写给班主任的一封信.docx
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写给班主任的一封信
写给班主任的一封信
写给班主任的一封信1
家长朋友们:
你们好!
我们一起走过了初识的青涩,在共同培育孩子的目标下,逐渐相知,相伴。
许多家长对我提出的一些教育方法、学习习惯的形成以及课外阅读的落实予以了高度的重视和配合。
虽然我和每位家长不是天天谋面,但您的孩子就是一面镜子,一面照映您是否配合老师的镜子。
我从每一个孩子身上读懂了每一个家庭的品性,看到了每一位家长对孩子教育的付出情况。
其中,很多让我感动的家长,她们对我的理解和支持也是我幸福、快乐的源泉之一。
可以这样说,我们的家长文化程度虽然不高,但是我们的家长的真诚、用心却令人钦佩!
许多家长一直持之以恒地配合我共同帮助孩子形成良好的品格和习惯,那种真挚、坚持、淳朴的情感激励我要做得更好,要让每一个孩子因为我的存在而让他奠定一生的幸福基础!
如果说,您的孩子身上有哪些不尽人意的地方。
请您先不要单纯地责备孩子!
您先想一想,您在孩子身上投入的心血有多少?
您的孩子放学后是独自一人脖子上挎着钥匙回家呢还是您已经守候在家中呢?
您的孩子不喜欢读书是否因为您下班后的休闲时光是在电视旁度过呢?
您的孩子书写不认真是否因为您从来不过问孩子的家庭作业呢……
如果说,您的孩子写作业时磨磨蹭蹭,效率不高。
您是否尝试过换一种方式去引导、激励孩子呢?
您的孩子写日记时难于下笔,您是否天天坚持让孩子进行课外阅读呢?
您的孩子在自然科学方面知之甚少,您是否每天督促孩子收看中央十台的《自然传奇》呢……
童年时代多阅读经典图书,就会把奇异的想像力、美妙的心愿、善意的爱惜……搁入孩子的脑中,同时也搁进了思维和精神。
它们虽然不像一棵树的成长让您立刻看得见,但是,只要您的孩子读书了,这些美好的东西就会随着他的成长而附入了他的生命。
这是一大片的绿阴,鸟儿站在枝上是快乐和歌唱,阳光撒下,就总有灿烂和灵感!
说到这里,想起了我们的小时候,那时兄弟姐妹较多,父母忙于生存。
对孩子们的人格教育多是言传身教的行动,很少长篇大论的说教。
而另一方面,我们便是在读书中学会同情弱小、无私正直、扶危济困、仁爱待人……而现在的孩子们,在大量不良影视的影响下,性情容易出现偏差。
所以我经常告诫家长一定要控制好孩子们收看电视节目。
我常常提到的中央十台,不仅《自然传奇》是值得一看的节目,比如其他的:
《魔力发明秀》、《地理中国》,《我爱发明》……都是有益于孩子心理健康成长的节目。
那些粗制滥造的动画片、电视剧,让孩子们看了,有百害而无一益啊!
阅读经典,就会在故事和语言中得到和世俗不一样的气息,优雅的心情和感觉在这同时就滋生出来;还有很多的智慧和见解……慢慢地、慢慢地,阅读就使你有了格调和不平庸的眼睛。
阅读是改写人生的重要一笔。
阅读是如此的神奇,我们家长为什么不每天抽一点时间帮助孩子形成阅读的好习惯呢?
甚至您也可以和孩子一起阅读,相信您也会在阅读中体验到快乐的!
我们的孩子年龄还小,心智还有待成熟。
因此,我们的家长就应该把好关:
比如每天询问孩子在学校的学习生活情况,了解老师布置的家庭作业,知道孩子如何安排写完作业后的时间,甚至孩子的玩伴等等。
同时尽量抽时间督促孩子认真完成各项作业,不让孩子在无监管状态下放任自流,减少孩子对电视的依赖。
希望您在帮助孩子养成好习惯的同时,一定要持之以恒,不可“三天打渔,两天晒”,让孩子有空子可钻。
只要您坚持一段时间以后,当孩子养成一定的好习惯后,相信您今后对孩子的教育会越来越得心应手,逐步地轻装上阵的!
那么,我就把今后需要各位家长配合做到的几项罗列如下:
一、监督孩子每天坚持至少半小时以上的课外阅读。
二、帮助孩子形成认真书写家庭作业的好习惯,不可敷衍了事。
(认真做事是一种影响深远的优良习惯。
此习惯如若形成了,将受益终身;反之,则因小失大!
)
三、每天晚上7点50分督促孩子收看中央十台的《自然传奇》节目。
有时间的话,还可以看看本台的其他节目。
四、每天让孩子把一副扑克牌的所有数加一遍,再一张一张地减回去。
(这是我从一个考取清华大学的学生家长那里学到的经典的实际经验。
此游戏,不止强化了孩子的计算能力,同时也是训练孩子耐心和信心的好途径。
)
英国作家斯蒂文生写的一个人物-------李利,他每天在快要天黑的时候,他就拿着提灯和梯子走过去,在每一家的每口,把街灯点亮。
我也想做一个点灯的人,让孩子们在光亮中可以看见,看见那一本本被奇特地写出来的书,夜晚梦见里面的故事,白天的时候也必然想起和留连。
一个孩子一天天地向前走去,长大了,很有知识,很有技能,还善良和有诗意,语言斯文……
同样是长大,那会多么不一样啊!
写给班主任的一封信2
敬爱的班主任:
虽然知道这样的开头很无聊,但既然是教师节,祝您快乐。
可惜我不是陈景润,也没有爱因斯坦那样超人的大脑,不然我一定试试看能否证出“语文老师+班主任=废话连篇”这一怪异的公式。
如果不考虑“考试”的话,那无疑最可怕的就是最后一节上语文,结果必然是从车棚推不出车子。
什么时候起呢?
我偷偷给你起了绰号,叫“废话婆婆”。
我某一天惊异的发现,为什么我从来没有特意用心学过名为“语文”的学科,甚至至今判断病句都要凭感觉,却从来没有语文成绩“惨不忍睹”过?
是我上课用心听讲了,还是我认真记笔记了?
想起每天你上课的常驻“废话”之一:
“动笔,别干做着。
”不经意间,发现自己竟然做了漂亮的笔记。
其实每一个偷偷在背后埋怨过你的学生,甚至有时会气得你想找“速效救心丸”的学生,都会记得,我们有一个很罗嗦却很负责的老师。
如果可以,我也很想赞美你有闭月羞花之容,沉鱼落雁之貌,但我怕老天打雷劈我,拿业火烧我。
所以作罢,还是说句实话,老师,你长的确实有些差强人意。
刚开始,谁都会讥笑你,把损你当作取乐。
是什么让我们渐渐改变?
我记得你会强迫我们搞各种各样没什么大用的活动,但又为什么允许我们发表不同见解?
我们以为,叫是从来是不会和学生平等的,换句话说,当老师得欺负学生也是“天职”之一。
从什么时候起,我们学会像您尊重我们那样去尊重您?
您是新来的老师,学校理所当然会欺生,我们就跟着一起倒霉。
我们也有过高可盖天的不满,可当我们看到您默默陪着我们搞卫生区的时候,所有人都知道,那不是你的错。
我不会说漂亮话,遣词造句也不拿手,但在我最后一个给您庆祝得教师节里,还是要说:
班主任“婆婆”辛苦了!
也许八个月后我们将永远分别,但我将一是记得我有过一个严肃的老师!
写给班主任的一封信3
敬爱的班主任:
您好!
老师,您是我的班主任,在班级里,您一直都是最最关心我们的人。
您不仅关心着我们的学习,也关心着我们的身体健康。
你希望我们能够在学习上取得进步,也更希望我们能够快乐的成长。
班主任老师,您常说我们同学们不能理解您对我们的好,其实,我们是理解的。
只不过很多时候,我们管控不住青少年时期的一些叛逆心理。
很多时候,当我们一时冲动做错了事后,我们内心里其实最担心的就是怕您收到牵连。
从学校的规矩来说,竟然我们是你班级的学生,那么自然的我们做错了事,您也会跟着受到惩罚。
班主任,你可能不知道看到您因为我们而受到惩罚,班里的同学们都愧疚极了。
并且,我们还自发的组织了一场自愿签名。
在我们自己捣腾出来的绝不犯错的纸张上签上了我们的大名。
这是我们对自己的承若,也是对您默默的承若。
至今,这张纸存放在班长的手里。
只要日后还有人犯了错,那么班长以及班上的同学们就都会站出来。
班里的人会一起指责那一个犯了错的同学,因为既然在纸上签了名,有了承若,那么就必须遵守。
如果没有遵守那也就不要怪同学们出言不逊了。
也正是因为我们发自心里的承若,也因为全班人的遵守。
班主任,您是不是也觉得近来班上的同学乖多了呢?
近来,班级缕缕受到了学校领导的表扬,班上的同学都开心极了,我们相信班主任老师您也一定会是十分开心的。
敬爱的班主任老师,班上的同学们都很开心有您当我们的班主任。
我们也不会辜负您对我们的期望的,我们会加油!
此致
敬礼!
爱您的学生:
__x
20__年x月x日
写给班主任的一封信4
亲爱的家长:
您好!
岁月如梭、高中对孩子来说不仅是一个崭新的开始、也是一个崭新的挑战、我以为、作为高中生的家长、在孩子进入高中学习后、原先的一些观念和方法也应进行相应的改变和更新。
而要真正使学生在高中各方面的能力得到培养、家长必须处理好三方面的关系:
一、家长与学生的关系
1、他(她)们长大了
孩子进入青春期后、生理心理都发生了较大的变化、自我意识开始增强、迫切需要社会对他们的重视和承认。
反映在行为上:
孩子的自主意识增强、不太听话;有时故意还与家长和老师唱反调;注重外表打扮、喜欢交朋友等等。
在这一时期、如果家长无视孩子的成长、还照以前的老一套教育和要求孩子、就很可能激化家长与孩子之间的矛盾、影响家长对孩子的正常教育。
所以、当您的孩子进入高中时、您应该告诉自己:
孩子长大了。
在这一点上、家长常见的误区是:
不能正确认识孩子的成功和进步、在孩子取得成绩时没能及时予以赞扬和鼓励;过分强调家长在家庭中的绝对统治地位、不能正确对待孩子的意见和建议、使孩子感觉仍在家长的阴影之下生活;与孩子不能进行比较平等的交流、不能使孩子在进入青春期后仍能感觉到家长的引导和帮助等等。
因此、家长应该有意识地注意到学生的成长、尊重他们的观念、注意他们的行为、并能与孩子进行尽可能民主和平等的对话、深入孩子的内心、把握孩子成长的脉搏、相信您的孩子、欣赏您的孩子。
赞扬和鼓励往往是学生上进的最好动力、而无原则的苛求和责骂则经常是学生的灾难。
相信您孩子的能力、相信他的成长、就是相信了他的未来。
除了要加强孩子对自身的自信以外、家长还应引导学生建立对自己集体的自信、鼓励学生相信老师、相信同学、相信自己在这个集体中一定能取得优良的成绩。
使学生在高一能迅速进入状态、在最短的时间内适应高中生活。
2、他(她)们还是孩子
在上面所说的问题上、有些家长则走入了另一个误区、就是认为孩子大了、要尊重他们、于是无原则地让步和妥协、对孩子的错误纵容姑息、失去了一个家长、或者说是教育者的原则和立场。
如果说上面的误区有可能使您的孩子得不到应有的成绩的话、这里的误区则很有可能使您的孩子走上弯路、其后果更加严重。
对孩子的尊重和理解决不意味着家长就可以对孩子放任自流。
现在的孩子们的生活中有足够的书籍、方便的络、有相对于以前丰富许多的物质条件、但在他们的身边、也充斥着社会的不正常现象、部分影视作品中对孩子成长极为有害的宣传、络中随处可见的反动色情的内容。
而高中学生好奇心较重、性格品行未完全形成、极易受一些不健康的东西的影响。
在这些原则问题上、家长必须寸步不让、坚持对学生的严格要求、使孩子能在高中这一危险年龄正常健康地成长。
因此、家长应该坚持在严格要求的基础上民主管理。
对孩子的业余爱好、学习习惯、交友倾向进行有效的引导和限制、使孩子能健康成长。
据此两点、我们可以说、对孩子进行正确教育的前提是要对孩子有一个较为科学和准确的定位、这个定位不是由某一个人做出的、而是需要综合家长老师和学生的看法和观点。
3、家长也应该是老师
家长是孩子的第一任老师、而事实上、当孩子上了高中之后、您仍然是孩子的老师、对孩子的教育负有不可推卸的责任。
但是、由于高中学习的特殊性、您的教育方法和教育观念也应进行相应的转变。
首先、家长应该正确区分高初中的学习。
在我国、初中是普及性义务教育、中考只是水平测试、其目的是要使大多数人过关;而高中面临高考、高考是选拔性考试、其目的是要使出类拔萃的人才进入更高一等学府、竞争十分激烈、因此在学生刚上高中时、家长要正确分析孩子的成绩情况、对孩子的学习进行正确的评估。
其次、由于面临高考、所以高中教育的知识的难度深度广度等比起初中有相当大的加强、这就要求学生要树立正确的学习心态、对高中学习的困难要有充分的认识。
在这一方面、家长应该积极鼓励学生、树立其学习的信心、还要引导孩子注重对学习方法学习习惯的积极探索、更要充当学生与老师之间的联络者、加强师生之间的联系。
作为老师、我的目标是:
和学生既是师生又是朋友;我想、这个原则对家长可能也同样适用、如果我们都能成为孩子的导师和朋友、那么我相信、我们的孩子们就一定能健康成长、在三年后取得让家长和老师都满意的成绩。
二、家长与老师的关系
1、家长和教师是教育学生的搭档
在孩子的成长过程中、有三个方面对孩子起着重要的影响作用、即学校、家长和社会、在这三个方面中、如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育、那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面。
在对学生的教育中、老师与家长的目的无疑是一致的、因此、我以为家长与老师的关系实际上是一种协作的关系。
为了有效地发挥这种协作功能、最重要的就是家长必须加强与老师的联系。
有的家长只是在开家长会或老师要求的时候才来学校、对学生在学校的活动几乎一无所知、对老师对学生的评价和要求也不甚了解、在这种情况下、不仅不利于对学生的教育、还会使有的学生在老师和家长中间钻空子、降低对自己的要求。
2、学校教育需要您的理解和尊重
尊师方能重教、一个不能赢得学生尊重的老师是无法使学生学好自己教的学科的。
在这一点上、主要的工作固然应由老师做、但老师仍需要家长的大力配合。
人非圣贤、孰能无过、老师在自己的工作中、同样难免犯错误、有时我们犯的错误可能会对您的孩子造成不好的影响。
但有些家长在处理这种事情的时候由于过于草率简单、往往给孩子造成更大的负面影响。
作为家长、应该积极在孩子面前树立老师的权威形象、使学生尊敬老师、才能使学生信任老师、而学生的信任是老师正常进行教学的基础。
鉴于此、我们希望家长在家里不要当着孩子的面品评老师、而应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象。
如果真的由于我们的工作失误而对您的孩子造成不好的影响、我们希望家长能正确处理、积极与老师联系、而不是在学生面前轻率地对老师进行评价。
3、教师的教育需要您的支持
十年树木、百年树人、教育是一项十分重要也艰巨的工作、在这三年的生活中、我们希望家长能给予老师充分的信任、最大限度的支持。
教育工作错综复杂、千头万绪、加之我们工作中也可能出现一些失误、我们希望家长能对这一点有充分的认识、为了孩子的教育、我们更希望家长能对我们的工作给予大力的支持。
在遇到一些具体问题的时候、也希望家长能以孩子的教育为重、以大局为重。
正确处理在教育过程中可能发生的事件。
家长和老师在对孩子的教育上目标是共同的、因此、家长和老师还应该充分信任。
对于已经具有良好心态和学习习惯的同学来说一开始会与老师之间建立良好的关系、但对还没有形成良好习惯的同学来说可能会不一样、这部分同学可能在一开始就会与老师产生抵触情绪、甚至不能很好地接受老师的教育、对这一部分同学来说有时候老师的教育可能会显得无力、这时候就非常需要你的帮助和支持、需要家长应在中间起到良好的调节作用、共同对学生实施最好的教育、使他们能非常愉快地完成在夷陵中学的学习和生活。
三、家长与家长的关系
从现在开始、您的家里就有了一个为自己的未来而拼搏的高中生了、为了使他(她)能顺利地走完这人生中的关键阶段、除了以上几个方面外、家长还应该尽量为孩子创造一个较好的学习条件。
我以为、家长在这方面主要应做到以下几方面的工作:
1、高一年级以住宿学生为主、所以与家长之间的交流时间不是很多、希望家长尽量推辞一些应筹、充分利用好周六时间陪学生多交流。
2、创造幸福和睦的家庭氛围、使孩子健康发展、家庭不和睦对学生的学习和生活会有很大的负面影响。
3、在家庭生活中、尽量营造一种学习型家庭份围、培养孩子正确的人生观和正确的学习态度;
4、家长应该适当控制自己的娱乐方式、娱乐地点和娱乐时间、尽量不要因为家长不适当的娱乐而影响学生的学习。
古人云:
师者、所以传道、授业、解惑也。
培养学生、造就人才是我们教师义不容辞的责任、也是我们对所有家长永远不变的承诺。
随着社会对人才的不断需求、为每一位学子提供了大好的机会、机不可失、失不再来、新的世纪、新的起点、展望未来我们豪情满怀、我们有理由、有信心、有能力、通过我们的努力展现我们的优势、办出我们的特色、让我们相互信任、相互合作、携手并进、使我们的孩子们能够健康成长、在三年后取得优异成绩。
写给班主任的一封信5
张老师:
您好!
老师,今天我们做了一件对不起您的事情。
今天早晨,我回到了班上,发现桌椅全都被摆成开家长会时凹形的样子。
我一愣,放下书包,心想:
哦,不!
桌子怎么会这样的?
星期天的家长会结束后没摆回原来的样子吗?
于是,我叫同学们把桌子摆好。
但同学们却把我的话当作耳边风,都各忙各的。
这里喊:
交英语作业。
那边叫:
交数学作业。
我想:
算了,只有我自己一个人摆,有什么意义呢?
上课了,您微笑着走进了教室,发现我们吵吵闹闹的,桌子又乱七八糟。
班上只有小部分同学发现老师您进来了,有些没看见的同学还在说话。
有个同学小声说:
老师来了。
顿时,班上鸦雀无声。
老师您脸上的笑容也突然消失了。
本来弯弯的眉毛慢慢簇在一起了,环视我们许久,然后把我们叫起来,说:
出去。
班上的同学都不知道发生了什么事,你看着我,我看着你,但我没有,我是为咱班感到窝囊......老师您看到班上没有一个同学出去,就严厉地对我们说:
出去!
同伴们有些嘟起了嘴,有些闭上了眼睛,但还是没有一个同学走出去。
最后,您用尽全力喊:
出去!
这时,有一个同学出去了,接着同学们一个跟着一个垂头丧气地走了出去。
我望瞭望老师您,沉默了一会,也伤心地走出了教室。
我们在走廊上站着,听见了老师您摆桌子的声音,就像刺一样扎在我心里。
在学校里,跟我最亲的就是您了。
在您摆桌子时,我听出您那时候并不是生气而是悲哀,沉重和伤心。
我心想:
张老师为了我们,天天早上照顾好小宝宝就要一个劲地向学校赶,就连早餐都顾不上吃,到头来只换回我们的吵闹,懒惰。
我们这么大的人了,还不知道自己管好自己。
这样想着,眼圈儿不知不觉地红了。
您走了出来向办公室走去,我听见了,并清清楚楚地听见了,您的心在哭。
我真恨不得跑过去对老师您说声对不起!
回到家里,我想了想。
其实我应该把自己的桌子摆好,别人看见了也一定会把他们的桌子摆好。
这样,老师您就不会伤心和难过了。
在此,我感到深深的歉意。
祝:
老师身体健康,万事如意。
写给班主任的一封信6
尊敬的家长朋友:
您好!
感谢您把孩子送到我们初一、二班来!
作为班主任很高兴能和您的孩子共同度过初中三年美好时光。
我将协同全体科任教师和您共同努力,培养理想的优秀人才!
十年树木,百年树人。
孩子的教育需要长期不懈的付出,初中阶段是孩子成长成才的关键期,孩子从小学升入初中面临许多挑战,面临许多新问题。
生活上,大多数孩子没有离开过父母,自理自立能力还很低,从衣食住行到基本行为习惯都令人头疼。
学习上,面对日益增多的课程门类,日益增加的课程难度,他们一片茫然;生活上,他们手足无措,无所适从。
因此必须改变以前的有些学习习惯和不良学习态度,学会适应初中的学习规律和学习节奏,熟悉新环境,学会和新同学新老师交往。
这些日子,他们正遭遇前所未有的压力,需要您的理解与引导。
孩子进入初中住校,希望家长时刻关心孩子的学习生活,让他们时刻感受到您的关怀,您的爱,您的期望,您的要求,让他们认识到自己的责任,同时也希望家长不要过度的关心,要把握好一个度,就像一棵小树,只要科学合理地浇水施肥,才能健康成长。
对于所遇到的需要解决的问题,我会以各种方式来通知您。
您需要了解注意的问题有如下方面:
您要了解孩子的生活作息时间,要了解孩子所学的科目,要理解孩子的学习态度,要了解孩子的学习困难,要了解孩子的优点,要了解孩子进入初中的变化,要了解孩子的心理状态,要了解孩子出现的异常情态,发展孩子健康的兴趣,多读好书名著并写读后感。
孩子回家后要注重和孩子交流并及时将孩子的思想反馈给班主任,便于对孩子进行合理的疏导。
另外,我们班的孩子学习基础比较薄弱,良好的学习习惯没有完全养成,成绩还不很理想。
有些家长为此忧心忡忡。
请不要过分责备孩子。
您能做的就是给予孩子正确的引导和合理的疏导,引导他们克服困难,及时疏导负面情绪。
这需要您及时与班主任联系沟通,共同解决孩子在成长过程中遇到的问题。
在孩子眼里认为是“大问题”的问题,在家长和老师眼里可能是很小的,如果我们能及时沟通交流,及时排解孩子遇到的问题,会更有利于孩子的健康成长。
我与孩子们相处一月了,我们正在逐渐形成良好融洽的师生关系,他们正在形成良好的学习习惯。
我们正在齐心协力共创一个班风正,学风浓的良好集体。
我们的进步得到了老师们的认可。
我们的课堂纪律安静了,同学们回答问题中规中矩了,早晨到校能较快进入学习状态了,同学们的学习态度越来越明确了,集体主义观念越来越明确了,我们的教室通过孩子自己动手更漂亮整洁了。
在这里,我再次表达对各位家长的感激之情。
正是您的不懈支持,我们才取得了如此的进步。
最后请您放心,只要您给我们一份理解与信心,您给我们一份支持与配合,我们一定会全身心地投入,努力工作,以人格引领人格,以心灵引导心灵,以爱心传递爱心,让智慧点燃智慧,让创造激发创造,让理想催生理想,呵护生命,尊重个性,还给您一个学业合格,品行健康的孩子。
祝您工作顺利,全家幸福!
写给班主任的一封信7
亲爱的朱老师:
您好!
每当春末夏初的时候,各色的花都开放了,红的、紫的、白的、黄的,像绣在一块绿色的灿烂斑点上;在这个季节,桃红柳绿,美丽的让人晕眩:
成群的蜜蜂在花丛中忙碌着,在空中飞来飞去。
为这个世界增添了一份生机。
然而,在这个鸟语花香的时节,我却怎么也愉快不起来。
是啊,转眼间已经六年了,这初夏也就意味着我们即将离别。
离别和蔼可亲的老师;离别整天朝夕相处、天真烂漫的同学;离别我们已经把它当成家的母校……这让我怎么舍得呢!
朱老师,您是一位诲人不倦、循循善诱的老师。
一头飘逸的长发,一双炯炯有神的大眼睛。
看到您就给人一种神清气爽的感觉。
朱老师,您在课堂上是一个严谨认真的老师,俗话说的好:
“严师出高徒,这是您的教学方法。
有一次,我们班的两位同学在您的课堂上窃窃私语。
您下课把他们叫过去,严厉的批评了他们。
朱老师您在课下就像是我们的知心大姐姐,我们有什么困难向您倾诉,您总是耐心的倾听我们的困难,为我们排忧解难,
朱老师,您也是一个热爱工作的老师。
我们都知道,您的嗓子经常疼痛,有时课上到一半您的嗓子都已经沙哑了。
可您依然毫不在意,咬牙坚持给我们上课。
当时,我们是多么感动啊!
从此,我在心里暗暗下决心,上课一定要专心听讲,不用您多为我操心,
朱老师,您对我们的爱是最伟大、最无私、最发自内心的爱。
您的每一次问候,都是爱;您的每一次帮助,都是爱;您的每一次关怀,都是爱。
总之,您对我的爱,我都深深地铭刻在我的记忆里。
流水匆匆,秋风吹落您年轻的容颜;岁月无情,夏日晒弯您健朗的脊背;冬雪皎皎,覆盖了您那飘逸的长发。
但您“教书育人”的精神依旧抖擞焕发,不减当年。
老师,再过不久我就要离开您了。
您对我的辛勤培育,不是能够用语言就能表达出来的。
千言万语,万语千言汇成了一句话:
“老师,谢谢您!
”
祝您身体永远健康,桃李天下!
写给班主任的一封信8
敬爱的陆老师:
您好!
时光如流水,在不知不觉中,六年的小学生涯就要结束了,今年的夏天,是一个毕业季。
想到即将毕业,我的脑海中就不由自主地浮现出您和蔼可亲的面庞,耳畔又回响起您亲切的话语。
记得五年级您刚刚接管我们这个班级的时候,我们班的纪律、习惯、学习方面都有许多不足之处,为此您付出了不少心血。
您以身作则,教我们如何打扫包干区,拔草扫地,亲力亲为;轮到我们班级扫办公室时,您也舍不得让我们干,自己一个人又是扫又是拖;当我们的成绩飘忽不定,像过山车一样一上一下时,是您,不辞辛苦地为我们整理知识点;当我们发生了意外
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