四川省18地市中考语文真题考点解析词语运用.docx
- 文档编号:7941924
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:37
- 大小:201.76KB
四川省18地市中考语文真题考点解析词语运用.docx
《四川省18地市中考语文真题考点解析词语运用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四川省18地市中考语文真题考点解析词语运用.docx(37页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四川省18地市中考语文真题考点解析词语运用
2018年四川省18地市中考语文真题考点解析--词语运用)
2018年四川省18地市中考语文真题考点解析--词语运用
3.依次填入下列横线的词语最恰当的一项是()
面对文化传承创新这张有难度的时代考卷,我们不仅要善于做好选择题,敢于做好应用题,还要精于做好综合题。
中华优秀传统文化是中华民族智慧结晶,她个体心灵、民族精神、民众心智,中华民族数千年坚毅前行。
A.安顿振奋启迪引领B.启迪引领安顿振奋
C.安顿引领振奋启迪D.启迪安顿振奋引领
【答案】3.A
【解析】此题考查正确使用词语的能力,能力层级为表达运用E。
解答此题可用直选法。
“安顿”指使人或事物有着落,安排妥当。
顿人马、安顿老小、安顿客人、安顿家务。
详细释义:
1.为人解决住处。
2.申玉枝安顿客人们睡觉。
3.安排使有着落。
“启迪”意思是开导;启发,多和”智慧”“心智”等搭配,第
(1)空和“个体心灵”搭配时,应填“安顿”;第(3)空和“民众心智”搭配时,应填“启迪”,即可判定答案为A。
“振奋精神”、“引领前行”搭配恰当,更进一步验证答案正确。
【考点解析】词语的理解与运用
词语的理解与运用
词语的理解与运用是初中语文教学的重点,也是中考的重点。
中考考查的范围有:
(1)了解词的基本义、引申义和比喻义。
(2)近义词(同义词)的辨析。
(3)关联词的选用。
(4)理解具体语境中词语的含义。
(5)正确使用成语。
其主要题型有:
①选择填空式;②结合具体语境简答表述式。
以选择题居多。
这些题目中所涉及的词语,大多是语文课本和日常生活中出现频率高、但又容易出错的常见词。
值得关注的是,近年来,成语的考查几乎占据了整个词语运用考查的半壁江山。
从题型来说,主要是以选择题为主,兼顾主观题。
此外,一些省市考查了网络流行语,例如“给力”“神马”“杯具”“时间都去哪儿了”“吐槽”等,体现出“生活处处皆语文,语文时时现生活”的大语文观。
这就要求考生做个有心人,养成随时积累的习惯。
“词语的理解与运用”为中考必考内容。
这部分内容丰富,考查角度多,复习时应注意以下几个方面:
第一,掌握辨析同义词的一般方法,辨析同义词最基本的方法是去同存异。
遇到词义相近的词,先确定词义相同的部分,然后对相异的部分进行比较辨析,判断其“异”在何处,最后再考察语境,看一看应当选用哪个词。
如“反映”与“反应”的区别在于“映”和“应”,把握这两个字的区别就能很好地区别了。
注意辨析同义词的一般规律,如根据词语搭配的对象不同来辨析。
如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配,“侵占”则与“土地”“财产”等搭配。
又如根据词性和语法的功能不同来辨析。
如“阻挡”和“障碍”都是阻挡、妨碍事物发展进行的意思。
但“阻挡”是动词,在句中一般作谓语;“障碍”是名词,在句中一般作主语或宾语。
还可根据感情色彩(褒义、贬义、中性)、使用范围等方面来辨析。
第二,注意积累熟语(成语),在具体语境中恰当运用熟语(成语)。
对于有关熟语(成语)的考题,我们在答题过程中必须遵循两点:
(1)切实明确熟语(成语)的含义,这是恰当运用它的前提,比如“门庭若市”中“市”本身有“市场”之意,如果用来形容“集市”就错了。
如“集市上人很多,熙来攘往,门庭若市”这个句子明显存在错误。
(2)充分考虑该熟语(成语)所处的语境,看其是否能帮助造句者准确地表情达意。
需要特别指出的是,课本中出现的成语要引起足够的重视,这一部分是考试的重点。
特别是古今差异比较大的成语要准确把握。
【考点定位】正确使用词语。
能力层级为表达运用E。
4.下列句子中加点成语使用错误的一项是()
A.杜鹃花开的光雾山,像穿着盛装的仙女,巧夺天工,让人流连忘返。
B.《诗词大会》竞答过程扣人心弦,主持人风趣幽默,选手对答如流,嘉宾妙语连珠。
C.闻一多先生“说”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
D.斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱窜跳。
【答案】4.A
【详解】A项的成语使用有误,“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。
用于天然的杜鹃花,显然是犯了错用对象的毛病。
这道题目考查的是成语的理解与运用。
要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:
词义的范国、词义的轻重、感情色彩等。
【点晴】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的耕析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【考点解析】成语的辨析方法技巧及命题解读方向
成语的辨析方法技巧及命题解读方向
一、成语的辨析方法
1.看词义,忌望文生义
例如:
告别时,这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服,真是大方之家。
(“大方之家”指见多识广、懂得大道理的成语运用人。
句中误理解为“出手大方的人”。
)
2.看色彩,忌贬褒颠倒
例如:
正因为他具有自命不凡的崇高理想,他才在工作中取得了出色的成绩。
(“自命不凡”意思是自以为很了不起,不平凡,含有贬义。
用在句中形容崇高理想不恰当。
)
3.看谦敬,忌词语错位
例如:
小明同学经常向老师请教,真是不耻下问。
(“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
这里明显颠倒了师生之间的关系。
)
4.看对象,忌张冠李戴
例如:
舞台上这位亭亭玉立的小伙子是少数民族的歌手。
(“亭亭玉立”形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
用在小伙子身上属于张冠李戴。
)
5.看表达,忌重复赞余
例如:
他忍俊不禁地大笑起来。
(“忍俊不禁”指忍不住笑。
与句中的“大笑起来”重复。
)
6.看逻辑,忌自相矛盾
例如:
时下,网络文学蓬勃发展,痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。
(“屈指可数”形容数目很少。
与“蓬勃发展”矛盾。
)
7,看意思,忌正反不分
例如:
如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。
(“事倍功半”形容花费的气力大,收到的成效小。
与句意相反,应该改为“事半功倍”。
)
8.看程度,忌轻重失度
例如:
洪水冲垮了李老汉的房子,全村人都很难过,村前村后,哀鸿遍野。
(“哀鸿遍野”形容在天灾人祸中到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
语境中只是李老汉的房子被冲垮了,用“哀鸿遍野”夸大其词了。
)
二,方法点拨
词语运用这类题综合性较强,尽管这类题较难把握,但也并非无迹可寻。
我们只要做到以下几点,就一定会在这类题的解答上有所突破。
1.要加强语感训练
如何培养语感?
这就要求平时多读多看多积累文质兼美的语段、文章,在不断的背诵积累中形成好的语感。
2.明确词语的多个义项,学会结合语境判断词义
一般情况下,词语在不同的语境下会有不同的含义,这就要求我们要灵活地结合上下文,在正确理解语段、句子意思的基础上正确理解词语的含义,否则就难以把握。
3.注意把握词语的感情色彩
中考试题中关于词语运用的选项往往有一项是褒义贬用或贬义褒用,因此要注意词性的判断。
褒义词是指词义带有赞许、肯定感情的词。
贬义词是指词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词语。
但要注意的是词语的感情色彩跟人们的道德观念有关,道德观念变了,词语的感情色彩也随之发生变化。
一个词带不带感情色彩,取决于一定的语言环境。
4关注词语及句式搭配,养成良好的语法习惯
汉语的许多词语之间的搭配是固定的,在复习中应多留意词语的搭配,一旦形成良好的语言习惯,则对词语及句式一定会有清楚的判断。
三,命题解读
成语辨析考查仍会沿用“判断词语使用正确或不正确”这种形式,且词语基本为课内的重点词语(主要是成语)。
【考点定位】正确使用词语(成语)。
能力层级为表达运用E。
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是()
A.第54届世乒赛男子团体决赛中,半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来,成功卫冕。
B.在这片劫后重生的土地上,人人各得其所,各展其长,满怀信心创造幸福美满的生活。
C.充分发挥丝绸之路的纽带作用,可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通,共同繁荣。
D.《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词,对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。
【参考答案】3.A
【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用.要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等.A项的成语使用有误,“卷土重来”比喻失敗之后重新恢复势力,与此处语境不符。
卷土重来:
拼音是juǎntǔchónglái,多指遭到失败以后再组织力量,出自唐·杜牧《题乌江亭》。
【举例造句】:
他们要挣扎,他们要变天,他们要卷土重来。
★曲波《林海雪原》【故事】:
楚汉相争时期,项羽由于刚愎自用轻敌,在垓下中了韩信的埋伏大败,只好带领八千江东子弟到乌江边,项羽兵败自杀。
杜牧《题乌江亭》感慨项羽的事:
“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿;江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
”
点晴.本题考査学生对具体语境中成语的运用正误的析能力.要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗黎、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【考点解析】理解使用词语解题技巧
理解使用词语解题技巧
词语题重点考查考生结合语境(上下文)准确理解和使用词语(包括虚词)的能力。
同义或近义词既要注重实词,又要重视虚词,特别要注意意义虽不那么相近却较易混淆的“准同义词”。
答题方法主要有:
1.语感法。
要求听准、听清楚、听完整、抓要害。
从语音、语调、节奏、重音、停顿等方面充分感受、反复琢磨,并跟随练习。
这样自然会使自己的语言变得流畅、正规,语言感受力得以提高。
如“凝重”和“厚重”的选用。
2.正确释义法。
要确定词语的意思,必须把它放在语境中考虑。
汉语词语有许多是多义的,但是到了一个语境中,每个词都只能有一个固定的意义(特定的双关修辞例外)。
如“抑扬顿挫”和“顿挫缓急”。
3.望词生义法。
在遇到自己不能准确解释或选择的时候,不妨可以用“望词生义法”,就是看到词语,根据自己在平时对构字、用词的学习和领悟,估计和推测该词的意义和用法。
如“涌”和“淌”,“波动”和“波澜”。
4.联想想象法。
如果所给选项中,有的词语很不容易区别,就可以把词语中比较费解的语素,通过联想或想象的方式进行组词或造句。
而且,组的词或造的句是我们生活中耳濡目染的,人人皆知的。
这样可以化难为易,把抽象变为具体,把知识与生活联系起来,做题自然就不难了。
5.排除代入法。
排除,即把最不可能的干扰选项排除掉,再把相似的两项代入句子。
综合运用以上的各种技巧,最终选出答案。
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是()
A.在观众震耳欲聋的助威声中,苏炳添首当其冲,率先跑过终点,夺得2017国际田联百米大战的冠军。
B.在市运会开幕式上,我校表演的戏曲广播体操粉墨登场,受到全场观众的热烈欢迎。
C.我们所有大教堂的财宝加在一起,也许抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
D.在广安市“我为家乡发展作贡献”征文比赛中,我们只有异想天开,才能创作出独特的艺术作品。
【答案】3.C
【解析】这道选择题,考生稍不注意就会误选而失分。
A项中“首当其冲”比喻最先受到攻击或遇到灾难,显然不符合苏炳添夺得冠军的语境,如果只看字面,不了解其真正意思就会错选,这是犯了望文生义的毛病;B项中“粉墨登场”比喻坏人经过一番打扮,登上政治舞台,是贬义词,如果不注意使用对象也会选错;D项中“异想天开”的意思比喻荒唐离奇,想象着暂时无法实现的事,同样有一个使用对象的问题。
因此一定要注意句子的前后联系及使用对象。
首当其冲:
读音shǒudāngqíchōng,汉语成语,比喻最先受到攻击或遇到灾难。
出自《汉书·五行志上》。
首:
最先。
当:
面对,对着。
冲:
要冲,交通要道。
(还有一种说法认为,“冲”字应当理解为“战车,攻敌、攻城的战车。
”类似于坦克,步兵躲在其后面。
对于对方来说,首先面对它的人,当然要面临巨大的危险。
)高家是北门一带的首富,不免要~,所以还是早早避开的好。
(巴金《家》二十二)
粉墨登场:
读音fěnmòdēngchǎng,汉语成语,原指演员化妆上台演戏。
比喻坏人经过一番打扮,登上政治舞台。
出自清梁绍壬《两般秋雨盦随笔·清勤堂随笔》。
用粉墨化妆,登台演戏。
今多指坏人乔装打扮,登上政治舞台。
(含贬义,极少数时可表中性) 但也可以指单纯的登台表演(中性)。
粉、墨:
搽脸和画眉用的化妆品。
异想天开:
读音是yìxiǎngtiānkāi,比喻荒唐离奇,想象着暂时无法实现的事,还比喻超强的想象力,出自清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》。
示例:
徐迟《牡丹》:
“李印光~,有心换换口味,举行了一个宗教仪式的婚礼。
”
【考点解析】成语考点要求
课标对成语这一考点的相关要求是:
正确理解与运用课文中出现的常见成语;辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义;了解成语的基本含义和所携带的故事意义;判断成语使用的正误,辨析常用成语的感情色彩。
成语考查的依据主要是学生所学课文中出现的常用成语,试题载体主要来自课外。
对教材中出现的常用成语,要联系生活实际从理解和运用两个角度进行训练。
注意对成语基本含义或成语中关键字词的理解。
纠正广告中基于技巧误用、错用的成语。
平时要注意积累成语,并对成语的掌故有相应的了解,这样才能准确记忆、理解和运用成语。
【考点解读】对成语运用的考核,是中考的一个典型考点,它体现了考生的积累和运用能力,其主要涉及到四个方面:
①正确理解与运用课文中出现的常见成语;②辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义;③了解成语的基本含义和所携带的故事意义;④判断成语使用的正误,辨析常用成语的感情色彩;⑤根据具体的语境意义写出成语,理解成语中加点字的含义。
考查的依据主要是在学生所学课文中出现的常用成语,试题载体主要来自于课外。
【题型分析】成语考查的题型主要有三种:
①书写题:
根据拼音写出成语中空缺的汉字,②选择题:
从不同的选项中选出运用成语正确或错误的一个选项,③主观运用题:
用指定的一个成语造句或用指定的几个成语围绕一个中心写语段。
【考点定位】正确使用词语。
能力层级为表达运用E。
3.下列句子中加点词使用不恰当的一项是()
A.秀丽壮美的山川,神秘繁茂的森林,湛蓝高远的天空,都是大自然给我们的馈赠。
B.羽毛球飞到了树枝上,小明故意逞能,噌噌噌地爬了上去,球没捡到人却下不来了。
C.著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分,给观众们留下了深刻的印象。
D.美国特朗普政府实施制裁“中兴通讯”、发动中美贸易战、打击叙利亚政府等举措,其实是他们根深蒂固的霸权主义思想在作祟。
【答案】3.C
【解析】这道选择题,考生稍不注意就会误选而失分。
C项中“入木三分”形容书法笔力刚劲有力,也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。
出处:
张怀瓘的《书断·王羲之》。
故事的主人公是王羲之。
由此可见,在这里“入木三分”形容王刚的表演,明显属于错用对象,可改用“淋漓尽致”。
其他三项词语使用正确,答案选C。
馈赠:
拼音:
kuìzèng,本义是以食物送人,把财物无代价地送给别人,也指赠送的东西、礼品。
出自诗歌《馈赠》。
鲁迅《三闲集·流氓的变迁》:
“汉的大侠,就已和公侯权贵相馈赠,以备危急时来作护符之用了。
”
逞能:
拼音:
chěngnéng,指炫耀、显示自己的才能(含贬义),有夸大其词的意味。
语出《韩非子·说林下》:
“故势不便,非所以逞能也。
”《斑羚飞渡》:
有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离,还是故意要逞能,竟后退十几步一阵快速助跑奋力起跳,想跳过六米宽的山涧。
入木三分:
读音:
rùmùsānfēn,汉语成语;释义:
形容书法笔力刚劲有力,也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。
出处:
张怀瓘的《书断·王羲之》。
故事的主人公是王羲之。
释义:
相传王羲之在木板上写字,木工刻时,发现字迹透入木板三分(1厘米)深。
形容书法笔力刚劲有力,现多比喻文章或见解深刻、透彻。
◎为使孙凯在商海中驰骋起来,在妻子虚称老板请自己吃饭、跳舞、送鲜花的一场戏,颇能入木三分地表现孙凯面临的矛盾心态。
根深蒂固:
拼音是gēnshēndìgù,蒂:
瓜、果和茎、枝相连的部分;固:
牢固。
比喻根基深厚牢固;不可动摇。
也写作“根深柢固”。
【辨析】“积重难返”和“根深蒂固”;都含有“形成很久;难以改变”的意思。
但“根深蒂固”表示基础牢固;不可动摇;多指旧势力、旧思想、旧制度等基础深厚;不易摧毁;有时也指好的思想感情不能改变;“积重难返”表示长时间形成的陋习、弊端和不良思想、作风难以改变。
【考点解析】理解使用词语解题技巧
理解使用词语解题技巧
词语题重点考查考生结合语境(上下文)准确理解和使用词语(包括虚词)的能力。
同义或近义词既要注重实词,又要重视虚词,特别要注意意义虽不那么相近却较易混淆的“准同义词”。
答题方法主要有:
1.语感法。
要求听准、听清楚、听完整、抓要害。
从语音、语调、节奏、重音、停顿等方面充分感受、反复琢磨,并跟随练习。
这样自然会使自己的语言变得流畅、正规,语言感受力得以提高。
如“凝重”和“厚重”的选用。
2.正确释义法。
要确定词语的意思,必须把它放在语境中考虑。
汉语词语有许多是多义的,但是到了一个语境中,每个词都只能有一个固定的意义(特定的双关修辞例外)。
如“抑扬顿挫”和“顿挫缓急”。
3.望词生义法。
在遇到自己不能准确解释或选择的时候,不妨可以用“望词生义法”,就是看到词语,根据自己在平时对构字、用词的学习和领悟,估计和推测该词的意义和用法。
如“涌”和“淌”,“波动”和“波澜”。
4.联想想象法。
如果所给选项中,有的词语很不容易区别,就可以把词语中比较费解的语素,通过联想或想象的方式进行组词或造句。
而且,组的词或造的句是我们生活中耳濡目染的,人人皆知的。
这样可以化难为易,把抽象变为具体,把知识与生活联系起来,做题自然就不难了。
5.排除代入法。
排除,即把最不可能的干扰选项排除掉,再把相似的两项代入句子。
综合运用以上的各种技巧,最终选出答案。
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
2.下列加点词语使用正确的一项是(D)
A.为了改变交通拥堵的现象,我校组织部分老师担任交通疏导员,拥堵现象便戛然而止了。
B.一年一度的校园文化艺术节到了,我校师生欢聚一堂,举行了别开生面的歌舞晚会,大家尽情享受着天伦之乐。
C.如果我们不会自行减压,学习效率往往会事半功倍。
D.班会课上他口若悬河,出众的口才让大家都很佩服。
【答案】D
【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。
要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
A项的成语使用有误,“戛然而止”形容声音突然终止,不能用于形容拥堵现象;B项有误,“天伦之乐”泛指家庭的乐趣,与此处的语境不符;C项有误,“事半功倍”形容费力小,收效大。
此处应该用“事倍功半”。
故选D。
戛然而止:
拼音是jiáránérzhǐ,形容声音因为被打断而突然终止。
出自《文史通义·古文十弊》。
刘成章《安塞腰鼓》:
“当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。
”
天伦之乐:
读音是tiānlúnzhīlè,指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣,天伦原指兄弟这种天然的伦理次序亲属关系,后指老一辈和小一辈有血缘亲属关系。
出自唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》。
事半功倍:
读音shìbàngōngbèi,汉语成语,意思是只用一半的力气,而收到加倍的功效。
形容用力小而收效大。
出自先秦·孟轲《孟子·公孙丑上》。
口若悬河:
读音是kǒuruòxuánhé,意思是讲起话来滔滔不绝,像瀑布不停地奔流倾泻。
形容能说会辩,说起话来没完没了。
【考点解析】成语考点要求
课标对成语这一考点的相关要求是:
正确理解与运用课文中出现的常见成语;辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义;了解成语的基本含义和所携带的故事意义;判断成语使用的正误,辨析常用成语的感情色彩。
成语考查的依据主要是学生所学课文中出现的常用成语,试题载体主要来自课外。
对教材中出现的常用成语,要联系生活实际从理解和运用两个角度进行训练。
注意对成语基本含义或成语中关键字词的理解。
纠正广告中基于技巧误用、错用的成语。
平时要注意积累成语,并对成语的掌故有相应的了解,这样才能准确记忆、理解和运用成语。
【考点解读】对成语运用的考核,是中考的一个典型考点,它体现了考生的积累和运用能力,其主要涉及到四个方面:
①正确理解与运用课文中出现的常见成语;②辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义;③了解成语的基本含义和所携带的故事意义;④判断成语使用的正误,辨析常用成语的感情色彩;⑤根据具体的语境意义写出成语,理解成语中加点字的含义。
考查的依据主要是在学生所学课文中出现的常用成语,试题载体主要来自于课外。
【题型分析】成语考查的题型主要有三种:
①书写题:
根据拼音写出成语中空缺的汉字,②选择题:
从不同的选项中选出运用成语正确或错误的一个选项,③主观运用题:
用指定的一个成语造句或用指定的几个成语围绕一个中心写语段。
【考点定位】正确使用词语。
能力层级为表达运用E。
3.下列加点成语使用正确的一项是()
A.为了看日出,徒步登山队队员趁着夜色早早爬上泰山山顶。
他们登峰造极的精神真让人钦佩。
B.五星花园四周的建筑鳞次栉比,在夜晚灯光的映衬下,尽显城市别样风情。
C.作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰,使案情扑朔迷离,增大了侦破的难度。
D.留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题,许多外出务工家长却不以为然。
【答案】3B
【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。
要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A.登峰造极,本义指到达最高点,比喻学问、成就达到极高的水平,句子用来形容登山队员们攀登顶峰,属望文生义,使用不当;B.正确;C.相得益彰,指两者互相配合或映衬,双方的长父阳作用更能显示出来。
褒义词,在句中用来形容作案者的手法,褒贬不当;D.不以为然,指不认为是对的,表示不同意,多含轻视意。
不合语境,在句中使用不当。
故选:
B。
【点评】本题考查对成语的运用能力。
解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合体语境分析运用是否恰当。
总之,做好该题,理解词义是最关键的。
【考点解析】成语详解
登峰造极:
读音是dēngfēngzàojí,是一个汉语成语,释义是登上顶峰,意指到达最高点。
比喻精绝的造诣。
登:
上;峰:
山顶;造:
达到;极:
最高点。
攀登到山峰的顶点。
比喻学问、成就等达到了最高的境地。
也比喻做坏事猖狂恶劣到极点。
出处:
南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》:
“不知便可登峰造极否?
”【辨形】峰:
不能写作“锋”。
【辨析】“登峰造极”和“无以复加”都有“达到极点”的意思。
不同在于:
①“无以复加”仅指做坏事猖狂到了极点或某种缺点、错误倾向、恶势力发展到了极点;“登峰造极”则泛指各种状态所达到的最高程度,使用范围广。
②“登峰造极”可表示学问精深,技艺精湛,达到最高境界;“无以复加”不能。
鳞次栉比:
读音是líncìzhìbǐ,意思是像鱼
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四川省 18 地市 中考 语文 考点 解析 词语 运用