高中语文必修二基础知识复习.docx
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高中语文必修二基础知识复习
高中语文必修二基础知识复习
第一单元
一、根据拼音写汉字
duó步(踱)
niǎo娜(袅)
mí望(弥)
yuàn女(媛)
wěngwěng郁郁(蓊蓊)
chàn动(颤)
wǎn然(宛)
shà时(霎)
miǎo茫(渺)
落ruǐ(蕊)
jiá袄(夹)
tuí废(颓)
qí韵(歧)
房lǐn(檩)
xùn鸽(驯)
pì如(譬)
细nì(腻)
jīng叶(茎)
婆suō(娑)
敛jū(裾)
移xǐ(徙)
hé辙之鲋(涸)
圆hú(弧)
尘gòu(垢)
yǒu黑(黝)
zhà栏(栅)
俯kàn(瞰)
水wō(涡)
虚zhì(掷)
cháng徉(徜)
miù斯(缪)
chéng清(澄)
曲zhé(折)
niǎo娜(袅)
混dùn(沌)
葱lóng(茏)
yī澜(漪)
黑xūxū(魆魆)
mòmò含情(脉脉)
xiāo皮(削)
剥xūe(削)
xiān腰(纤)
qiàn夫(纤)
一chuán破屋(椽)
jùn秀(隽)
幽jìn(禁)
jīn不住(禁)
安níng(宁)
nìng愿(宁)
chuāng伤(创)
lù水(露)
lòu相(露)
厚báo(薄)
刻bó(薄)
bò荷(薄)
cēn差(参)
人shēn(参)
疏luò(落)
lào枕(落)
là在后面(落)
大大luōluō(落落)
zhé叠(折)
shé耗(折)
chā别(差)
参cī(差)
chà劲(差)
出chāi(差)
zháo急(着)
走zhe(着)
zhāo数(着)
独chǔ(处)
妙chù(处)
pǐ好(癖)
点zhuì(缀)
chuò学(辍)
chuò泣(啜)
拾duō(掇)
pì静(僻)
bì让(避)
pì如(譬)
diàn记(惦)
diān量(掂)
diǎn脚(踮)
huái树(槐)
kúi伟(魁)
guī宝(瑰)
鬼mèi(魅)
péi衬(陪)
bèi蕾(蓓)
péi偿(赔)
lǎ叭(喇)
qí路(歧)
qí岖(崎)
xī沥(淅)
婆sūo(娑)
穿zhuó(着)
kuì疚(愧)
煤xiè(屑)
piē见(瞥)
颤lì(栗)
chuàng建(创)
hè枪实弹(荷)
hé包(荷)
敛jū(裾)
囚xì(系)
潭zhè寺(柘)
cān与(参)
yī郁(猗)
咳sòu(嗽)
平zè(仄)
短zàn(暂)
juàn永(隽)
zhē腾(折)
尺dù(度)
揣duó(度)
二、注意下列词语的字形。
点缀啜泣辍学拾掇没精打采斑驳倩影喝彩敛裾了截爽直
萧索落寞严厉学历再接再厉娇嫩矫情娇生惯养骄兵必败
喇叭咳嗽攀援玷污掂量惦记漂浮深邃吞噬常春藤
船舶停泊嬉戏闲暇瑕不掩瑜名闻遐迩鞭挞黯淡枝蔓轻歌曼舞
漫不经心
三、解释下面的词语
弥望:
充满视野,满眼。
脉脉:
形容水没有声音,好像饱含深情的样子。
翁蓊郁郁:
形容树木茂盛的样子。
一叶知秋:
看见一片落叶就知道秋天要来临了。
比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
猗郁:
茂盛的样子。
急不暇择:
着急得没有时间选择。
揠苗助长:
比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。
四、文学常识及名段名句:
文学常识:
①朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实。
祖籍浙江绍兴。
朱自清是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。
毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。
②郁达夫(1896~1945),原名郁文,现代小说家、散文家,浙江富阳人。
1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。
1930年参加中国左翼作家联盟。
主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》等,在不同程度上揭露了旧社会的罪恶,向封建道德大胆挑战,有一定的积极意义,但也有颓废色彩。
散文以游记著称,情景交融,自成一家。
③陆蠡(1908—1942)现代散文作家、翻译家。
他以散文诗集《海星》步上文坛,崭露头角。
后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。
太平洋战争爆发后,日军进驻上海租界,由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位,他于1942年4月13日被捕,刑审数月,惨遭杀害,时年34岁。
名段名句
(1)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
…… 遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
(学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法,并学习合理安排描写顺序。
平时养成细心观察周围事物的习惯。
)
(2)秋天,无论是什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
(学会使用“文眼”,总领全文。
)
(3)南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。
比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。
(学会使用对比的手法,突出要描写的事物。
)
(4)从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。
最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
(描写景物要细致,要有自己的主观感受。
)
高中语文必修二第二单元基础知识复习
《诗经》两首
1、下列加线字读音完全正确的一项是
A、匪我愆(qiān)期白头偕(jiē)老尔卜尔筮(shì)淇水汤汤(shāng)
B、体无咎(jiù)言夙(sù)兴夜寐渐(jiàn)车帷裳雨雪霏(fēi)霏
C、将(qiāng)子无怒象弭(mǐ)鱼服小人所腓(féi)四牡(mmǔ)业业
D、不遑(huáng)启处忧心孔疚(jiù)自我徂(cú)尔于(yú)嗟鸠兮
1、C(偕xié;B渐jiān;D疚jiù于xū)
2、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,共有诗歌305篇。
编排内容可分为三个部分,通常把这三个部分叫做风、雅、颂_。
篇章结构上多采用重章叠句的形式,其主要表现手法有三种,通常称做赋、比、兴。
人们把《诗经》的内容编排和表现手法通常称为“诗经六义”。
3、阅读第一、四两节,选择有关诗句填空,并作相应评价
氓
“我”
婚前
“氓之蚩蚩”
“送子涉淇”“匪我愆期”
婚后
“士贰其行”“士也罔极,二三其德”
“三岁食贫”“女也不爽”
评价
当初忠厚老实婚后违背誓言
当初热情大方婚后依然如故
4、对一、四两段诗歌内容和手法的说明,下面错误的一项是
A.第一段写的是古代青年男女的求婚经过:
氓诚恳求婚,“我”热情相送。
B.从第一段看,古代青年男女恋爱是讲究媒妁之言的,没有媒人恋爱是非法的。
C、第四段写的是婚后“我”遭遗弃的情况:
氓家庭贫寒,遭受水灾,“我”被遗弃。
D.第四段在表现手法上运用了托物起兴的方式,由桑叶变黄引起并比喻氓的变心。
9.C(第四段用桑树、淇水起兴,写弃妇婚后多年忍受贫苦生活,没有什么差错,而男人却改变了主意。
)
《离骚》练习
1、下列词语中加线的字注音有误的一项是
A、谣诼(zhuó)离骚(sāo)岌(jí)岌可危B、方圜(yuán)蛾(é)眉朝谇(suì)而夕替
C、攘(rǎng)诟兰皋(gāo)相(xiàng)道D、溘(kè)死芰(jī)荷鸷(zhì)鸟
1、D(“芰荷”的“芰”应为“jì”)
2、“何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘溜应识九歌心”这幅对联说的是4、C
A、贾谊B、诸葛亮C、屈原D、文天祥
3.屈原,名平,字_原_。
其代表作主要有《离骚》、_《九歌》、《九章》、《天问》等。
4.“离骚”,按东汉班固的解释,即“离,犹遭也,明己遭忧作辞也”的意思。
5.《楚辞》是由西汉(朝代)刘向(姓名)所辑录的屈原、宋玉及后人仿写的作品,因这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地风土人情,具有浓厚的地方色彩,故名为“楚辞”。
《孔雀东南飞》
1、下列加线字注音错误的一项是(A)
A、公姥(mǔ)簿(bó)禄相伶俜(píng)
B、葳蕤(wēiruí)玳瑁(dàimào)王当(dāng)
C、钱帛(bó)便(biài)言多令才否(pǐ)极泰来
D、摧藏(zàng)虽与府吏要(yāo)敷衍塞(sè)责
2、下列句中没有偏义复词的一项是(A)
A、否泰如天地,足以荣汝身。
B、昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。
C、我有亲父母,逼迫兼弟兄。
D、其日牛马嘶,新妇入青庐。
3、从题首的注音与释义中,选择恰当的将序码填入相关的例句括号中。
相注音:
A.xiāngB.xiàng
释义:
A.观察、审察B.命相C.辅助D.古代官职名E.互相F.表一方对一方有所动作
①儿已薄禄相(音B义B),幸复得此妇②操虽托名汉相(音_B__义_D__),其实汉贼也
③誓不相(音A_义F)隔卿,且暂还家去④枝枝相(音A义E_)覆盖,叶叶相(音A义E)交通
⑤至于幽暗昏惑而无物以相(音B义C_)⑥巫医乐师百工之人,不耻相(音A_义E)师
⑦朱文子相(音B义C)三君,妾不衣帛⑧胜不敢复相(音B义A)士
4、解释下列句中加线词语,并指出它们和现代汉语的区别
①汝岂得自由古义:
自作主张今义:
自由自在②虽与府君要古义:
约今义:
需要
③可怜体无比古义:
可爱今义:
同情人家④适得府君书古义:
刚才今义:
适合
⑤却与小姑别古义:
回头今义:
转折词⑥千万不复全古义:
无论如何今义:
再三叮嘱
⑦好自相扶将古义:
服侍⑧何意出此言古义:
料想今义:
心意
⑨举手长劳劳古义:
怅惘若失⑩奄奄黄昏后古义:
暗沉沉的今义:
气息将绝
5、“新妇谓府吏……吾独向黄泉。
”两段文字中都用了“磐石”和“蒲苇”作比喻,分别说说刘兰芝和焦仲卿使用这两个比喻的真正意义和说此话时的心情。
刘兰芝:
表现两人对爱情忠贞不贰的决心和庄严的保证,心里强烈期盼焦仲卿和自己一样。
焦仲卿:
表现自己对爱情始终不渝的思想和不了解实情的情况下斥责刘兰芝变心的痛苦、气愤、焦急。
6、《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》,是我国古代最早的长篇叙事诗,也是我国古乐府民歌的代表作之一,它与北朝的《木兰诗》,并称为“乐府双璧”。
“乐府”本是汉武帝时设立的一个官署。
它搜集、整理的诗歌,后世称它叫“乐府诗”或简称“乐府”。
7、首句“孔雀东南飞,五里一徘徊”是一种托物起兴的手法。
旨在渲染一种笼罩全诗的缠绵悱恻的氛围;结尾部分(“两家求合葬……”)采用_浪漫主义_手法,表达了人们的_理想和愿望_;中间部分是诗的主体,记叙了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧,抨击了封建家长制和封建礼教对青年男女幸福生活的摧残。
《诗三首》
1、下列加点字的读音全都正确的一项是
A、子衿(jīn)呦呦(āo)越陌(mò)度阡(qiān)
B、鼓瑟(sè)参差(chī)飞猱(róu)高堤(dī)
C、剽(piào)悍荫(yìn)庇羁(jī)鸟墟(xū)里
D、哺(bǔ)育掇(duō)暧暧(ài)守拙(zhuō)
1、D(A项“呦”读yōuB项“猱”读náoC项“剽”读piāo)
2、下列各句中没有特殊文言句式的一句是
A、何以解忧?
唯有杜康。
B、狗吠深巷中。
C、鸡鸣桑树巅。
D、不厌高,海不厌深。
2、D(A、宾语前置句B、状语后置句C、状语后置句)
3、下列五幅对联分别写出了五个历史人物,对应正确的一项是(C)
(1)四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
(2)翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。
(3)世上疮痍诗中圣哲,民间疾苦笔底波澜。
(4)千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身孤傲,青莲居士谪仙人。
(5)两表酬三顾,一对足千秋。
A、谢灵运欧阳修杜甫辛弃疾诸葛亮B、欧阳修范仲淹白居易李白陈寿
C、范仲淹欧阳修杜甫李白诸葛亮D、范仲淹谢灵运白居易杜甫陈寿
4、补写名句
(1)采之欲遗谁?
所思在远道。
,。
(2)慨当以慷,忧思难忘。
,。
(3)月明星稀,乌鹊南飞。
,。
(4)山不厌高,海不厌深。
,。
(5),性本爱丘山。
(6)暧暧远人村,依依墟里烟。
,。
高中语文必修二第三单元基础知识复习
《兰亭集序》
1.解释下列句中加点的词语
(1)修禊事也:
(古代习俗,实际上这是古人的一种游春活动)
(2)引以为流觞曲水:
(把……作为)(3)所以游目骋怀:
(用来……的……)
(4)修短随化:
(长)(自然)(5)不能喻之于怀:
(明白)(6)虽趣舍万殊(“趣”通“趋”,“趣舍”同“取舍”)(7)信可乐也(的确,实在)
(8)固知一死生为虚诞(本来)(虚妄荒诞)(9)终期于尽(至,及)
(10)向之所欣(以前,过去)(11)列坐其次(旁边)(12)因寄所托(依,随着)(所爱好的事物)
(13)以之兴怀(因,发生,引起)(14)感慨系之(附着)
2、识记下列成语①崇山峻岭:
②茂林修竹:
③天朗气清:
④放浪形骸:
⑤情随事迁:
⑥感慨系之
3、解释下列句中加点词语的古今义
(1)列坐其次古义这个地方今义次一等的。
(2)俯察品类之盛古义:
万物。
今义:
物品的种类。
(3)或取诸怀抱古义:
思想抱负今义:
怀里抱着
(5)所以游目骋怀古义用来……的……今义:
连词,表示因果关系。
(4)夫人之相与,俯仰一世“夫人”古义:
“夫”用在段首引发议论,是发语词,可不译。
“人”,人们今义对已婚女子的尊称“俯仰”古义:
形容时间短暂今义低头抬头
(6)后之览者,亦将有感于斯文古义这篇文章今义:
文雅;文化或文人
4、指出下列句子的句式特点
(1)修禊事也:
判断句
(2)死生亦大矣:
判断句(3)其致一也:
判断句
(4)会于会稽山阴之兰亭状语后置(5)当其欣于所遇:
状语后置(6)不能喻之于怀:
状语后置
(7)亦将有感于斯文:
状语后置(8)虽无丝竹管弦之盛:
定语后置
5.说明下列各句中加点词的意义和用法
(1)一觞一咏足名词作动词,喝酒
(2)以极视听之娱形容词作动词,穷尽(3)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作意动用法,把……看做一样(4)群贤毕至,少长咸集形容词作名词,贤才;年少的人和年长的人(5)映带左右。
名词作动词,像带子一样环绕
(6)引以为流觞曲水(7)犹不能不以之兴怀发生,引起(8)所以游目骋怀使……游,使……骋,动词作使
6、把下面的句子译成现代汉语
(1)每览昔人兴感之由,若合一契,尝不临文磋悼,不能喻之于怀。
我每看到前人发生感慨兴叹的原因,发现都像符契那样相同相合,我曾对前人的文章嗟叹伤情,但往往不能明白为什么会如此。
(2)况修短随化,终期于尽!
何况人的寿命随着自然造化而有长有短,但最终都要完结!
《赤壁赋》
1、指出下列句中的通假字
①举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章属:
通“嘱”,劝人喝酒
②浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止冯:
通“凭”,乘
③山川相缪,郁乎苍苍缪:
通“缭”,盘绕
④肴核既尽,杯盘狼籍籍:
通“藉”。
狼籍:
凌乱
2、解释下列句中加线的词语
①白露横江,水光接天横:
这里为“笼罩”②飘飘乎如遗世独立遗:
遗弃
③寄蜉蝣于天地蜉蝣:
朝生暮死的小虫④击空明兮溯流光溯:
逆流而上
⑤倚歌而和之倚:
循,依⑥苏子愀然,正襟危坐愀然:
容色改变的样子
⑦山川相缪,郁乎苍苍缪:
缭,盘绕。
郁乎:
茂盛的样子
⑧舳舻千里,旌旗蔽空舳舻:
zhúlú,这里指战船
⑨酾酒临江,横槊赋诗酾:
shī斟酒。
槊:
shuò长矛。
⑩举匏樽以相属匏:
páo葫芦
托遗响于悲风遗响:
余音,指箫声。
悲风:
秋风
是造物者之无尽藏,而吾与子之所其适藏:
zàng,宝藏。
适:
这里有享受之意
3、指出下列句子的句式特点并翻译
①、苏子与客泛舟于赤壁之下(介宾短语后置)②、月出于东山之上(介宾短语后置)
③、徘徊于斗牛之间(介宾短语后置)④、凌万顷之茫然(定语后置)
⑤、渺渺兮予怀(主谓倒装)⑥、客有吹洞箫者(定语后置)
⑦、何为其然也(宾语前置)⑧、此非孟德之困于周郎者乎(判断句)
⑨、固一世之雄也(判断句)⑩、而今安在哉(宾语前置)
、况吾与子渔樵于江渚之上(介宾短语后置)
、而又何羡乎(宾语前置)
、是造物者之无尽藏也(判断句)
4、翻译下面的的句子。
①、壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下
译:
壬戌年的秋天,七月十六日,我和客人在赤壁之下泛舟游览。
②、少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
译:
不一会儿,月亮从东山上升起来,在斗宿和牛宿之间徘徊。
③、纵一苇之所如,凌万顷之茫然
译:
我们任凭小船随意飘荡,越过那茫茫万顷的江面。
④、客有吹洞萧者,倚歌而和之。
译:
客人中有位吹洞箫的,按着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。
⑤、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠(lí)妇
译:
使潜藏在深渊里的蛟龙翩翩起舞,使孤舟上的寡妇伤心哭泣。
⑥、固一世之雄也,而今安在哉?
译:
本来是一位盖世英雄,然而如今在哪里呢?
⑦、况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏(páo)樽以相属。
译:
何况我和你在江洲之上捕鱼打柴,与鱼虾结伴,和麋鹿做朋友,驾着一只苇叶般的小船,举起匏樽互相劝饮。
⑧、是造物者之无尽藏也,而吾与子之所以共适。
译:
这是大自然无穷无尽的宝藏,而我和你可以共同享用它们。
《游褒禅山记》
1、指出下列句中的词类活用的词。
①、舍:
唐浮图慧褒始舍于其址(名作动,筑舍定居)
②、名:
以故其后名之曰(名作动(命名)
③、名:
以其乃华山之阳名之也(名作动,命名)
④、深、穷:
问其深,则其好游者不能穷也(深:
形作名,深度。
穷:
形作动,走到尽头)
⑤、见:
其进愈难,而其见愈奇(动作名,见到的景象)
⑥、明:
火尚足以明也(形作动,照明)
⑦、险远:
而世之奇伟,瑰怪,非常之观,常在于险远(形作名,险远的地方)
⑧、幽暗昏惑:
至于幽暗昏惑而无物以相之(形作名,幽深昏暗叫人迷乱的地方)
⑨、谬、名:
后世之谬其传而莫能名者(谬:
形容词使动,使……错。
名:
名作动,识其本名。
)
⑩、至:
盖其又深,则其至又加少矣(动作名,到达的人)
2、指出下列句子的句式并翻译
①、所谓华山洞者,以其乃华之阳名之也(判断句)
②、今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也(判断句)
③、此所以学者不可以不深思而慎取之也(判断句)
3、翻译下列句子。
①、以其乃华山之阳名之也。
译:
因为它是在华山的南面而这样称呼它。
②、今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
译:
现在所说的“华(huā)”念作“华(huā)实”的“华(huā)”,大概读音错误吧。
③、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
译:
但我也后悔自己跟随他们而不能够尽情享受游览的乐趣。
④、以其求思之深而无不在也。
译:
是因为他们探究、思考得深入而且广泛。
⑤、而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
译:
因而人很少到达那里,所以不是有志的人不能到达那里。
⑥、至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
译:
到了幽深昏暗叫人迷乱的地方而没有外物帮助,也不能达到。
⑦、其孰能讥之乎?
译:
难道谁能讥笑他们吗?
⑧、余于仆碑,又悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!
译:
我对于倒下来的石碑,又因此感叹古书不存在,后世人弄错了它的流传(文字),而没有人能够说明白本来的情况,哪里说得清楚呢?
⑨、此所以学者不可以不深思而慎取之也。
译:
这就是治学的人不可以不深入思考而谨慎地采取的缘故啊。
高中语文必修二第四单元基础知识复习
《就任北京大学校长之演说》
一、作家作品
1、蔡元培,近代民主革命家、教育家、科学家。
字鹤卿,号孑民。
1868年1月11日出生于浙江绍兴府山阴县。
蔡元培是20世纪初中国资本主义教育制度的创建者。
他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨。
毛泽东尊称他为“学界泰斗,人世楷模”。
2、本文是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞,是蔡元培就任北京大学校长时的演讲辞,蔡元培在演讲中提出了“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”三项要求,并开宗明义指出:
“大学者,研究高深学问者也”;大学生当以研究学术为天职,不当以大学为升官发财之阶梯。
二、识记字音字形字义
1、解释下列词语。
[刮目相见]比喻另眼看待。
[时阅数载]时间经过几年。
阅,经过。
[长足]形容进展迅速。
[长(zhǎng)斯校]当此校校长。
[提携(xié)]比喻在事业上扶植后辈。
[姑不具论]暂且不作论述。
具,陈述。
[宗旨既乖]宗旨既然错误。
乖,错误。
[敷衍]这儿指学习不认真。
[砥砺(lì)]磨练。
[营营]形容辛苦劳累。
[切磋(cuō)]比喻共同学习,互相研究讨论。
[店肆(sì)]店铺。
[视事]到职开始工作。
[潜修]深入钻研。
[裨(bì)]有益。
[商榷(què)]商讨。
2辨析系列形似字
(1)①肄(yì):
学习,如“肄业”。
②肆(sì):
不顾一切,如“放肆”。
(2)①砥(dǐ):
细的磨刀石,如“砥石”。
②抵(dǐ):
抵消,如“相抵”。
③低(dī):
从下向上距离小;离地面近。
如“低空”。
④柢(dǐ):
树根,如“根深柢固”。
(3)①裨(bì):
益处,如“裨益”。
②俾(bǐ):
使,如“俾众周知”。
③婢(bì):
婢女,如“奴婢”。
④髀(bì):
大腿,如“抚髀长叹”。
《我有一个梦想》
一、作家作品
《我有一个梦想》选自《世界演讲名篇鉴赏辞典》。
马丁·路德·金是美国黑人民权运动的领袖,毕生投入反对种族隔离和种族歧视的斗争。
1964年获诺贝尔和平奖,是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。
《我有一个梦想》是1963年8月28日在华盛顿___林肯___纪念馆前的讲演。
二、字音字义
1、根据拼音写出汉字
pán石(磐)nì迹(匿)shú罪(赎)liào望(瞭)liào铐(镣)hài人听闻(骇)
义愤填yīng(膺)dì造(缔)心急如fén(焚)束fù(缚)无jì于事(济)tuì变(蜕)
2、识记下列词语
骇人听闻义愤填膺:
安之若素:
心急如焚:
息息相关无济于事:
摇摇欲坠:
3、辨析下列形似字
(1)①赎(shú):
立功赎罪②椟(dú):
买椟还珠③牍(dú):
连篇累牍
④犊(dú):
舐犊情深⑤黩(dú):
穷兵黩武⑥渎(dú):
亵渎
(2)①瞭(liào):
瞭望②缭(liáo):
缭乱③撩(liáo):
撩拨
④燎(liáo):
燎原⑤嘹(liáo):
嘹亮⑥镣(liào):
镣铐
⑦潦(liáo):
潦草
(3)①诞(dàn):
诞生②蜒(yán):
蜿蜒③涎(xián):
垂涎
(4)①鹰(yīng):
鹰犬②膺(yīng):
荣膺③赝(yàn):
赝品
(5)①缔(dì):
缔造②谛(dì):
真谛③蒂(dì):
烟蒂
三、近义词辨析
(1)独立:
①指单独站立。
如:
青松独立于山巅。
②不依靠他人。
如:
独立思考。
③军队、政权自主
独力:
指只依靠自己的力量做。
如:
独力经营。
(2)骇人听闻:
指使人听了非常吃惊,多指社会上发生的坏事。
耸人听闻:
指故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。
(3)休戚相关:
休,欢乐。
戚,忧愁。
指彼此间祸福关联,多指人或阶层、团体之间。
息息相关:
指呼吸相关联,比喻关系密切。
可指事物与事物之间
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