新版人教新目标版七年级上册 Unit 7 How much are these socks Period 4Section B 3aSelfCheck教案.docx
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新版人教新目标版七年级上册Unit7HowmucharethesesocksPeriod4SectionB3aSelfCheck教案
Period4 SectionB3a—SelfCheck
Ⅰ.教学准备
教师:
本课所要教授的衣物和数字的图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片。
学生:
复习总结所学的衣物名词,预习本课内容。
Ⅱ.教学目标
1.复习掌握本单元的单词及几个短语。
2.熟练运用本单元句型:
Howmuchis...?
/It's.../Howmuchare...?
/Theyare...
3.该部分学习内容主要是谈论对服装的喜好,涉及学生的穿着,易于激发学生的主动性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习,教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢他人。
4.通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同,初步树立跨文化意识。
Ⅲ.教学重点
熟练运用本单元句型:
Howmuchis...?
/It's.../Howmuchare...?
/Theyare...
Ⅳ.教学难点
行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构,尤其是第三人称单数形式的变化。
Ⅴ.教学步骤
Step1:
Leadin
建议1:
Singasong
颜色词
blue蓝gray灰,white白的像雪堆。
yellow黄green绿,red红的似血迹。
orange橙purple紫,black黑的如墨汁。
brown棕褐色,color颜色记仔细。
建议2:
Guessinggame
借助多媒体,不断闪现所学的衣服和数字,让学生复习所学的重要单词。
Step2:
Practicethesentences
给学生创设一个场景,让学生去服装店买衣服,熟练应用本单元的句型。
A:
CanIhelpyou?
B:
Yes,ple
ase.Iwant...
A:
Whatcolordoyouwant?
B:
...
A:
Hereyou
are.
B:
Howmuch...?
A:
...
B:
I'lltakeit(them).Thankyou.
A:
You'rewelcome.
Step3:
Shoppinggame
服务员首先打招呼:
MayIhelpyou?
WhatcanIdoforyou?
CanIhelpyou?
顾客讲出要求,需要购买时:
I'dlike...
Iwant...
CanIhavealookat...
I'mlookingfor...
只是闲逛时:
Justhavealook.
No,thanks.I'mjustlookingaround.
询问顾客想买的商品时:
Whatkind/color/sizedoyouwant?
Whataboutthecolor/size?
向顾客推荐商品时:
Howdoyoulike...?
Howabout...?
询问和说明价格:
Howmuchisit?
Howmucharethey?
What'sthepriceof...?
It's.../They're...
决定购买:
I'lltakeit/them.
付钱:
Hereisthemoney.
Step4:
Present3a
让学生先看图并补全广告信息。
让学生两人一组表演此广告。
在小组内表演此广告。
各小组进行PK。
Step5:
Writing
Languagepoints:
at atourgreatsale
ataverygoodprice
atclothesstore
in haveTshirtsinred,greenandwhite
建议1:
1)引导学生在筑词表上进行筑词活动,引导学生采用
分类、总结等各种途径记忆单词,完成第2部分的教学任务。
2)Playagame
通过游戏,激活学生已经掌握的相关词汇。
游戏规则:
在规定时间内看哪组同学写出的单词多、正确率高。
完成在规定时间内的单词接龙后,小组进行互评;老师按照单词写得多少、正确率高低,分别给予评价。
(老师的评价中需渗透对学生情感和学习策略方面的评价)
3)引导学生阅读3a部分中的短文,根据短文内容填写价格标签,完成3b部分的教学任务。
建议2:
将3a和3b改编为Writing,讲述英语广告词的写法,培养和提高学生的写作能力。
Step6:
PresentSelfCheck
1.Describewhatthesepeoplearewearingtoday.(描述身边人的穿着)
建议1:
进行竞猜游戏。
一名同学描述班里某位同学的穿着,其他人猜被描述的同学是谁,看哪位同学反应得快。
建议2:
描述父母或老师的穿着,让同学仔细听,然后回答老师的问题。
2.Putthesentencesinordertomakeaconversation.(将句子排序,组成对话)
先让学生自己做,然后两人对话,接下来小组内对话,最后小组竞争。
Step7:
Summary
总结本单元的主要句型:
—Howmuchistheredsweater?
—It'seightdollars.
—Howmucharethesesocks?
—They'r
etendollars.
Step8:
Homework
表演去商店买学习用品:
去商店给自己买一些学习用品,是学生经常做的事情。
在商店里选好东西后,必须要询问价
格,常用的句型是:
Howmuchisit?
/Howmucharethey?
/It's.../They're...这也是本单
元的重点句型。
让学生表演商店里购物的情景,既可以帮助学生更好地掌握所学知识,又能增加实践经验。
Unit7 Howmucharethesesocks?
SectionB3aSelfCheck
Words
Sentences
pant,sock,Tshirt,swea
ter,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long,number1031
—Howmuchis/are...?
—It's.../They're...
Doyousellbags?
知识讲解
1.excu
seme和(I'm)sorry
当我们要说的话、要做的事可能引起对方不便或可能打搅对方时,或者我们要引起对方注意时,事先常说excuseme。
如:
Excuseme,isthisruleryours?
打扰一下,这把尺子是你的吗?
Excuseme,whereismybook?
打扰一下,我的书在哪儿?
Excuseme,justamoment.对不起,请等一下。
当我们做错了事或说错了话之后表示歉意时,常用sorry。
如:
Sorry,Idon'tknow.对不起,我不知道。
I'msorry,butIcan'tgototheofficetoday.抱歉得很,我今天不能上班。
I
'msorry,I'vegotthewrongnumber.很抱歉,我拨错了电话号码。
Sorry,I'mlate.对不起,我迟到了。
2.句子单数变复数,注意以下六要素:
(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we,you→you,she/he/it→they。
如:
Sheisagirl.→Theyaregirls.
(2)am,is要变为are。
如:
I'mastudent.→Wearestudents.
(3)不定冠词a,an要去掉。
如:
Heisaboy.→Theyareboys.
(4)普通单数名词要变为复数形式。
如:
Itisanapple.→Theyareapples.
(5)指示代词this,that要变为these,those。
如:
Thisisabox.→Theseareboxes.
(6)man,woman名词作定语修饰可数名词时,要在“数”上与被修
饰名词保持一致。
但其他名词修饰名词表示“性质”时,不作变化。
如:
Sheisawomandoctor.→Theyarewomendoctors.
Thatisapencilcase.→Thosearepencilcases.
3.有关“购物”用语的总结:
(1)购物的需求
Whatdowehavefordinnerthisevening?
Whatdowehaveinthefridgenow?
There'sonlyalittlebreadnow.
Canyougoandbuy...?
(2)告诉店员你想买什么
Iwant...,please.
Iwouldlike...of...,please.
CanIsee...?
CouldIhave...?
(4)询问顾客所需数量
Howmany/muchdoyouwant?
(5)告诉顾客某物
没货
Sorry,wedon'thaveany...here.
(6)挑选货物
Howaboutthecolor/size?
It'stoosmall/big/short/long.
(7
)询问和说明价格
Howmuch
is/are...,please?
What'sthepriceof...?
It's...yuan/dollars.
Theyare5dollars.
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