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的十月月考复习化学组卷
2017年10月1日的十月月考复习化学组卷
(2)
一.选择题(共16小题)
1.下列各组物质的变化中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是( )
A.冰雪融化,由空气制氧气B.钢铁生锈,纸的燃烧
C.蜡烛燃烧,蜡烛融化D.汽油挥发,食物腐烂
2.下列有关分子与原子的说法不正确的是( )
A.分子不同性质不同B.化学反应前后原子的种类和数目不变
C.分子在不断运动D.干冰升华时分子间的间距不变
3.下列事实与相应的解释不一致的是( )
选项
事实
解释
A
50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL
分子间有间隔
B
氧气和臭氧(O3)性质不完全相同
构成物质的分子不同
C
稀有气体的化学性质稳定
原子的最外层电子达到稳定结构
D
铜块在空气中不燃烧,纳米铜在空气中可以燃烧
物质的种类决定反应能否进行
A.AB.BC.CD.D
4.对分子和原子两种微粒的叙述正确的是( )
A.原子构成分子,物质只能由分子构成B.同种原子可能构成不同的分子
C.化学变化中分子数目一定发生变化D.分子质量一定大于原子质量
5.如图为某原子结构模型的示意图,其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子,下列说法正确的是( )
A.决定该原子种类的粒子是bB.原子中b与c的数目一定相同
C.原子的质量集中在a和c上D.原子中a与c的数目一定相同
6.下列说法中错误的是( )
A.原子都由质子、中子和电子构成B.化学变化中原子不能再分
C.分子和原子都在不断运动D.原子的质量主要集中在原子核上
7.下列关于氧气的说法中,不正确的是( )
A.氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料B.氧气能使带火星的木条复燃
C.红磷在氧气中燃烧,产生浓厚的白烟
D.实验室加热高锰酸钾制取氧气时,试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花
8.如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置.下列说法错误的是( )
A.氧气无须提前制备和收集B.用塑料瓶代替集气瓶,实验更安全
C.该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,发出黄色火焰,产生黑色固体
9.空气是一种宝贵资源.下列有关空气的说法正确的是( )
A.空气中含量最多的是氧元素
B.空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的
C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气
D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量越好
10.下列关于分子、原子的说法正确的是( )
A.分子一定比原子大B.吹胀气球,分子间的间隔变大
C.水结成冰,分子停止运动D.同种原子可以构成不同种分子
11.碘是人体必需的微量元素之一,有“智力元素”之称,如图为碘在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图,据此判断下列说法正确的是( )
A.碘是一种金属元素B.碘原子的核外有7个电子层
C.碘原子的核电荷数为53D.碘的相对原子质量为126.9g
12.如图所示实验不能用“分子在不停地运动“解释的是( )
13.某同学用分子的观点解释下列现象,其中错误的是( )
A.热胀冷缩──分子大小随温度的变化而改变B.花香四溢──分子不停地运动
C.食物腐败﹣分子本身发生了变化D.酒精挥发﹣﹣分子间空隙变大
14.如图,是加热KClO3与MnO2的混合物制取氧气时,反应中MnO2在混合物中的质量百分含量(a%)随时间变化的函数图象.其中正确的是( )
15.下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是( )
16.实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中,下列操作先后顺序不正确的是( )
A.先检查装置的气密性,后向试管中加高锰酸钾和一团棉花
B.先将导管伸入集满水的集气瓶,后加热
C.先给试管均匀加热,后集中给固体加热D.先从水槽里将导管移出,后熄灭酒精灯
二.实验探究题(共3小题)
17.根据氧气的制取和性质的相关知识,回答下列问题:
(1)图甲装置中二氧化锰的作用是 ;
(2)要获得一瓶干燥的氧气,图甲装置中导管的连接顺序为a→ ;
(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有 (填序号);
①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰②硫燃烧是剧烈氧化的现象③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染.
18.分析如图,回答问题.
(1)实验室用二氧化锰和氯酸钾制取氧气时,发生装置可以选用图1中装置 (填字母序号),二氧化锰作该反应的 .
(2)用图2的装置进行铁丝在O2中燃烧的实验,容易导致集气瓶炸裂,为了避免这种情况,应采取的措施是 .
(3)如图3所示,红磷用酒精灯加热后才能燃烧,由此可知可燃物燃烧的条件之一是 ;红磷燃烧后冷却至室温,活塞a停在刻度 (填数字)处.
19.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后,在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(1)【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂?
(2)【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
(3)【实验验证】
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率太慢,产生的氧气太少
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,再将带火星木条伸入试管中
木条复燃
(4)【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
(5)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究 .
【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二③待反应结束,将实验而试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥, ;对比反应前后氧化铝的质量.
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:
探究 .
三.解答题(共12小题)
20.
(1)金属铁是由 (填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成,氯化钠是由 构成,氧气是由 构成.
(2)原子得到或失去电子后形成离子.某粒子的结构示意图为
①当a= 时,该粒子是原子.
②当a=8时,该粒子是 (填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)其符号为 .
(3)如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同原子.
①反应后方框内应再填入1个 微粒(选填序号).
A.
B.
C.
②该反应所属的基本反应类型是 反应.
21.初中化学学习中,我们初步认识了物质的微观结构.
(1)氯化钠、金刚石、干冰三种物质中,由原子构成的物质是 .
(2)
是某粒子的结构示意图,该粒子在化学反应中容易 电子(填“得到”或“失去”);形成的离子符号是 .
(3)如图是CO与O2反应的微观示意图,反应前后没有发生变化的粒子是 (填序号).
A.①②B.②③C.③④D.④⑤
22.已知碘元素符号为I,它的原子结构示意图如右图所示:
请结合你所学的化学知识,填写下列空白:
(1)该原子在化学反应中容易 电子;这种元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素.
(2)碘元素的化学性质与你学过的哪种元素的化学性质最相似 (填一种化学元素符号即可).
(3)加碘盐中所指的碘是指碘酸钾中的碘元素(KIO3),则此物质中碘元素的化合价为 价,该物质的相对分子质量为 .
(4)我们炒菜时,等到菜快出锅时才放碘盐,这说明碘酸钾可能具有的化学性质是 .
23.请根据图中的信息回答问题.
(1)硫属于 (填“金属”或“非金属”)元素;硫元素的原子序数为 ;
(2)图乙所表示粒子的化学符号是 ;
(3)硫在氧气里燃烧生成了刺激性气味的二氧化硫,该反应的文字表达式为 ,
其中二氧化硫这种物质是由 (填“原子”、“分子”或“离子”)构成的.
24.初中化学学习中,我们初步认识了物质的微观结构.
(1)氯化钠、金刚石、干冰三种物质中,由离子构成的物质是 .
(2)
是某粒子的结构示意图,该粒子在化学反应中容易 电子(填“得到”或“失去”).
(3)如图是CO与O2反应的微观示意图,反应前后没有发生变化的粒子是 (填序号).
25.据《自然》杂志报道,科学家最近研制的一种以锶原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟,锶元素(元素符号为Sr),原子结构示意图如图所示.
(1)锶元素属于 .(填“金属”或“非金属”)元素.
(2)锶原子的核内质子数为 ,原子核外有 个电子层.
(3)锶元素的化学性质与下列哪些元素的化学性质最相似 (填序号).
26.适量食用富含硒元素的食品,可以缓解衰老,如图是硒元素在元素周期表中的部分信息及硒原子的结构示意图,请回答.
(1)硒原子的原子序数是 .
(2)图二中n的值为 ,硒原子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子形成离子,其离子符号是 .
27.根据图中提供的信息,请回答下列问题.
(1)图一是镁元素在元素周期表中的部分信息及镁原子的结构示意图.镁的相对原子质量为 ,镁原子的质子数为 ,镁原子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子.
(2)图二是某化学反应的微观示意图.该化学变化中发生改变的粒子是 (填“原子”或“分子”),反应后生成的b与c的粒子个数比为 .
28.在测定空气中氧气含量的实验中,小强采用了下图所示装置:
在由注射器和具支试管组成的密闭系统中留有25mL空气,给装有铜粉的具支试管加热,同时缓慢推拉注射器活塞,待注射器活塞稳定后,观察密闭系统内空气体积变化.
(1)在实验加热过程中,具支试管上的小气球作用是 .
(2)写出该实验中反应的文字表达式 .
(3)小强测得实验结果如下:
反应前装置内气体总体积
反应后装置内气体总体积
25mL
22mL
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 2l%(填“>”、“=”、“<”).造成该实验出现误差的原因可能是 .(填序号)①没有推拉注射器活塞;②读数时没有冷却至室温;③加入铜丝量太少;④加入铜丝量太多
(4)通过上面的实验,你学到的测量空气中氧气含量的方法是 .
29.实验室制氧气的两种方法如下:
方法一:
2H2O2
2H2O+O2↑方法二:
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
(1)两种方法涉及到的化学反应基本类型都是 反应;
(2)如图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图,图中仪器A的名称是 .现用方法一制取并收集一瓶干燥的氧气,请按气体流向,用导管的编号将装置连接好 .
30.化学是一门以实验为基础的学科,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出图中带标号仪器的名称:
① ② .
(2)若实验室对你开放,请从图1中选择合适的装置,制取一种你熟悉的气体.你想制取的气体是 ,选择的发生装置是 (填序号,下同),选择的收集装置是 ,选择此收集装置的理由是 .
(3)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率.请从图2中选取 (填序号)取代B中的单孔塞,以达到控制反应速率的目的.
31.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.
(1)写出图中有标号的仪器名称:
a ,b .
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的制取装置是 (填字母),反应的文字表达式为 .
(3)实验室制取氢气的反应方程式为 应选择的收集装置是 ,如果用F装置收集氢气,则氢气应从 填“长”或“短”)导管进气.
(4)该小组成员查阅资料知道:
硫化氢(H2S)是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,其水溶液叫氢硫酸,具有挥发性.实验室常用硫化亚铁(黑色块状固体,不溶于水)与稀硫酸反应制取:
FeS+H2SO4=FeSO4十H2S↑.则实验室制取H2S的最佳装置组合为 .
2017年10月1日的十月月考复习化学组卷
(2)
参考答案
一.选择题(共16小题)
1.C;2.D;3.D;4.B;5.D;6.A;7.A;8.D;9.C;10.D;11.C;12.C;13.A;14.B;15.C;16.B;
二.实验探究题(共3小题)
17.催化;d→e→b→c;①②④;18.B;催化剂;在集气瓶底部放少量水或细沙;可燃物需要达到着火点;8;19.将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中;不用填;Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂;不用填;Al2O3在反应前后质量是否改变;称量;Al2O3的化学性质在反应前后是否改变;
三.解答题(共12小题)
20.原子;离子;分子;10;阴离子;O2﹣;C;化合;21.氯化钠;失去;Na+;D;22.得到;非金属;F或Cl;+5;214;碘酸钾受热易分解;23.非金属;16;S2﹣;硫+氧气
二氧化硫;分子;24.氯化钠;失去;④⑤;25.金属;38;5;D;26.34;18;得到;Se2﹣;27.24.31;12;失去;分子;2:
1;28.缓冲压力;2Cu+O2
2CuO;<;①②③;利用化学反应,在不引入新的气体杂质的前提下,将氧气转化为固体,从而达到测定空气中氧气含量的目的;29.分解;分液漏斗;①③④⑧;30.酒精灯;长颈漏斗;O2;A或B;C(或D);氧气密度比空气大(或氧气不易溶于水)(其他合理答案也可);Ⅲ;31.长颈漏斗;水槽;BC或BD或BF;2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;C或E或F;短;AFI;2NaOH+H2S═Na2S+2H2O;
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- 十月 月考 复习 化学
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