核人:
冯亚梅授课时间:
累计课时
教学目标:
知识目标:
1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化
3.知道青春期的卫生常识。
能力目标:
1、通过活动,锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。
情感态度:
1.养成青春期卫生保健的良好习惯。
2.关注自己和同学的身心变化,共同健康地度过青春期
教学重点:
男女生殖系统的结构和功能;受精和胚胎发育
教学难点:
胚胎的发育过程
课时安排:
1课时
课型:
新授课
教学过程:
一、预习导航:
一、学习准备(复习旧知识)同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期,这是个人生长发育发生变化的重要时期。
在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化?
以后还会有哪些变化呢?
“怎样面对这些变化?
”是我们健康度过青春期的关键。
轻松起航
1.青春期的身体变化:
是青春期的一个显著特点:
另外,以及
等器官的功能明显加强。
2.青春期的心理:
进入青春期后,随着身体的发育也开始萌动,这都是正常的心理变化。
3.青春期卫生:
进入青春期后,男孩出现,女孩会来,这都是正常的生理现象。
二、自主学习,合作探究
任务一:
认真阅读课本第14页。
结合课本内容进行自主探究,并解决以下问题。
一青春期的身体变化
分析课本14页的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。
1.青春期身体变化的显著特点有哪些?
2.进入青春期后随着性器官的迅速发育,男、女生出现的生理现象分别是什么?
3.男女生为什么会出现遗精和月经现象?
女生在月经期应注意那些卫生状况?
任务二:
认真阅读课本第16-17页。
青春期的心里变化及其卫生
4.对照课本16图结合自身实际,与同学交流讨论,青春期出现过哪些心里矛盾?
应当怎样正确处理?
试试身手
1.进入青春期后,人体发育最迅速的器官是()
A.心脏B.肺C.大脑D.性器官
2.男孩性成熟的标志是()
A.睾丸长大B.出现遗精C.形成精子D.变声
3.从青春期开始的年龄来说()
A.男生与女生一起开始
B.男生比女生早两年
C.男生比女生晚两年
D.没有明显的规律
三、小组讨论:
根据问题提纲自主学习,小组内交流。
师生之间共同分析、感悟、提升:
1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵:
男、女生身高突增的年龄不相同,女生早于男生;男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同,女生也早于男生;而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。
所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关,睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。
2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化,在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化,自尊、自爱、自重,形成健康的审美观,正确的价值观、思想观和道德观。
四、小组展示:
练一练
基础回顾
1.芳芳正处于月经期期间,她应该注意避免下面的哪一项活动()
A.每天用温水清洗外阴部
B.每天进行一百米快速跑训练
C.保持心情舒畅
D.避免着凉
2.下面不属于青春期的心理特征的是()
A.独立意识增强
B.喝望体育锻炼
C.自尊心变强
D.易冲动、富幻想
3.进入青春期后,随着身体的发育,性意识也开始萌动,常表现为()
①初期与异性交往。
②逐渐愿意与异性接近。
③。
对异性产生朦胧的依恋
④对异性感到恐惧
A.①②B.①④C.①②③D.①②③④
五、反思小结:
将本节知识进行梳理。
显著特点:
身高突增,神经系统、心脏和肺等器官功能增强。
身体变化
突出特点:
性器官迅速发育,男女分别出现遗精和月经等第二性征。
青春期
特点:
性意识萌动,愿与异性接近,对异性产生朦胧依恋皆属正常。
心理变化
卫生:
与同学互相帮助,与家长、老师多交流,健康度过青春期。
六、当堂测试:
能力提升
1.月经和遗精的发生规律是()
A.都有周期性B.都没有周期性
C.前者有周期性,后者没有D.前者没有周期性,后者有
2.在青春期,男女生在饮食方面应注意()
A.多补充脂肪B.多补充维生素
C.多补充糖类D.营养全面,合理
3.下列各项中,与月经形成有密切关系的是()
A.阴道B.卵巢与子宫内膜C.输卵管D.都有关系
4.⑴分析图中的曲线,可知男孩
身高开始突增的年龄大约在
岁,女孩身高开始突增的年龄大
约在岁,其中男孩比女孩进
入青春期1-2年.
⑵男孩和女孩体形的变化与
和的发育有关.
⑶男孩和女孩在青春期的身体变化
还有哪些?
5.小林参加夏令营“不愿让父母送”表明了青春期男女孩有了强烈的______意识。
“病了想爸爸妈妈”又说明青春期男女孩会遇到挫折时又有。
实际应用
女性进入青春期后会来月经,一些人认为这是“倒霉”。
请你运用所学知识向她们解释。
拓展延伸(选做):
大明和小梅在班里平时接触得比较多,经常在一起探讨学习上遇到的问题,相互鼓励,相互帮助,班里就有同学说“小梅喜欢大明”,“大明护着小梅”什么的。
你觉得同学们的话有没有不妥当的地方?
如果你是大明或小梅,应该怎样对待同学们的起哄呢?
七、评价
评价内容
分值
小组内学生分工明确
2
小组内学生的参与程度
2
认真倾听互助互学
2
合作交流
中能解决问题
2
自主,合作探究的氛围好
2
总分
10
第组
第组
第组
第组
八教学反思
第一章人的由来复习
主备:
吴晶晶组长:
马文斌审核人:
冯亚梅授课时间:
累计课时
一、教学目标
1概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2进一步明确人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3描述受精过程和胚胎发育的过程。
4认识青春期的发育特点(包括生理变化和心理变化)。
5了解人口过快增长的紧迫形势,明确我国计划生育的目标和具体要求。
课时安排:
1课时
课型:
复习课
二、教学过程
(一)情境引入
学生思考问题:
1、排出人类起源发展阶段的正确顺序
制造工具
直立行走
使用火
产生语言
2、受精和怀孕的部位有什么不同?
(二)复习巩固
学习任务一
学法建议:
快速阅览课本阅读课本P2-5页完成下面知识图重点疏理回思以下知识点(尽量自主完成,相信自己有这个能力。
如有困难可求助于同桌和小组其他同学)
现代类人猿:
、、、
证据
森林古猿人类与类人猿的比较
1、人的起源和发展
环境变化
形态结构变化
化石:
“露西”少女、“东非人”及其遗物
发展
过程
①爬行
②不会使用工具
人类
③不会说话
2、进一步探究:
(能独立完成的尽量自己完成,自信心要强哟!
有困难的同学当然可互相交流一下)
人类的起源和发展过程中在哪些方面逐渐发生了变化
学习任务二
学法指导:
对照课本P10图3、P10图5和P11图7,注意图解与知识点的紧密结合,然后完成下面的知识网络
概念:
由、生殖细胞结合,通过发育成人体新个体的过程
学习任务二
学法指导:
对照课本P10图3、P10图5和P11图7,注意图解与知识点的紧密结合,然后完成下面的知识网络
生殖系统
概念:
由、生殖细胞结合,通过发育成人体新个体的过程
男性:
、、、、、
1、人的生殖
女性:
、、、
+受精卵胎儿新生儿
生殖过程
()()()
废物废物
胚胎发育需要的营养:
胎儿()母体
2、进一步探究:
(能独立完成的尽量自己完成,有困难的同学当然可互相交流一下)
(1)精子和卵细胞结合的场所,怀孕是指
(2)胎儿与母体之间是通过进行物质交换
(3)男性的主要生殖器官,女性的主要生殖器官。
(4)男性生殖系统中,能分泌黏液的结构是和,能输送精子的是和
(5)男性的生殖细胞是,产生器官是,运输器官是
女性的生殖细胞是,产生器官是,运输器官是
(6)受精卵形成的部位?
最终到哪“安家落户”?
胚胎发育的场所?
(7)在计划生育工作中,常采用结扎输卵管的方法来达到避孕的目的,其原理是:
A使卵细胞不能形成B使卵细胞不能受精
C使受精卵不能进入子宫D使雌性激素不能分泌
学习任务三:
学法建议:
快速阅览课本P15—18页完成下列知识网络重点疏理回思以下知识点(尽量自主完成,相信自己有这个能力。
如有困难可求助于同桌和小组其他同学)
身体变化及卫生
①突增——青春期显著特点
1、青春期
②、、等器官功能明显增强
③迅速发育
出现性
生理现象
④男孩:
(概念、成因、卫生)
女孩:
(概念、成因、卫生)
心理变化及卫生
变化:
有矛盾,萌动,愿与异性接触
卫生:
(如何正确对待)
2、进一步探究:
(能独立完成的尽量自己完成,有困难的同学当然可互相交流一下)
课本16页图,据图回答。
(1)从图中可以看出男孩身高开始突增的年龄是__________;女孩身高开始突增的年龄是__________。
一般来说,女孩__________男孩。
(2)从图中可以看出,在童年期,性器官的发育特点是___________,几乎处于__________状态。
(3)性器官发育的主要时期大约从__________岁到__________岁,这一时期被称为__________期。
三、复习检测
一、基础巩固
1、下列陈述中,不属于观点的是()
A、古人类化石“露西”可能采取直立行走的运动方式
B、“东非人”已经具有制造工具的能力
C、在东非大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石
D、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的
2、在从古猿到人的过渡过程中,最有决定意义的阶段是()
A、古猿从树栖生活转到地面上生活B、四肢行走转变成两足直立行走
C、产生了语言D、学会了使用工具
3、因病摘除子宫的妇女,将表现出()
A、不产生卵细胞,有月经B、产生卵细胞,有月经
C、不产生卵细胞,没有月经D、产生卵细胞,没有月经
4、关于男女生殖系统的叙述,错误的是()
A.睾丸和卵巢是主要的生殖器官
B.男性生殖系统包括:
睾丸、附睾、前列腺、精囊腺、膀胱等
C.附睾能贮存和输送精子D.子宫是胚胎和胎儿发育的场所
5、人的胚胎发育开始于()
A、卵细胞的产生B、受精卵的形成C、子宫内D、精子的产生
6、胚胎发育需要的营养物质主要来自于()
A、母体B、胎盘C、卵细胞本身D、胚胎本身
7、我国婚姻法规定:
“直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。
”属于我国计划生育政策的哪项要求?
()
A、晚婚B、晚育C、少生D、优生
8、以下关于受精卵的叙述,正确的是()
A.只在子宫内进行发育B.在输卵管中开始发育移入子宫发育至完成
C.只在输卵管中完成发育D.在输卵管中发育成胎儿后移入子宫继续发育
9、人体胚胎形成和发育的大致过程是()A.卵细胞→胚胎→胎儿
B.卵细胞→胎儿→胚胎C.受精卵→胎儿→胚胎D.受精卵→胚胎→胎儿
二、尝试提高
1、母亲是伟大的,母爱是无私的。
你对于母亲生育你的艰难知多少?
(1)、你是由一个细胞发育而来的,这个细胞就是,它是由父亲的提供的和母亲的提供的结合而成。
在(部位)受精,在(部位)怀孕。
(2)、你在母亲子宫内发育时,所需要的营养物质通过从获得,产生的废物通过由排出体外。
可见母亲在怀孕时身体的负担很重。
(3)、你在母体子宫内,生活在半透明的中;你在母体内发育的时间约为天,成熟后从母体的生出来,这个过程叫做,它往往伴随着剧烈的阵痛。
(4)、你在公交车上,看到大腹便便的孕妇时,会怎样做?
2、一位母亲在怀孕期间吃了过多的四环素,结果婴儿牙齿发黄。
母亲吃药,为什么胎儿受影响?
三、下图是女性生殖系统示意图,据图回答:
(1)产生卵细胞的场所是[ ] ,
女性节育结扎的部位是[ ] ,其目的是阻止 ,以达到避孕的目的。
(2)胚胎发育的场所是[ ] ,胚胎发育所产生的二氧化碳等废物是通
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