《41牛顿第一定律》教学设计导学案同步练习.docx
- 文档编号:7941801
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:141.63KB
《41牛顿第一定律》教学设计导学案同步练习.docx
《《41牛顿第一定律》教学设计导学案同步练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《41牛顿第一定律》教学设计导学案同步练习.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《41牛顿第一定律》教学设计导学案同步练习
《4.1牛顿第一定律》教学设计
【教学目标】
(一)知识与技能
1.借助伽利略的理想实验理解力和运动的关系,知道其主要推理过程及结论。
2.理解牛顿第一定律及其意义。
3.理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度,会正确解释有关的惯性现象。
(二)过程与方法
让学生经历实验探究的过程,理解由真实实验推广到理想实验的科学思想,体会分析归纳、推理总结的思维方法。
(三)情感、态度和价值观
通过物理学史的简介,对学生进行严密的科学态度教育,让学生了解人类认识事物本质的曲折,培养学生追求真理、勇于探索真理的科学精神。
【教学重难点】
教学重点:
牛顿第一定律。
教学难点:
力和运动的关系,惯性。
【教学过程】
一、导入新课
出示图片:
推小车
在实际生活中我们观察到一些现象:
我们推车时,给车施加推力,车就运动,而且推力越大车运动越快;不给车推力,车就停止。
出示图片:
运动的汽车
但有时我们又观察到:
让车达到一定速度后,即使不再给车施力,车还会运动。
那么力和运动有关系吗?
今天我们一起来探讨这个问题。
二、讲授新课
(一)历史回顾
1.古希腊哲学家亚里斯多德观点:
物体的运动需要力来维持。
必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要静止下来。
在探究运动原因的“侦探小说”里,这正是由明显的线索引出错误判断的案例,而且这个“错案”维持了很久。
2.意大利物理学家伽利略的观点:
物体的运动不需要力来维持。
出示图片:
伽利略
物体的运动并不需要力来维持,运动之所以会停下来,是因为受到了摩擦阻力。
(二)伽利略的理想实验
出示图片:
现代人所做伽利略斜面实验的频闪照片。
让一个小球沿斜面从静止状态开始运动,小球将“冲”上另一个斜面。
如果没有摩擦,小球将到达原来的高度。
出示动画:
伽利略理想实验
如果第二个斜面倾角减小,小球仍将到达原来的高度,但是运动的距离更长。
当斜面最终变为水平面时,小球要到达原有高度将永远运动下去。
这个实验说明:
力不是维持物体运动的原因。
思考讨论:
为什么说伽利略的实验是一个“理想实验”?
第一:
阻力不可能完全消除;第二:
斜面也不可能做得无限长。
所以,伽利略的实验是一个“理想实验”。
说明:
虽然这个实验无法实现,但是,伽利略在实验基础上进一步推理的方法,帮助我们找到了解决运动和力的关系问题的方法。
伽利略同时代的法国科学家笛卡儿也研究了这个问题。
出示图片:
法国科学家笛卡儿
他认为,如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
针对练习:
1.关于伽利略理想实验,以下说法正确的是()
A.完全是理想的,没有事实为基础的。
B.是以可靠事实为基础的,经科学抽象,深刻反映自然规律的。
C.没有事实为基础,只是理想推理。
D.以上说法都不对。
答案:
B
(三)牛顿第一定律
在伽利略和笛卡儿工作的基础上,英国科学家牛顿提出了动力学的一条基本定律:
1.内容:
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态,这就是牛顿第一定律。
(1)物体这种保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。
牛顿第一定律也被叫作惯性定律。
(2)惯性不是外界强加给它的,是物体固有的,一切物体都具有惯性。
2.牛顿第一定律揭示了运动和力的关系:
(1)物体不受外力时的状态是匀速直线运动状态或静止状态,说明力不是维持物体运动的原因。
(2)外力的作用是迫使物体改变其运动状态,说明力是使物体运动状态改变的原因。
思考1:
牛顿第一定律可不可以直接用实验来验证?
为什么?
参考答案:
牛顿第一定律所描述的物体不受外力的状态,只是一种理想化状态,所以不能用实验来验证。
思考2:
什么时候可以看作不受力?
并举例说明。
当物体受力但所受外力的合力为零时可以看作物体不受力。
(四)惯性与质量
1.惯性的表现
(1)在不受力的条件下,惯性表现为保持原来的运动状态;
出示视频:
惯性现象
(2)在受力条件下,惯性表现为阻止物体运动状态的改变。
出示图片:
推小车和汽车图片
让大小不同的车由静止获得同样的速度,需要的力就不同,质量大的汽车需要的力大。
出示图片:
大小不同的沙袋
让摆动的大沙袋停下来就比让摆动的小沙袋停下来费力得多。
思考讨论:
从牛顿第一定律得知,物体都要保持它们原有的匀速直线运动状态或静止状态。
也可以说,它们都具有抵抗运动状态变化的“能力”,即都具有惯性。
那么,怎样描述惯性的大小呢?
参考答案:
不同物体维持其原有运动状态的“能力”不同,质量大的物体惯性大。
描述物体惯性的物理量是它的质量。
2.惯性与质量
(1)质量是惯性大小的唯一量度。
质量越大惯性越大,质量越小惯性越小。
(2)惯性是一切物体所固有的一种属性。
惯性与物体的运动状态、所处位置等外部条件无关。
(3)质量只有大小,没有方向,是标量。
在国际单位制中,质量的单位是千克,符号为kg。
课堂练习
1.物体具有保持原来状态或状态的性质,叫作惯性,物体惯性大小的唯一量度是物体的。
答案:
匀速直线运动;静止;质量。
2.正在运动着的物体,如果它所受的一切外力同时消失,那么它将()
A.立即停下来
B.先慢下来,然后再停下来
C.改变运动方向
D.沿原来的运动方向做匀速直线运动
答案:
D
3、下列说法正确的是()
A.高速行驶的公共汽车紧急刹车时,乘客都要向前倾倒,说明乘客受到惯性力的作用
B.短跑运动员最后冲刺时,速度很大,很难停下来,说明速度越大,惯性越大
C.惯性的大小仅与质量有关,质量越大,惯性越大
D.把手中的球由静止释放后,球能竖直下落,是由于球具有惯性的缘故
答案:
C
4.公交车辆有广播提示语:
“车辆转弯,请抓好扶手”,是为了避免转弯时乘客()
A.向前倾倒
B.向后倾倒
C.向弯道的内侧倾倒
D.向弯道的外侧倾倒
答案:
D
5.一列火车减速进站,最后停在站台上。
火车在减速过程中,下列说法正确的是()
A.火车的惯性越来越小
B.火车的惯性一直不变
C.火车停止时惯性为零
D.火车的惯性不断增大
答案:
B
拓展提高
1.《中华人民共和国道路交通安全法》明确规定:
机动车载物应当符合核定的载质量,严禁超载。
这个规定的实施是保障交通安全的有效措施之一。
请你根据所学的物理知识,写出制定这一规定的两条科学依据:
_______________。
答案:
物体的惯性大小与质量有关,质量越大惯性越大,遇到紧急的情况下操作更加困难;
物体的质量大,则物体在相等的速度时的动能大,汽车的刹车片与车轮之间的最大摩擦力是一定的,汽车的动能越大则刹车的时间越长,位移越大,遇到紧急的情况刹车的距离更大,更容易引起交通事故。
2.牙医建议每天早晚各刷一次牙能有效预防各种口腔疾病。
生活中人们常常刷牙后,用力甩一甩牙刷后放回牙刷杯中。
关于用力甩牙刷的分析正确的是()
A.用力甩牙刷使牙刷运动和停止,说明牙刷的运动状态要靠力来维持;
B.刷毛间的水被甩出去是因为刷毛太细太光滑,没有摩擦力造成的;
C.仅仅是个人习惯没有科学依据;
D.甩牙刷时,在突然运动和突然停止瞬间,刷毛之间的水由于惯性继续运动,导致水、刷毛分离,有利于保持刷毛干燥,从而有利于口腔健康。
答案:
D
三、课堂小结
1.牛顿第一定律
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2.力不是维持物体运动的原因而是使物体运动状态改变的原因。
3.质量是物体惯性大小的唯一量度。
四、板书设计
(一)历史回顾
1.亚里斯多德观点:
物体的运动需要力来维持。
2.伽利略的观点:
物体的运动不需要力来维持。
(二)伽利略的理想实验
实验+推理帮助我们找到了解决运动和力的关系问题的方法
(三)牛顿第一定律
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态,这就是牛顿第一定律。
牛顿第一定律也被叫作惯性定律。
(四)惯性与质量
质量是惯性大小的唯一量度。
质量越大惯性越大,质量越小惯性越小。
《4.1牛顿第一定律》导学案
【学习目标】
物理观念
惯性的概念、运动状态的改变
科学思维
(1)牛顿第一定律;
(2)理想实验的方法
科学探究
伽利略理想实验及推理方法
科学态度与责任
了解生活中的惯性现象,并解释常见的惯性现象
【学习重难点】
了解生活中的惯性现象,并解释常见的惯性现象
【学习过程】
一、知识纲要导引
二、基础导学
(一)理想实验的魅力(自学教材“理想实验的魅力”部分)
1.亚里士多德的观点:
必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要停止运动.
2.伽利略的斜面实验:
(1)理想实验过程
①让一个小球沿斜面从静止状态开始运动,小球将“冲”上另一个斜面.
②如果没有摩擦,小球将到达原来的高度.
③如果第二个斜面倾角减小,小球仍将到达原来的高度,但是运动的距离更长.
④当斜面最终变为水平面时,小球要到达原有高度将永远运动下去.
(2)实验结论:
力不是维持物体运动的原因.
3.笛卡儿的观点:
如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向.
(二)牛顿第一定律(自学教材“牛顿第一定律”部分)
1.牛顿第一定律:
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.这就是牛顿第一定律(Newton'sfirstlaw).
2.惯性:
物体这种保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性(inertia).
3.牛顿第一定律揭示了运动和力的关系:
力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因.
(三)惯性与质量(自学教材第85页“惯性与质量”部分)
1.惯性:
不同质量的物体,惯性的大小是不一样的,也就是说,不同物体维持其原有运动状态的“能力”不同,质量大的物体惯性大.描述物体惯性的物理量是它的质量(mass).
2.质量:
质量只有大小,没有方向,是标量.在国际单位制中质量的单位是千克,符号为kg.
三、思考判断
(1)亚里士多德认为物体的自然状态是静止,只有当它受到力的作用才会运动.()
(2)伽利略认为力不是维持物体运动的原因.()
(3)力不是使物体运动的原因,而是使物体运动状态改变的原因.()
(4)速度大的物体不能很快停下来,是因为速度大时惯性也大.()
(5)物体的运动状态的改变指的是速度的改变.()
答案:
(1)√
(2)√(3)√(4)×(5)√
思考与讨论
从牛顿第一定律得知,物体都要保持它们原有的匀速直线运动状态或静止状态.也可以说,它们都具有抵抗运动状态变化的“能力”,即都具有惯性.那么,怎样描述惯性的大小呢?
问题解答:
物体抵抗运动状态变化的“能力”与物体的质量有关,如小轿车比大货车启动时更容易提速;工厂的车床等一些机械,它们的质量很大,目的是增大惯性,使运动状态不易改变;又如战斗机在投入战斗前,为了提高其灵活性而抛掉副油箱.所以质量是惯性大小的量度.
四、启迪思维,突破重点
主题一:
理想斜面实验及力与运动的关系
问题探究
探究点1:
请阅读教材“理想实验的魅力”的内容,说说在研究力和运动的关系过程中三位代表人物的主要观点.
提示:
亚里士多德:
必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要静止下来.
伽利略:
力不是维持物体运动状态的原因.在水平面上运动的物体之所以会停下来,是受到摩擦阻力的缘故.
笛卡儿:
如果没有其他原因,运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向.
探究点2:
请同学们讨论回答:
为什么说伽利略理想实验方法是科学的,结论是可靠的?
提示:
伽利略的理想斜面实验虽然是理想的实验,但它是建立在可靠的事实基础之上的,以事实为依据,抓住主要因素,忽略次要因素,从而揭示了正确的自然规律.,
知识链接:
运动的物体不一定受力,但物体的运动状态发生变化时一定受到了力的作用.
探究总结
1.历史上对力与运动关系的认识过程:
代表人物
对力与运动关系的看法
亚里士多德
力是维持物体运动的原因
伽利略
如果没有摩擦阻力,运动的物体将保持这个速度一直运动下去
笛卡儿
如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向
2.伽利略的理想实验推论:
力不是维持物体运动的原因,如果没有摩擦阻力,物体将一直运动下去.
3.科学实验与理想实验的比较
项目
科学实验
理想实验
区别
一种实践的活动,可以将设计通过物化过程而实现的实验
一种思维的活动,是由人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的“实验”
联系
“理想实验”并不是脱离实际的主观臆想,而是建立在以实践为基础上的。
在真实的科学实验的基础上,抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,对实际过程作出更深入一层的抽象分析
知识链接:
伽利略理想实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特的方法,在实验的基础上,进行理想化推理(也叫合理外推)。
它标志着物理学的真正开端.
典例示范
例1:
伽利略用两个对接的斜面,一个斜面固定,让小球从斜面上滚下,又滚上另一个倾角可以改变的斜面,斜面倾角逐渐改变至零,如图所示.伽利略设计这个实验的目的是说明()
A.如果没有摩擦,小球将运动到与释放时相同的高度
B.如果没有摩擦,物体运动时速度不变
C.维持物体做匀速直线运动并不需要力
D.如果物体不受到力,就不会运动
解析:
伽利略的斜面实验证明了:
运动不需力来维持,物体不受外力作用时,总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态,选项A、B、D错误,C正确.
答案:
C
知识链接:
(1)运动不需要力来维持,光滑水平面上的物体,可以一直做匀速直线运动.
(2)要使物体的速度改变,就必须有力的作用.区分“维持”与“改变”.
训练1:
(多选)科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用.下列说法符合历史事实的是()
A.亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体的运动状态才会改变
B.伽利略通过“理想实验”得出结论:
一旦物体具有某一速度,如果它不受力,它将以这一速度永远运动下去
C.笛卡儿指出:
如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向
D.牛顿认为,物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质
解析:
亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体才能运动,A错;由伽利略理想斜面实验知,B对;由笛卡儿观点知,C对;由惯性定律知,D对.
答案:
BCD
主题二:
牛顿第一定律
问题探究
探究点2018年世界青年冰壶锦标赛B组比赛在芬兰洛赫亚落幕,中国男女队凭借出色发挥在决赛中战胜各自对手双双夺冠,如图甲所示是冰壶在冰面上的运动情景,如果摩擦阻力比较大,冰壶很快停下来.如图乙所示,一足球沿水平面滚动很远的距离停下.
(1)图甲中的冰壶和图乙中的足球为什么会停下来?
它说明了什么问题?
(2)在问题
(1)中,试猜想如果冰壶、足球不受外力作用将处于什么状态.
(3)从
(1)、
(2)两个问题中,我们能得到什么结论?
提示:
(1)冰壶和足球停下来都是因为受到了地面的摩擦力的作用.这些现象说明力是改变物体运动状态的原因.
(2)原来静止的物体,不受外力作用时,仍然静止;原来运动的物体,不受外力作用时将永远做匀速直线运动.
(3)物体不受外力作用或所受合力为零时,总保持静止或匀速直线运动状态.
知识链接:
牛顿第一定律关键词的理解
探究总结
1.对牛顿第一定律的理解
(1)明确了惯性的概念:
①定律的前半句话“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”,揭示了物体所具有的一个重要的属性——惯性,即物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质.
②牛顿第一定律指出一切物体在任何情况下都具有惯性.因此牛顿第一定律又叫惯性定律.
(2)揭示了力和运动的关系:
定律的后半句话“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”,实质上是揭示了力和运动的关系,即力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因.
(3)反映了物体不受外力时的运动状态:
①匀速直线运动或静止(原来运动的保持其速度不变,原来静止的保持静止).
②不受外力作用的物体是不存在的,但物体所受外力的合力为零与不受外力在效果上是等效的,这就使牛顿第一定律具有了实际意义.
2.物体的运动状态变化有以下三种情况
(1)速度的大小不变,只有方向改变.
(2)速度的方向不变,只有大小改变.
(3)速度的大小和方向都发生改变.
知识链接:
(1)力是改变物体运动状态的原因;
(2)惯性有维持物体原来运动状态的性质.
典例示范
例2:
(多选)下列对牛顿第一定律的理解正确的是()
A.牛顿第一定律反映了物体不受外力的作用时的运动规律
B.不受外力作用时,物体的运动状态保持不变
C.在水平地面上滑动的木块最终停下来,是没有外力维持木块运动的结果
D.奔跑的运动员,由于遇到障碍而被绊倒,这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态
解析:
A、B对:
牛顿第一定律描述的是物体不受外力作用时的运动规律,总保持匀速直线运动状态或静止状态不变.C错、D对:
牛顿第一定律还揭示了力和运动的关系,力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因.在水平地面上滑动的木块最终停下来,是由于摩擦力的作用而改变了运动状态;奔跑的运动员,遇到障碍而被绊倒,是因为他受到外力作用而改变了运动状态.
答案:
ABD
训练2:
(多选)如图所示,在匀速前进的磁悬浮列车里,小明将一小球放在水平桌面上,且小球相对桌面静止,关于小球与列车的运动,下列说法正确的是()
A.若小球向前滚动,则磁悬浮列车在加速前进
B.若小球向后滚动,则磁悬浮列车在加速前进
C.磁悬浮列车急刹车时,小球向前滚动
D.磁悬浮列车急刹车时,小球向后滚动
解析:
可通过以下表格对各选项逐一分析
选项
过程分析
结论
A
若小球向前滚动,可知小球的速度大于列车的速度,知列车的速度减小
×
B
若小球向后滚动,可知列车的速度大于小球的速度,可知列车的速度增加,做加速运动
√
C
磁悬浮列车急刹车时,小球因为有惯性,要保持原来的匀速直线运动状态,所以小球运动的速度要大于磁悬浮列车运动的速度,即小球要相对磁悬浮列车向前滚动
√
D
×
答案:
BC
主题三:
惯性
问题探究
探究点1:
为何“秋风”可以“扫落叶”,却不能“扫汽车”?
提示:
因为汽车的质量大,运动状态难改变.
探究点2:
沪杭高铁的列车最高速度可达到400多千米每小时,是世界上跑得最快的火车.有人说火车的速度越大,惯性越大,刹车停止所需时间越长,刹车距离越大,你认为这种说法正确吗?
提示:
这种说法不正确.惯性是物体的固有属性,质量是物体惯性大小的唯一量度,火车的质量不变,则惯性不变.由t=
,x=
可知,火车速度越大,则刹车时间和刹车距离越大.
探究总结
1.惯性的三个特点
普遍性
一切物体皆有惯性,惯性是物体的固有属性
相关性
惯性仅与物体的质量有关,与受力或运动情况等无关
唯一性
质量是惯性大小的唯一量度
2.惯性理解的两点注意及表现形式
(1)惯性理解两注意
①注意一个“一切”,即一切物体具有惯性;
②注意一个“唯一”,即质量是惯性大小的“唯一”量度.
(2)惯性的表现形式
①在物体不受外力时,惯性表现为保持原来的运动状态.
②在物体受力时,惯性表现为运动状态改变的难易程度,质量越大,惯性越大,运动状态越难改变.
典例示范
例3:
关于物体的惯性,下述说法中正确的是()
A.运动速度大的物体不能很快地停下来,是因为物体速度越大,惯性也越大
B.静止的火车启动时,速度变化慢,是因为静止的物体惯性大
C.乒乓球可以快速抽杀,是因为乒乓球惯性小
D.在宇宙飞船中的物体不存在惯性,因此可飘浮起来
解析:
A、D错:
一切物体都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关.惯性是物体本身的一种属性,与外界因素(受力大小及所处环境)无关.B错:
静止的火车启动时,速度变化缓慢,是因为火车质量大,惯性大,而不是因为静止的物体惯性大.C对:
乒乓球可以快速抽杀,是因为其质量小,惯性小,在相同力的作用下,运动状态容易改变.
答案:
C
知识链接:
一切物体都有惯性,和物体是否有速度及速度的大小均无关.
训练3:
关于惯性,下列说法正确的是()
A.质量相同的物体,惯性相同
B.只有不受外力的物体才具有惯性
C.“强弩之末,势不能穿鲁缟也”,这表明箭的惯性减小了
D.在月球上举重比在地球上容易,所以同一物体在月球上比在地球上惯性小
解析:
惯性是物体的固有属性,大小与物体的质量有关,质量相同的物体,惯性相同,A项正确;惯性是物体的固有属性,所有物体都有惯性,与是否受力无关,B项错误;惯性是物体的固有属性,大小与物体的质量有关,质量越大,惯性越大,与速度的大小无关,C项错误;惯性是物体的固有属性,大小与物体的质量有关,质量越大,惯性越大,与其他任何因素无关,D项错误.
答案:
A
达标检测
1.关于伽利略的理想实验,以下说法中正确的是()
A.完全是理想的,没有事实为基础
B.是以可靠事实为基础的,经科学抽象,深刻反映了自然规律
C.没有事实为基础,只是理想推理
D.以上说法都不对
解析:
伽利略的理想实验是建立在可靠的事实基础之上的.以事实为依据,以抽象为指导,抓住主要因素,忽略次要因素,从而深刻地揭示了自然规律.
答案:
B
2.交通法规中规定,坐在小汽车前排的司机和乘客都应系上安全带,这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人造成的伤害()
A.车速太快
B.车速太慢
C.紧急刹车
D.突然启动
解析:
小汽车车速太快或太慢时,只要速度不发生变化,人就不会向前冲或向后仰,所以不会使人受伤,故选项A、B不符合题意;当紧急刹车时,车停止而人由于惯性向前冲,安全带可以防止人向前冲而受伤,故选项C符合题意;突然启动时,人会向后仰,有靠背支撑,安全带不起作用,故选项D不符合题意.
答案:
C
3.如图所示,小明用水平方向的力推一木箱.小明发现:
用力推时,木箱才能运动;撤去推力,木箱便停下来.有四位同学对此过程发表了自己的看法,你认为正确的是()
A.木箱的运动需要力来维持
B.木箱由静止到运动需要力的作用,由运动到静止不需要力的作用
C.撤去推力,木箱停下来是木箱具有惯性的表现
D.撤去推力,木箱停下来是由于摩擦力的作用
答案:
D
4.关于牛顿第一定律,以下说法错误的是()
A.牛顿第一定律又叫惯性定律
B.牛顿第一定律是牛顿通过大量实验总结出来的实验结论
C.牛顿第一定律说明一切物体都有惯性
D.牛顿第一定律说明力可以改变物体的运动状态
解析:
牛顿第一定律又叫惯性定律,选项A正确;牛顿第一定律是牛顿在伽利略实验的基础上,通过抽象推理总结出来的结论,选项B错误;牛顿第一定律说明一切物体都有惯性,选项C正确;牛顿第一定律说明力可以改变物体的运动状态,选项D正确.
答案:
B
5.如图所示,小车上竖直放置一个小木块,让木块随小车沿着桌面向右运动,当小车碰到挡板时,车上的木块向右倾倒.下列分析正确的是()
A.木块上部有惯性,下部没有惯性
B.惯性使木块具有倾倒的性质
C.小车碰到挡板时,木板上部受到了惯性力的作用而向前运动
D.木块底部受到摩擦力很快停止运动,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 41牛顿第一定律 41 牛顿第一定律 教学 设计 导学案 同步 练习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)