八年级上册 第一次月考15单元.docx
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八年级上册第一次月考15单元
2011年秋季学期八年级第一次月考试卷
出题:
孙东霞审题:
陈杰
总分:
120分时间:
150分钟
班级:
姓名:
分数:
一.基础知识(共22分)
1、考考你的眼力,下面每组词语中都有一个错别字,找出来并将正确的字依次写在题后的括号里。
(4分)
①肃穆荒廖健忘纳粹()
②赃物箱箧制裁振撼()
③拂晓瓦砾鞠恭地窖()
④寒禁悠闲阴惨憧憬()
2、下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是()(2分)
A.谈笑有鸿儒,往来无白丁。
B.阡陌交通,鸡犬相闻。
C.乃不知有汉,无论魏晋。
D.率妻子邑人来此绝境。
3.下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A.刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。
B.经过三年努力学习,他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C.南宁市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各业的爱心人士。
D.据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
4、下面的话说得得体的一项是()(2分)
A.对腿部残疾的人说:
“请这个跛子让开!
”
B.对正在住院的朋友表示安慰时说:
“你这点小病是死不了的,安心养病吧!
”
C.询问一位文盲老奶奶的家庭情况时:
“老奶奶,你的配偶还在吗?
”
D.打电话请对方找人时说:
“你好!
我是张明明,请找王明接电话。
”
5、下列说法有误的一项是()(2分)
A.《芦花荡》是一篇小说,选自《孙犁文集》,写的故事发生在抗日战争时期。
B.《蜡烛》中的育乞西本是一位仇恨侵略、渴望解放、热爱和平而富有爱心的南斯拉夫老妇人。
C.雨果,法国作家,代表作有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》。
D.标题、导语、背景是一般消息不可缺少的三部分。
6、给下列句子排序,最恰当的一项是()(2分)
①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念--要开出:
一朵鲜艳的花。
②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。
③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。
A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①
7、古诗文默写。
(共8分)
(1)(请用《爱莲说》中的名句填写)为人处世要洁身自好、不媚世俗,应像“莲花”那样“,。
”(2分)
(2)《望岳》中体现诗人不怕困难,勇于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的千古名句是,。
(2分)
(3)《春望》中写战火连天,家书难觅的千古诗句是,。
(2分)
(4)写出两句描写战争的诗句或名言警句。
,。
(2分)
二、综合运用(共5分)
8、仿照画线句式,续写两个句子,要求与划线句构成排比。
(2分)
我爱这色彩丰富的世界。
我爱红色,因为它是热血的颜色,象征着忠诚和热情;
,;
,。
9、用一句话概括下面这则新闻报道的内容。
(不要超过20字)(3分)
新华网北京9月21日电:
卫生部21日通报,截至目前,我国内地累计报告13262例甲型H1N1流感确诊病例,已治愈8805例,没有因甲型H1N1流感所致的死亡病例。
9月19日15时至9月21日15时,我国内地新增甲型H1N1流感确诊病例1540例,其中9例为境外输入性病例,1531例为境内感染病例。
三、文言文阅读(共18分)
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。
初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云,不足为外人道也。
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。
寻病终。
后遂无问津者。
五柳先生传
先生不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。
造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
赞曰:
“黔娄之妻有言:
‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
’其言兹若人之俦乎?
衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
”
10、这两篇文章的作者是又名,(朝代)著名诗人,开创了诗体。
(2分)
11、解释下列加点的字词。
(3分)
(1)渔人甚异之()
(2)阡陌交通()
(3)便要还家()(4)不足为外人道也()
(5)亦不详其姓字()(6)衔觞赋诗()
12、翻译下列句子。
(6分)
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
(2)既出,得其船,便扶向路,处处志之。
(3)好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
13、请写出《桃花源记》中描写桃花源美好自然环境的句子。
(2分)
14、“先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的?
(用自己的话概括)(2分)
15、联系《桃花源记》全文和《五柳先生传》的结尾“无怀氏之民”、“葛天氏之民”,可以看出作者追求什么样的社会生活?
(3分)
四、现代文阅读(共25分)
(一)人的光芒
听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的《G大调第七交响曲》,那激情澎湃的旋律震撼人心,让我经久难忘。
这首曲子另有个别名叫《列宁格勒交响曲》,那是作曲家在1941年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。
列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹,这座城市被德国法西斯围困了整整900天,几乎弹尽粮绝,但全城的人宁死不屈,一直坚持到胜利之夜。
在莫斯科胜利广场的纪念馆里,大型的壁画、瓦砾、旧枪弹……一批战争遗物逼真地再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面:
黑压压的乌云,满天弥漫的浓厚的 (A.黑烟B.硝烟),喷出火舌的枪炮,被敌人炮火击毁的建筑物,街头的陈尸,被战争烈焰烧焦的树的断身……战争的残酷、压抑,以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。
有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残:
一群身姿优美的人渐渐变形,柔软的线条变得笔直,再慢慢变得僵硬、锋利,最后,有关肉身的线条统统消失了,人变形为石头——一块一块的嶙峋之石。
然而,发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民:
人民不泯,坚强高贵。
当时的列宁格勒,在德军的炮火强攻下 (A.岿然不动B.巍然挺立)。
敌军见久攻不下,就将其团团围住,切断外界弹药、口粮供给及与外界的一切运输、联络,意欲让这座孤城变为死城。
整整900天,这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪,食品紧缺,每一户一天只能得到125克黑面包的供应,满城都是蜷着身子的饥饿的人们;没有取暖的东西,在最寒冷的日子里,有个年轻女子抱着个小棺材在街头踯躅,棺材里躺着她病死的孩子,可是,没走多久,女子便冻僵在路边。
我永远难忘陈设于墙上的那些启事,那都是列宁格勒人在当时贴出的:
卖首饰,卖房屋,卖值钱的家什,只为换取若干口粮和棉毯。
人们力图活下去,力图抗争所处的逆境。
在那样巨大、危急的战争阴影下,列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活:
剧院天天夜里开演,剧照贴在大街小巷,观众座无虚席;学校准时开学,上课铃声从不间断……
最令我久久不能平静的是列宁格勒的小女孩丹娘•萨维契夫,一个小学生。
A她原本有一个和睦幸福的大家庭,可是战争来了,她成了一个长着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。
她天天写日记,从不间断,慢慢地、执拗地记着法西斯的罪恶。
丹娘•萨维契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹:
1月25日,爷爷死了;2月3日.伯伯死了;3月1日,妈妈去世了……她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法,每天,每天,从不辍笔。
后来,亲人们全死了,全存于她的日记里,她把他们好好地藏在里面。
再后来,她的日记中断了,如同一段曲子,奏着奏着,突然停息了,那是因为,她也死了。
B
小姑娘丹娘•萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。
她的故事被人们传诵,使每一个对战争心怀软弱的人陡生了几许豪气。
C
16、联系上下文,从括号里选择恰当的词语填入横线处。
(2分)
(1)满天弥漫的浓厚的 (A.黑烟B.硝烟)。
(2)当时的列宁格勒,在德军的炮火强攻下 (A.岿然不动B.巍然挺立)。
17、下面一句话,是从文中抽出来的,如果把它放回原文中去,应放在A、B、c三处中的 处。
(2分)
她让人明白,人们不要战争,但不怕战争,人的光芒最终能够战胜一切艰难困苦包括战争。
18、为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神,作者选取了四个典型事例请分别用一句话概述四个典型事例。
(4分)
事例一:
;
事例二:
;
事例三:
;
事例四:
。
19、文章题为“人的光芒”,阅读全文,概括什么是“人的光芒”。
(2分)
20、战争的历史与人类的历史一样久远,从远古战争中走来的现代人,依然没有走出战争的阴影。
看到“战争”这两个字,你首先想到的是什么?
(一个词或一个画面或某个人……)为什么会首先想到他/它?
用20~30个字写出来。
(3分)
(二)轻轻掩门的一声清响
①小时候临睡前,父母每每到我床边掩了褥被,才熄灯关门,安心离去。
我喜欢躺在床上,眯着眼,看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起,看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线,渐细,渐细,然后消失尽,并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。
②记忆中,父亲关门特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦,有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候,有一天,父亲在午睡,我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书,出来时小手攥紧了门把手,希望也能像父亲一样,让锁洞轻轻含住锁舌,莫发出声音惊扰他,谁料,关门瞬间的声音还是异常响。
④此后,我便开始琢磨关门时的力度,左右手的配合。
这渐渐成了一种习惯、癖好,以至每每有人离开房间,我都会不由自主地竖起耳朵,去留意门被合上那一刻发出的声响。
我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失。
⑤渐渐地,我学会在那一响中读人。
⑥有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等一阵乱闯的风撞上。
于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴。
还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决意要离开得轰动些,于是,他们的背影便伴随一声“砰”的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下,有些人的离开则如露滴竹叶,那清响着实令人回味。
那轻轻的一合,就像为一首短诗画下了一个清脆的句点,言尽而意无穷。
于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习。
有人在门外轻叩两声,停约几秒,再推门而入。
现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。
还有一次,忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡,耳边传来了一息低低的叩门声,我一度怀疑这是幻觉,但那声细若蚊蝇的声音再次响起,“睡了吗?
”于是我起身下床。
想想是怕惊扰我,才这样小心翼翼吧。
⑨其实,生活中的许多时候,人与人之间的点点关怀与温暖,就在于不经意的掩门、叩门之间了。
那一声清响,传递了一份心灵的默契,就像一首婉约的小夜曲,涓涓细流般流淌进人的心田。
而这份默契与婉约,竟在不经意中震撼了彼此的心灵。
⑩前些日子回家,看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻地关上门,毫无声响。
那感觉,就像完成了一个多年的夙愿。
21、通读全文,说说文章所要表达的中心内容是什么?
(2分)
22、结合语境,理解第③段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。
(2分)
23、第⑤段中写到“渐渐地,我学会在那一响中读人”,结合文章⑥⑦两段说说作者“读”出了什么?
(2分)
24、请从内容和结构两个方面分析文章结尾段的作用。
(3分)
25、生活中,你一定会有被理解关爱或理解关爱他人的经历,请受其中一方面举例谈谈感受。
(3分)
五、作文(50分)
眼睛是心灵的窗口,是心与心沟通的纽带。
回首我们成长的历程,总有一些眼神让我们刻骨铭心,甚至给我们震撼……
请以“一个难忘的眼神”为题目,写一篇作文。
要求:
1、文体不限,字数不少于600个(如写诗歌,则不能少于36行);
2、文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
600字
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