班主任工作心得.docx
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班主任工作心得
对班级管理的一点体会
徐 满
各位领导,各位老师:
大家好!
今天,我不是来谈什么经验,而是来向大家学习的。
我知道,跟在座的很多班主任相比,管理经验方面我自愧不如,要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道,但我在班级管理中,遇到了不少难题,经历了很多挫折,但也有一些自己的不成熟的想法和做法,希望能得到大家的指正。
一、组建能为大家服务的班委。
班干部的选举。
首先,每位同学提名8名班干部名单,具体到班长、副班长,学习委员、纪律委员、劳动委员、宣传委员、文娱委员、体育委员,各是一位,如果自认能够胜任哪一个职位,也可自己推选自己。
其次,让参选的学生明白,班干部是服务同学的,没有任何特权,只能站在班级整体利益上去管理同学,并且要特别注意搞好同学之间的关系,否则,即使负责任,也有可能遭到指责。
所以,在每一任班干部上任之前我都要和他们沟通和交流,帮助他们树立服务同学锻炼自己的思想意识,强调德行第一,在这个前提下,让他们放手去做。
如若在具体的工作中遇到了困难或阻力时,一是为他们鼓劲,从精神和感情上予以支持,二是具体指导他们如何去做,在指导他们做的时候提高他们处理班级事务的能力。
各项具体工作分工到各个班委。
语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。
让学生自己管理自己。
二、 要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。
每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,让学生感受到老师对他的关心和爱护,体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任
爱心的具体体现。
作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。
及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。
三、 为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。
班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。
因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。
我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。
二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。
我利用班会课和午间颂读的内容对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。
三是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。
四、 完善班级管理。
1、我同意全国有名的优秀班主任邝根生老师的先“专制”后民主的做法。
所谓专制是指很多方面班级工作的安排布置,班上问题的处理都不跟学生商量,也不征求学生的意见,直接由班主任下达命令,学生遵照执行,,民主是指凡班级管理的事务,不论大小都跟学生商量,征求学生意见,在班上表决通过后方予执行。
2、.在班级管理上,不仅需要多动嘴,还需多动手。
例如,学生在刚接触打扫环境卫生的时候,同学们拿起扫帚不知道怎么用,我就手把手的教学生,每天如此,逐渐的学生就掌握。
对于其他地方的卫生,不但督促学生打扫,有时还需带领学生打扫。
每天还要组织学生早读,上早操,做眼保操,各种集体活动。
又如布置教室,我根据平时掌握的情况,充分发挥学生的特长,让他们参与其中,这样不仅班主任轻松,而且可以培养的能力。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。
最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!
2010.9.28
班主任经验交流材料
张晓萍
时间飞逝,一个充实的学期即将结束,这是我进入教育事业以来的第十个年头,今年我担任五年级的语文数学教学和班主任工作。
回顾一年的点点滴滴我感慨万千,在这一年中,虽然收获很多但是也有不足的地方。
今天我就把这一年来的班主任工作作如下总结。
一、 观察细节,培养良好的习惯。
一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的,这就需要老师长时间不断的要求、促进。
常听有的老师说,某某同学上课真不老实,刚好几天又不行了。
其实,并不是某一个同学这样,每一个孩子都有这样的特点。
我们教师必须每时每刻去关注他们,在这几年的教学中我深有体会。
因此,今年我带这个班时,无论课上课下,只要孩子们在学校的范围内,我都在用信心地观察,了解孩子的动向:
每次集会,我都坚持站在学生队伍的后面。
开学初,有的孩子会偷偷的往后瞅,看是不是有说话和做小动作的机会。
当他看到我的目光时,我用眼神告诉他—你没有机会;每次放学,我总是带队把他们送到大门外,培养他们不说话、规规矩矩出校园的习惯;自习课上,我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情,总是在学生身边,他们哪里遇到了问题,我会随时帮他解决,也给学生们随时提问的机会,让他们养成不懂就问的习惯。
这样下来,我在学校备课的时间没有了,每天都要把备课本拿到家里来备课,虽然牺牲了我个人的时间,但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。
现在即使我有事情不在教室,他们也和往常一样守纪律。
在班级管理方面,我还加强班干部的培养,让他们成为我得力的小助手。
班上的许多工作我都交给他们去做,我充分信任他们,相信他们能做好。
但是我并不袒护他们。
班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时,我会像对待其他同学一样指出错误。
但我从不讽刺挖苦,打消他们的积极性,而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。
他们总是虚心地接受并改正。
时间长了,他们既有了责任心有很讲究方法,帮助我处理了很多事情,也增强了班集体的凝聚力。
在全班师生的共同努力下,我班的行为习惯评比和卫生评比一直名列前茅。
我班的孙明杰同学被评为区级优秀学生干部。
二、施展爱心,做学生的贴心朋友
接班后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们谈心,从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生,通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。
如我班的尹莹莹同学,她从进入校门的那一天起就从没有说过一句话,和老师同学们没有任何沟通和交流。
学校的一切集体活动她从不参加,就连课间十分钟她不是呆呆地坐在座位上,就是站在一旁看别人活动,脸上总是一副冷漠的表情。
像这样的孩子,不用说学习,就连正常的生活都很难,以后怎么在社会上立足?
一旦她的性格形成后再想转变过来几乎是不可能的事情。
于是,我立即和她的家长联系,了解到她性格内向、胆小,在家里会和家里人交流,也和附近的小伙伴说话、玩耍,但是到外面就不行了。
知道了这些,我觉得慢慢地对她进行启发、引导应该是有效的。
因为她胆小,我在同学们面前不会强迫她说话,总是在放学后把她单独留下来和她闲谈,虽然无论我怎么启发她都不开口,但是我并没有灰心,只要一有时间就和她说说话,哪怕只是我在说,她在听。
时间长了,她有了一些转变,当我问她一些问题时,她就点头摇头或用手势来回答我,实在不行就在本子上写字告诉我,偶尔从她的脸上我也能看到一些笑容,这些都说明她可以和别人沟通了,只是还存在着心理上的障碍。
我建议家长带孩子去看看心理医生,这可能是典型的自闭症。
而我在学校依然在耐心的引导、帮助她,相信一定能够让他走出自闭的阴影。
三、提高成绩,一个都不放弃。
我班学生学习基础较差,后进生较多。
在我刚接手这个班时,很多同学连一步乘除的应用题都不会解答。
如何提高每个孩子的成绩,是摆在我面前的一个难题。
好在这群孩子非常有进取心,老师布置的任务他们都认真完成。
虽然把题全部做错的情况时有发生,但是有这样一种积极的学习态度成绩肯定能提高。
我抓住这个优点时常鼓励他们,让他们对自己充满信心。
同时,我认真分析了他们成绩差的原因是以前的知识学得不够扎实。
所以,每节课在学习新知识前,我一定要把和这节课有关联的旧知识复习一遍,如果掌握得不好,我不急于讲新课,而是反复训练,让他们打好基础。
经过长时间的努力,学生的学习状况有了明显好转。
很多学生由原来的中等生变成了优等生。
但是,一些后进生由于基础太差,成绩还是不太理想。
我就利用放学时间为他们补课。
考虑到每个学生自身情况不同,我采取了哪里基础没打好就从哪里补起的方法。
如我班的幺新星同学是一个非常可爱的小男孩,活泼开朗,懂事听话,但学习很差,语文不认识汉语拼音,数学十以内数的加减法都算不好,每次考试只靠蒙选择、判断题得十几分,这样的孩子升到五年级怎么能跟得上?
经过了解,我发现他是个做事认真的孩子,很多次我都被他感动着:
语文课上,我让同学们用生字组词,他买来了“一点通”,在里面寻找自己认识的字,一旦发现他立刻举手,可是毕竟他认识的字太少了,每次回答他都出错,我并没有批评他,总是在同学们面前表扬他这种积极进取的精神;同学们在书写生字的时候,虽然他并不认识这个字,但他总是工工整整地写在本子上。
这样的孩子怎能放弃呢?
我让他借来了一年级的语文书,在别人做作业时,我就教他学汉语拼音,教他写一些简单的汉字。
数学课上,同学们做练习时,我就教他一位数的加减法,让他背乘法口诀。
虽然在单元考试时,他成绩仍旧糟糕。
但是,他进步了,五年级的试题他不会做,可他学会汉语拼音,会一些简单的计算。
功夫不负有心人,在本学期其中考试中,我班学生成绩有了大幅度提高。
数学语文的优秀率均达到70℅以上。
我是一名班主任
何晓娟
各位领导,老师,
大家好!
自从我担任班主任以来,我深深的感受到:
当一名教师不容易,当一名班主任更不容易。
因为班主任工作是琐碎的、繁忙的、是具有挑战性的。
每一个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要如针般的细心,才能创造出学生茁壮成长的良好环境。
有人说:
班主任是世界上最小的主任.也有人说:
班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几分收获,也咀嚼过失败的苦涩,品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任工作是不乏味的、是充实的。
一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。
一、我对班主任工作的看法和实践!
我在常规班级管理中,一是发挥学生干部的模范带头作用,对班干部实行分工责任制,既加强了班干部队伍,又使班级工作井然有序。
二是靠班主任督导,班主任要勤看、勤问、勤教,认真细致的督导每项工作的各个环节,久而久之,习惯已养成,我们就会觉得省心省力,事半功倍。
一个班,关起门来就是一个大家庭。
如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?
1、作为班主任,更要有一颗炽热的爱心。
爱是人类永恒的主题,也是做好班主任工作的灵魂。
陶行知先生说的好:
“爱满天下,爱生如子”。
教师的爱,尤其是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
例如每天早晨巡视教室,先看看学生是否到齐,是否都吃过了早餐;集体活动前要安排好同学们应必备的用品等,看起来很平常,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
班主任真诚地关怀学生、爱护学生、理解学生,既能让学生感受到班主任的期望,又能体会班主任的爱心和平等的态度,那么这个班集体就会充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。
因为我投入了真情,也换来了学生对自己工作的承认,家长对自己工作的认可。
2、“爱”学生,就要尊重学生。
“这世上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人”,在班主任面前,每个学生都是平等的,没有高低贵贱之分。
对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。
在这方面,我作为班主任,首先做到了以正确的态度对待他们,因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友,帮助他们消除或减轻心里担忧,让他们认识到自己的价值,创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时表扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
只有学生的人格和生命得到了尊重,才能让每个生命放出光彩。
3、“爱”学生,就要走进学生心里。
让他们从内心感受到老师博大的爱。
我班郭佳宝同学,性格内向,不爱说话,整天愁眉苦脸,学习上不安心,活动中不主动,几乎每次的家庭作业都不能按时完成,我就找他谈心交流。
多次跟家长取得联系,在我的细心关怀下,他打消了顾虑,和我说了他的烦恼。
原来他是个留守学生, 我就对他实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。
现在,他比以前活泼多了,我感到了爱的震撼。
4、“爱”学生,也要从一点一滴做起,作为一个班主任,我时时注意学生的变化,一个眼神,一句话语,一个手势。
看到学生的内心,走进他们那个童心世界。
如果我们班有人病了,我总是问寒问暖,然后联系家长。
这样也大大拉近了我和学生的距离。
总之,老师在点滴的小事中渗透自己的爱,就会有意想不到的收获。
当我教师节收到学生的一张张贺卡时,我心里有一种说不出的高兴。
二、勇于探索班级管理模式
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。
因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,除了应有的班干部以外,黑板报,窗户玻璃,电灯开关、桌凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监督员。
让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质,又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计,自我组织班队活动,充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。
在班干部的带动下,全班同学都关心集体,热爱集体,积极参加集体活动,为班级争光。
三、重视主题班队会的开展。
班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育,主题班队会是主阵地。
我班的主题班队会有三方面的内容:
一是学校大队部规定的内容,如学习《小学生行为守则》,《陇西县城关第一小学学生在校一日常规》,进行各种安全教育等;二是结合一些特定日子展开活动,如教师节,中秋节,国庆节,重阳节等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育,放假期间我布置学生多关注新闻;三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等,有针对性地对学生进行思想教育。
每一次活动,我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育,力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼,能给学生留下深刻的印象并且我都做了记载,能希望影响和指导学生们今后的言行。
四、安全教育紧抓不放
有句话这样说:
教育无小事。
而安全,是教育中最重大的事。
作为班主任,我时刻把安全放在首要位置,常把安全挂在嘴边。
下课时,记得叮嘱一句:
别追逐,别打闹!
雨天叮嘱学生:
别乱跑!
放学时叮嘱学生:
路上要小心,注意安全,径直回家!
放假了,要叮嘱学生:
上车下车注意安全,放假期间不许私自外出,必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。
五、认真学习班主任管理经验,用实践检验自己的工作
由于自己做班主任工作时间较短,经验可以说是匮乏的,很多时候,烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作,让自己也头疼;很多时候付出了很多,累的不行了也没有什么收获!
通过虚心的学习可以让自己增长知识,能力!
所以我一直边实践边学习!
我的学习主要有以下两方面的内容!
一是向其他班主任学习。
通过和经验丰富的班主任接触和平时对他们工作的学习,自己学习到了很多的管理班级,做学生思想工作的方法。
让我学到了很多的东西,也受到了很多的感动!
,也增强自己的热情和信心,自己也经常和其他老师交流管理班级的经验,共同进步!
和其他老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析,在这其中使得自己受益匪浅。
二是加强理论学习,提高自己的管理水平!
自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文,自己也阅读了一些班主任工作方面的杂志。
从这些资料中汲取需要的管理经验和方法,每一次阅读都令我有很多的收获,在管理班级的方法上做一些尝试和改进,让我的工作总有新的东西加进来!
每当我遇到什么困难的时候,自己都会拿出积攒的资料,从里面找出解决的办法!
通过不断的学习,不仅使我增强了管理班级的经验,也增长了做好班主任工作的信心!
总之,班主任工作是个非常琐碎的工作,尤其小学阶段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修课。
在我和几位课任老师的共同努力下,这七十二位班级成员,与开学初相比,性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步,我相信今后三﹙5﹚班这艘小船一定能平稳地向前行驶。
以上是我对班主任工作的感受和体会,以及自己做班主任工作的一些情况。
我很珍惜这次班主任经验交流会的机会,也让自己学到了很多的管理班级的经验和方法,以后要好好总结,让自己的工作更上一层楼!
我知道自己做班主任工作的路还很长,需要学习的东西还很多,这就意味着我的努力和奋斗还要继续,我一坚定要持下去,我相信:
只要付出了努力,班主任工作一定能做的更好!
最后,我以三句话结束我的演讲:
做人梯——用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;
化春蚕——用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸;
当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。
谢谢大家!
用满腔的爱 培育栋梁之材
——城关一小优秀班主任马守信先进事迹材料
担任班主任工作以来,我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
几年来,我所带的班级班风正、学风浓,在学校的历次考试和文体活动中名列前茅,多次受到学校的表彰和奖励。
分析其中的原因,我想有以下几个方面:
一、以身作则,做学生的表率。
作为一名班主任,要带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此,从干上班主任工作的那天起,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。
由于我担任数学教学,和学生课堂接触的时间不是太多,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。
因此,我每天提前到校,来到教室打开门窗,等候同学们的到来。
放学后,一定要到教室看一下才放心地离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;特别是大扫除,我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学校、班级搞活动,我主动陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。
五年来,我从未误过一节课,年年全勤。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力。
在我的带领下,全班同学齐心协力,在去年的学区统考中取得了优异成绩,班级还被评为学校优秀班集体。
二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。
要让学生成材,就必须关心爱护他们,做他们的知心人。
我是这么想的,也是这么做的:
干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。
例如,有个孩子叫崔晨阳,他平时非常淘气,经常欺负小同学,每天,总有几个孩子到我跟前告他的状。
针对他的错误,我没有立即去批评他,而是给他讲了很多大人物小时候淘气,但知错能改,最后成为社会栋梁的故事。
在我的耐心教育下,小晨阳慢慢地发生了变化,同学中告状的少了,和他当朋友的人多了。
前不久,他还被评为学校文明之星。
在我细致、耐心地工作下,班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生,做好学生的思想和心理教育。
一个教师相信学生,尊重学生,对优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难。
可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
在具体的班级工作中,我始终相信每一位学生都有自己的闪光点,每个学生都有自己的长处。
为了让这些学生寻找到前进的方向,我抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,体贴,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让谈们不要成为掉队的孤雁。
在我的努力下,我班的学困生越来越少,大多数学生对学习产生了浓厚的兴趣。
四、科学管理,是做好班主任工作的关键。
在担任班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任管理班级的经验,并结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较实用的治班方案。
1、选好班干部。
通过竞选产生班干部,制订责任目标,定期评议考核。
2、召开家长会,取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系、沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。
4、树立学生典型。
典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。
5、不断提高自身素质。
教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。
七年的班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,却使我倍感作为教师的光荣和自豪。
我愿努力做好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为祖国培育栋梁之材!
抓好班级管理,精心做班主任
陇西县城关一小 张娟
十几年来一直担任班主任工作,就班级管理的大事小事,在茶余饭后,我常常与同事们交流,怎么才能抓好班级管理?
我想要在在具体的班级管理中,将要做好以下几个方面的工作:
一、“
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