三年级科学上册各单元知识要点.docx
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三年级科学上册各单元知识要点
三年级科学上册各单元知识要点
第一单元知识点:
1、(观察)可以让我们获得很多信息,(观察)会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。
2、大树由(树冠、树干、树根)三部分组成。
地球上的植物一般都由(根、茎、叶、花、果实、种子6部分)组成。
3、拓印树皮的方法:
把白纸紧压在树干上,先用手指在白纸上反复按压,再用蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
4、树的相同之处:
它们都长在泥土里,都需要阳光、水,都有木质的干,一般是多年生的。
5、树的不同之处:
树冠有大小,树干有粗细,有的树皮光滑,有的粗糙,结的果实不同,叶片不一样。
6、狗尾草是(一年生)杂草。
像狗尾草一样的茎叫(草质茎)。
像樟树茎一样的茎叫(木质茎)。
树是(木本植物),草是(草本植物)。
7、观察大树用到了(放大镜、软尺、蜡笔、白纸等工具)。
8、比较大树和小草的相同与不同。
9、水葫芦(叶柄部位膨大的海绵体充满空气)是浮在水面上的原因。
10、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有(水花生、浮萍、莲、荷花、菱、菖蒲、茭白等)。
11、比较水葫芦与狗尾草(也就是水生植物与陆生植物的不同与相同)相同与不同。
12、水葫芦的特点:
生长在水中,叶柄膨大有气囊,能浮在水面上;有根、茎、叶;会繁殖后代,会死亡;生长需要阳光、水和空气等。
13、植物的叶一般有(叶片)和(叶柄)组成,叶片上有(叶脉)。
14、叶是(有生命的)。
新鲜的叶是(活的),落叶是(死的)。
15、植物的一生大约经历发芽、生长、开花、结果等方面。
16、植物按生存环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。
17、植物的共同特征是:
生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。
18、世界上最大的花叫(大王花)。
19、用(量叶片的长度和宽度的)方法比较叶片的大小。
20、狗尾草是一年生杂草,属于草本植物。
21、植物的一生经历:
种子——生根——新芽出土——子叶张开——长成幼苗——出现花蕾——开花——结果——果实成熟。
第二单元知识点:
1、在观察活动中,我们要做到:
(1)爱护小动物,不伤害它们。
(2)保持动物栖息地的原貌,保护他们的生存环境。
(3)注意安全,不在有危险的地方活动。
2、蜗牛的身体包括:
头、腹、尾、壳、触角、眼睛、嘴等组成。
3、蜗牛没有脚,蜗牛的足叫(腹足)。
蜗牛主要靠(腹足)爬行。
4、蜗牛喜欢在(潮湿)的环境中生活。
蜗牛休眠后要唤醒它,可以把它放入(水中)。
5、蜗牛用(气孔)呼吸,从(肛门)中排出粪便。
6、蚯蚓由(口、体节、环带、刚毛、肛门)组成。
蚯蚓的身体摸起来总是(湿湿的)。
7、蚯蚓喜欢生活在(潮湿的)环境中,但是蚯蚓怕水,所以别把蚯蚓长时间放在水里。
8、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。
9、蚂蚁由(头、胸、腹)三部分组成,头上长有(一对)触角,胸部长有3对(或6只)脚。
10、蚂蚁是怎样进行信息交流的?
(或为什么不要随便干扰蚂蚁?
)
蚂蚁在行进过程中,会分泌一种(信息素),这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。
如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的信息素,蚂蚁就会失去方向感,到处乱爬。
11、金鱼身上长着(鳞片)和(鱼鳍)。
用(鳍)帮助游泳。
金鱼用(鳃)呼吸。
12、动物共同特点:
生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。
13、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。
14、(昆虫)是动物界中最大的一个类群,有100多万种。
15、生活在海洋中的(蓝鲸)是世界上最大的动物。
世界上最小的动物叫(蜂鸟)。
(象龟)是世界上寿命最长的动物。
(非洲象)是陆地上最大的动物。
(长颈鹿)是世界上最高的动物。
16、池塘中生活着很多小动物,数量最多的是(鱼类)。
17、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点,填入下表。
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动
用腹足爬行
身体伸缩爬行
用脚爬行
用鳍游泳
反应
缩进壳内
身体收缩
逃跑
逃跑
食物
菜叶等
枯叶等
小虫、甜食等
小虫等
繁殖
产卵
产卵
产卵
产卵
18、观察蚂蚁的过程中,蚂蚁总是乱跑,怎样解决观察难的问题?
说出你的方法。
(1)把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。
(2)在一个浅盆子里装入一点水,水中央放一个瓶盖,让蚂蚁在瓶盖上爬。
(3)把蚂蚁放在昆虫盒里观察。
19、如何知道金鱼是用鳃呼吸的?
设计一个试验。
材料:
金鱼、红食用色素水、吸管、水。
过程和方法:
观察水中的金鱼时,用吸管吸一些红色食用色素水,悄悄的伸入水中,在金鱼的嘴前挤出红水,发现红水从金鱼的嘴部进入,从鳃部流了出来。
原来金鱼没有喝水而是在呼吸。
结论:
金鱼用鳃呼吸。
20、饲养蜗牛的过程中,为蜗牛创造一个什么样的生活环境?
答:
在饲养箱或广口瓶内,先铺上一层粗沙,然后铺上一层潮湿的土壤,再放入几条树枝和几片落叶,就可以饲养蜗牛了。
第三单元知识点
1、常见材料有金属、塑料、玻璃、纸、纤维等。
2、材料的物理性质有:
硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
3、材料(硬度)越大,越能防止别的物体破坏它的表面。
(硬度)是材料的表现出来的物理性质之一。
4、金属的特性:
坚硬、有延展性、有金属光泽、易传热、能导电、高温能融化、易保存。
5、饮料罐(易拉罐)的加工利用了金属铝的(延展性)。
喝完的饮料罐不能随便乱丢,应该回收再利用。
6、实验:
比较柔韧性
材料:
三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺,白纸一张、重物1块。
方法过程:
(1)在三种尺子上分别标出1厘米,并在标注处挂上一个相同重的重物。
(2)把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住,另一端分别伸出桌面5厘米,10厘米,15厘米。
不同材料的弯曲程度
伸出桌面的长度
木条(尺)
金属尺
塑料尺
1厘米
0厘米
0厘米
0厘米
5厘米
0.1厘米
0.2厘米
0.3厘米
10厘米
0.4厘米
0.5厘米
0.8厘米
15厘米
1厘米
1.3厘米
2厘米
结论:
塑料尺的弯曲程度最大,木尺的弯曲程度最小。
弯曲程度大说明材料的柔韧性好。
(如果效果不明显,自己设计一种方法,使实验效果更明显:
可以在桌子的一侧粘一张纸,分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后达到的位置,然后用尺子量他们的长度。
)
7、塑料是从(原油)中提取出来的一种(人工材料)。
它不易分解,会造成严重的(环境污染)。
塑料能(重复利用)。
8、塑料的特性:
绝缘性好、耐腐蚀性好、防水、耐磨、轻便、能反复熔化成型。
循环利用标志( )。
9、我们在使用塑料制品是应注意什么?
答:
塑料制品可以循环使用,用完后的塑料制品要再回收,我们要节约资源。
10、在做吸水性实验时,滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴(更圆)(更高),滴在纸上的水滴很快就看不到了。
吸水能力由弱到强排列:
塑料、金属、木头、纸。
由强到弱排列:
纸、木头、金属、塑料。
11、写出自己造纸的过程:
(1)把一小块废报纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎。
(2)搅拌纸屑和水,调成稀浆状。
(3)将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。
12、 自己造的纸与平时所用的纸的不同:
薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。
13、 物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。
14、 木头的特性:
承重力强、易加工、易上色、质量轻、能浮在水上、比较坚硬。
15、 木头的替代品有:
纤维板、三合板、高密度板、压缩板。
16、 砖是用(粘土)烧制成的,砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的(粘土)、(煤)和(其他燃料),会对环境产生影响。
17、 材料分为(天然材料)和(人工材料)。
18、 纸是(蔡伦)发明的。
19、 纸的特点:
吸水性好、由纤维组成、纤维之间有空隙、用途多。
第四单元知识点
1、水是一种无色、无味(分开填是:
无味道、无气味)透明的液体。
水用眼睛看无颜色、透明,用鼻子闻无气味,用嘴尝无味道。
2、水和油同时滴在玻璃上,水滴是圆的、面积比较小;油滴不够圆,面积比较大。
3、水比食用油(重),食用油比水轻,所以将油和水混合在一起时油在水的上面。
4、水和油都没有固定形状。
6、 设计一个水、洗洁精、食用油的流动比赛。
我猜想:
液体的流动的快慢与(黏度)有关。
材料:
水、食用油、洗洁精各少许。
方法过程:
将三种液体分别滴在玻璃板的同一高度上,然后倾斜玻璃板。
观察三种液体流动的速度。
现象:
水滴流得最快,其次是油滴,洗洁精流得最慢。
结论:
液体的流动的快慢与黏度有关。
实验中那些条件必须相同:
三种液体要从同样高的地方同时流下来、液体滴的多少相同。
★你还有别的方法进行三种液体流动比赛吗?
写下来。
答:
可以在可乐瓶的底部钻一个孔,比较三种同样多的液体流完的时间。
谁最先流完,谁流得就最快。
8、三个大小不同的瓶子中装有不同多的水,你有什么办法比较一下哪个瓶子水多?
哪个瓶中水少?
方法1:
倒在量筒里,测量出它的体积,进行比较。
方法2:
将水倒在同一个杯子中称出他们的重量进行比较。
方法3:
用一个小一点的杯子来量,谁量得的杯数多,谁就多。
方法4:
分别在三个瓶子中放入同样多的墨水,比较瓶子中水的颜色深浅,颜色浅的水多。
方法5:
把水倒入有小孔的杯子中,比比谁先流完。
9、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少,也就是测量液体的(体积)。
液体体积的单位是毫升。
10、在测量液体体积中,要注意:
(1)、量筒必须放平稳;(2、)视线要与量筒内液体的(凹液面的最低处)保持水平,然后读出液体的体积数。
11、一瓶酱油、醋、料酒、白酒大约500毫升。
一瓶矿泉水600毫升,一小瓶矿泉水300毫升。
12、空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定形状、会流动的气体。
也可以说空气是无色、无味、透明、没有固定形状、会流动的气体。
14、 设计一个空气占据空间的实验。
我认为:
空气占据空间。
材料:
玻璃杯一个、纸巾一团、胶布、水。
过程方法:
把一团纸巾用胶布粘在杯子的底部,然后将杯子竖直倒扣入水中。
现象:
纸巾没有被水浸湿。
结论:
空气占据空间。
15、空气占据空间。
空气可以被压缩。
水也占据空间但是水不能被压缩。
16、 生活中打气筒、压力喷壶、篮球充气都是利用了空气可以被压缩的性质制作的。
17、空气有重量,科学家伽利略第一个用实验证明了空气有质量。
空气是一种混合气体。
18、观察空气流动的方法:
1、吹肥皂泡。
2、用扇子扇风。
3、观察红旗的飘动。
4、观察树枝的摆动。
19、空气有质量吗?
设计一个试验。
我认为:
空气有质量。
材料:
气泡一个、毛线、笔帽一个、木条一根、图钉3个、橡皮泥。
方法过程:
用木条、图钉、细线做一个小天平。
在木条的一侧拴上一个没有充气的气球,另一侧栓上笔帽,提起系在木条中心点的细绳,用橡皮泥使其平衡。
再把天平上的气球充上气,拴在天平上,天平就不再平衡。
现象:
充气后的的气球挂在木条上,天平就不平衡了。
结论:
空气是有重量的。
二、三两单元部分问答题和填图题
1、写出动物的相同特点。
答:
①、都会运动;
②、遇到危
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