中国发展形势与我的职业规划.docx
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中国发展形势与我的职业规划
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中国发展形势与我的职业规划
篇一:
我的职业生涯规划与发展
职业生涯规划与发展
老师:
韩庆红
作业:
建立职业生涯档案
学院:
食品学院
专业:
食品质量与安全
学号:
姓名:
罗炳文20xx0802310080
我的职业兴趣
你的霍兰德职业兴趣类型代码:
cRi
从对霍兰德职业兴趣代码中,写出最能描述你自己的语句:
具有这类倾向的个体,喜欢高度有序、要求明晰的工作,对于规则模糊、自由度大的工作不太适应。
不喜欢主动决策,习惯于服从,一般较为忠诚、可靠,偏保守。
与人工作中的交往会保持一定的距离。
工作仔细、有毅力。
通常愿意在大型机构做一般性工作。
你的霍兰德类型建议你考虑的职业,写出至少五种以上自己的职业兴趣:
1)银行职员
2)图书管理员
3)会计
4)出纳
5)办公室职员
6)统计人员
7)计算机操作人员
二、我是怎样的一个人(性格特征)
你的mbti偏好类型:
istp
根据mbti偏好类型,写出最能描述你自己的语句:
istp总会强迫自己去了解事物的原理。
他们擅长逻辑分析,并喜欢在
实际操作中运用。
他们特别善于归因,但是却不喜欢理论或概念,除非他们能发现其中的实际应用价值。
他们喜欢将事物从整体中抽离出来,单个进行分析。
你的mbti类型建议你考虑的职业,
1)信息服务业经理
2)计算机程序员
3)警官
4)软件开发员
5)律师助理
6)消防员
7)私人侦探
8)药剂师
写出至少五种以上自己的性格特征。
1)灵活、忍耐力强,是个安静的观察者直到有问题发生,就会马上行动,找到实用的解决方法。
实际,有责任感
2)分析事物运作的原理,能从大量的信息中很快的找到关键的症结所在。
喜欢将工作、家庭和生活都安排得井井有条
3)对于原因和结果感兴趣,用逻辑的方式处理问题,重视效率。
我的主要技能
我的五项专业技能:
基本的食品科学理论知识和检验质量的基本技能、了解食品质量的检测原理以及化学和微生物学的理论、具备
一定的实践与动手实验的能力
我的五项通用技能:
忠诚可靠、工作仔细有毅力、人际交往、独立生活、应变与学习新事物。
这些技能适合做的职业有:
银行职员、警官、教师、会计、办公室职员
我的职业价值观
写下你最重要的五项职业价值观,按重要性排列:
1)人际关系(能够互相帮助的关系)
2)工作与生活的平衡(工作不会占用自己与家人在一起的时间)
3)稳定(除非自己离开公司,否则就不会失业)
4)学习、发展的机会(可以不断完善自身的不足)
5)朋友(能够成为知己的朋友)
我的工作经历
从工作档案中列出最具代表性的经历:
1)高中毕业后的第一份兼职
2)大一上学期的ktV服务员
3)大一下学期的暑期社会实践
4)海南广播电视台文体频道的志愿者
5)在学生会工作一年并成为今年的部长
对每次工作经历进行分析,列出从中取得的技能、获得的收获、
有待提高的地方:
取得的技能:
微笑对人、单手端盘、学会使用刮刀、组织和领导部门新干事。
获得的收获:
每次工作都是对毅力和忍耐度的提升、掌握了新的技能、学会自我安慰、学会与工友合作和交流。
有待提高的地方:
需快速掌握新技能、没能很好融入新的工作环境。
思考
我能做什么我特别想做什么?
我认为最有意义的事是什么?
我能做能够完成的事,虽然不是我喜欢的但是我能做并且我会慢慢喜欢它。
其实做学生会部长并不是我喜欢的,因为它比我想象中的累,但是我能做。
我不喜欢自己去寻找挑战,但是如果是工作上的挑战我会一冲到底。
我还能做独自一人的工作,虽然我不喜欢,但是工作时不一般不会感觉到寂寞和孤单。
我还能做与人一起合作的工作,因为我很喜欢当一个听众,积极听取别人的意见再寻找我的想法这是我在团队合作中的乐趣。
我特别想做我喜欢的事和我力所能及的事,比如整理资料我绝对不会觉得厌烦,因为我是一个比较有耐心的人。
如果你叫我弄一些机器或者一些电器,我会带着好奇心去完成。
我认为最有意义的事是当别人没有好的想法和意见的时候,我的观点被采纳了。
篇二:
当前我国的就业形势与大学生职业生涯规划
当前我国的就业形势与大学生职业生涯规划
20xx年,全国的就业形势依然严峻!
"在前不久举行的20xx年全国普通高校毕业生就业工作会议上,劳动保障部副部长张小建在对20xx年的就业状况进行分析时给出了这样的判断。
20xx年全国普通高校毕业生人数将达495万,比20xx年增加82万,同比增幅达19.9%。
一、当前我国大学生就业形势
根据国家劳动保障部的最新统计,20xx年的就业状况很不理想。
20xx年全国普通高校毕业生人数达到495万,比20xx年增加82万,同比增幅达19.9%。
由于解决国有企业下岗失业人员历史遗留问题的任务仍然很重,新成长劳动力已进入高峰期,特别是高校毕业生近年增量多、压力大,整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧。
在中国毕业生网最近发布的20xx年和20xx年大学生就业形势分析与预测报告中,使用了“就业寒流”来形容大学生就业形势,而根据今年的大学生就业情况来说我们只能用就业的冬天来描述20xx年大学生就业形势。
20xx年7月16日,由共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所合作完成"20xx年中国大学生就业状况调查"结果公布,该调查涉及的样本包括全国近百所高校的6000多名大学本科毕业生。
[签约]调查结果显示,截至5月底,20xx届本科毕业生中已签约和已有意向但未签约的占49.81%,不想马上就业的占15.02%,而没有找到工作的比例为27.25%,而北京高校生已签约和已有意向但还没有签约的比例达到了60.37%。
[专业]调查结果显示,农学、管理学和工学的就业率排在前三位,分别为78.38%,58.02%和55.44%。
而一直很热门的法学和医学专业,就业率只有37.85%和31.01%,属于后三位之列。
[薪酬]调查结果显示,在薪酬预期上,有六成以上(66.10%)的大学生将月收入定位在1000元-2000元,甚至还有1.58%的学生愿意"零工资"就业。
而在调查中,77.3%的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象,主要表现在薪酬、地域、个人发展机会和要求专业对口等方面。
其中,在就业地区的选择方面,大学生"重东部,轻西部"、"重大城市,轻中小城市和农村"的想法仍没有得到明显改观。
[方式]调查结果显示,长期以来人们一直讳言人际关系网络对于用人环境的影响,但此次调查显示,人际关系网络仍是大学生进入就业市场、寻找就业机会的理想途径。
有41.61%的学生认为,通过家庭和个人社会关系、托熟人是最有效的求职途径。
[企业]报告中显示,有77.3%的用人单位认为大学生存在期望值过高的情形,主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。
[问题]接受问卷调查的大学生普遍认为,缺乏工作经验成为就业最大的门槛。
有59.1%的用人单位认为当前大学的课程设置不合理,其中50%的用人单位明确提出,当前大学的课程设置不合理,[态度]调查结果显示,64.09%的大学生认为,在大学期间要更重视自身能力的全面培养和调整个人心态,而27.14%的大学生则以降低择业标准作为解决就业问题的方法。
即使在经历了求职过程中的一些挫折后,也有高达76%的学生认为"找工作的过程是一次必要的人生历练,可以丰富人生经验并使自己更成熟"。
[其它]同时调查结果显示,七成企业不看重外语能力。
在受访的44家企业中,只有四分之一的企业看重外语能力,而要求最多的是环境适应能力和人际交往能力,这些都在60%左右。
企业对毕业生自我表达能力和专业能力的要求,也都在50%左右。
20xx年高校毕业生将达到559万,比20xx年增加60多万,预计今后三年内还将以每年50万的速度增长。
这对社会是一个巨大的冲击。
1.国家最近从稳健的货币政策调整到适度从紧的货币政策,经济增长速度放缓,将抑制20xx年和以后的投资
增长,不可避免的将影响;企业的扩张,于是企业对劳动力的需求不会有大的增长。
对于这些大学毕业生来说,就业形势并不容乐观。
雇佣需求的增长赶不上大学毕业生人数的增长速度。
最近有报道显示去年全国大学毕业生的就业率只有80%,所谓的大学生;就业难问题已经逐渐成为一个社会化的问题。
2.由于企业竞争的加剧,招聘限于即插即用的人才,对于刚出茅庐的大学生一般不感兴趣,这对大学生毕业生确是残酷的打击。
3.当然,我国经济的发展目前还是良好的,20xx年又是奥运年,会拉
动经济的增长,增加一定的就业机会,这算是悲观中的乐观。
大学生毕业生也不要过于悲观,没有赶上好的就业时代。
要调整心态,不要急于求成!
放低身价,多找机会去社会体验、实习,锻炼自己的实际能力,可以去参加一些提高技能和经验的培训,经过半年或者一年的社会实践,就会获得工作经验,大大提升就业的竞争力。
二、导致大学生就业难的原因分析
(一)结构性矛盾,供求错位
调查实证研究证明,"就业难"不是供给大于需求,而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。
一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。
我国四年一个周期的高校专业设置决定着专业人才的产出量,大学生就业与产业结构的调整以及地区经济发展周期有较大的关联。
调查中发现,产业结构调整的后面带来的是职业、职位、岗位的变化,沈阳地区1990年至20xx年6月淘汰了30个职业,又新生了60个职业,企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2-4倍,形成了人才供需市场配置的时间差。
四年前还是社会需求的热门职业,四年后变成了滞销专业,供给与需求错位在一定程度上造成了大学生就业难的主要原因之一。
二是人才结构失衡,供求矛盾加大。
近年来的人才市场需求供给情况反映,各技术等级的劳动力呈现供不应求的局面,以机械加工为主的技术、技能型人才短缺,致使出现了部分工科类大学生在校期间又到劳动部门开设的技工培训学校学习拿到技能等级证书。
在人才分布上,我国东部与西部、沿海地区与偏远山区、经济发达地区与欠发达地区,每万人中大学生占有量差距也很大,结构性矛盾仍然突出。
解决这个矛盾,要从"三教"(教材、教学、教师)入手,教育要以市场需求为导向,要从宏观经济走势、中观经济变化、微观经济需求为着眼点和落脚点,高校要研究所在区域的社会发展和经济变化,着眼整合师资资源,提升高校专业设置的科学预测和规划能力,调整教材,创新教学方法,用就业率、学生综合适应能力两把尺子衡量高校的运行质量。
(二)知识沉旧,转化率低
被调查的60%企业反映,应届大学生到岗工作,学什么专业干什么工作,实际知识应用率不足40%,而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来,不能变成自己在岗的实际能力。
我国大学生一般适应周期在1-1.5年才能独立完成工作,而发达国家的大学生到岗适应期是在2-3个月。
知识经济时代,知识生产率已逐步替代了劳动生产率,生产知识的经济与用知识生产的经济正在悄然改变着人们的就业方式。
"知识就是力量"已被转化了的知识才是力量所替代,知识的时效性在快速缩短,50年代大学生知识能用30年,90年代大学生知识能用10年,20xx年统计,大学生所学知识能用3年。
我国入世后,这种趋势愈加明显。
大学以基础设施和师资为依托,以大学精神为共同愿景,在识别和提供优势的知识体系中培养专业人才。
衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力是什么。
在对近2000多名已毕业的大学生调查,30%的学生反映,在校学习的知识离市场需求较远;30%的学生认为所学知识沉旧,要想在所学专业掌握更前沿的知识,还得自己通过上网、到书店、去企业、进图书馆、听讲座来补充新知识。
据国内一所较为知名大学计算机和外语两个专业学生抽样调查反映,部分教师的实际知识占有量不如应届的学生。
计算机专业学生讲。
在调查中我们发现,大多数学生反映,在校学习多数精力都应付考试,考试结束后,知识都忘得差不多了。
上大学学什么,读大学读什么,多数大学生都没思考过这个较为深层的问题。
农业经济时代人们就业靠体力,工业经济时代就业靠技能,知识经济时代人们就业靠知识转化率的高低,大学生在市场中与各群体人在一个平台上竞争岗位,核心竞争力是学得多、学得快、转化率高。
当代大学生要学会鉴别知识(哪些是基础知识,哪些是应用知识,哪些是当今世界前沿知识),敢于抛弃知识(筛掉过时知识、垃圾知识),善于转化知识(把握知识点,形成量到质的转变),用智慧统帅知识才能在现实社会中靠自己的实力生活,用自己的能力赢得胜利。
把知识和才能物化为真正的行为才是真正的人才。
就业率在统计过程中,应多元化确定其概念,大学生就业问题应以市场化视角来认识,并鼓励支持多元化就业。
如:
非单位就业、非组织就业、隐形就业,随着产权多元化、社会生活日
趋复杂化,评价大学生就业的指标体系也应不断创新和完善,改变培养与就业信息不对称的统计方法。
(三)准备不足,生涯模糊
大学生就业不是到了大四才开始准备,而应在读大学的第一天就有思想基础。
一年级了解自我,二年级锁定感兴趣的职业,三年级有目的提升职业修养,四年级初步完成学生到职业者的角色转换。
我们在调查后的比较分析中发现,美国的学生为了能从大学毕业,上了大学才开始认真学习,在读大学时也在研究市场,把知识放在实践中学习感悟(如斯坦福大学),中国学生为了能考上大学拼命学习,上了大学就不再认真学习了,对市场变化、社会变化关心度较低,注意力和精力都应付考试了。
多数学生对职业目标相对模糊,没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。
三、解决大学生就业问题的对策
大学生就业难问题的原因非常复杂,而且还隐含着深层次的社会问题。
在当前新形势下,解决高校毕业生就业难问题也需要政府,学校及整个社会的努力,要解决这些问题也不能是一蹴而就,只能通过全社会的努力,创新观念,完善制度和改进工作方式,不断深化改革来完成。
1.政府应不断深化改革,完善就业市场
要解决高校就业问题,政府要加强经济调控手段,对去西部地区和条件艰苦的一些重点单位和行业就业的大学生,在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠,采取措施鼓励大学生去那些地方就业。
在完善就业市场方面,政府部门要采取有效措施扫除体制性障碍。
通过深化改革,对于那些有障于学生就业的政策、制度等要逐步的取消;各级政府要开放毕业生就业过程中的种种政策限制,加强部门之间的协调与沟通,积极疏通就业渠道,不断完善就业市场。
政府还应加强对高校办学的指导,在宏观上加强人才预测和对专业设置的调整,以及对各类人才培养规模的调控,指导高校的改革,避免高校盲目的专业设置。
另外,政府还应发挥自制优势,主动为高校和学生提供必要的信息服务和就业指导。
2.用人单位要树立科学的人才观
各个用人单位改变自己的人才观,不要盲目追求人才的高消费,让那些博士和硕士来装点门面,而应根据自己的实际情况,合理置换冗员。
用人单位要从长远考虑,建立人才储备机制。
毕业生从高校毕业,缺乏实际经验,而且他们要发
篇三:
我的职业生涯与发展十年规划
我的职业生涯与发展十年规划
姓名:
性别:
年龄:
19
所在学校:
郑州航空工业管理学院
年级:
大一
规划年限:
10年(20xx——2021)
目录:
一前言
二社会环境及自我分析
三职业方向及总体目标
四成功标准
五目标分解和目标组合
六自身差距
七缩小差距的方法
八结束语
一前言:
人的一生应该怎样度过?
相信我们都知道《钢铁是怎样炼成的》那本书里的那句名言。
但是我认为人的一生应该有两种选择:
要么平平淡淡,要么轰轰烈烈。
我想要的就是一个轰轰烈烈的人生。
这样的人生需要我时时刻刻全力以赴,不仅如此,最重要的是我需要一个明
确的目标,最终朝着这个明确的目标奋斗下去并达到理想的终点。
我想当我站在那里的时候,也就是我笑看人生之时。
二社会环境及自我分析
1.社会环境
目前国民经济信息化进入新的发展阶段,电子商务及互联网的蓬勃发展,带动了全社会对计算机硬件的需求。
外资企业及台资企业纷纷将生产力转移至我国内地生产,导致生产规模迅速扩大,出口增长很快。
随着产品价格下降及人们消费水平的提高,计算机产品的市场容量迅速扩大。
就目前来说,世界it行业人才呈现短缺趋势,但在我国却有许多大学的计算机专业的学生出现了就业困难的问题,其根本原因在于,毕业生就业目的过于单一,以及毕业生整体素质过低。
当今世界,信息技术日新月异,正在有力的推动这社会生产力的发展。
一是微电子技术的高速发展,二是软件技术的发展,使信息技术日益广泛的深入社会生产生活的各个领域,,这将it产业在数字化革命大潮中,以更高的速度向前发展。
所以总的来说,目前的社会环境对于计算机专业的学生来说依然前景广阔。
2.自我分析
1家庭因素
我出生在一个农民的家庭,我家所有的亲戚朋友也都是农民。
父亲与母亲都是初中毕业没有多高的文化水平,但他们深知如今社会学习知识的重要性,所以他们在我们很小的时候就鼓励我们兄弟
两个好好学习,将来出人头地。
但哥哥由于种种原因还是没能进入高中学习,在他初中毕业后就辍学在家了。
因此家中未来美好的希望就落在我一个人的身上。
还好我通过努力总算顺利的从初中进入高中,再从高中进入了大学。
2学校因素
说句实话,对于最终进入郑州航空工业管理学院我的确有些不甘心,因为我高考之前的目标是一所一本院校。
但既来之,则安之,我深知抱怨是徒劳无用的,只有努力奋斗才是最好的选择。
虽然郑州航院不是一所一流的大学,但是它也有足够的资源供我利用,相信通过我的努力学习与奋斗我依然会在这里取得成功。
3自身因素
我认为自己是一个追求完美的人。
首先我是一个健康的人,自身无重大疾病,自认为心理素质也算可以。
别人说我性格偏于内向,但我认为我性格具有两面性,我喜欢安静优雅的环境,喜欢一个人学习看书。
但有时我却喜欢热闹,和朋友一起谈心,给彼此带来快乐,我会感觉很开心。
我喜欢运动,喜欢音乐,尤其是欧美乡村偏摇滚音乐。
另外我认为自己有一定的指挥能力,对于事情全局的分析能做到很少遗漏。
我有比较高的创新意识,动手实践能力及自学能力。
但我也有一些缺点,譬如我喜欢追求完美,但常为了自己的一些不完美之处而烦恼,还有我喜欢空想一些自己很难实现的事情,为此我浪费了自己很多的时间和精力。
但我还算一个灵活能力很好的人,自己的缺点我会知道主动去改正。
三职业方向及总体目标
职业目标:
软件开发软件测试
成果目标:
软件工程师
能力目标:
学以致用
总体目标:
完成本科研究生的学习,进入国内知名it企业或外资
企业,成为高科技技术人才,(10年之内)
终极目标:
开一家属于自己的网络公司
四成功标准
1.个人的整体素质得到了大幅提高。
2.找到了一份不错的工作,能适时给于家中一些帮助,报答这些年父母对我的恩情。
3.专业知识水平得到了很大幅度的提高,在业内是一名比较优秀的人才。
4.拿到计算机专业领域内几个比较好的专业能力证书
。
五目标分解和组合
大学一年级,首先适应大学的生活,大学的学习方法,树立自己的目标,了解要达到目标所需的专业知识,是自己在以后的学习中有所侧重。
大学二年级,认真学好专业知识和其他基础学科,坚信基础的东西一定是最重要的。
注意提高自身的基本素质,通过参加各种社团等组织,锻炼自己的各科能力,同时检验自己软件开发方面的知识。
在课余时间从事一些与计算机方面有关的工作,进一步提高自己的责任感,主动性和专业意识。
考取英语四级证书。
大学三年级,开始着手考研,努力学习当时的功课,并且在课余时间复习以前的功课,把考研的各科学精学好。
在这期间积极巩固自己的人际关系,并坚持朋友不需多,只需要有些深交的朋友。
努力学习英语,并考取英语六级证。
大学四年级,开始尝试并学习写简历、求职信,了解社会需求。
搜集与本人目标工作有关的信息,并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想。
开始毕业前的申请,积极参加招聘,在实践中校验自己的知识积累。
预习或模拟面试,积极利用学校提供的条件,了解就业指导中心体统的用人公司资料信息,强化求职技巧,进行模拟等训练,尽可能作出较为充分准备的情况下进行演练,为自己以后找到理想的工作而努力。
研究生阶段,在考上研究生之后,积极跟着自己的导师做实验,如果有时间的话就到一些网络公司做一些开发软件方面的工作,积累一些自己的工作经验。
如果时间不太充足的话,就在课下自己“秘密”地联系一些公司,帮助他们做一些需要的软件,同时获取工作经验和报酬。
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