最新八年级英语工作计划4篇 精品.docx
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2019年八年级英语工作计划4篇
一、学生分析
通过一年的学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。
与此相反的是,一些学生的英语基础很差,有些连26个母都不能背全;有些学生的学习态度十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。
二、教材分析
1?
重点1、掌握……?
和…?
的句型;2、掌握表示时间频度的词汇。
难点1、辨析,,,,,;2、辨析,,,。
2’?
重点1、掌握身体各部位的表达法;2、掌握健康问题的表达法;3、掌握情态动词和’。
难点1、表达患病时,可以用来表达。
;2、-和都表示疼痛。
-表示持续地隐隐作痛,如,,。
表示一触就痛的,如,,。
3?
重点掌握假期活动;
难点用现在进行时表示将来的概念。
4?
重点1、谈论上学的交通方式;2、引导的特殊疑问句。
难点正确使用引导的特殊疑问句。
5?
重点发出邀请,接受邀请,拒绝邀请。
难点掌握情态动词。
6’
重点1、形容词的比较级;2、和的用法。
难点形容词比较级-和的区别。
7?
重点1、祈使句;2、区分可数名词和不可数名词;3、引导的特殊疑问句。
难点1、…?
和…?
之间的区别;2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。
8、
重点一般过去时的一般疑问句形式。
难点1、…?
与…?
两种问句的区别;2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。
9?
重点1、引导的时间状语从句;2、引导的特殊疑问句。
难点…?
与…?
的区别。
10’
重点1、掌握表示职业的单词;2、谈论长大了要干什么职业。
难点掌握结构和结构。
11?
重点1、提出礼貌的请求;2、请求他人的允许。
难点1、动词和的区别;2、…?
与…?
答句的区别。
12’?
重点形容词的最高级。
难点形容词比较级和最高级的构成法。
三、教学目标
1、扎实基础教学,巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化,做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心学困生。
3、通过努力,使每一位学生都能得到不同程度的提高。
四、具体措施。
1、认真钻研教材,备好每一个教学环节,写好活页教案,充分利用活页教案。
2、积极参加集体备课,保证集体备课的质量。
通过集体备课研究每单元的教学策略,特别注重对不同课型教学的研究。
3、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。
4、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
5、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。
6、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
7、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
8、每天进行听写,并全面批改。
9、重视朗诵和背诵,培养学生的语感。
10、做好培优补差工作。
优秀生张萌,张健,于合新,刘启源
学困生李梦虹,杨玉芝,王中原,厉建志
以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导;结合考试,查漏补缺;多与学困生沟通,关心学困生,帮助他们树立自信心。
11、教师之间团结协作,共同进步。
五、教学进度
周次
时间
课题
计划进度
课时
备注
1
816-822
2
823-829
1
823-827
4
3
830-95
2
830-93
4
4
96-912
3
96-910
4
5
913-919
4
913-917
4
6
920-926
5
920-924
4
7
927-103
阶段检测
讲评
6
927
928
930
1
1
1
8
104-1010
6
1-6
104-107
108
3
1
9
1011-1017
1-6
7
1011
1012-1015
1
3
10
1018-1024
7
8
1018
1019-1022
1
3
11
1025-1031
8
9
期中考试
1025
1026-1029
1030-1031
1
3
12
111-117
讲评
9
10
111
112
114-115
1
1
2
13
118-1114
10
11
118-119
1111-1112
2
2
14
1115-1121
11
12
1115-1116
1118-1119
2
2
15
1122-1128
12
7-12
1122-1123
1125-1126
2
2
16
1129-125
阶段检测
讲评
1129
1130
122-123
1
1
2
17
126-1212
126-1210
4
18
1213-1219
1213-1217
4
19
1220-1226
1220-1224
4
20
1227-12
1227-1231
4
21
13-19
期末考试八年级英语教学工作计划2019年八年级英语工作计划2|返回目录
一、教学目标
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯,提高、发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的能力,为实际应运打下扎实的基础。
同时注重综合能力的开发、提高,培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
在这一学期中,主要培养学生学习英语的兴趣,继续培养学习英语的学习习惯,要很好地完成本学期的教学学习任务,重视阅读能力的培养,在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位,通过师生的共同努力,为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析
八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语,教材编排有以下目的
1要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2使学生明确学习英语的目的性,
3培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则,着重抓好学生的预习,自学能力。
2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个,另有固定搭配和习惯用语若干条,任务较重。
3、语法教学本册课本的语法教学项目有动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
4、阅读教学是重中之重,本册课本中的阅读课文比上学期难了很多,仍以对话为主,还有一些简单的短文。
因此,提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点,还应有一定的语法基础,具备相当的句子表达能力,能运用一定的词组和句型。
四、学情分析
从整体情况来看,学生英语基础较差,兴趣不高,甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规则,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,这使得课堂难以调控,难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好,自制能力较强,能认真听课,按老师要求完成各项任务,。
总的来说,本班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少时间和精力。
五、教学措施
1、依据学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。
5、特别注重阅读能力的培养。
初二阶段的英语教学工作十分关键,而这届学生英语底子薄,兴趣不高,在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。
同时,要进行分层次教学。
对于好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导,因材施教,使差生在原有的基础上有所提高。
重点笔头练习
在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么,应有一定的示范、例子,使他们明白该怎么做;听写是培养学生写这一技能的有效方法。
【一】、阅读训练
1.读材料题目
2.让学生用较快的速度默读一遍对话或短文
3.当学生找到答案时,鼓励他们回答
4.再细读一遍,进一步理解文章
5.对于生词何习惯用语,让学生推测
6.学生间的讨论
7.加强阅读训练,培养阅读能力
【二】、语法教学
教师应控制讲解时间,重点必须在学生言语训练上,启发学生自己发现,探索和归纳。
【三】、其他方法、措施
六、教学进度
本书为初二年级下册用书,共8单元,每天一课,剩余时间用来复习。
八年级英语教学工作计划2019年八年级英语工作计划3|返回目录
陈世蓉
一、本学期的指导思想
要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。
采用活动途径,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之,认真学习新课标。
二、学生基本情况分析
今年我担任八3、4班英语教学工作。
两班情况稍有不同,3班学困生较多,一部分学生对英语已经没有了兴趣。
如葛宁、张宁、赵志东、王海龙等没有好的学习习惯,王芳、杨新颖、李俊龙、李俊峰等接受新知识的能力非常差。
但有一部分尖子生,如杨中昊、闫伟、郭嘉、徐婷婷、李明浩、杨中鹏等。
每次考试的平均分都有5分左右的差距。
4班学生整体情况稍好,学困生比3班少一点,如李昊天、高鹏、詹洪宇、张辉等。
尖子生有李陈杰、张文静、何宇华、郭立银、张宏亮等。
中等生比3班稍多。
两班整体情况很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;
三、具体措施
1、充分利用手中和网络资料备好课,充足的精神上好课。
做好课后辅导。
2、要求学生每天背诵课文中的对话,培养语感。
3、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。
利用学习小组及时检查,保证效果并坚持下去。
4、充分利用好早自习规定早读内容,加强监督,保证早读效果。
5、坚持日测、周测、月测。
对英语学习实行时时监督,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。
6、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
7、抓好尖子生和中等生带动学困生,为九年级打好基础。
8、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
9、利用灵活多样的授课方式,要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
10、.针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查。
11、准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加大学生训练的力度,培养各方面的技能。
四、课程安排及教学进度
第一周—第二周1阶段性测验
第三周—第四周2阶段性检测
第五周—第八周3-4阶段性检测
第九周—第十周1-4阶段性检测
第十二周—第十三周5-6阶段性检测
第十四周—第十六周7-8阶段性检测
第十七周—第十九周1-8复习迎接期末考试八年级英语教学工作计划2019年八年级英语工作计划4|返回目录
时间如梭,二零零九年即将离我们而去。
回首开学的各方面工作,似乎总是忙忙碌碌,防甲流,迎接城乡综合治理突袭检查,立秋后的避酷热放假,迎国庆中秋双节日等等,剩余的教育教学时间寥寥无几,因此导致中期检测效果可想而知。
后期,除了继续抓好防甲流等学生安全工作外,基本上没有大的放假时间,这里就教学工作做适当的调整,并制定如下的行动计划,一是对学生负责,再是为即将逝去的里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。
首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况
本期开学伊始,本人接替八年级一班的英语教学工作,经过与其班主任协商,决定将本人所带班主任的班与之一起进行适当的调整,调整的依据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。
至今,通过几个月的教学观察,两个班学生在英语学习方面存在很大的问题一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和积极性;二是严重缺乏正确的英语学习方法;三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不浓厚。
针对以上的状况,本人在后期的英语教学中决定从如下几方面入手,力争通过如下的方式循序渐进的来改变学生学习英语的现状,并逐步使其在英语学习方面取得进步
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