中药调剂课程标准.docx

中药调剂课程标准.docx

《中药调剂课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中药调剂课程标准.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中药调剂课程标准

中药调剂技术课程标准

适用专业：

中药学

授课系部：

药学系

主持人：

参与人员：

一、课程性质和课程定位

1．课程定位

中药调剂技术是中药专业方向的一门专业核心技术课程。

本课程是专门培养中药学专业学生学习并掌握中药调剂技术的一门专业课程，是培养中药调剂技能型专门人才的一个必备环节。

本课程在培养学生的职业能力和促进职业素质的养成方面具有重要的地位。

通过本课程的学习，使学生能够熟练完成中药调剂工作项目中审方、计价、配方、复核、发药、临方炮制、汤剂制备、中药储藏保管等具体工作任务，掌握其相应的操作技能和必备知识。

2.课程设计思路

中药调剂技术的课程是依据《中药学专业人才培养方案》而设置，在理论为实践服务、工作过程为导向、重点培养学生职业能力的理念指导下，结合中药行业现状、我校现有条件以及高职中药专业学生学习特点，制定该课程标准。

本课程标准的每一项目下的工作任务又分为具体模块。

其内容确定以完成中药调剂的具体工作项目为出发点，根据高等职业院校学生的认知特点和国家中药调剂员等高级工种要求安排选取，同时考虑理实一体、任务驱动教学模式的实施。

整体工作项目编排由简到繁、由易到难，具有典型性、可操作性。

本课程在第四学期开设，共计32学时，学分为2分。

二、课程目标

1.知识目标

（1）掌握中药处方常用术语、中药处方应付常规、中药配伍禁忌等知识，了解中药处方的管理制度；

2）掌握中药饮片的调配程序；

（3）掌握中药临方炮制的相关知识；

（4）理解汤剂制备的理论知识；

（5）了解中药调剂的基本知识；

（6）了解中成药销售的相关知识，理解中药贮藏保管的理论知识。

2．能力目标

（1）具备熟练进行中药饮片调剂各工序的操作能力，具备具体分析、解决技术难点的能力；

（2）能熟练进行中成药的调剂，具备正确分析顾客病因，合理推荐非处方药的能力；

（3）具备针对要求进行临方炮制的能力；

（4）具有正确使用煎药等设备制备汤剂、散剂的能力；

（5）能正确贮藏保管中药饮片，具有正确处理变异中药的能力。

3．素质目标

（1）专业思想巩固，热爱中药事业，具有良好的职业道德，树立全心全意为人民服务的观念。

（2）具有努力实践、实事求是、科学严谨的学风和创新意识、创新精神。

（3）具有团队协作能力、良好的沟通交流能力。

（4）具有勇于奉献的精神，能树立榜样作用，带动他人的能力。

三、课程内容设计与要求

1.课程内容

序号

项目

学时数

理论

实践

小计

1

引言中药调剂技术简介

1

0

1

2

模块一项目一中药饮片调剂的设施和工具

1

0

1

3

模块一项目二、三审方、计价与收费

2

0

2

4

模块一项目四、五、六调配、复核与发药

2

4

6

5

模块一项目七煎药

2

2

4

6

模块二小包装饮片与配方颗粒的调剂技术

2

2

4

7

模块三中成药调剂技术

2

2

4

8

模块四中药贮藏与养护技术

2

4

6

9

模块五中药调剂技能大赛要点与解读

2

2

4

合计

16

16

32

2.学习情境（教学任务）设计

学习

章节

教学目标

教学内容

主要教学方法、手段

教学环境

课时

引言

中药调剂技术简介

1.熟悉中药调剂技术的概念、分类和内容。

2.了解中药调剂人员的职责；中药调剂的起源与发展；中药调剂的依据。

1.中药调剂技术的概念

2.中药调剂人员的职责

3.中药调剂的起源与发展

4.中药调剂工作的依据

教学方法：

讲授法，案例教学法，分组讨论法。

教学手段：

多媒体教学

普通多媒体教室

1

模块一中药饮片调剂技术

项目

调剂的设施和

工具

1.掌握戥秤的结构和称量操作步骤，并能够正确操作。

2.熟悉中药饮片调剂的基本设施；查斗和装斗的工作内容和要求。

3.了解中药斗谱编排的基本原则和注意事项。

任务一中药饮片调剂的设施

任务二查斗与装斗任务三中药饮片调剂工具及使用

教学方法：

讲授法，案例教学法，分组讨论法。

教学手段：

多媒体教学

普通多媒体教室

1

项目

审方

1.掌握审方的内容；“十八反”“十九畏”歌诀，并能准确说出配伍禁忌的具体药名；常见中药的处方应付。

2.熟悉处方的书写、处方药名的书写；妊娠禁忌；毒麻药品品种及管理。

3.能审核处方是否符合调剂要求，正确处理问题。

任务一审核处方的书写任务二审核处方的中药名称及处方应付

任务三审核配伍禁忌用药

任务四审核妊娠禁忌用药

任务五审核毒麻药品

教学方法：

讲授法，案例教学法，分组讨论法。

教学手段：

多媒体教学，视频演示。

普通多媒体教室

2

项目

计价

与收

费

1.掌握计算中药饮片处方价格的方法和要求。

2.熟悉贵细药、不同规格药品、自费药品的计价问题。

3.能够按零售药店计价常规要求，用计算器或计算机准确计算中药饮片处方的价格。

任务一计价

任务二收费

任务三开具收据和发票

教学方法：

讲

授法，案例教

学法，分组讨

论法。

教学手段：

多媒体教学，实物示范。

普通多媒体教室

模块一中药饮片调剂技术

项目四调配

的脚能药要现的操，捣作出方配方、操中处调处药配程片。

片片抓调过饮法饮饮、片配药方药药戥饮调中理中中持药决；处照配行中解题及按调进。

握能问容够求范作掌，见内能要规操1求常注2作够等

一二务务任作任

讲教驱法多视物：

例务验：

，实法案任实段学，学方，，，手教示教学法法法学体演本教授学动教媒频标

通媒教、模药普多体室拟房

6

项目

五

复核与包装

饮药用用核中常片量装。

方项求药。

的的捆处事要中核物宜和片意的的复药适装饮注扎好的剂小包药与捆配确每大物中容与调准据择药握内装。

对面根选将掌要包法能全能地，1主片方2行3质纸

核装复包一二务务任任

讲教驱法多视物：

例务验：

，实法案任实段学，学方，，，手教示教学法法法学体演本教授学动教媒频标

通媒教、模药普多体室拟房

目药项五发

术忌煎技禁的发的饮绍法。

片间的介方法饮期者用药药患服中用向、握；悉法掌求熟方1.要2.煮

一二务务任任

讲教驱法多视物：

例务验：

，实法案任实段学，学方，，，手教示教学法法法学体演本教授学动教媒频标

通媒教、模药普多体室拟房

项目七煎药

煎质和法室度锅方药制砂的煎作。

握剂悉工求掌汤熟的要1.药2.药量

设度本制的基工作求药药室量药药药煎质一二常三务务作务任施任操任

讲驱法多视物：

务验：

，实法任实段学，学方，，手教示教学法法学体演本教授动教媒频标

通媒教、煎实室普多体室药训

4

模块二中药小包装饮片与配方颗粒调剂技术

项目

中药小包装饮片调剂技术

1.掌握小包装饮片调剂的要求、流程和注意事项。

2.熟悉小包装饮片的概念。

3.了解小包装饮片的规格。

任务一中药小包装饮片的特点与规格

任务二中药小包装饮片的调剂技术

教学方法：

讲授法，任务驱动法，分组讨论法。

教学手段：

多媒体教学，视频演示，实地参观

普通多媒体教室、中医院中药房

4

项目

中药配方颗粒的调剂技

术

1.掌握配方颗粒调剂的要求、流程和注意事项。

2.熟悉配方颗粒的概念和特点。

任务一中药配方颗粒的特点与规格

任务二中药配方颗粒的调剂技术

教学方法：

讲授法，任务驱动法，分组讨论法。

教学手段：

多媒体教学，视频演示，实地参观

普通多媒体教室、中医院中药房

模块三中成药调剂技术

项目

中成药的分类

码放

1.掌握中成药的分类原则，常见中成药的种类。

2.熟悉中成药的基本要求。

3.了解中成药的货架、货柜的规格。

任务一中成药调剂设施任务二中成药调剂常规

教学方法：

讲授法，案例教学法，分组讨论法。

教学手段：

多媒体教学。

普通多媒体教室

4

项目

中成药调剂常

规

1.中成药的调剂程序；发药交代内容。

2.熟悉调剂常规与注意。

3.了解不良反应的概念、汇报制度。

任务一审方

任务二调配任务三复核与发药任务四药品不良反应监测管理和报告制度

教学方法：

讲授法，任务驱动法，分组讨论法。

教学手段：

多媒体教学，视频演示。

通媒教、模药普多体室拟房

模块四中药的贮藏与养护技术

项目

中药库房日常

管理

1.掌握中药库房的类型、库区的划分及色标管理规定。

2.熟悉中药验收入库的管理规定；中药在库管理的基本要求。

3.了解库房陈列原则与注意。

任务一中药仓库及设施任务二药品验收入库任务三药品在库管理

教学方法：

讲授法，任务驱动法，分组讨论法。

教学手段：

多媒体教学，视频演示，实地参观

普通多媒体教室、医药公司中药库房

6

项目

中药饮片的贮藏与养护技术

1.掌握中药饮片的贮藏和养护方法。

2.熟悉中药饮片常见变异现象。

3.了解引起中药饮片变异的因素。

任务一中药饮片的变异现象和影响因素

任务二中药饮片的贮藏与养护技术

教学方法：

讲授法，任务驱动法，分组讨论法。

教学手段：

多媒体教学，视频演示，实地参观

普通多媒体教室、医药公司中药库房

项目

中成药的贮存和养护技术

1.掌握中成药的贮存和养护方法。

2.熟悉中成药常见的变异现象。

3.了解引起中药饮片变异的影响因素。

任务一中成药的变异现象和影响因素任务二中成药的贮藏与养护技术

教学方法：

讲授法，任务驱动法，分组讨论法。

教学手段：

多媒体教学，视频演示，实地参观

普通多媒体教室、医药公司中药库房

模块五中药调剂技能大赛要点与解读

项目

审方

要点

解读

1.掌握审方的内容。

2.熟悉技能大赛对审方的要求。

3.了解技能大赛的其他相关要求。

任务一技能大赛中审方考核要点

任务二技能大赛中审方考核要点解读

教学方法：

讲授法，任务驱动法，分组讨论法。

教学手段：

多媒体教学，视频演示，实务操作。

通媒教、模药普多体室拟房

4

项目

中药饮片调剂操作技能要点解读

1.掌握调剂操作的考核要点。

2.熟悉调剂操作的步骤。

3.了解技能大赛的其他相关要求。

任务一技能大赛中调剂操作考核要点

任务二技能大赛中调剂操作考核要点解读

任务三技能大赛中参赛选手的训练要点

教学方法：

讲授法，任务驱动法，分组讨论法。

教学手段：

多媒体教学，视频演示，实务操作。

通媒教、模药普多体室拟房

四、课程实施

1.教师基本要求专任教师要求中药学相关专业毕业，本科及以上学历，具有高校教师资格证和初级中药师及以上职称。

鼓励积极参加实践锻炼，每两年不少于2个月。

具有扎实的中药炮制学理论知识及技能操作能力，能独立担任理论或实践教学。

师德高尚、工作责任心强、团结协作精神好。

2.实践教学条件要求本课程的实践教学需配套普通实验室、理实一体实验室和，实验设备较完善，实验配套药品较齐全，以满足学生实验的基本需求。

常用的实验设备应包括:

1.足够的中药饮片药材；2.足够的中成药包装盒；3.中药调剂时所使用到的工具，如戥秤、铁捻船等；4.与普通中药房相似的仪器设备，如煎药机等。

3.教学评价考核要求对学生的评价考核突出过程性考核与终末性考核相结合，不仅关注学生的分数，也要看学生学习的动机、行为习惯、意志品质等。

过程性考核主要考核学生的方法能力、社会能力及阶段性专业能力，包括学生学习状态、知识掌握度、团队合作能力、交流表达能力等内容；终结性考核为理论和技能考试，重在对专业能力的考核。

考核方式课程考核内容包括平时考核、实验（实训）、期中考试、期末考试四部分。

平时考试满分为100分，占总评成绩的10%；实验（实训）满分为100分，占总评成绩的30%；期中考试满分为100分，占总评成绩的20%；期末考试采用闭卷笔试的方式，满分为100分，占总评成绩的40%。

考核要点

（1）平时考核：

占课程总成绩的10%，包括

1学习状态3%：

根据理论和实验课堂表现评分。

包括出勤情况、学习积极性、实践能力等。

要求听课认真、思维活跃、参与教学活动积极，实验态度严谨、操作认真、观察仔细、思考积极；迟到、早退一次扣0.2分，旷课一次扣0.3分，旷课三次取消本项成绩，履行请假者不扣分。

2知识掌握度3%：

根据课后网络题目测试的正确率计分。

考核课堂知识的学习和阐述能力，每题0.1分。

要求在规定时间内按时按量完成。

3逻辑表达、交流合作、独立分析问题等能力2%：

根据独立完成及团队合作完成作业的情况计分。

要求按时按量上交、记录准确真实、分析逻辑清楚、结论简洁明了、文字布局清楚合理，鼓励提出自己的思考和见解。

4知识应用、描述解决问题、理论联系实际、自主学习等能力2%：

根据每教学单元结束时的综合案例分析的答题情况评分。

要求答题思路清晰、语言组织流畅、分析要点明确、知识应用灵活。

（2）期中考核：

占课程总成绩的20%：

根据期中统一闭卷笔试的答题情况评分。

考核学生对本课程前半学期主要理论知识的掌握情况，从试卷库中抽题。

按照本课程要求的学习目标进行考核，重点考查学生的对中药炮制基本理论知识、炒法和部分炙法的知识的记忆、理解、分析和应用能力。

试题类型有填空题（着重考核学生对基本知识点的理解程度）、名词解释（着重考核学生对概念的掌握程度）、选择题（着重考核学生对知识的识别程度）、判断题（着重考核学生对知识的理解程度）、简答题（着重考查学员对知识的阐述和理解程度）。

（3）技能考核：

占课程总成绩的30%根据学生实际操作的过程与炮制成品质量来计算评分。

统一评分标准，依次考核，逐个进行炮制操作。

（4）期末考核：

占课程总成绩的40%根据期末统一闭卷笔试的答题情况评分。

考核学生对本课程主要理论知识的掌握情况，从试卷库中抽题。

按照本课程要求的学习目标进行考核，重点考查学生的对炮制基本理论知识和各类炒法、炙法、蒸煮燀法有关知识点的记忆、理解、分析和应用能力。

试题类型有填空题（着重考核学生对基本知识点的理解程度）、名词解释（着重考核学生对概念的掌握程度）、选择题（着重考核学生对知识的识别程度）、判断题（着重考核学生对知识的理解程度）、简答题（着重考查学员对知识的阐述和理解程度）。

五、课程资源开发与利用

1.教材的选用与编写

根据本课程标准，选用中药炮制学优质教材。

在选用教材的同时注重教学内容的选取，以“必需、够用”为原则，一方面强调中药炮制知识的系统性和重难点学习，另一方面还应注意与后续中药调剂技术等课程内容的连贯性。

在实际教学过程中，分析教材的特点，取长补短，重组教材，做到教学层次清楚，重点突出。

（1）教材：

蒋爱品主编，中药调剂技术，中国中医药出版社，2016.01，第一版。

（2）教辅：

1黄欣碧主编，中药调剂技术，中国医药科技出版社，2017.01，第二版。

2人力资源和社会保障部教材办公室主编，中药调剂员，中国劳动社会保障出版社，2014.01，第一版。

3国家食品药品监督管理总局执业药师资格认证中心主编，2017执业药师考试中药学综合知识与技能，中国医药科技出版社，2017.01，第一版。

2.网络教学资源：

（1）国家精品课程资源网

（2）知盈医学课堂网站

3.信息化教学资源

（1）实训操作视频

（2）课程标准、教案、课件、实验指导和大纲、教学日志、试卷、作业、微课