中学学增城解放思想工作总结与中学学年教学工作总结多篇汇编doc.docx
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中学学增城解放思想工作总结与中学学年教学工作总结多篇汇编doc.docx
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中学学增城解放思想工作总结与中学学年教学工作总结多篇汇编doc
中学学增城解放思想工作总结与中学学年教学工作总结(多篇)汇编
中学学增城解放思想工作总结
专门召开了全校教职工大会进行宣传动员,专门召开了年级组和教研组研讨会进行大讨论,查摆自己和学校存在的问题,提出解决问题、弥补不足的办法。
聘请县教育局局长曾宪锋同志作专题报告。
2、党政民主生活。
专门召开了党总支和行政人员民主生活会,学习增城先进的教育教学管理经验,查摆党政班子成员及学校的问题,提出解决问题的办法。
3、重视师生的安全工作。
一是对学校危房进行了排查;二是对学生公寓、学生食堂、校园超市、面包房进行了安全隐患排查;三是对学生是否带藏管制刀具等进行了排查;四是对学生“有害心身”的上网和携带手机等进行了不定期的检查;五是加强了门卫管理和对进出校园的流动人员的检查。
4、积极开展教育教学争先进位,创建品牌学校的工作。
开展有效教学活动,确定高考目标,制订创建品牌学校实施方案,分期实施各种举措,加强硬件和软件建设。
5月7日,县委书记杨丹,副书记、县长陈敏等领导到校进行专题调研座谈。
5、用改革促发展活动。
各年级为实现教育教学目标有新举措,高三年级改变常见的复习迎考方法,师生充分利用早读时间专题突破学科复习瓶颈,举行与全省各名校联考比较活动;高二年级瞄准XX年高考,利用晚自习针对性地周考,各班电脑进教室;高一年级实行班主任蹲班制,开展纪律教育整顿活动。
6、加强与外界联系,学习名校先进经验。
一是加强与北京三十五中联系,学习其先进的教育管理经验;二是到江苏等地的名校参观学习,学习其有效教学的方法;三是到省内名校玉山中学、鹰潭一中学习交流,重点学习教师收入分配的科学制度;四是利用与南昌二中的帮扶关系,充分利用其资源,学习高考复习迎考方法和奥赛辅导办法,并组团跟班学习,学习其学校管理和教师责任心培养的方法。
中学学年教学工作总结
目录
第一篇:
中学学年教学工作总结
第二篇:
中学XX-XX学年教学工作总结
第三篇:
87中学XX学年上学期教学工作总结
第四篇:
中学XX—XX学年第一学期教学工作总结
第五篇:
xx中学xx学年第一学期教学工作总结
正文
第一篇:
中学学年教学工作总结
太仓市沙溪实验中学xx—xx学年第二学期教学工作总结
本学期在紧张而有序的忙碌中又接近尾声了,回顾一学期的工作,在校长室的直接领导下,认真完成市局、教培研中心的工作要求。
以办好人民满意的教育为宗旨,以师德建设为核心,以提高教育教学质量为根本,围绕课程改革,扎实开展教育科研,深入推进素质教育,全面贯彻国家教育方针、政策、法规,坚持走内涵发展的道路,以与时俱进的姿态,谋求素质教育的新突破,不断增强服务意识,丰厚办学内涵,提升办学品位。
一、加强教师队伍建设,提高师资整体水平
建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的关键。
要以更新教育观念、提高职业道德和教育教学水平为重点,采取切实措施,提高教师整体素质,形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
1.加强教师职业道德建设。
在全体教职员工中开展“敬业爱岗”的专项活动,进一步提高教师的思想政治素质和职业道德素质,形成为人师表、敬业爱生、严谨治学、无私奉献的良好精神风尚。
全体教职员工,牢固树立“五个第一”的思想,即把学生的呼声当作第一信号,把学生的需要当作第一选择,把学生的安全当作第一考虑,把学生的满意当作第一标准,把学生的发展当作第一目标,在各自的岗位上,尽责尽力,多做贡献。
2、加强师资培训工作。
除按教育行政部门规定组织有关教师参加职务培训、英语口语培训、骨干教师培训、新教师培训外;本学期,加大了力度开展新课程师资的校本培训,由于新课程改革的不断深入,我们的教师更迫切需要专家的引领,学校在这方面加大投入,以“请进来,走出去”的方式多层面的开展校本培训,本学期,邀请了教培研中心董开一老师作了有关教师、学生心理的讲座;邀请了省特级教师王晓春老师作了有关教师专业成长的讲座;邀请了苏州研究院的徐燕萍老师作了有关综合实践活动的讲座等。
在邀请专家讲座的同时,还组织教师到苏州立达中学参观学习。
3.加强骨干教师队伍建设。
努力培养一批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀骨干教师,积极实施“名师工程”,造就一批优秀的“学科、学术带头人”。
我们每位教师对照太仓市、苏州市“学科、学术带头人”的要求,找准目标,努力奋进,力争跨进“带头人”的行列。
本学期我校有三名教师被命名为太仓市学科带头人,一名为教坛新秀。
4.建立激励机制。
健全和完善考核制度、评先选优奖励制度、工资分配制度。
认真执行《沙溪实验中学奖励条例》和《沙溪实验中学内部结构工资和津贴发放》的有关规定。
认真做好月考核(班主任)、学期考核、年度考核,考核结果与工资分配、评先选优挂钩,做到“多劳多得,优质优酬”,调动广大教职工积极性。
加大学科带头人、教坛新秀的奖励力度,鼓励教师争先创优。
二、实践课改精神,确保教学质量
实践新课程改革的精神,全面提高教育教学质量,是学校工作的主旋律。
本学期,重点通过综合实践活动的尝试,进一步转变教师的教育观念,用最新的理念指导学生,从而更好的提高教育质量。
教师的观念的转变与常规教学的扎实的融合,使我校的教学质量再次稳中有升,本届学生在中考中又创出了佳绩。
1、综合实践活动课程的全面推开,教师、学生的积极参与,激发了师生的活力。
我校的综合实践活动的课程资源是以“主题”的方式呈现,以课题研究小组的形式展开的,全校初一、初二年级共成立了19个课题小组,学生自愿报名、自由组合,自主选题。
我们在学生与老师确定课题之后,把它分成了四大块,即“亲近家乡”、“感悟生活”、“关注社会”、“探索科学。
通过综合实践活动课程的实施,教师的传统的观念彻底颠覆:
学生不仅仅能接受知识,更能发现问题,解决问题;教师不仅仅是知识的传播者,更是学生学习的合作者。
学生的能力提高了:
学生通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式,发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力,形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识,进而养成良好的个性的品质。
5月30日,我校举行了综合实践活动成果展示,前来参加活动的苏州市的领导和太仓市的各兄弟学校的领导、教师都对我校的综合实践活动的开展给予了高度的评价。
2、落实教学常规,向四十五分钟要质量。
本学期教学工作严格执行《课程计划》和教学规程,并严格按照规定的“三表”和常规进行教学,突出了课堂教学的主渠道作用。
为此,引导教师自我加压,把功夫用在课前,在四十五分钟课堂教学中要夯实学生的知识基础,激发学生创新的兴趣,培养学生创造性思维,鼓励学生动脑动手。
要努力摒弃传统的填鸭式教学方式,实现学生在课堂教学中的主体地位,提倡教师与学生创造和谐平等的师生关系,使教室成为相互了解、尊重、共同提高的场所,学生成为了课堂教学的参与者。
3、加强教研组和备课组的建设。
教研组和备课组在教学过程中的地位和作用十分重要。
教研组长和备课组长要有高度的工作责任心,能以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献,团结带领全体教师为同一目标而勤奋工作、高效率工作。
使教研组和备课组的工作状态由“被动型”转为“主动型”,充分发挥“集团军”作战的优势,逐步形成沙实中的教研特色。
4.重视文体卫生工作。
。
音乐、体育、美术三门学科力求上出特色。
认真上好健康教育课、环境教育课,卫生工作专人负责全面抓。
不断提高学生的体育合格率和体锻达标率与优秀率,加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练,不断提高田径运动和球类运动的竞技水平,为学校争得更好的荣誉。
本学期,学校男子篮球在太仓市中小学篮球比赛中获奖。
5.教育科研工作有新突破,每个教师都进一步强化科研意识,挤时间自学教育教学理论,围绕科研课题,联系工作实际,修订科研计划,扎实开展研究,努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。
教师个人申报太仓市招标课题有步骤的开展,学校的原有的省级课题的研究工作,也有专人负责,措施具体,落实到位。
本学期又申报了省规划课题《学生主体性构建综合实践活动校本课程的实践与研究》。
三、开展特色活动,提高学生综合素质
1、创出综合实践活动课程实施的特色。
在新课程改革中,综合实践活动作为一门亮点课程,给人们带来了希望与喜悦。
因为,综合实践活动课程给学生提供了一个施展才能,展示潜能的大舞台,培养了学生的创
新意识和实践能力。
然而综合实践活动没有课程标准,没有教材,没有教参,没有现成的经验可借鉴,没有现成的模式可参考,实施起来可谓举步维艰。
我校在综合实践活动课程实施的过程中,勇于探索,积极研发校本资源,敢于创新,成立学生课题研究小组,力争踏出一条综合实践活动课程实施的新路。
2、营造计算机的特色教学。
各科教师都要研究网络环境下的课堂教学改革,积极探索和掌握信息网络环境下的教育教学规律,实现从“教师中心”到“学生中心”的转变。
不断探索网络下的课堂教学,以此激发学生兴趣,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用。
尤其是研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略,力争使我校在信息技术整合教学中创出特色。
3、尝试双语教学,开创英语教学特色的新局面。
xx年,我校已被命名为苏州市双语实验学校,本学期将充分发挥双语实验学校的优势,继续聘请外教口语教学,加大了英语教师培训的力度,力争在全校兴起讲英语、用英语的氛围。
要求在英语教研组的带领下,以“英语角”、“英语沙龙”等各种形式,为全校师生学英语、用英语提供良好的机会和营造环境。
我校的“双语”特色逐渐形成。
总之,本学期我校全体教职员工齐心协力完成既定目标,为沙溪实验中学的发展又画上了一条美丽的风景。
xx.6.26
第二篇:
中学XX-XX学年教学工作总结
中学XX----XX学年教学工作总结
质量是学校生存发展的基础,是学校的生命。
本学年,我校能够紧紧围绕县教育局教学工作会议精神,运用“以人为本”的管理思想,向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。
同时坚持教学管理创新化,采取了行之有效的教学管理策略,深化了课堂教学改革,教师的教育教学行为发生了变化,学生综合质量在不断提高,取得了可喜的成效。
一、加强培训,拓宽渠道,提升师资专业素养。
学校教学质量的高于低,与该校教师的专业素养是密切相关的。
可以说,教师的专业水平如果得到有效快速的提升,就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。
基于这样的认识,本学年,我校领导非常重视师资的培训,想尽一切办法,投入大量资金,拓宽各种渠道,为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。
(一)积极利用“走出去,请进来”等方法为教师创造各种学习机会。
本学年,我们非常珍惜外出学习的一切机会,组织教师参加县教育局组织的各种活动,让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究,在研讨、思考、合作中丰厚理论素养,及时总结经验教训,深入探索课堂教学规律,切实解决学习和工作存在的实际问题,努力提高教育教学水平。
(二)教师教育教学理论学习制度化。
教务处根据学年初制定的教师业务培训计划和教研计划,组织教师学习《课程标准》,推荐老师阅读《教师最需要的28条建议》、《打造精彩课堂有妙招》,研修内容涵盖个人发展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖情况记录表。
同时各科组多次组织教师观看课改光盘与名师录像课与讲座,并组织教师学习名校的先进经验。
这样,通过执行学习制度,调动了老师学习的内驱力,提高了教师自主研修的实效性。
(三)加强骨干教师与青蓝工程建设。
本学年我校新上岗教师6名,青年教师是学校发展的后续力量,是教育教学的主力军,他们的发展提高直接关系到学校的发展,而名师的引领和骨干作用如果得以充分发挥,则会为学校带来无限的生机。
我们通过开展“教师结对子,互帮互学”的系列活动,为骨干教师和青年教师的培训创设了一个一举多得的平台
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