五年级作文指导写事及阅读.docx

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五年级作文指导写事及阅读

【习作要求】

写一件自己经历过的有意义的事，要把事情发展的顺序写清楚，重要的地方写详细、具体些。

【习作指导】

这次作文首先要弄清要求，具体说来有四个方面。

第一是自己亲身经历的，不是看见的或听别人说的。

第二是写事，不是写人，当然事在人为，会与人有关系，但要以事为主线。

第三是有教育意义的，有意义是能感动人、教育人、启发人的。

第四是要把事情发展经过写清处，要用按事情顺序的方法写。

第五，重要的地方要写详细些、具体些。

做到详略得当，重点突出。

下笔之前，要明确作文范围。

要求写有意义的事，又是亲身经历的事，但没有规定是大事或小事，那就是说，大事小事都可以写，也没有规定什么时间、地点，没有时、地限制，作文时作者可以自己构思。

只要是白己经历的有教育意义的事就可以写。

作文要求规定了叙述顺序要釆用按事情发展顺序，不能用空间方位或时间顺序。

因此，动笔前要认真考虑事情的起因、经过和结果怎样。

作文时，按这个顺序去写，是符合事情的发展过程的，这样写出来的文章就能达到条理清楚，首尾连贯。

这对初学作文者特别重要。

最后一个要求就是把事情的经过写详细、具体。

有的同学说，要写的材料全在肚子里，可就是写不具体，写不生动。

怎么办呢？

要解决这个问题，首先要抓住要点想仔细，要点就是文章的主要部分，也就是一件事的经过部分，是写事作文的主体，这部分写具体了，文章内容才充实。

其次是捕捉感人的细节。

一篇具体而生动的文章，能吸引读者的是那些精彩的细节描写。

细节，就是表现人或事的具体情节。

例如《景阳冈》武松打虎的情节：

描写老虎扑人的动作是“一扑”、“一掀”、“一剪”，表现了老虎的凶猛。

写武松打老虎的“三招”是“一闪”、“一

闪”、“又一闪”，然后趁势反击：

“棒劈”、“脚踢”、“拳打”，这些描写都细致入微。

给读者留下深刻的印象。

【范文点评】

友谊的考验

书包里装满了书、簿、笔，但我的书包又盛满着我和她朋友之间的深厚友谊。

她叫黄丽娜，她和我一块儿上学，一块儿回家，一块儿学习，同一个班，两家又离得很近，所以我们从小就是形影不离的好伙伴。

一件不愉快的事情在我们之间发生了。

一个火辣辣的三伏天下午，我们上完体育课回来，拿起自己的水“咕嘟咕嘟”地往嘴里灌。

黄丽娜正在边笑边喝，忽然，一条水柱向我书包喷来，原来是黄丽娜把水壶里的水喷了出来。

我气上心头，以其人之道还治其人之身。

“哗啦”一声，她的书包像我的书包一样成了“落汤鸡”。

黄丽娜见状，“哇”的一声哭了，伏在桌子上。

我心中暗暗骂了一句：

“小气鬼！

”

上课了，我的气还没消，黄丽娜通红的眼睛也忽闪忽闪地白着眼，看样子在生我的气。

我俩的脾性都很倔强，真是锤子砸到石头上一一硬碰硬。

一节课过去了，我走出座位，看见黄丽娜还低着头坐着。

我暗暗回头临了一眼，哟，黄丽娜眼里的红丝消失了，脸上也泛起了红云，她忽然害羞地向我掷来一个小纸团，我想接，可没接到。

又犯愁了，也许是骂我的，不捡！

可是好奇心经不起引诱，我用手捡起纸团掰开“对不起”！

纸上的字又燃起了我们的友谊之火。

想想那件事，我也有错，可是还跟她闹别扭，我才是小气鬼呢！

我从此又和她“打成一片”。

她笑了，我也笑了。

人人都有一个书包，可我的书包让我接受了一次友谊的考验。

【简评】木文以书包为线索，写同学之间的友谊，虽然友谊这个题材并不新鲜，但本文却给人一种清新的感觉，小作者没有细叙友情如何牢固，始终如一，而是集中写由书包引起的风波的起因，经过和结果。

经过这场风波的考验，“我”和黄丽娜Z间的友谊，更为真挚深厚。

文章虽短，但没有平铺直叙，情节起伏，中心突出，引人入胜。

悔恨

这件事埋在心底很久很久了。

每当想起它，我就脸红耳热，心里涌起深深的悔恨。

两年前，我在乡下读三年级。

那天下午，太阳火暴暴地炙烤着大地。

竹子、树木都被晒得低垂着头。

这时校园，一场篮球冠军争夺赛正紧张地进行着。

球场被围了个严严实实。

场外的观众似乎比参赛的队员们还要紧张，一个个伸着脖子……

“雪条——快来买，一角钱一条！

”我遁声望去，只见一位头发花白了的老大爷，肩上搭着一条白毛巾，面前挂着一个箱子，正汗流满面招睐顾客。

我的喉咙正干得要起火，一听见有雪条，很高兴。

手不由自主地伸进口袋，掏出钱一数,只有一角七分。

真失望，还不够买两条雪条！

突然，我心里想出一个鬼主意：

我慢慢走到老大爷跟前，带着恳求的语气小声说：

“老大爷，我只有七分钱，卖一支雪条给我，行吗？

”我装出一副可怜巴巴的样子。

老大爷迟疑了一下，但他还是弯下腰去，从雪条箱里取出一条雪条递给我，笑着说：

“拿去吃吧！

”我接过雪条，得意洋洋地走了。

我正津津有味地吮吸着雪条。

忽然，从不远处传来两位同学的对话：

“别人的雪条都卖一角五分钱，这位大爷只卖一角钱，真傻！

”另一位同学说：

“你看错人了。

他不是做生意的，是邻村的五保户，他知道大家看球赛口渴，特意从吁上买来雪条，还亏了一分钱卖给大家呢！

”“真是一位好心人！

”“他是想报答一下大家对他的恩。

哼！

有的人还只给他七分钱呢，真不知羞！

”这位同学把话音拉得长长的，说着还瞟了我一眼。

我的脸顿时红了起来，身上像扎满刺，不敢抬起头来。

是啊，自己明明有一角七分钱，却耍了小聪明去骗别人，多可耻啊！

老师说过，撒谎是堕落的开始，贪小便宜是腐化的表现。

整个下午，我没有一点心思去看球赛，我不知怎样吃那支雪条，只感心里难受得想呕。

这件事虽然过去了两年，但是每当想起的时候，我仍是那样羞愧，悔恨，不敢抬头见人。

【简评】这篇习作在写法上有两点值得学习：

一是运用对比手法，将“我”的自私自利和“大爷”的助人为乐相对照，以突出“大爷”的高尚品质；二是开头、结尾、题目互相照应，使文章的结构紧密，也突出了“我”知错就改的特点。

难忘的一件事

上学前班，对一个刚上学的小孩子来说是多么高兴呀！

开学的第一天，我走进学校的大门，对这里的一切都陌生。

许多小朋友见我呆呆地站着，就走上来和我说话，可我却不敢和他们说话。

老师走来了，笑眯眯地看着我，可我总是有点害羞，不敢正眼去看她。

上课铃响了，教室里充满了笑声、叫声。

一会儿，教师进来了，她慈祥的目光扫视了一下大家，我周围的同学还在说话，可我不敢说话，一声不响地坐在那里，教师让大家静下来。

她就表扬我坐得好呢！

第一天就轮到我做值日，大家都争着去倒垃圾，我也和大家一起争着，教师就让我去倒，我高兴地提着装满垃圾的簸箕向教室外走去，可我不知道垃圾往哪儿倒，一个人走来走去。

后来，我看见四周没人，干脆把簸箕里的垃圾往走廊的地上一倒，拿着簸箕慌慌张张地往教室里跑。

我刚背起书包想回家，老师从教室里走来。

她叫我带着簸箕跟她走。

我惴惴不安地跟她来到走廊，她要我把那堆垃圾扫干净。

不知为什么？

我“哇”一声哭了起来。

老师拿出手帕给我擦干脸上的泪水。

亲切地说：

“不知道的事情要问老师，也可以问高级的大哥哥、大姐姐，要注意保持学校的环境卫生啊！

”然后帮我把周围的垃圾清扫干净。

当我背起书包往教室门口走时，只见教师微笑着。

这一笑容一直到现在还留在我的脑海里……

【简评】《难忘的一件事》是一道老掉牙的题0T，弄不好就是重复别人的老调，难以卒读。

木文作者拿个老题目写出了新内容，可见作者会用脑，会选材。

倒垃圾是再平常不过的一件小事，正因为太平常，容易被人忽视，而作者却敏锐地把它抓住了，加以详实的描写，写出了难忘的一页，写岀了一个学前班儿童的幼稚、纯真。

也写出了老师的和蔼慈祥。

抓强盗

唉！

又是一个闷热的下午。

我看今天又要和平时一样，闷在家里啦！

突然，我听到卖冰淇淋的老伯伯在楼下叫卖声。

他每次来，便有很多小朋友跑近他的摊子，向他买冰淇淋。

我也不例外，我向妈妈讨了几角钱，便飞也似地跑下楼去。

当我快到老伯伯身边的时候，我看见一个十七八岁的青年，一手拿着一把小刀，一手抓住老伯伯的肩膀。

老伯伯很害怕，便把钱包拿岀来给那青年。

我立刻想到，那个人一定是强盗，便大声喊道：

“救命啊！

救命啊！

有人打劫啊！

”这时,刚好有两位警察在附近巡逻。

他们听到我叫喊声，便立即跑过来把那个青年抓住。

过后，老伯伯很感激我，还给了我几盒冰淇淋。

我很客气地说：

“助人为快乐之本，这是每个人都应该做的事。

”老伯伯听了，很高兴，他还称赞我是个好孩子。

回到家里，我把刚才的经过告诉妈妈，妈妈说：

“路见不平，拔刀相助。

你真是一个好孩子。

”

【简评】这篇习作，以“抓强盗”为中心，在动态屮简笔勾勒了妈妈、小朋友、老伯伯、十七八岁的小强盗、警察和“我”的形象。

虽然不事雕琢，却也生动传神。

见人“拿着一把小刀”，“抓住老伯伯的肩膀”，“便把钱包拿出来给那青年”；大声呼救“有人打劫啊！

”充满义勇精神的“我”；夸奖孩子“路见不平，拔刀相助”，教子有方的妈妈，他们都跃然纸上。

又用口谗讨钱、勇敢抓、客气答话几个片断，比较丰富地刻画了“我”的形象，富有生活情趣。

这篇习作反映了那个社会生活中的一件坏事，反衬了“我”“真是一个好孩子”。

吃西瓜

七月的骄阳把大地烤得火热，知了在树上扯着嗓子大叫“知了！

”“知了！

”在这种天气里，如果能吃上一只大西瓜该多好呀！

正好，爸爸从屋里抱出了一只大西瓜。

“啪！

”一刀下去，爸爸把西瓜切成两半，露出红红的瓜瓢。

“啧，这瓜大概很甜吧？

”我馋极了。

我和弟弟几乎同时抱住了大的一半。

爸爸妈妈只好吃小的一半。

我拿起汤匙，抢先在西瓜上划了一条“三八线”，当然，我这一半要比弟弟的大。

弟弟看到他那一半比我小，马上大叫大嚎：

“不行，这不公平！

”说罢重新在西瓜上重重地划了一条“三八线”。

我不禁大怒一一弟弟这一半比我先前那一半还要大。

哼，我也得暗地里干他一下子。

于是，我就从“三八线”上开始吃。

表面上，我的汤匙没有越过“三八线”,到了下部，我的汤匙总是斜到弟弟那边去。

弟弟没有发觉其中的“奥秘”，我得意极了。

倒霉的事终于发生，当我又一次把汤匙斜向弟弟那边时，弟弟的汤匙也正好插下，两只汤匙“嚓”地碰在一起。

弟弟大叫大嚷起来：

“好啊，你……我要告诉妈妈！

”我转过头，咦，妈妈明明听到了弟弟的叫声，为什么不出声呢？

爸爸妈妈津津有味地吃着西瓜，并没分“三八线”，也没挖“隧道”，可吃得那么带劲,那么甜蜜。

我似乎懂得了爸爸妈妈的意思，轻轻地对弟弟说：

“弟弟，我不吃了，你吃吧。

”弟弟楞了一下，眨巴着乌黑的大眼睛，也好像明白了，不好意思地说:

“不，咱们一块吃，再不分'三八线'了。

”我点了点头。

我们重新吃西瓜，我觉得西瓜比刚才更甜。

瞧，爸爸妈妈在冲着我们笑呢！

【简评】针灸医疗技术上有“一穴得气，全络贯通”的说法。

意思是说，只要穴位准，小小的一针扎下去，可以全身贯通。

作文也有类似的情况，写好一个牛活琐事的情节或细节，常常可以使整篇作文增色。

“吃西瓜”这篇作文就是这样。

吃西瓜本来是极平常的事，有的小朋友却写不好。

本文的小作者能将“我”和弟弟吃西瓜从争到让写得有声有色，就是因为对人物的行动、心理描写得比较好，尤其是文中的划“三八线”和“挖隧道”两处细节描写得生动、形象。

“我就从'三八线'上开始吃”，“到了下部，我的汤匙总斜到弟弟那边去”。

终于，“两只汤匙'嚓'地碰在一起”，“弟弟大叫大嚷起来”。

这一细节的描写，兄弟俩吃西瓜的情景活脱脱地展现在眼前，使文章活了起来。

后而小作者又用爸爸妈妈“并没分'三八线'”，“也没挖'隧道与前而的细节描写互相照应，互相对比。

这样，就真正使全文贯通，整篇文章生动有趣。

放烟花

我终于盼到了除夕的夜晚！

除夕的夜晚真是热闹极了！

全家人从各地赶回来过春节。

除夕的晩餐特别丰盛，有冷盘，有热炒，有油炸，有红烧，摆满了桌子。

一家人说说笑笑，开怀畅饮，好不痛快！

晚饭刚吃一半，我就听到阵阵震耳欲聋的爆竹声，跑出去一看，嘿，到处都在放花炮，空中彩花飞舞，此起彼落。

我顾不上桌上丰盛的酒菜，缠住叔叔，要他放花炮。

叔叔答应了。

我高兴地对大家说：

“诸位，请快吃啊，要放花炮了，迟了就看不到了。

”堂弟听我这么一说，捧着饭碗出来看放花炮。

叔叔把“一呼百应”，放在水泥板上，用香烟火点着，过了一会儿，“呼”地一声，冒出红的、绿的、黄的火花，五彩缤纷，好看极了。

这时，哥哥拿一支“烟花手枪”走出来，我也向爸爸要了一支。

哥哥先用火柴点着烟花，对准前方。

立刻，“手枪”不停地冒着火花。

火花停了，又喷出两个小球，像子弹一样射向空中，大约4米远才落到地上，连着两声叭叭的脆响,“子弹”在地上冒出了绚丽的火花。

那声音，震得玻璃窗“嗡嗡”作响，吓得我捂起了耳朵。

我很想放，可是不敢放，又舍不得别人放。

后来，我壮着胆子，让爸爸捂着我的耳朵，叫哥哥帮我点着。

我抖抖索索地举起“枪”，只见“枪”口也冒出了火花。

我双手一颤，两颗小球从“枪”口飞出来，向天空射去，划了一道弧线，落在地上炸开了花。

这时我胆子大了一些，真想再放一枪啊！

后来，我们还放了“九条龙”，它真像九条龙在天空狂舞。

“哨声月旅行”也很意思，叔叔把它的尾巴插在酒瓶里，点着捻子，只听见嘘地一响，就像吹着优美动听的哨子，花炮像腾起的火箭，直冲夜空，在天空爆出许多火花，飘落下来。

远处，也有人在放花炮。

美丽的“双蝴蝶”舞动着彩色的翅膀，好像在百花丛中翩翩起舞。

“满天星”真像天上的星星，简直分不出哪是真，哪是假。

无数支花炮不断地向上飞去，点缀着除夕的夜空，真是美不胜收。

我们兴致勃勃，忘记了还没吃完的团圆饭，沉浸在节日的欢乐气氛中。

【简评】这篇作文写花炮“一呼百应”、“烟化手枪”、“九条龙”、“哨声月旅行”、“双蝴蝶”、“满天星”，异彩纷呈，各具特色。

不仅条理清楚，而且主体突出，真切感人。

作者为了把主要事件描绘得更加鲜明、突出，还使用了烘托、比较的手法。

文章开头写“除夕的晚餐特别丰盛，有冷盘，有热炒，有油炸，有红烧，摆满了桌子”，这不是可有可无的闲笔，而是为后面写花炮作铺址，表明震天作响的爆竹声比满桌子丰盛的菜肴还有吸引力。

作文最后两段，不仅再次用“忘记了还没吃完的团圆饭”进行衬托，而且还用天上的星星衬托人间的花炮，说花炮真像天上的星星，简直分不出哪是真，哪是假，作文铺垫得扎实，更衬托了放花炮的魅力。

【习作训练】

▲《我做了一件有益的事》

提示：

什么事是有益的事呢？

凡对自己有教育、促进，对他人有帮助、启发，对社会有利的事，都是有益的事，也就是有意义的事。

题目中有两个限制条件要注意，不能写偏了多了。

就是“我”亲身经历的一件事，不是两件事。

▲《一件感人的事》

提示:

什么事使你感动呢？

急病得救;或东西失而复得，或得到老师的热情教诲？

总之要写好感人这个主要部分。

例如一位同学参加升学会考忘记带尺，着急万分,另一位同学知道后，毅然将自己的新塑料尺折为两截，把其中一截递给他，使他完成了作图任务，感激万分。

这事最小，的确很感动人。

▲《这件事发生在我身边》

提示：

这身边的事，往往是与自己有关系的事。

或被认为是琐碎事，或被忽视的有教育意义的事。

别人忽视，而你能给予发现、重视。

这样的题材会给人以新意。

阅读答案

2.抽泣羞怯依然吃惊竟然慈爱珍惜煞白

3.因为妈妈想用自己的情绪去让孩子积极起來，减轻她的疼痛，让孩子积极乐观

4.因为妈妈在暗示孩子，欢乐是最宝贵的，要珍惜。

5.孩子的疼痛、母亲的无奈，以及不希望吵醒大家

6.伟大、慈祥

天真、懂事、乖巧

7.母亲，您太了不起了！

不仅昼夜照顾着女儿，还不忍心影响其他人。

孩子，你太坚强了。

加油。

你--定会很快好起来的。

写一件自己经历过的事

【习作要求】

写一件自己经历过的有意义的事，要把事情发展的顺序写清楚，重要的地方写详细、具体些。

【习作指导】

这次作文首先要弄清要求，具体说来有四个方面。

第一是自己亲身经历的，不是看见的或听别人说的。

第二是写事，不是写人，当然事在人为，会与人有关系，但要以事为主线。

第三是有教育意义的，有意义是能感动人、教育人、启发人的。

第四是要把事情发展经过写清楚，要用按事情顺序的方法写。

第五，重要的地方要写详细些、具体些。

做到详略得当，重点突出。

下笔之前，要明确作文范围。

要求写有意义的事，又是亲身经历的事，但没有规定是大事或小事，那就是说，大事小事都可以写，也没有规定什么时间、地点，没有时、地限制，作文时作者可以自己构思。

只要是自己经历的有教育意义的事就可以写。

作文要求规定了叙述顺序要采用按事情发展顺序，不能用空间方位或时间顺序。

因此，动笔前要认真考虑事情的起因、经过和结果怎样。

作文时，按这个顺序去写，是符合事情的发展过程的，这样写出来的文章就能达到条理清楚，首尾连贯。

这对初学作文者特別重要。

最后一个要求就是把事情的经过写详细、具体。

有的同学说，要写的材料全在肚子里，可就是写不具体，写不生动。

怎么办呢？

要解决这个问题，首先要抓住要点想仔细，要点就是文章的主要部分，也就是一件事的经过部分，是写事作文的主体，这部分写具体了，文章内容才充实。

其次是捕捉感人的细节。

一篇具体而生动的文章，能吸引读者的是那些精彩的细节描写。

细节，就是表现人或事的具体情节。

例如《景阳冈》武松打虎的情节：

描写老虎扑人的动作是“一扑”、“一掀”、“一剪”，表现了老虎的凶猛。

写武松打老虎的“三招”是“一闪”、“一闪”、“又一闪”，然后趁势反击：

“棒劈”、“脚踢”、“拳打”，这些描写都细致入微。

给读者留下深刻的印象。

【范文点评】

友谊的考验

书包里装满了书、簿、笔，但我的书包又盛满着我和她朋友之间的深厚友谊。

她叫黄丽娜，她和我一块儿上学，一块儿回家，一块儿学习，同一个班，两家又离得很近，所以我们从小就是形影不离的好伙伴。

一件不愉快的事情在我们之间发生了。

一个火辣辣的三伏天下午，我们上完体育课回来，拿起自己的水“咕嘟咕嘟”地往嘴里灌。

黄丽娜正在边笑边喝，忽然，一条水柱向我书包喷来，原来是黄丽娜把水壶里的水喷了出来。

我气上心头，以其人之道还治其人之身。

“哗啦”一声，她的书包像我的书包一样成了“落汤鸡”。

黄丽娜见状,

“哇”的一声哭了，伏在桌子上。

我心中暗暗骂了一句：

“小气鬼！

”

上课了，我的气还没消，黄丽娜通红的眼睛也忽闪忽闪地白着眼,看样子在生我的气。

我俩的脾性都很倔强，真是锤子砸到石头上一一硬碰硬。

一节课过去了，我走出座位，看见黄丽娜还低着头坐着。

我暗暗回头瞄了一眼，哟，黄丽娜眼里的红丝消失了，脸上也泛起了红云，她忽然害羞地向我掷来一个小纸团，我想接，可没接到。

又犯愁了，也许是骂我的，不捡！

可是好奇心经不起引诱，我用手捡起纸团掰开“对不起”！

纸上的字又燃起了我们的友谊之火。

想想那件事，我也有错，可是还跟她闹别扭，我才是小气鬼呢！

我从此又和她“打成一片”。

她笑了，我也笑了。

人人都有一个书包，可我的书包让我接受了一次友谊的考验。

【简评】本文以书包为线索，写同学之间的友谊，虽然友谊这个题材并不新鲜，但本文却给人一种清新的感觉，小作者没有细叙友情如何牢固，始终如一，而是集中写由书包引起的风波的起因，经过和结果。

经过这场风波的考验，“我”和黄丽娜之间的友谊，更为真挚深厚。

文章虽短，但没有平铺直叙，情节起伏，中心突出，引人入胜。

悔恨

这件事埋在心底很久很久了。

每当想起它，我就脸红耳热，心里涌起深深的悔恨。

两年前，我在乡下读三年级。

那天下午，太阳火暴暴地炙烤着大地。

竹子、树木都被晒得低垂着头。

这时校园，一场篮球冠军争夺赛正紧张地进行着。

球场被围了个严严实实。

场外的观众似乎比参赛的队员们还要紧张，一个个伸着脖子……

“雪条快来买，一角钱一条！

”我遁声望去，只见一位头发

花白了的老大爷，肩上搭着一条白毛巾，面前挂着一个箱子，正汗流满面招睐顾客。

我的喉咙正干得要起火，一听见有雪条，很高兴。

手不由自主地伸进口袋，掏出钱一数，只有一角七分。

真失望，还不够买两条雪条！

突然，我心里想出一个鬼主意：

我慢慢走到老大爷跟前,带着恳求的语气小声说：

“老大爷，我只有七分钱，卖一支雪条给我,行吗？

”我装出一副可怜巴巴的样子。

老大爷迟疑了一下，但他还是弯下腰去，从雪条箱里取出一条雪条递给我，笑着说：

“拿去吃吧！

”我接过雪条，得意洋洋地走了。

我正津津有味地吮吸着雪条。

忽然，从不远处传来两位同学的对话：

“别人的雪条都卖一角五分钱，这位大爷只卖一角钱，真傻！

”另一位同学说：

“你看错人了。

他不是做生意的，是邻村的五保户，他知道大家看球赛口渴，特意从吁上买来雪条，还亏了一分钱卖给大家呢！

真是一位好心人！

”“他是想报答一下大家对他的恩。

哼！

有的人还只给他七分钱呢，真不知羞！

”这位同学把话音拉得长长的，说着还瞟了我一眼。

我的脸顿时红了起来，身上像扎满刺，不敢抬起头来。

是啊，自己明明有一角七分钱，却耍了小聪明去骗别人，多可耻啊！

老师说过，撒谎是堕落的开始，贪小便宜是腐化的表现。

整个下午，我没有一点心思去看球赛，我不知怎样吃那支雪条，只感心里难受得想呕。

这件事虽然过去了两年，但是每当想起的时候，我仍是那样羞愧,悔恨，不敢抬头见人。

【简评】这篇习作在写法上有两点值得学习：

一是运用对比手法,将“我”的自私自利和“大爷”的助人为乐相对照，以突出“大爷”的高尚品质；二是开头、结尾、题目互相照应，使文章的结构紧密，也突出了“我”知错就改的特点。

难忘的一件事

上学前班，对一个刚上学的小孩子来说是多么高兴呀！

开学的第一天，我走进学校的大门，对这里的一切都陌生。

许多小朋友见我呆呆地站着，就走上来和我说话，可我却不敢和他们说话。

老师走来了，笑眯眯地看着我，可我总是有点害羞，不敢正眼去看她。

上课铃响了，教室里充满了笑声、叫声。

一会儿，教师进来了，她慈祥的目光扫视了一下大家，我周围的同学还在说话，可我不敢说话，一声不响地坐在那里，教师让大家静下来。

她就表扬我坐得好呢!

第一天就轮到我做值日，大家都争着去倒垃圾，我也和大家一起争着，教师就让我去倒，我高兴地提着装满垃圾的簸箕向教室外走去,可我不知道垃圾往哪儿倒，一个人走来走去。

后来，我看见四周没人,干脆把簸箕里的垃圾往走廊的地上一倒，拿着簸箕慌慌张张地往教室里跑。

我刚背起书包想回家，老师从教室里走来。

她叫我带着簸箕跟她走。

我惴惴不安地跟她来到走廊，她要我把那堆垃圾扫干净。

不知为什么？

我“哇”一声哭了起来。

老师拿出手帕给我擦干脸上的泪水。

亲切地说：

“不知道的事情要问老师，也可以问高级的大哥哥、大姐姐，要注意保持学校的环境卫生啊！

”然后帮我把周围的垃圾清扫干净。

当我背起书包往教室门口走时，只见教师微笑着。

这一笑容一直到现在还留在我的脑海里……

【简评】《难忘的一件事》是一道老掉牙的题目了，弄不好就是重复别人的老调，难以卒读。

本文作者拿个老题冃写岀了新内容，可见作者会用脑，会选材。

倒垃圾是再平常不过的一件小事，正因为太平常，容易被人忽视，而作者却敏锐地把它抓住了，加以详实的描写,写出了难忘的一页，写出了一个学前班儿童的幼稚、纯真。

也写出了老师的和蔼慈祥。

抓强盗

唉！

又是一个闷热的下午。

我看今天又要和平时一样，闷在家里啦！

突然，我听到卖冰淇淋的老伯伯在楼下叫卖声。

他每次来，便有很多小朋友跑近他的摊子，向他买冰淇淋。

我也不例外，我向妈妈讨了几角钱，便飞也似地跑下楼去。

当我快到老伯伯身边的时候，我看见一个十七八岁的青年，一手拿着一把小刀，一手抓住老伯伯的肩膀。

老伯伯很害怕，便把钱包拿出来给那青年。

我立刻想到，那个人一定是强盗，便大声喊道：

“救命啊！

救命啊！

有人打劫啊！

”这时，刚好有两位警察在附近巡逻。

他们听到我叫喊声，便立即跑过来把那个青年抓住。

过后，老伯伯很感激我，还给了我几盒冰淇淋。

我很客气地说:

“助人为快乐之本，这是每个人都应该做的事。

”老伯伯听了，很高兴，他还称赞我是个好孩子。

回到家里，我把刚才的经过告诉妈妈，妈妈说：

“路见不平，拔刀相助。

你真是一个