邢台职业技术学院建设任务书.docx
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邢台职业技术学院建设任务书.docx
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邢台职业技术学院建设任务书
院校编号
06-02
国家示范性高等职业院校项目建设任务书
院校名称邢台职业技术学院
举办单位河北省教育厅
主管部门河北省教育厅
所属省份河北省
中华人民共和国教育部
中华人民共和国财政部
二ΟΟ七年三月
填写要求
一、请依据批准立项的国家示范性高等职业院校建设项目如实填写;
二、各级项目进度均须明确年度目标、可监测指标及经费预算;
三、请按照本任务书格式填写,其中第3A、3B、3C、4A、4B、4C、5表须按照立项项目逐项填写,分项分页;
四、本任务书请用A3纸打印,一式20份(教育部、财政部各10份)上报。
表格目录
1.项目基本情况·····································································································1
2.院校综合建设进度表·······························································································8
3.中央财政重点支持专业····························································································10
3A—1.汽车检测与维修技术专业—中央财政重点支持专业资金投入预算表·············································10
3B—1.汽车检测与维修技术专业—中央财政重点支持专业建设进度表·················································11
3C—1.汽车检测与维修技术专业—中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表························19
3A—2.服装设计与加工专业—中央财政重点支持专业资金投入预算表················································21
3B—2.服装设计与加工专业—中央财政重点支持专业建设进度表····················································22
3C—2.服装设计与加工专业—中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表····························28
3A—3.数控技术专业—中央财政重点支持专业资金投入预算表······················································31
3B—3.数控技术专业—中央财政重点支持专业建设进度表···························································32
3C—3.数控技术专业—中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表···································37
3A—4.电气自动化技术专业—中央财政重点支持专业资金投入预算表·················································40
3B—4.电气自动化技术专业—中央财政重点支持专业建设进度表·····················································41
3C—4.电气自动化技术专业—中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表·····························47
3A—5.建筑工程技术专业—中央财政重点支持专业资金投入预算表···················································49
3B—5.建筑工程技术专业—中央财政重点支持专业建设进度表·······················································50
3C—5.建筑工程技术专业—中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表·······························56
4.非中央财政支持专业······························································································58
4A—6.建筑装饰工程技术专业—非中央财政支持专业资金投入预算表·················································58
4B—6.建筑装饰工程技术专业—非中央财政支持专业建设进度表·····················································59
4C—6.建筑装饰工程技术专业—非中央财政支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表·····························63
5.院校其他项目建设进度及资金投入预算表············································································64
6.资金投入预算汇总表······························································································67
7.专家论证意见···································································································68
8.院校举办方承诺··································································································69
9.地方政府支持承诺································································································70
10.审核意见·······································································································71
备注:
页码根据项目填写的实际页数编制
1.项目基本情况
院校
基本
信息
一
指导思想
二
总体目标
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,坚持“立足河北、服务军地、开放办学”的办学定位,坚持“以服务求支持,以贡献求发展”的建设理念,将学院置身于地方经济建设和原军队保障性企业的发展中,整合社会资源,增强学院的办学活力,实现可持续发展,争做发展的模范;以河北省主导产业发展和技术进步为引领,以学院多年探索形成的高职教育“邢台模式”为基础,传承“军队作风+职业特色”的办学传统,创建“校企融合,学工一体”的人才培养模式,实现人才培养与社会需求的高度吻合,大胆探索经济相对欠发达地区中小城市高职教育改革之路,以创新树品牌、以改革创特色,争做改革的模范;推进管理体制创新,建立适应工学结合人才培养模式改革需要的教学管理制度、以人为本的学生学业保障机制、与企业共建实训基地管理模式,争做管理的模范。
通过国家示范性高等职业院校的项目建设,实现原有基础上的自我超越,在高职教育领域发挥辐射引领作用,为振兴河北经济、服务原军队保障性企业、促进社会和谐做出更大贡献。
二、总体目标
通过国家示范性高等职业院校项目建设,深化学院与河北汽贸集团、中钢邢机集团等区域内大中型企业和原军队保障性企业的合作,搭建稳固的校企合作平台,实现示范院校建设与地方经济建设的深度融合,创建“校企融合,学工一体”人才培养模式,为满足人才培养模式改革的需要,探索一套行之有效的“四化”做法,即“能力培养层次化,基地建设企业化,师生身份双重化,实践教学生产化”,形成新的“邢台模式”;在现有5门国家级精品课程的基础上,依托中国汽车维修行业协会和解放军3502工厂,共同开发课程标准、教材、课件等,打造优质核心课程“大片”;逐步解决当前高职教育中师资队伍建设、实训基地建设等方面的突出矛盾和问题;积极扶持、带动河北省高职院校共同发展,建设省域高职教育强势团队,为河北省经济发展提供人才和技术支撑,发挥自身人才和技术优势,增强服务能力,使学院成为邢台区域的“技术服务中心”。
形成具有高职特色和军队特色的高职办学经验和典范,在全国起示范和引领作用。
建设内容
2007年
2008年
三
年度建设
目标
1.教学实验实训条件建设
总体目标:
遵循“基地建设企业化”原则,建设理论与实践教学一体化的学习场所,即生产型教学车间和综合实训室,在现有8个实训中心的基础上,改(扩)建汽车维修技术中心、服饰产业技术中心、先进制造技术中心、电气技术中心、建筑工程技术中心、建筑装饰工程技术中心,使汽车维修技术中心、服饰产业技术中心、先进制造技术中心达到国内同类院校领先水平,使电气技术中心、建筑工程技术中心、建筑装饰技术中心达到省内同类院校领先水平,教学仪器设备总值达到10000万元。
紧跟技术发展进步,选用先进的生产型设备,引入企业管理模式,设置生产部、技术部等部门,教师与学生兼具企业管理人员和员工的身份,营造真实的生产环境,承揽生产任务,汽车检测与维修技术、服装设计与加工、数控技术三个专业的生产性实习逐步达到90%,电气自动化技术、建筑工程技术、建筑装饰工程技术三个专业的生产性实习逐步达到85%,满足1.2—1.5万在校生的实训实习教学需要。
加强实训基地内涵建设,深化产学结合,增强造血功能,形成长效运行机制,保证实训基地走可持续发展的道路;完善和创新校内实训基地教学运行模式,规范校内生产性实训,制定管理规定、运行办法和考核办法;开发制订能力培训包、实习标准、实训教材、实训指导手册、技能试题库和实训考核标准等,开展实训教学改革研究与实践,建成保障工学结合要求的实训基地配套管理体系。
以服务为出发点,积极参与企业职工培训,承担企业技术研发、改革等任务,探索教师与企业技术人员身份互兼,调动企业参与校企合作积极性,共建校外实训基地,集培训、技术研发、聘请师资、顶岗实习和就业为一体,具有校企合作长效机制的校外实训基地拓展至500个左右。
建设要点:
1.建成4个生产型教学车间、14个综合实训室
2.完成1691.5万元设施设备论证、采购、安装与调试
3.建立汽车维修技术、先进制造技术、电气技术3个重点专业群实训基地的运行管理机构,初步形成长效校企合作机制,企业参与教学指导与管理,按企业运作模式组织教学
4.制定校内生产性实训标准
建设要点:
1.建成6个生产型教学车间、6个综合实训室、2个技术服务中心
2.完成1778.14万元设施设备论证、采购、安装与调试
3.建立服装工程、建筑工程技术、建筑装饰工程技术3个重点专业群的运行管理机构,初步形成长效校企合作机制,企业参与教学指导与管理,按企业运作模式组织教学
4.完成实训指导材料的编写
三
年度建设
目标
2.师资队伍建设
总体目标:
重视师德教育,使教师牢固树立“育人为本、以德为先”的价值观;通过外出研修和企业挂职,培养具有国际视野和较高理论及实践水平的专业带头人和骨干教师队伍;增强对优秀人才的吸引力,聘任河北汽车贸易集团、中钢集团等企业的技术人员为学院兼职教师,构建“双师”结构教师队伍;利用校内外资源,培训专业教师的实践操作和指导能力,引导教师向“双师”素质发展。
到2008年,教师总数达到750人,专任教师由现在498人达到540人,副教授以上职称比例由现在的31%提高到35%,硕士以上教师比例由现在的38%提高到58%,专业教师中“双师型”比例由现在的72%提高到80%,以重点建设专业为主,培训专业带头人24名,引进专业带头人6名,培训骨干教师108名,引进骨干教师19名,聘请行业企业技术专家或能工巧匠158人次,培训“双师”素质教师157名。
建设要点:
1.强化教师高职教育理念和师德教育,使教师牢固树立“育人为本、以德为先”的价值观,把师德考核情况作为教师综合考核的重要组成部分;
2.通过国内外企业考察、进修学习、参加各种学术活动培养专业带头人12名,主持专业建设,在“校企融合、学工一体”的人才培养模式研究、教学改革、课程建设方面发挥主要作用;
3.引进3名行业企业技术权威或领军人物充实专业带头人队伍,指导专业建设,在校企融合中发挥桥梁和纽带作用;
4.通过国内外企业进修、挂职锻炼、参加各种学术活动培养骨干教师54名;
5.引进12名具有坚实理论基础和较强实践能力的企业技术人员为骨干教师;
6.聘请行业企业技术专家或能工巧匠72人次,相对稳定地承担校内外生产性实习的教学任务;
7.选派78人到企业顶岗实践,提高“双师”素质比例至78%。
建设要点:
1.将师德教育制度化;
2.通过国内外企业考察、进修学习、参加各种学术活动培养专业带头人12名;
3.引进3名行业企业技术权威或领军人物充实专业带头人队伍;
4.通过国内外企业进修、挂职锻炼、参加各种学术活动培养骨干教师54名;
5.引进7名具有坚实理论基础和较强实践能力的企业技术人员为骨干教师;
6.聘请行业企业技术专家或能工巧匠86人次,相对稳定地承担校内外生产性实习的教学任务;
7.选派79人到企业顶岗实践,提高“双师”素质比例至80%。
三
年度建设
目标
3.人才培养模式改革
总体目标:
主动寻求与河北汽车贸易集团、解放军3502工厂等大型企业的深入合作,搭建稳固的校企合作平台,建立校企合作长效机制,双方在场地、任务、人员、文化等方面实现深度融合,发挥各专业教学指导委员会中行业企业技术专家的作用,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,共同制定职业岗位标准,按照职业标准要求,以能力为主线,遵循“能力培养层次化”原则,改革课程体系和教学内容,完善体现工学结合特色的培养方案,使工作和学习同时成为培养方案的规定内容,并依据工学结合反馈的信息,进行动态调整。
校企共建生产性实训基地,承揽生产任务,实施实境教学,将学生的学习与工作融为一体,在“双证融通”的基础上,探索与企业联合为学生签发“工作经历证书”,形成“校企融合,学工一体”的人才培养模式。
建设要点:
1.成立科技发展中心,搭建校企合作平台,实现校企深度融合;
2.在深入行业企业调研的基础上,围绕技术领域和职业岗位群,与专业指导委员会专家一起进行职业岗位能力分析,制定专业教学标准,以能力为主线,结合学生工作内容,重构课程体系,开发6套工学结合的人才培养方案;
3.依托河北汽贸集团、中钢邢机集团、解放军3502工厂等企业,进行“校企融合,学工一体”人才培养模式改革,探索一套行之有效的“四化”做法,即“能力培养层次化,基地建设企业化,师生身份双重化,实践教学生产化”,形成新的“邢台模式”。
4.适应工学结合人才培养模式改革的需要,探索实施多学期制和弹性学制。
5.建设生产性实训基地,建立相关管理制度和考核办法,承揽企业生产任务,聘请企业能工巧匠做指导,使生产性实训达到80%以上;
6.在合作密切的企业建立高水平实训基地,企业空出岗位,学生轮岗实习,使96%以上学生顶岗实习达半年以上。
尝试与企业联合为学生“签发工作经历证书”。
建设要点:
1.根据运行效果和工学结合反馈信息,进一步完善和优化工学结合人才培养方案。
2.与行业企业合作开发能力培训包材料;
3.深化“校企融合,学工一体”人才培养模式改革,完善“邢台模式”,将“四化”做法进行总结提炼和推广;
4.完善实施多学期制和弹性学制,建立学生学业保障机制;
5.生产性实训比例由80%提高到85%以上;
6.使98%以上学生顶岗实习达半年以上,完善“工作经历证书”签发制度。
三
年度建设
目标
4.课程体系与教学内容改革
总体目标:
按照“遴选一批、建设一批、拉动一批”的课程建设思路,在现有5门国家级精品课程、10门省级精品课程基础上,建成51门体现工学结合特色的优质核心课程及配套教材,其中10门达到国家级标准,11门达到省级标准,30门达到校级标准,在区域内4所以上高职院校推广使用。
开发80个满足教学与学生自主学习需要的精品课件,启动依托重点建设专业群的6个共享型专业教学资源库建设,校企合作建设教学质量保障体系。
汽车检测与维修技术、服装设计与加工专业依托中国汽车维修行业协会和解放军3502工厂,共同开发课程标准,开展“立体化”教材建设的探索,打造优质核心课程“大片”,在全国高职领域起到示范作用。
建设要点:
1.适应“校企融合,学工一体”人才培养模式改革需要,在深入调研的基础上,与行业企业共同开发26门核心课程的课程标准,确定教学内容;
2.贯彻“实境教学”的思想,改革教学方法,进行任务驱动与项目引导教学方法的探索;
3.校企合作建设26门优质核心课程及配套教材;
4.汽车检测与维修技术专业、服装设计与加工专业依托中国汽车维修行业协会和解放军3502工厂,在国家级精品课程基础上,重点建设《汽车构造》和《服装结构制图与样板》两门核心课程。
5.以“教师主导-学生主体”教育思想为指导,建设辅助教师教学和促进学生自主学习的38门精品课件;
6.完成26门优质核心课程资源上网,丰富和完善自主学习型网络课程平台;
7.启动6个专业教学资源库建设,搭建起软件平台和管理系统;完成教学资源库建设前期调研和方案论证,初步完成网络教学区资源建设。
建设要点:
1.在深入调研的基础上,与行业企业共同开发25门核心课程的课程标准,确定教学内容;
2.在前期改革基础上,改进任务驱动、项目引导教学方法,形成适应“校企融合,学工一体”人才培养模式的教学模式;
3.校企合作建设25门优质核心课程及配套教材;
4.完成《汽车构造》和《服装结构制图与样板》课程建设,打造优质核心课程“大片”,在全国高职领域起到示范作用。
5.建设42门精品课件;
6.完成25门优质核心课程资源上网,丰富和完善自主学习型网络课程平台;
7.优化教学资源库和管理系统;开展各类教学资源和素材建设与搜集,初步完成6个专业教学资源库建设。
三
年度建设
目标
5.社会服务与对外交流
总体目标:
通过项目建设,全面提升学院技术服务能力,为河北省装备制造业、现代服务业、原军队保障性企业开展技术服务,为邢台市300余家中小企业提供技术支撑,把学院建成科技成果转换推广基地、小型企业“孵化”基地和邢台区域技术服务中心;进一步加大农村劳动力转移技术培训等各类社会培训力度,形成邢台区域社会培训中心;加大对新疆昌吉职业技术学院等4所对口支援学校的支持和带动;进一步拓展和深化国际合作与交流,在现有3所合作院校基础上,争取达到6所。
建设要点:
1.完成省级课题1项、市级课题1项、横向合作课题2项
2.对外检测调修车辆15000辆,创利190万元,继续开展别克汽车巡检工作,年检修车辆500辆次
3.完成河北省汽车应用技术研究室筹建,新增2个以企业名称命名的服饰产品研发培训基地
4.服装设计与加工专业为企业合作共同完成8项产品开发项目,新增2个以企业名称命名的服饰产品研发培训基地,并向企业提供生产所需的各类相关技术文件,通过服务企业,实现创利5-10万元
5.建立科研激励机制和项目管理办法建立对外技术服务和对外生产管理制度
6.完成80人次职业院校教师培训
7.完成对外技术培训2000人次,
8.鉴定所新增汽车装配工、涉外秘书、物流管理师、单证员、商务英语、装潢美术设计人员、涉内装饰设计人员7个职业鉴定项目,使我院职业技能鉴定工种数达到29个,将“服装设计定制工”、“服装设计人员”规范、提升为“服装设计师”、“服装样板师”、“服装工艺师”完成职业资格鉴定6000人次
9.建立与四川绵阳职业技术学院、新疆昌吉职业技术学院的联合培养机制、制订学生培养规划,培养培训教师40人次,联合培养学生160人次。
建设要点:
1.完成省级课题2项、市级课题1项、横向合作课题2项
2.对外检测调修车辆18000辆,创利240万元
3.成立汽车俱乐部,开展社会服务,建立配套快修店,开展汽车美容、整形、维修、汽车检审服务、汽车沙龙等8项服务功能,实现产值60万元
4.服装设计与加工专业扩大和服装企业的合作范围,新增2个以企业名称命名的服饰产品研发培训基地,年生产加工各类服装1-2万件,实现创利15-25万元
5.数控技术专业对外承接模具技术服务项目15项,为企业完成4-6项产品开发项目,并向企业提供生产所需的各类相关技术文件
6.建筑工程技术专业对外咨询和技术服务达30项,与材料检测中心合作尝试开展对外材料检测服务
7.完成100人次职业院校教师培训
8.完成对外技术培训3000人次
9.鉴定所新增汽车钣金工、广告设计人员、电机与电器工程技术人员4个职业技能鉴定项目,使我院职业技能鉴定工种数达到33个,完成职业资格鉴定8000人次人次
10.建立与四川绵阳职业技术学院、新疆昌吉职业技术学院的联合培养机制、制订学生培养规划,培养培训教师60人次,联合培养学生160人次。
三
年度建设
目标
6.校内公共服务体系建设项目
(现代教育技术中心)
总体目标:
在现有校园网的基础上,通过校园计算机网络信息系统的建设,形成覆盖全校所有建筑的光纤主干网络,进一步优化网络结构,建成一个接入方便、稳定、安全可靠,能够满足学校教学、科研和管理需要的高速数字传输平台。
建设较为完整的学校管理信息系统、网络教学服务系统和综合信息服务系统,初步形成具有本校特色的数字化校园。
在现有基础上,通过公共教学条件的建设,改善教学基础条件,提高现代化教学水平,加强实践教学环节,满足全院多媒体教学、计算机教学、语音听力教学的需要,满足专业建设、课程建设的需要,促进教学质量的提高。
创造更加优越的教学环境,为提高人才培养质量奠定基础。
建设要点:
1.主干网络千兆,100兆交换到桌面
2.购买服务器4台,汇聚层交换机6台,网络管理软件系统1套,入侵检测系统1套,校园网日志系统1套,磁盘阵列1套,接入层交换机10台
3.更新计算机台套120套
4.更新多媒体投影教室的设备
5.公共机房的基建改造
6.新建多媒体教室14个
建设要点:
1.购买服务器2台,小型机2台
2.完成全院一卡通建设
3.购买网络测试仪1台,汇聚层交换机2台,接入层交换机6台
4.新建公共机房,计算机数量120台
5.新建视听语言训练室4个,公共英语教学和专业外语教学在语音教室中授课比例达到95%
7.基础条件建设
总体目标:
为保证项目建设的顺利实施,学院在项目建设周期内,新增建筑面积2.07万平方米,进一步改善实训教学条件,增强办学实力。
基建项目包括建筑面积1.5万平方米的科技培训楼、0.57万平方米的服装实训楼和0.1万平方米的建筑工程技术综合实训场工程,以及汽车维修技术、数控
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