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版题型组合滚动练20
题型组合滚动练(二十)
(对应学生用书第195页)
(分值,105分;建议用时,100分钟)
序号
1
2
3
7
8
9
得分
答案
一、综合运用
阅读下面的文字,完成1~3题。
(9分)
木版年画的雏形有辟邪的内容,也有祈福的意义。
等到祈福的愿望成为木版年画的主题,并进入了风俗范畴,木版年画的题材就变得________了。
一切对生活的欲求与向往,比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等等,都展现在木版年画上。
特别是在________的日子里,这些画面分外具有感染力,给人们带来安慰、鼓励和希冀,充分展示了人们的生命理想与生活情感。
所以,木版年画中最重要的价值是精神价值。
木版年画往往是进行民间道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育的重要平台。
木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等,反映社会生活之广阔,可谓________。
木版年画描绘过的戏曲多不胜数,不少在年画上出现过的剧目如今早已绝迹不存。
至于那种________的描写民俗风情的年画,带着不同地域与时代的气息,记录了大量珍贵的人文信息,更是木版年画留给我们的宝贵财富。
特别需要注意的是,这些画面都出自农民独特的视角。
( ),他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观,深刻地外化农民心灵的年画,大量深藏在年画的遗存中。
然而,这些遗存却不为人知地散落在民间。
1.依次填入文章横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)( )
A.多姿多彩 辞旧迎新 无所不有 惟妙惟肖
B.丰富多彩 辞旧迎新 无所不包 绘声绘色
C.丰富多彩 迎来送往 无所不包 绘声绘色
D.多姿多彩 迎来送往 无所不有 惟妙惟肖
B [丰富多彩,形容内容丰富,花色繁多;多姿多彩,形容颜色形态多样。
辞旧迎新,指的是告别旧的一年,迎接新的一年的到来,即庆贺新年的意思;迎来送往,指走的欢送,来的欢迎,形容忙于交际应酬。
无所不包,是指没有什么不被包括,形容包含的东西非常多;无所不有,是什么都有(多指不好的事物)。
绘声绘色,指以可见或可理解的形式来描绘或概括,形容叙述、描写得极其逼真;惟妙惟肖,形容描写或模仿得非常逼真。
依据各个成语含义的侧重点,结合语境,不难选出正确选项为B项。
]
2.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A.木版年画往往是民间进行道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育的重要工具。
B.木版年画往往是民间进行道德伦理规范、文化艺术传播和生活知识教育的重要平台。
C.木版年画往往是民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要平台。
D.木版年画往往是民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要工具。
D [画线句存在语序不当、成分残缺和主宾搭配不当的语病,研究选项,木版年画应是工具而不应是平台,“文化艺术”后缺“传播”一词,而且“民间”表范围,应放在“是”的后面,另外,依据递进语意,应调整句中语序为“道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播”。
]
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)( )
A.木版年画是农民的始作俑者
B.农民是木版年画的销售者
C.农民是木版年画的原创者
D.木版年画是农民的消费者
C [补写句子一定要结合语境,注意标点符号的提示作用,瞻前顾后,前后勾连。
此题中,由前后文可知应该填写“农民是木版年画的原创者”。
]
4.下面是一名中学生写给某高校招生处的信的正文节选部分,其中有几处用语不够得体,请指出并修改。
(5分)
晚生是一名高三学生,对贵校情有独钟。
贵校有着悠久的历史、深厚的文化底蕴、丰富的教学资源、良好的学术氛围,为社会培养出了许多后学。
愚兄入校后,对校园大为赞赏,高堂也很支持我报考贵校。
现寄上一封信,呈请赠予一些有关自主招生的资料,希望能得偿所愿。
【解析】 答题时,要结合题干“一名中学生写给某高校招生处的信”来判断人物身份和说话对象等,然后分析语段表述的用语是否得体。
“晚生”是后辈对前辈谦称自己,此处可改为“我”。
“后学”多用作谦辞,指后进的学者或读书人,用在此处不合语境。
“愚兄”是谦辞,用于自称,此处应改为“家兄”。
“高堂”是对父母的敬称,用在此处不合语境。
“呈请”指用公文向上级请示,用在此处不合语境。
【答案】 晚生——我 后学——人才 愚兄——家兄 高堂——家父、家母 呈请——请(每处1分)
5.请用一句话概括下面这则材料的要点,不超过20字。
(6分)
哈佛大学商学院商业管理副教授弗朗西丝斯卡·吉诺说:
“我们通过长期研究发现,在恶劣天气下,人们能更好地专注于工作,这样的天气不会让他们脾气变得糟糕,因为他们能心无旁骛,不会去想着到外面做与工作无关的事情。
”研究人员要求200名成人预测天气对个人工作效率的影响。
超过80%的人预测好天气会提高工作效率,大约同样比例的人预测坏天气会降低效率。
为了检验预测是否准确,研究人员对日本东京一家银行的工作人员进行了为期两年半的调查,持续追踪该行雇员的工作效率。
研究人员将获取的具体数据与同时期东京的气象数据做了比较,发现降雨量每增加1英寸,工作人员完成每单交易的时间就减少1.3%。
“我们发现,能见度低且极端天气也与工作人员效率高的时期相符。
”吉诺说,“同时,若天气晴朗,阳光明媚,则工作效率低下。
”
【答案】 研究表明恶劣天气会提高人的工作效率。
(研究表明天气好坏与工作效率高低成反比)
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《茅屋为秋风所破歌》中表达杜甫济世情怀和献身精神的两句是“__________,__________”。
(2)《离骚》中以违背标准而歪曲苟合于人为法度的两句是“____________,__________”。
(3)《蜀道难》中把神话和夸张融为一体,写山之高及回川之险的两句是“___________,_____________”。
【答案】
(1)何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
(2)背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 (3)上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川(每句1分)
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成7~10题。
(19分)
梅执礼,字和胜。
大司成强渊明贤其人,为宰相言,相以未尝识面为慊。
执礼闻之曰:
“以人言而得,必以人言而失,吾求在我者而已。
”卒不往谒。
历军器、鸿胪丞,比部员外郎,苑吏有持茶券至为钱三百万者以杨戬旨意迫取甚急执礼一阅知其妄欲白之长贰疑不敢乃独列上果诈也擢中书舍人、给事中。
孟昌龄居郓质人屋,当赎不肯与,而请中旨夺之;内侍张佑董葺太庙,僭求赏:
皆驳奏弗行。
迁礼部侍郎。
素与王黼善,黼尝置酒其第,夸示园池妓妾之盛,有骄色。
执礼曰:
“公为宰相,当与天下同忧乐。
今方腊流毒吴地,疮痍未息,是岂歌舞宴乐时乎?
”退又戒之以诗。
黼愧怒。
明年,徙滁州,时赋盐亏额,滁亦苦抑配。
执礼曰:
“郡不能当苏、杭一邑,而食盐乃倍粟数,民何以堪?
”请于朝,诏损二十万,滁人德之。
钦宗立,改户部。
方军兴,调度不足,执礼请以禁内钱隶有司,凡六宫廪给,皆由度支乃得下。
尝有小黄门持中批诣部取钱,而封识不用玺,既悟其失,复取之。
执礼奏审,诏责典宝夫人而杖黄门。
金人围京都,执礼劝帝亲征,而请太上帝后、皇后、太子皆出避,用事者沮之。
洎失守,金人质天子,邀金帛以数百千万计,曰:
“和议已定,但所需满数,则奉天子还阙。
”执礼与同列哀民力已困,相与谋曰:
“金人所欲无艺极,虽铜铁亦不能给。
”而宦者挟宿怨语金帅曰:
“城中七百万户,所取未百一,但许民持金银换粟麦,当有出者。
”已而果然。
酋怒,责之,对曰:
“天子蒙尘,臣民皆愿致死,虽肝脑不计,于金缯何有哉?
顾比屋枵空,亡以塞命耳。
”酋益怒,取其副,各杖之百。
执礼犹为之请,俄遣还,将及门,呼下马挝杀之,而枭其首,时靖康二年二月也。
是日,天宇昼冥,士庶皆陨涕愤叹。
死时,年四十九。
(节选自《宋史·梅执礼传》,有删改)
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.苑吏有持茶券至/为钱三百万者以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅知其妄/欲白之/长贰疑不敢/乃独列上/果诈也/
B.苑吏有持茶券至为钱三百万者/以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅/知其妄/欲白之/长贰疑不敢/乃独列上/果诈也/
C.苑吏有持茶券至/为钱三百万者以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅知其妄/欲白之长/贰疑不敢/乃独列上/果诈也/
D.苑吏有持茶券至为钱三百万者/以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅/知其妄/欲白之长/贰疑不敢/乃独列上/果诈也/
B [本题考查文言文断句的能力。
答题时首先应结合上下文语境,大体理解所断语句的意思;然后再抓住一些外在标志逐项排除。
“有……者”为定语后置句,是“苑吏”的定语,其间不能断开,应在“者”后停顿,排除A、C两项;“长贰”在文中意为“比部长官副长官”,中间不能断开,可排除D项。
故答案选B项。
]
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.户部,古代官署“六部”(吏、户、礼、兵、刑、工)之一,管理全国土地、赋税及户籍等事宜。
B.禁内,指皇帝、后妃等居住的地方。
因宫中禁卫森严,臣下不得任意出入,故称宫禁。
C.六宫,本义是指古代皇后的寝宫,所以往往用六宫代指皇后,如同后世用中宫代指皇后一样。
D.士庶,士人和庶民。
泛指百姓。
古时将人的社会地位简单可分为四种:
公、卿、士、庶。
C [六宫的概念至唐代已非专指皇后,而泛指后妃了。
回答此类题目,必须熟记文学名著的主要内容,区分文学常识的概念,仔细察看题干中的修饰限制成分。
]
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.梅执礼不媚权贵,守正不阿。
有人把他推荐给宰相,但他不去拜谒;在任中书舍人、给事中时,他驳回了孟昌龄、张佑等人的不合理请求。
B.梅执礼与天下同忧乐,关心百姓。
在王黼摆设酒宴向人炫耀自己的园池妓妾时,他认为国家有难,不应歌舞宴乐;他请示朝廷滁州盐赋过重,朝廷下诏命减少了滁州盐赋,滁州人民很感激他。
C.梅执礼忠于职守,精于治理。
他主张宫内财务由相关部门管理,有位小黄门取钱用的加标记的封缄上没有盖玺印,他上奏审查,诏命责罚了主管夫人和黄门。
D.梅执礼不畏金人,舍生取义。
帝都失守,金人以天子为人质勒索金帛,他为百姓考虑没有答应,最后被恼羞成怒的金人杀害。
C [C项,根据文意可知,诏命责罚了管理印玺的夫人,而杖打了那位黄门。
]
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)郡不能当苏、杭一邑,而食盐乃倍粟数,民何以堪?
(5分)
译文:
(2)天子蒙尘,臣民皆愿致死,虽肝脑不计,于金缯何有哉?
(5分)
译文:
【解析】 翻译时,直译为主,意译为辅,实词要字字落实,注意文言句式的翻译。
第
(1)句的关键词及翻译:
“当”,比;“乃”,但;“堪”,承受。
第
(2)句的关键词及翻译:
“蒙尘”,蒙受诟辱;“致死”,竭尽全力效死;“不计”,在所不辞。
【答案】
(1)这里还比不上苏、杭一个县,但食盐赋税却比粟粮赋税多数倍,百姓怎么能承受?
(得分点:
“当”“乃”“堪”,各1分,大意2分)
(2)天子蒙受诟辱,臣民都甘愿竭尽全力效死(相救),就是肝脑涂地也在所不辞,可是哪里有金帛啊?
(得分点:
“蒙尘”“致死”“不计”,各1分,大意2分)
【参考译文】
梅执礼字和胜。
大司成强渊明觉得他这个人很贤能,就向宰相进言(推举他),宰相因为从来没有(和他)见过面而感到遗憾。
梅执礼听说了这件事后,说:
“因为别人的言论而得到的东西,也一定会因为别人的言论而失去,我只要追求通过我自身的完美而有所收获就够了。
”始终不去拜谒(宰相)。
历任军器、鸿胪丞,比部员外郎。
有位拿着高达三百万钱的茶券的宫苑官吏,声称是奉杨戬的旨意要急需领取。
梅执礼一看,就知道是假的,想揭发,比部长官副长官犹豫不敢,(他)就独自上奏,果然是欺诈。
提拔为中书舍人、给事中。
孟昌龄在郓把房屋抵押给别人,应当赎回而不肯付赎金,却请求下诏书强取;内侍张佑督查修葺太庙,弄虚作假求取奖赏:
这些都因梅执礼的驳奏而没有实行。
迁任礼部侍郎。
(梅执礼)平素与王黼亲善,王黼曾经在自己的宅第里摆设酒宴,夸示炫耀自己园池的大,妓妾的多,有骄傲的神情。
梅执礼说:
“公作为宰相,应当与天下同忧乐。
现今方腊祸害吴地,疮痍满目,现在哪里是歌舞宴乐的时候呢?
”退下后又用诗劝诫他。
王黼恼羞成怒。
第二年,调职滁州,当时盐赋出现亏额,滁州也苦于强行征派税物。
梅执礼说:
“这里还比不上苏、杭一个县,但食盐赋税却比粟粮赋税多数倍,百姓怎么能承受?
”请示朝廷,诏命减少二十万,滁州人民都感谢他。
钦宗即位,改任户部。
正值战争兴起,(赋税)征调不足,梅执礼请求把宫内的钱拨给有关部门,凡是六宫的供给,全部经过度支才能下发。
曾有位小黄门手持宫中的批件来到户部取钱,但加标记的封缄上面没有盖玺印,觉察到有过错后,又回去重新盖章。
梅执礼上奏审查,诏命责罚管理印玺的夫人而杖打那位黄门。
金人围京都,梅执礼劝皇帝亲自征伐,而请求太上帝后、皇后、太子都出京避难,当权的大臣加以阻止。
到失守时,金人用天子作为人质,(要求)索取数百上千万的金钱和布匹,说:
“和议已签订,只要如数满足我们所要求的,就奉送天子还京。
”梅执礼与同事同情百姓的财力已经贫乏,相互商量说:
“金人的欲望没有限度,就是铜铁也不能给。
”而心里怀着过去的嫌怨的宦官告诉金帅说:
“城中有七百万户,所搜取的还不到百分之一,只许百姓用金银换取粟麦,百姓应当有愿意出钱的。
”后来果然是这样。
敌方首领大怒,斥责梅执礼,回答道:
“天子蒙受诟辱,臣民都甘愿竭尽全力效死(相救),就是肝脑涂地也在所不辞,可是哪里有金帛啊?
只见房屋空虚,百姓逃亡保命。
”敌方首领更加愤怒,把副官带上来,各打了一百杖。
梅执礼等人还为他们请命,不久被遣送还京,将到门口,把他喊下马来打死,并砍下他的头悬挂(示众),时间正是靖康二年二月。
当天,天空白昼昏暗,士人和普通百姓都流泪叹息。
死时,四十九岁。
三、作文
11.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
十九大结束,国家发展的宏伟蓝图绘就,“中国梦”激励全国人民。
几个中学生就此展开了热烈的讨论:
小张说:
“再有不到20年,我们国家将实现现代化,那时我们才30多岁,真是幸运的一代啊。
”
小王说:
“进入现代化,实现了高收入、人工智能,我们到时候都不用干活了,我看现在也不用费劲学习了。
”
小李说:
“现代化不可能从天而降,还是需要一步一个脚印走出来的,就像登山,越是到高处越是不敢松劲。
”
小赵说:
“这个好像和我们个人没有多大关系吧,我们只管过好自己的生活就行了。
”
小刘说:
“我们这一代是幸运的,因为前面几代人的奋发图强。
我们不能辜负前辈,要担起这历史性的责任。
”
关于上述材料,你有什么看法?
要求:
选好角度,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭。
【写作提示】
材料解读:
这是一则关于青春与“中国梦”的对话材料,材料选择了五位同学的言论,各有不同。
小张的话强调年轻和幸运,暗含着适逢其时当在伟大时代有所作为之意,这无疑是一种积极的人生态度。
小王的话强调高收入、人工智能,想到将来不用干活,现在也可以不用学习了,这是一种无所作为的懒惰思想,无疑是错误的。
小李的话强调“中国梦”任务的艰巨,突出奋斗精神,他的话无疑是一种正能量,体现了责任感和时代要求。
小赵的话强调“中国梦”与己无关,这是个人主义,鼠目寸光,显然是错误的。
小刘的话强调历史传承和个人的历史责任,充满积极的力量。
材料的核心话题是时代与个人、时代与青春、大我与小我的关系问题,考生可以就某一位同学的言论进行思考立意,也可以综合起来进行思考立意。
作文立意:
①让青春融入时代的洪流,才能更为辉煌;②时代为我搭建平台,我为时代唱大戏;③在逐梦路上挥洒汗水,奋斗者青春无悔;④“中国梦”是中华儿女共同的梦,需要全体中国人的共同努力;⑤天上不会掉馅饼,坐享其成可耻;⑥传递接力棒,当好接班人;等等。
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