记叙文与小说.docx
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记叙文与小说
关于小说与记叙文
一、何谓小说:
小说是文学体裁四分法中的一大样式。
它是通过【塑造人物】、【叙述故事】、【描写环境来反映生活】、【表达思想】的一种文学体裁。
二、六个特点:
(1)视角独到,以小见大
(2)人物形象,个性鲜明
(3)心灵刻画,入木三分
(4)情节安排,匠心独运
(5)环境描写,烘云托月
(6)虚构写实,相辅相成
三、三大要素:
生动的人物形象、完整的故事情节、具体环境描写。
(1)人物形象
人物的核心是思想性格,人物描写的角度有正面描写和侧面描写。
正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等,侧面描写通常以他人或事物来反映该人物,又叫侧面烘托。
小说塑造人物,可以以某一真人为模特儿,综合其他人的一些事迹,如鲁迅所说:
“人物的模特儿,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。
”任何一部优秀的小说,总有使人难忘的典型人物。
人们可以通过这些艺术典型的镜子,看到、理解许多人的面目。
(2)故事情节
故事情节是指作品所描写的事件发展,演变的全过程,故事情节的一般结构:
序幕-开端-发展-高潮-结局-(尾声)。
故事情节来源于生活,它是现实生活的提炼,它比现实生活更集中,更有代表性。
现实生活中的事件和矛盾是有始有终,有起有伏,并有一定发展过程的,因而小说情节的展开,也是有段落,有过程的。
这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
有时还有序幕和尾声。
在作品中,情节的安排决定于作者的艺术构思,并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序,有时可以省略某一部分,有时也可颠倒或交错。
(3)环境描写
环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。
一部好的小说就总能让人身临其境,而不像科学报告那样枯燥。
作者总是能以优美的文笔、生动的描写和不可思议的想象把这个故事牢牢地刻印在读者的脑海里。
环境描写分为自然环境和社会环境。
自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写,作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题。
社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写,作用是交代人物的生存环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景。
四、写作技巧
(一)、矛盾
哲学上,矛盾是事物发展的动力,故事也是一样,从矛盾产生到矛盾解决,推动了故事的发展。
小说中最基本的两个矛盾:
(1)欲望与现实的矛盾。
目的是为了得到,说明还没有得到。
(2)拥有与失去的矛盾。
目的是保持得到,说明已经得到,而面临失去的危险。
矛盾也是一种伏笔,先制造出一个矛盾,才有后面解决矛盾的剧情。
伏笔巧合
伏笔为以后的剧情做铺垫,制造一个“原因”,目的是为了产生以后的“结果”
巧合多了,会让读者觉得故事很假,所以尽量少用巧合,应该让故事按照因果关系发展,形成一条合理的因果链,而关键就是用伏笔,伏笔为原因,伏笔产生的剧情为结果。
巧合多了,说明伏笔埋的少了,因为当初忘埋伏笔,所以有些特定的剧情不能以因果的方式出现,只能以巧合的方式出现。
技巧:
巧合如果是伏笔,读者就不会看作是巧合,那么伏笔产生的结果虽然是由巧合引起的,但是读者感觉不到是巧合,而感觉的是伏笔产生的因果关系。
这样多个巧合以伏笔的形式存在,而不以结果的形式存在,就感觉故事中的巧合少了很多。
(二)、世俗脱俗
主角的情感塑造应当是脱俗的,而主角的生活环境的塑造则应当是世俗的。
因为如果主角的情感是世俗的,主角的人格对很多读者就没有吸引力,这些读者对主角难以产生爱慕之情,如果主角的生活环境是脱俗的,读者就会感觉这个生活环境的不真实,因为现实的世界是世俗的。
要塑造世俗生活环境中的脱俗的主角,这样既能让读者爱慕,又能让读者感到真实。
电影中,主角的脱俗有三种类型:
第一种,主角一开始就是脱俗的人,始终保持着脱俗。
大多数电影的主角都是这样的。
第二种,主角一开始是世俗的人,但是经过一些感化,而变得脱俗。
例如:
《功夫》中自小受尽欺辱的街头混混阿星,后来变得高尚脱俗。
第三种,主角一开始是脱俗的人,但是在世俗的世界中,也变得世俗了,但是经过一些感化,又变得脱俗。
例如:
一些电影中,脱俗的人物受到世俗世界的精神打击,变得颓废,每天混在酒馆,借酒消愁,后来又重新振作起来。
配角的情感塑造不一定要脱俗,世俗的配角能反衬脱俗的主角。
但是从“物以类聚”这个角度来说,脱俗的主角必然要有一些脱俗的朋友,这些朋友作为配角出现。
五、类别划分
微型小说(数百至几千字)
短篇小说(几千至三万字)
一般认为,篇幅在几千到两万多字的小说会被划归短篇小说。
在它的特色中有所谓三一律:
一人一地一时,也就是减少角色、缩小舞台、短化故事中流动的时间。
另外,虽然它们时常惜墨如金,但一般认为短篇小说仍应符合小说的原始定义、也就是对细节有足够的刻划,绝非长篇故事的节略或纲要。
所有小说基础,其发展初期并无长短之分,随时代而区分。
今短篇小说多要求文笔洗练,且受西洋三一定律一时一地一物观念影响,使其更生动详实但也限制其发展。
中篇小说(三万至六万字)
一般认为,篇幅在三万字至六万字之间的小说。
也有少数十几万字也被算作中篇而不归于长篇,这取决于文章内容的丰富度。
其容量大小、篇幅长短、人物多寡、情节繁简等均介于长篇小说和短篇小说之间,通常只是截取主人公一个时期或某一段生活的典型事件塑造形象。
反映社会生活的某个方面,故事情节完整。
线索比较单一,矛盾斗争不如长篇小说复杂,人物较少。
所以,相比于长篇,中篇小说比较容易把握,也更容易成功。
因为对于初涉创作领域的人而言,写作长篇易陷入多数的情节造成凌乱难收的困境,而写作短篇不是转折太少而单调、就是转折太多却显得拥挤。
这时考虑将原本的构想修改中篇是一个广受推荐的建议。
长篇小说(六万字或十万字以上)
一般认为,字数在六万或十万以上的为长篇小说,还可细分为小长篇(一般六万到十万字),中长篇(一般十几万到三五十万字),超长篇(一般超过百万字)。
如果作者打算表现人生中常见的错综复杂关系,则必须使用这么大的篇幅。
通常就算是笔调轻松的长篇小说,也会有一个内里的严肃主题,否则很容易陷入无组织或是零乱。
初涉者在写作长篇时最需注意全局对主题的呼应、结构的严密性,以及避免重复矛盾或缺漏。
注:
篇幅长短并非明文规定,但按照情节内容丰富度可能会把部分字数多的划入字数少的类别,例如某些十几万二三十万字的小说会因为内容太过不紧凑而被归入中篇小说,而某些仅有六万多字让人觉得篇幅过短的小说会因为内容情节十分紧凑而归为小长篇。
一、何谓记叙文:
所谓记叙文,是以叙述表达方式为主,描写、抒情、说明和议论表达方式为辅,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
二:
表达方式
1叙述:
把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。
它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2描写:
是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。
3说明:
是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
4抒情:
是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种。
直接抒情即直抒胸臆。
间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
5议论:
根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛,深化中心,揭示记叙目的和意义的作用。
)
为了让记叙生动,在写记叙文的时候,还需要辅之以描写表达方式;为了让记叙过程流露感情色彩,还需要辅之以抒情表达方式;为了让记叙的人和事有意义,还需要辅之以议论表达方式。
在记叙的过程中,有些地方需要说明,还需要辅之以说明这一表达方式。
综合表达方式的灵活运用,可以使记叙文变得更有表现力,更具感染力。
记叙文的特点:
通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
三、小结
1.记叙文的6要素人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。
2.记叙文的人称第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。
3.记叙文的线索:
1以时间转移为线索2以一人为线索3以一事为线索4以一物为线索5以感情为线索。
4.记叙文的顺序:
顺叙、倒叙、插叙、补叙。
5.记叙文的划分按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。
6.记叙文的表达方式:
叙述、描写(肖像,语言,动作,心理,环境等或正面,侧面)、议论、抒情、说明等。
7.记叙文的语言的特点:
准确,生动。
8.记叙文的表现手法:
描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
四、总结:
1.关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手:
一是概括文章的内容,抓住以下几个要点:
(1)把握记叙文的要素,以写事为主的应明确写什么事,写人为主的应明确写什么样的人。
(2)把握关键性语句,揣摩作者为什么要写这些人、事。
(3)分析层与层之间的关系,理清文章脉络,然后概括文章的中心思想,体验作者的思想感情。
二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。
掌握以下划分段落的方式:
(1)以时空变化划分
(2)以作者思想感情的变化来划分
(3)按记叙内容的变化来划分
(4)按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
2.文段在内容上:
以中心、意思相联系(思想感情)来答
在结构上:
总分总
文段在开头:
总起全文
文段在中间:
承上启下
文段在结尾:
总结全文或照应主题或首尾呼应。
五、补充
写童话常用的表达方式是记叙,但也可以辅之以其他表达方式来写。
记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。
一、记叙文的概念:
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类:
从写作内容与方式看,可分为两类:
简单的记叙文和复杂的记叙文。
从写作对象的不同,可分为四类:
1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。
三、记叙的要素:
记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的顺序:
常用的有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。
五、记叙的线索:
一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、记叙的人称:
一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。
七、记叙的中心与详略:
整体感知,准确把握文章中心。
分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。
八、记叙文所用的表达方式:
常见的是五种——记叙,叙述、描写、说明、议论和抒情。
比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。
六、解题思路:
做记叙文的阅读题,可以从以下几个方面人手:
一、得法于课内,得益于课外:
初中三年,我们在课本中学习了大量精美的记叙文。
叶圣陶先生说:
“课文无非是个例子。
”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法,然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。
记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。
所以,一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。
近几年的中考试题所透露出来的信息显示:
多读、善思会有利于学习和应试。
比如,从1999年起,国家教委就倡导开展多读书,读好书的活动。
2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。
可见,开阔视野,丰富自己的阅读生活,会使你多方面受益。
二、具体步骤如下:
1.整体感知文章内容,明确中心。
2.看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路,理清文章结构,划分文章层次。
3.感受文章的语言所表达的思想感情。
4.结合上下文理解词义和句义,领会词句在特定语言环境中的含义和作用。
5.找出文中感受最深的句子或段落,抓住一段文字的中心,找出关键语句,体会这些语句的深层含义。
6.欣赏文章中优美、精辟的语句,初步欣赏文学作品中的形象和描写,体会语言的生动性和形象性。
7.阅读散文,要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情,理解文章选材、组材的特点,体会散文“行散而神聚”的特点。
篇二:
小说与记叙文的区别
记叙文与小说的区别
小说是文学体裁四分法中的一大样式。
它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
小说有三个要素:
人物形象、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物,我们称为典型人物;这个人物是作者根据现实生活创作出来的,“杂取种种,合成一个”,通过这样典型的人物形象反映生活,更集中、更普遍的代表性。
小说塑造人物的手段可以是概括介绍,可以是具体的描写,可以写人物的外貌,也可以刻画人物的心理活动;既可以人物的行动对话,也可以适当插入作者的议论;既可以正面起笔,也可以侧面烘托。
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,就比现时生活中发生的真事更集中,更完整,更具有代表性。
小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
在环境描写中,社会环境是重点,它揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。
自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。
简单地说,小说就是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁,通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活和矛盾。
按篇幅可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说(微型小说)。
记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
记叙文有六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、结果、结果。
记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的6要素。
.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。
记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历,通过生动、形象的语言,描述给读者。
记叙文包括的范围很广,如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴。
记叙文写的是生活中的见闻,要表达出作者对于生活的真切感受。
记叙文写作,伴随自然流露的适当议论和抒情。
记叙文有广义与狭义之分。
广义的记叙文,包括记叙性的文学作品,如散文、小说,等。
狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章,常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等。
正因为记叙文写的是生活中的见闻,所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。
篇三:
记叙文、小说、散文的几个归纳特点
记叙文:
是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体
1.记叙文六要素:
通常在行文中直接找出或从文中找出关键字词归纳概括。
a)时间、地点:
文中表示具体时空的词句。
b)人物:
一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。
c)事件的起因:
在掌握主要事件的基础上以“为什么发生这件事”示问解答。
d)事件的经过:
一般是主要事件的具体化,以“发生了什么事”示问解答。
e)事件的结果:
事件的结束,以“这件事最后怎么样”示问解答。
2.记叙顺序:
a)顺叙:
以事件发生的先后顺序一一直叙,先始后终的交代事情的来龙去脉。
b)倒叙:
以回忆的形式,先叙述发生过的时间或事件的结果,然后承接上文,
再叙述正在发生的事件或事件的起因。
c)插叙:
在顺叙事件的过程中,中间插入与正文事件密切相关的内容,对正文
内容作出必要的补充。
3.表达方式:
a)记叙:
体现在事件的叙述中,揭示事理,反映人物思想性格。
b)描写:
体现在人物或环境的描摹中,表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、
推动情节发展。
c)抒情:
体现在叙事过程中,作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出
的喜、怒、哀、愁等爱憎感情,有直抒胸臆、间接抒情之别。
d)说明:
体现在叙事过程中,对个别事物进行具体形象的说明,使记叙内容更
详尽充实。
e)议论:
体现在叙事过程中,对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析
表述,深化文章主题
4.人物描写:
肖像,语言,动作和心理描写。
5.环境描写:
自然环境和社会环境描写。
6.人称:
第一人称、第二人称、第三人称
7.角度:
站在作者或文章内容中出现的人物的方位上予以辨析。
a)直接(正面)直入正题,以当事人的身份描述人物或事件。
b)间接(侧面)以第三者的身份对人物或事件进行描述。
8、段落层次。
9、中心思想。
10、描写对象:
人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
11、人物描写方法:
外貌(肖像)、语言(对话、独白)、神态(神情)、动作(行动)、心理。
12、记叙线索:
行文中,串联起各个事件或贯穿全文始终的事物或作者的情感。
a)物线(叙事线索)在文中多次提及或重复出现的事物。
b)情线(抒情线索)作者在叙事过程中所表达的真挚情感及其变化。
13、剪裁详写、略写
14、记叙范围:
主要是叙述事件、刻画人物形象、描写自然景物和社会面貌。
15、记叙主题:
主要包括人物的思想性格、道德风尚、自然规律、人生哲理、社会本质意义。
①如何把握人物的思想性格?
分析人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征。
②如何概括文章的中心思想?
记叙文的中心思想一般由主要事件、主要人物和事件意义组成,所以可按照“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理、自然规律、社会本质等)”的模式予以概括。
③怎样确定剪裁的详略?
联系记叙中心,与中心关系密切的事件需详写;与中心关系不大的事件略写。
④怎样划分文章的段落和归纳其大意?
段落划分从叙述内容的时间顺序或逻辑顺序着手解决,每叙述一个完整事件即为一个段落。
大意归纳从本章节内容中,挑拣最能表现主要事件的词句,精练简洁地予以组合。
小说:
它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
1、概念:
以塑造鲜明的人物形象为中心,叙述具体的故事情节为线索,描叙人物活动的典型环境为依托,揭示人物思想性格,反映社会生活的一种文体。
2、要素:
人物、情节、环境。
a)人物:
主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性
格的阅读技巧。
b)情节:
主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
c)开端:
交代背景,铺垫下文。
散文:
是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及限制,也是中国最早出现的行文体例。
通常一篇散文具有一个或多个中心思想,以抒情、记叙、论理等方式表达。
(一)明确概念:
作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观,深入挖掘其中的真谛、哲理,真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。
(二)理解特点:
形散而神不散
形散:
表达方式和写作手法灵活多样,不拘一格。
1、如何把握散文的写作对象?
散文的写作对象主要包括社会生活中的人、事和自然景观。
人物:
主要通过对典型人物形象的细腻刻画,反映人物的思想性格,表现作者真挚的感情。
事件:
通过叙写具体生动的生活事件,深刻揭示生活意义、人生哲理,表现作者深挚的情感。
自然:
通过细致描写自然景观,突出景物特点,揭示其内在规律和象征意义,表
现作者的人生理想或情感意志。
2、如何理解表现手法的作用?
象征:
通过某一特点的具体形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体,突出本体的主要特征。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较,鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
借景抒情:
通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情。
借物喻人:
描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操。
寓理于事:
叙述事件,揭示其中的内在哲理。
运用典故:
借用历史故事或民间传说中的相关事实或词句,简练叙述内容,集中表现作者情感。
融情于事:
把丰富的思想感情融会到具体事件的叙述中,使情感得以更充分的表露。
先抑后扬:
先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,更突出地强调事物的特征。
3、如何体会散文的主题?
散文的主题归根结底就是作者对社会、人生或自然的感悟,把握住了作者融会在文章内容中的主观感受,就能挖掘出文章的深刻意义。
①把握对象:
即紧扣作者所采用的材料,包括人物、事件、自然景象等。
②把握特点:
即把握人物的思想感情、事件的内在意义、自然的特征规律等。
③把握线索
叙事线索:
事件的来龙去脉;作者的见闻感受。
抒情线索:
作者的思想感情;某一具体事物等。
④把握意义:
即深入理解蕴涵材料中的作者的思想感情、人生哲理、自然规律等主题意义。
4、如何辨析散文语言的表达作用?
①掌握散文语言的特点。
质朴、自然;生动、形象;深刻、隽永;具体、详尽等。
②联系内容,深入发掘。
篇四:
记叙文散文小说
记叙文
定义
记叙文,是以写人、叙事、写景、状物为主要内容,以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。
记叙文的六要素
记叙文的六要素指时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
掌握记叙文的六要素,有助于分析文章的结构,理清事件发生、发展的脉络,继而准确把握文章的主旨。
记叙文的顺序
写人记事,先说什么,后说什么,就是记叙文的顺序。
记叙的顺序主要有以下几种:
1,顺叙,按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。
作用:
叙事有头有尾,条理清晰,使人印象深刻。
2,倒叙,把事情的结局或高潮,或某个最突出的,也就是说最关键的、最精彩的、最动人的片段,提到前面来写,然后再追本溯源,从事情的开头按时间顺序进行叙述。
作用:
制造悬念,吸引读者,避免平铺叙,增强文章的生动性。
3,插叙,在叙述主要事件的过程中,暂时停顿,插入另外一些与中心事件有关的内容,插叙结束后,再回到原来事件上继续叙述。
作用:
对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
4,补叙,在一件事叙述完毕后作必要的补充交代,又称“补笔”,给读者一种豁然开朗的快感。
记叙文的人称
1,第一人称,以“我”的口吻或角度展开记叙。
叙述亲切自然,能自由地表达思想感情和渗透作者的主观意识,给读者以真实生动之感。
2,第二人称,作者用“你”、“你们”来叙述。
缩短作者与读者之间的距离,增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
3,第三人称,作者站在第三者的立场,用叙述他人事情
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