学年八年级地理上册21中国的地形教学案2新版湘教版.docx
- 文档编号:7953436
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:1.58MB
学年八年级地理上册21中国的地形教学案2新版湘教版.docx
《学年八年级地理上册21中国的地形教学案2新版湘教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年八年级地理上册21中国的地形教学案2新版湘教版.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年八年级地理上册21中国的地形教学案2新版湘教版
中国的地形
第一步:
课前预习探新知
要求及评价
教学设计
【教师寄语】越努力,越幸运,加油吧!
【课堂要求】
充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。
【学习目标】
●情感态度价值观目标:
通过分析不同地形对人们生产生活的影响,初步树立因地制宜的观念。
●能力目标:
1.能够运用地形剖面图概括我国地势特点。
2.分析我国地势特点对气候、河流、交通的影响,
●知识目标:
1.掌握三级阶梯的海拔、主要地形区、各级阶梯的界线和主要山脉的分布。
2.掌握四大高原、四大盆地、三大平原的特征。
重点:
主要山脉、地形区在图上的落实。
难点:
运用地形图总结我国地形、地势特点。
【预习问题】
我国的五大地形:
高原、、盆地、山地、丘陵。
(要求:
能够说出图中数字代表的地理事物)
活动要求:
1.按照要求自主预习,认真完成预习问题。
2.组长统筹本组的预习情况,鼓励同学积极回答问题。
活动要求:
1.课上小组内核对预习问题答案。
2.教师给予点评。
【课标要求】
运用中国地形图概括我国地形的主要特征。
【教材分析】
我国主要地形名称及位置的学习,本节内容层层递进,能吸引学生的学习
【学情分析】
在此之前,学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。
在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了
第二步:
课内探究深挖掘
具体探究活动
要求及评价
教学设计
一、构建情境激情导入(时间3分钟)
出示长江、黄河流向图,它们为什么这样流?
(水往低处流)这说明我国地势哪边高哪边低?
(西高东低)今天我们就一起学习一下我国地势、地形方面的有关知识。
二、探究引领共同进步(时间35分钟)
探究一地形复杂多样(时间10分钟)
【自主学习】
(一)、四大高原
(二)、将主要地形区与其特点连线。
(连线一)
塔里木盆地平均海拔最高,矿产资源丰富,有“聚宝盆”之称。
准噶尔盆地“红色盆地”、“紫色盆地”,盆地西部有被称为“天府之国”的成都平原,我国最湿润的盆地。
柴达木盆地我国最大内陆盆地,石油天然气丰富,有最大的塔克拉玛干沙漠。
四川盆地受大西洋湿润影响,降水略多,我国海拔最高的盆地我国第二大盆地,牧场广阔。
(连线二)
华北平原三面环山我国最大平原,黑土广布,多沼泽。
东北平原由黄河、淮河、海河冲积形成,又称“黄淮海平原”。
长江中下我国最低平原,河湖密布,“水乡”、“鱼米之
游平原乡”。
(三)、三大丘陵
【合作探究】1、山区面积广大的利弊是什么呢?
山区开发利用应注意的问题是什么?
山区的有利条件:
具有发展林业、牧业、旅游业、采矿业等有利条件。
山区的不利条件:
与农业相比,山区不太适宜发展农业,交通不便,自然灾害多等。
2、塔里木盆地附近的居民为什么越旱越盼晴天?
晴天冰雪融化快,水源较丰富。
探究三地势西高东低(时间13分钟)
【自主学习】
【合作探究】
1.青藏高原、四川盆地和长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上?
2.我国地势特征有哪些影响(可从气候、河流、水能等角度思考)?
交流提升:
1.一江春水向东流,反映了我国的地势特征是( )
A.东高西低B.中间高,四周低C.西高东低D.四周高,中间低
2.关于我国地形、地势的说法错误的是( )
A.喜马拉雅山北侧分布有青藏高原
B.台湾山脉位于我国地势第一级阶梯
C.有“鱼米之乡”之称的是长江中下游平原
D.我国的地势有利于太平洋湿润气流的深入
3.下列关于我国地势对河流、农业、交通、水能的影响,表述正确的是( )
A.我国许多大河自东向西流入海洋
B.便于海洋湿润气候流入内陆,形成降水,有利于农业生产
C.受地势高低的影响,我国众多大河,沟通了南北交通
D.河流从第三级阶梯流向第一级阶梯,落差大,水能资源极为丰富
◆课堂小结:
通过本节课的学习,我们收获了什么?
◆课堂达标固知识(时间7分钟)
1、我国地势第一级阶梯是号称“世界屋脊”的,它的平均海拔在以上
A.青藏高原,4000米B.内蒙古高原,1000米
C.珠穆朗玛峰,8844.43米D.昆仑山脉,5000米
2.下列地形区,不是位于我国地势第二级阶梯上的是
A.云贵高原B.柴达木盆地C.塔里木盆地D.准噶尔盆地
3.我国地势第二、三级阶梯的分界线是
A.大兴安岭——阴山——冈底斯山
B.大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山
C.秦岭——淮河——横断山
D.昆仑山——祁连山——横断山
4、读“沿我国北纬36。
纬线所作的剖面图”,完成下列要求。
(1)图中A、B、C表示我国地势的三级阶梯,其中A为第_____级阶梯,C为第_____级阶梯。
(2)图中第一级阶梯与第二级阶梯的分界线是__________河的河谷地带,第二级阶梯与第三级阶梯的分界线是_________。
(3)这种地势特征对我国自然地理环境和经济发展的影响表现为 ( )
A.有利于海洋上的湿润气流深入内陆,形成丰沛的降水
B.使我国许多大河自东向西注入海洋,沟通了东部与西部之间的交通
C.在阶梯的过渡地带.由于有巨大的落差而蕴藏着丰富的水能
D.在阶梯内部,由于降水丰富,水能资源巨大
探究活动要求:
1.小组合作学习认真、活动热烈,针对问题展开积极讨论。
2.积极回答,积极展示。
3.教师注重多层次学生的学习,鼓励他们积极发言。
规则与评价:
1.回答问题积极、正确答案,给予积极评价
2.回答不全面者,给出鼓励和点评。
达标要求:
1.在规定时间内完成巩固测试。
3.教师进行适当补充、归纳。
教师设计意图说明(分环节列出)
1.结合问题进行自主学习。
2.找出问题能够小组内合作探究完成。
3.使所学的知识得以提升。
第三步:
巩固拓展提能力
具体活动安排
要求
及评价
教学设计
◆精心设计课后练习题
1、“天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊”描绘的是我国哪个高原?
()
A、黄土高原B、青藏高原C、内蒙古高原D、云贵高原
2、在地形区图中,相对位置排列不正确的是( )
3、读我国沿36°N的地形剖面图,图中A、B、C三点对应的地形区分别是()
A.青藏高原、云贵高原、长江中下游平原
B.塔里木盆地、四川盆地、长江中下游平原
C.青藏高原、黄土高原、华北平原
D.内蒙古高原、四川盆地、云贵高原
4、中国的大江大河大多由西向东流,这主要是因为我国()
A、降水东多西少B、地形复杂多样
C、季风气候显著D、地势西高东低
5、下列四幅地形剖面示意图,正确表示我国地势变化特点的是()
6、下列位于我国第二级阶梯上的地形区是()
A、柴达木盆地B、塔里木盆地C、青藏高原D、长江中下游平原
7、读下图,完成下列问题:
(1)从上图可以看出我国地势的主要特点是:
。
(2)沿32°N自西向东主要经过我国的地形区是:
、、。
明确中国的地形山脉,高原,平原,盆地的位置及特点
教师设计意图:
巩固所学的知识
教师个性化修改:
第四步:
教后反思促成长
1.
2.
3.
教后反思要求及评价:
自我评价
1.反思教学任务的完成情况:
即实际教学效果与备课设想的差距,是否在实际课堂教学中对原计划进行变更,知识传授的效果如何等。
2.反思教法情况:
反思教法的成功之处与存在问题,教学步骤与方法调整的原因,以便今后进一步深化和完善。
3.学法指导工作情况:
教师在学生预习、自学、阅读、归纳、思维训练等方法指导是否到位,以便提高学生的自学能力及增强终身学习的愿望、创新意识等。
问题反思
1.反思教学中有哪些失误,有哪些不足。
2.反思课堂上突发事件及处理情况,如当学生注意力分散时,当学生意外提问时或学生做小动作时甚至无法预料的事件,你是如何机智处理的。
3.反思课堂上反映出来的问题,如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题。
教学重建
1.反思自己通过教学实践悟出什么道理,在教学中就某个问题有什么新体会,学生行为给了什么新的启示等,这些切身体验与新课程理论联系起来,成为一种更好的策略。
2.对某些不足之处有什么更好的策略。
3.对某些教学环节的改进有什么更好的设想。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 年级 地理 上册 21 中国 地形 教学 新版 湘教版