二年级上册思品与生活教案.docx
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二年级上册思品与生活教案.docx
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二年级上册思品与生活教案
备课日期:
3.2上课日期:
主备人:
教案序号:
1
课题:
我爱家乡山和水
【活动目标】
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【活动准备】
1.多媒体课件:
《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料:
图片、故事、歌曲或戏曲等。
【活动过程】
一.看一看,说一说。
1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上,你看到了什么?
3.读读文中的小诗,思考:
课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
4.交流:
自己生活的家乡在哪里?
自己喜欢家乡的什么景色?
二..演一演,猜一猜。
1.启发谈话:
你喜欢自己的家乡吗?
想不想让更多的小朋友了解你的家乡?
那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
三.画一画,评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:
街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四.说一说,唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:
《梓童山的传说》等。
2.你还知道家乡的哪些事?
学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
备课日期:
3.2上课日期:
主备人:
教案序号2
课题:
家乡的物产多又多
教学目标:
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:
知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点:
知道一些物产的来历和特点。
教学准备:
课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、激趣导入
师:
同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?
生:
回答(略)。
师:
演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。
生:
看电脑课件(边看边观察)。
师:
提问:
你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?
你喜欢他们的家乡吗?
生:
回答教师提出的问题。
师:
你们爱自己的家乡吗?
你们了解自己的家乡有哪些物产吗?
物产多吗?
生:
回答问题。
师:
今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?
(板书课题)
生:
读课题。
二:
活动过程
1、介绍家乡物产。
师:
小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?
你们是用什么方法了解的,告诉大家。
生:
说一说:
(自己家乡的物产)
师:
你们了解这些物产的来历及特点吗?
生:
说一说:
(物产的来历及特点)
师:
老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?
生:
回答:
师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?
各小组赶快准备一下。
(教师放录音)
生:
各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
师:
你们找到些什么?
展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?
生:
采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产
师:
同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩
生:
小组互评
师:
小结活动
二、总结全文
师:
通过今天的活动,你有些什么感受?
生:
谈自己的感受。
师:
老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
附:
板书设计:
家乡的物产多又多
小小展览会
备课日期:
3.2上课日期:
主备人:
教案序号:
3
课题:
我家门前新事多
主题目标:
1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。
设计理念:
活动是本课程教与学的主要形式。
在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来,尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。
活动设计要具有趣味性和可操作性,重视儿童的直接体验、亲身感受,让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教学流程:
(一)采风活动
1、创设情境:
师:
同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天,我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
(课件演示小明家乡的变化)
2、引发采风兴趣:
师:
同学们,看过之后,你有什么想法呢?
(学生自由畅谈)
师:
好,我们来组织一次“生活新风貌”采风活动,大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查,希望大家踊跃参加!
3、活动计划:
根据各自的实际情况,自由组合,讨论采风的时间、地点,以什么方式收集材料,从哪些方面着手。
各小组进行交流,互相补充、完善活动计划。
4、聘请校外辅导员(社区负责人、摄影师、画家等)与学生合作,共同完成本次采风活动。
(二)整理活动
1、师:
家乡的变化真大呀!
让我们各展风采,一起来说说家乡的变化!
(学生畅所欲言,谈变化)
2、交流讨论
师:
听了大家的介绍,老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的变化?
(小组讨论、全班交流)
小结:
同学们说的对,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象,随着时间的推移,我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们,放开我们的思维,让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化?
3、未来畅想
学生们情绪高涨,充分发挥自己的想象力,自由交谈。
4、激趣引导
师:
同学们,老师真是感动极了,今天的家乡是美的,明天的家乡会更好!
让我们共同来记下这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧!
接下来,我们一起动手,以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学智慧的大脑,我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所能,展示家乡的变化,畅想家乡的未来!
5、小组合作,做版面、写串词……
(三)“家乡的今天与明天”主题活动
播放歌曲“越来越好”营造气氛,学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡变化的资料。
备课日期:
上课日期:
主备人:
教案序号:
第二单元让家园更美好
单元目标:
1.关心周围的环境,为保护周围的环境做力所能及的事。
2.有初步的生态意识,在自己的生活中尝试一物多用,废物利用。
3.爱护花草树木和动物,培养与动植物和谐共处的环境意识。
4.对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
5.有勇气尝试具有挑战性的活动,能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。
课题:
我们的大地妈妈
主题目标:
1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2.形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
教学准备:
搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。
教学时数:
两课时
教学过程:
第一课时
导课。
1.同学们,在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢?
呼吸湖边新鲜的空气,欣赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往,多么惬意的事情啊!
2.生活当中除了咱们这有这么优美的地方,其它的城市也有。
世界各地都一样,因为我们拥有同一个地球。
3.今天我们就来学习第一课。
(板书:
1。
我们的大地妈妈)
活动一:
追寻记忆,寻美搜索队。
1.游戏:
跟老师一起做做这些动作。
?
眨眨眼睛,
?
鼻子嗅嗅,
?
摸摸耳朵,
?
擦擦皮肤。
2.请告诉老师,这些都有什么作用。
3.在实际生活中,我们要充分调动自己的各种感官(眼、耳、鼻、皮肤等),充分感觉大自然的美。
4.同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了。
把你们体会到的,先在小组里说一说吧。
?
沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气,我们怀着高兴的心情。
?
那可爱的小草,那漂亮的小花……
?
那清清的小溪,蓝蓝的大海……一切是那么的美好。
5.指名学生说。
6.师:
看看咱们书上的插图,读读他们所说的话,细细品味一下吧。
7.师:
如果阳光不再明媚,空气不再清新。
我们的生活会怎样?
如果在我们生活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢?
8.学生讨论,自由回答。
9.小结:
阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离不开它们。
动物、植物是人类的好朋友,有了它们的存在,我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
活动二:
焦点访谈:
我们的环境怎么了?
1.现实的生活与理想永远都会隔很远。
人类生活周围的环境(空气、水、环境卫生、光、声音等)都存在着被污染、被破坏的情况。
2.同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢?
3.学生讨论学习。
4.小结:
环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的,有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终还是会给人类带来不利。
美好的环境人人喜爱,但美好的环境需要我们共同来创造与维系。
活动三:
留住美好的家园。
1.在同学们的眼中,世界是美妙的,家园是美好的。
那咱们就用画笔把大自然的美景画下来;用相机把大自然的美景拍下来;用录音机把大自然美妙的声音录下来;用美好的语言把大自然的美描述出来。
2.让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展示给大家看看。
备课日期:
上课日期:
主备人:
教案序号:
第二课时
活动一:
小调查。
1.大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2.四人小组讨论,书上小朋友提出的问题,你能解决吗?
说说你的理由。
(通过插图去想想当时周围是怎样的环境。
)
3.刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们周围的环境吧。
u咱们周围的水清吗?
u你每天呼吸时觉得困难,空气新鲜吗:
u看看周围,你觉得干净吗?
4.刚才同学们评论的结果,大家都看到很清楚了,那老师请大家好好的想一想,有没有不满意的地方是我们造成的?
我们能为美化环境做些什么呢?
u在实际生活当中,你有没有乱扔垃圾。
u有没有向水里扔垃圾。
u是不是经常放鞭炮,这对环境有很大的污染。
活动二:
缺水王国历险记。
1.在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最严重的部分。
别看现在咱们水资源丰富,但大西北那边水资源非常的紧缺,如果说我们现在还熟视无睹,那我们会像大西北一样缺水的。
不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历,
u衣服脏了要用水洗,可身边的水都很脏,衣服又怎么洗得干净呢?
u身边只有脏水,现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢?
u……
2.组织大家一起表演。
3.刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。
你们想这些事情发生在你身边吗?
从大家的表演中可以看出,我们人类和动植物的生活都离不开水。
但是水资源有限的,打个比方,如果地球上总的水量有一大桶水那么多,可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴!
因此,我们应该爱护水资源、节约用水。
活动三:
保护水、节约水。
1.把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示给大家看。
2.活动过程。
u请自愿带水来的同学到讲台上做介绍:
哪瓶是自来水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。
请座位上的同学边看边思考:
什么水是干净的,什么水是脏的?
u请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中,让大家思考:
这时的水发生了什么变化?
原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗?
怎么才能让那瓶自来水不脏?
u小结:
水是我们生活中最常见的资源之一,但水很容易被弄脏、被污染。
如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水,我们的健康就会被破坏。
3.给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变(如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后)的图片、音像或文字资料。
让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4.全班学生思考:
我们可以为减少水污染做什么?
u不在饮用水源地游玩,
u不往江河湖海中倾倒垃圾。
5.生活中怎样才能做到节约用水?
u随手关闭水龙头。
u建议大家使用节水型水具。
u多用肥皂,少用洗涤剂。
u衣服攒够量再洗。
备课日期:
上课日期:
主备人:
教案序号:
课题:
花草树木点头笑
主题目标:
1.能够说出生活中常见的一些植物的名称,愿意探究植物奥秘,能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2.有初步的环保意识,愿意以实际行动爱护花草树木。
3.有勇气尝试具有挑战性的活动,能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。
一、导入
1、同学们,我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中,每天我们沐浴着阳光,呼吸着清新的空气,还有许多可爱的动物作伴。
你们热爱我们美丽的大地妈妈吗?
2、瞧,老师带来了大地妈妈的照片。
你们喜不喜欢这个家园呢?
为什么?
你觉得这样的生活环境怎样呢?
缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗?
3、原来美丽的花草可以美化我们的家园,有益于人类的健康,还能让动物们快乐地生活。
我们的大地妈妈还需要一片绿。
二、我的植物朋友
1、小朋友,今天你们也带来了许多植物,你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢?
大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物,然后向全班推荐本组最喜欢的植物。
2、好了,哪组先来说呢?
你们这组有什么?
你们最喜欢的是什么?
那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧!
3、看,有了花草树木的陪伴,大地妈妈更美了,今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课,好吗?
三、慧眼识真金
1、今天,不光同学带了植物,老师这也有许多植物朋友的照片,你们想不想认识它们呢?
下面,我们就比一比哪组小朋友认识的植物多,快点进入“慧眼识真金”。
2、小组操作电脑,观察本组的植物图片,交流讨论。
教师出示,学生答。
(以最快举手为准,给小组加分)
四、植物小专家
1、知道了这么多花草树木的名字,植物朋友肯定很想和二(6)班小朋友交朋友,可是,它们说呀:
“知道我们的名字还不够,你还得了解我们的生长习性和特点。
”
小朋友,你们的植物知识丰富吗?
谁是植物小专家呢?
让我们进行下面一个环节:
(植物小专家)
2、教师出题:
每一组轮流答
五、花草树木本领大
1、了解了小花小草的生长特点,小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了,你们个个都是植物小专家。
2、其实,养殖花草对于我们人类也有很多益处,你知道花草树木有哪些作用吗?
(净化空气、防止水土流失、隔离噪音……)
3、大家说得太好了,植物们保护环境的本领可真大。
板书:
保护环境
4、有些植物它们还有各自特殊的本领。
瞧,老师这有个光荣簿,里面的每种植物都有着特殊的作用。
小组可以合作完成。
小组操作电脑,交流讨论,打字解答本组题目。
六、护绿小使者
1、植物们实在太伟大了,它们不仅能保护环境,对于我们人类,它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。
板书:
价值高
2、对于珍贵的花草植物,小朋友们,你觉得我们人类应该怎样做呢?
怎样爱护保护它们呢?
大家出个点子,争做护绿使者。
板书:
爱绿护绿
(指明说,颁发章子)
3、除了爱绿护绿外,我们还应该做个护绿宣传者。
我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上,然后,送给我们喜欢的植物或自己的好朋友,让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。
(互相传卡纸)
4、同学们,今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。
爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑,让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。
板书:
花草树木点头笑
5、今天,哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢?
在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友,其实它们的小主人就是个护绿使者,因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景,因此,我们也该对他们进行嘉奖。
(给每组加分)
因此,老师现在宣布……一组为爱绿护绿冠军组。
为此,老师现在就给你们颁发奖状。
(播音乐,发奖状)
反思:
备课日期:
上课日期:
主备人:
教案序号:
课题:
我和动物交朋友
主题目标:
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。
3.明确认识如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学准备:
学生准备:
小白兔、刺猬、乌龟、鸭子等动物(有生命的)
教师准备:
小动物的图片、多媒体课件
活动过程:
一、 激趣导入(出示课件)
1、 猜谜语
师:
咱们班的小朋友可聪明了,现在老师出几个谜语来考考大家。
“此物生得怪,肚下长口袋。
宝宝袋中养,跳起来真快。
”(袋鼠)“个子虽不大,浑身是武器,见敌缩成团,看你奈我何。
”(刺猬)“黑背白肚皮,一副绅士样,两翅当划桨,双脚似鸭蹼”(企鹅)······
师:
大家可真是猜谜高手,刚才猜的谜语都是有关小动物的,今天这节课,我们就一起和这些可爱的小动物交个朋友吧!
(师课件出课题“我和动物交朋友”)
二、 亲密接触,与动物交朋友
1、 师:
小朋友都有自己喜欢的小动物吗?
(学生自由发言)那今天,就把你们熟悉喜爱的动物朋友,请到我们的课堂与大家一起交个朋友吧!
(学生纷纷拿出自己心爱的小动物在小组内“看一看、摸一摸、说一说”看着活生生的小动物,小朋友的学习兴趣十分高涨,纷纷在小组内,争先恐后地与动物交朋友。
)
2、 师:
刚才在小组内大家都互相观察并交流了各自喜欢的小动物,现在谁来交流分享你观察到的小动物是什么样的
3、 学生自由交流
三、 看、猜、演,了解动物的特点
1、 师通过刚才的观察、交流,小朋友对自己喜爱的小动物有了进一步的了解,现在老师要来考考大家,看谁真正和小动物交上了朋友。
下面,我们来做个游戏,名字叫做“看、猜、演。
”
2、 教师宣布游戏规则:
老师这里有许多小动物的图片(出示课件),我请一位同学来表演相应图片上动物表现出来的动作,台下的同学来猜,看谁对小动物的了解最多。
3、 学生做游戏
四、 故事大王讲故事:
我和动物交朋友
1、 师:
小朋友这么喜欢小动物,在平时的生活中一定有许多精彩的小故事吧,让我们一起来说说你是怎样和动物交朋友的!
(学生跃跃欲试,纷纷踊跃得讲述自己与动物交朋友的故事)
2、 师:
老师这里有一段录相,它是老师课余拍下的一位小朋友和小动物亲密接触的全过程(出示课件)下面请这几位小朋友来当解说员,看看谁和小动物交上了好朋友。
3、 这几位小朋友边解说。
同学们边观看。
(请3-5名同学)
五、 故事引入,学会与动物友好相处
1、 师:
看来小动物已经成为我们人类的好朋友了,可是还有一位长颈鹿妈妈却在难过地哭泣,让我们一起来听一听它的述说吧!
(播放多媒体课件)
2、 师:
听了长颈鹿妈妈的哭述,你有什么话要说吗?
(纷纷谴责不爱护小动物的行为)
3、 那你会如何劝说长颈鹿妈妈呢?
(引导学生说出善待动物、不戏弄动物,培养学生保护稀有动物的意识)你又会对那些不爱护动物的人说些什么呢?
六、 教师总结:
师:
通过今天的学习,我们和动物交上朋友,知道了动物是人类的好朋友,希望今后,我们能更加善待动物,保护珍稀动物,让大自然充满生机,让我们的家园更美好。
备课日期:
上课日期:
主备人:
教案序号:
课题:
美化家园
【主题目标】
1.懂得合理妥善地处理垃圾对美化家乡三明、保护环境的重要意义。
2.初步知道如何进行垃圾分类,并在生活中身体力行。
3.能有创意地利用废旧物品,为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
【活动准备】
1.学生课前调查自己班级、家庭垃圾的产生及处理的情况。
2.收集关于垃圾对人类的影响及垃圾场分类处理垃圾的文字、图片资料。
3.学生课前用废旧物品做小摆设。
【活动过程】
活动一:
三明垃圾知多少
(一)联系实际,使学生初步感知什么是垃圾以及生活中产生的垃圾很多。
1.导入:
同学们,你们知道吗,我们的家乡三明是一个全国“卫生城市”“文明城市”。
为了把三明建设得更美好,很多市民都在为美化三明而努力,三明也因此变得更加干净整洁、更加美丽了。
(观看一段三明评比“卫生城市”前后的对比录象)看完你有什么感想?
同学们,你们为美化家园做了哪些事呢?
(板书:
美化家园)
小结:
你把家里打扫得非常干净吧。
你真是个爱清洁的孩子。
你是爸妈的好帮手。
是呀,小朋友做好身边的整洁工作就是在为美化三明出力,你就是美化家园的小功臣。
孩子们美化了自己的家园,其实,我们还有一个共同的家,(和同学们在一起学习生活的家)知道吗?
那就是我们的学校、班级。
你为美化我们的学校和班级做了什么呢?
2、师:
同学们,都给家里和班级倒过垃圾吧?
里面都有什么?
(板书:
垃圾的种类生活垃圾、学习垃圾)是谁制造的这些垃圾?
(动物、植物,主要是人)
3、生活中每天都产生着垃圾,这是很平常的事情,妥善地处理垃圾是三明城市建设每天所要解决的一大难题,可是你们知道三明每天有多少垃圾吗?
我们先从自己身边的垃圾开始来算一算吧。
(二)统计三明每天的垃圾量
1.小调查:
你每天要扔几次垃圾?
咱们班每天扔多少垃圾?
全校每天有多少垃圾?
2.指名回答并谈感受。
3.课件分别出示学校、家庭每天的垃圾量,再引导学生说出其他产生垃圾的单位,最后出示总量——吨。
4.(课件出示垃圾成堆的图片)问:
看到这么多垃圾,除了让我们视觉不愉快,还对我们生活有什么影响呢?
(三)了解垃圾对人类生活环境的影响
1.引导学生了解垃圾对我们生活的影响。
2.课件出示图片,小结:
是呀,这些垃圾如果不及时处理,不仅给人们带来视觉污染,还占用了宝贵的土地资源,影响环境卫生,造成水污染,如果处理不当,还会严重危害人们的身体健康。
活动二:
垃圾分类很重要
(一)学生展示垃圾分类的图片和文字资料,了解垃圾分类的重要性和必要性
过渡:
那我们应该把这些垃圾都送到哪里去呢?
它们的家在哪?
师:
对了,其实不同的垃圾有不同的家(根据
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