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中考阅读题精选
烘焙心情
尤今(新加坡)
①隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻,一住13年。
两年前移居澳洲,临走之际,我“敝帚自珍”地在家做了几道菜,为他们钱行。
②酒酣耳热之际,夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道:
“这番远去,最怀念你家两样东西,我们担心,少了它们,可能短期内睡不着觉。
”
③受宠若惊,忙问是啥。
④双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道:
“约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富有节奏的声音里人睡;我呢,常常在蛋糕飘出的香味里进人梦乡。
”顿了顿,又说,“不过,有时,也挺懊恼的,夜半被那诱人的香味侵袭,醒来之后,只闻其香,不见其形,怔怔忡忡,数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪!
”
⑤听懂了话中之话,吩哈大笑之余,从善如流。
次日,立刻将家中24针的老打印机换成操作无声的激光机;但是,夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉,老实说,也不想改。
⑥说是烘蛋糕,其实,烘焙的是合情。
⑦有时,心情发霉,百事无心。
坐立难安之际,索性撇下多如矮蚁的琐事,一头钻进厨房,专心致志地烘蛋糕。
烘出一个好蛋糕,绝杯利昏功拉抽等于二那般的直截了当。
把各种配料准确无误地称好备妥,像攀爬高峰那般的小心,像校对文稿那样的细心,像教导孩子那般的耐心,翻搅、调弄、拌和,最后,满怀爱心地送进烘炉。
个性全无的面糊,白着一张令人生厌的面孔,静静地等待热气的蹂躏。
随着面糊的膨胀,那种让人口舌生津的香气,像泛滥的洪水,在夜半无人私语时,放肆地流满了天和地。
这时,背上的重压、心里的焦躁,全都像被扎了一针的气球,慢慢地消了。
烘好后,橘子蛋糕澄亮如金,香兰蛋糕翠绿似玉,香蕉蜀翩触口满月,乳酪蛋糕貌似丝绸。
凌晨时分,坐在桌边大快朵颐的我,好似州个苦尽甘来、事业有成的富翁,大口大口地吃着时,觉得这样实实在在的人生真是快乐,刚才究竟为了什么事烦恼,竟不复记忆了。
⑧许多时候,心情发亮,我便抱着“独乐乐不如众乐乐”的心态,烘焙各式蛋糕,分送亲戚、朋友、邻居、同事。
她们脸上的笑意,是我心情永远的釉彩。
⑨吃过蛋糕后,有人戏谑地劝我改行,哇,想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而“限量供应”的蛋糕,顿觉前景灿烂,兀自微笑。
注:
焙(bèi)用微火烘(药材、烟叶、茶叶等)。
(《中学语文》2005.2)
1、文中第⑤段画线句子中一的“话中之话”指的是什么?
(2分)
2、指出句中加点词语在文中的含义。
(4分)
(1)有时,心情发霉,百事无心。
(2)许多时候,心情发亮,我便抱着“独乐乐不如众乐乐”的心态,烘焙各式蛋糕,分送亲戚、朋友、邻居、同事。
3、文中第⑦段画线的句子运用了何种修辞手法?
有何表达效果?
(4分)
4、联系全文,谈谈“说是烘蛋糕,其实,烘焙的是心情。
”这句话在文中的含义和作用?
(4分)
让儿子独立一回
儿子真是争气,以全县高考总分第三名的好成绩被上海财经大学录取。
史工程师比当年自己考取大学要高兴得多,满脸的阳光,满脸的春色。
望了成龙,是中国人的传统。
这些年来,儿子他妈真是费尽了心血。
真可谓儿子读一年级,她也读一年级,年年这样陪着读陪着复习。
病床上的她念念不忘的是儿子开学在即,自己将不能亲自送儿子去大学,这叫她如何放心得下,她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学,安顿好了才能回来。
史工程师更放心不下妻子,与妻子商量说:
“让儿子独立一回吧?
”
“不行!
没娶媳妇总是孩子。
哪能让儿子一个人去大学。
再说这孩子你也知道,他能行吗?
”
妻子的担心不是没有一点道理的。
儿子长这么大了,没买过一回菜,没烧过一顿饭,没洗过一件衣,没拖过一次地,就连床也都是他妈铺的。
自小到现在,从未单独出过一回门,就像鸡雏似地从未离开过母鸡翅膀的保护。
而现在,猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面,她一百个放心不下。
史工程师开导妻说:
儿子是去上海读大学,又不是去非洲探险去神农架考察野人,不会有什么事的。
想当年,我十七八岁时不就去长征大串联吗,家里谁跟我去了?
你在儿子年纪时,不是报名去了黄海边的建设兵团吗,你爹妈送你到海边了?
没有吧。
常言道,到啥山,砍啥柴。
让儿子独立一回有好处……
几乎是磨破了嘴皮子,好说歹说,妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对票,但她拖了一句:
“就是我同意,儿子也不会同意的,人家父母都送,他父母不送,多没面子……”
简直是出乎意外,儿子很平静地说:
“早该让我独立了。
”
儿子去大学前一天,史工程师关照了又关照,诸如碰到意外情况立即找警察;安顿好后,先打电话回来,再写封详细的信……
儿子去了三天,没有电话,儿子去了七天,依然没有音信。
史工程师夫妇急了,妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。
正当史工程师准备去上海时,儿子的信来了。
夫妇俩不啻接到上帝的福音书,迫不及待地打开。
不料随信纸带出的是一叠发票,共有:
娄城至上海中巴车票一张
上海出租车票一张
大三元酒家餐费发票一张
新华书店购书发票一张
另附纸一份,上注明:
付搬运费、服务费若干
付冷饮费若干
……
乖乖,不连学杂费,光这些额外开支,就两千多。
看了儿子信才知道。
儿子这回彻底过了下独立的瘾。
他去上海时,不坐公共汽车乘豪华大巴,到了上海后,打的去学校,到了学校后,花钱请人搬行李,乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。
为了搞好关系,他买了一箱冰淇淋,凡那天在他宿舍的,不管是同学教师,还是他们的父母、朋友,一概由他请了。
第三天,他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
史工程师看了信和发票,不知说什么才好。
他妻子看了,一颗十五个吊桶七上八下般的心总算放了下来。
她很欣慰地说:
“我这儿子,是做大事的料!
”
史工程师没有接嘴,他大概正在为如何给儿子回信而伤脑筋呢。
1.请用简洁的语言概述小说的故事情节。
(2分)
2.文段中画线句子属于人物的什么描写?
(1分)表现了“妻子”的什么思想性格?
(2分)
3.小说用了不少笔墨列出一张张发票,并详细介绍儿子如何过独立瘾,这样写有什么作用。
4.小说围绕“儿子”的独立问题来写,作者借此是想引发读者对什么问题的思考?
你如何评价小说中“儿子”的这种独立观。
(4分)
幸福盲
毕淑敏
①若干年前,看过报道,西方某都市的报纸,面向社会征集“谁是世界上最幸福的人”这个题目的答案。
来稿很踊跃,各界人士纷纷应答。
报社组织了权威的评审团,在纷纭的答案中进行遴选和投票,最后得出了三个答案。
因为众口难调意见无法统一,还保留了一个备选答案。
②按照投票者的多寡和权威们的表决,发布了“谁是世界上最幸福的人”的名单。
记得大致顺序是这样的:
一、给病人做完了一例成功手术,目送病人出院的医生。
二、给孩子刚刚洗完澡,怀抱婴儿面带微笑的母亲:
三、在海滩上筑起了一座沙堡的顽童,望着自己的劳动成果。
备选的答案是:
写完了小说最后一个字的作家。
③消息入眼,我的第一个反应仿佛被人在眼皮上涂了辣椒油,然而十分怀疑它的真实性。
这可能吗?
不是什么人闲来无事,编造出来博人一笑的恶作剧吧?
还有几分惶惑和恼怒,在心扉最深处,是震惊和不知所措。
④也许有人说,我没看出这消息有什么不对头的啊?
再说,这正是大多数人对幸福的理解,不是别有用心或是哗众取宠啊!
是的是的,我都明白,可心中还是惶惶不安。
当我静下心来,细细梳理思绪,才明白自己当时的反应,是一种深入骨髓的悲哀。
原来我是一个幸福盲。
⑤为什么呢?
说来惭愧,答案中的四种情况,在某种程度上,我都一定程度地拥有了。
我是一个母亲,给婴儿洗澡的事几乎是早年间每日的必修。
我曾是一名医生,手起刀落,给很多病人做过手术,目送着治愈了的病人走出医院的大门的情形,也经历过无数次了。
儿时调皮,虽然没在海滩上筑过繁复的沙堡(这大概和那个国家四面环水有关),但在附近建筑工地的沙堆上挖个洞穴藏个“宝贝”之类的工程,肯定是经手过了。
另外,在看到上述消息的时候,我已发表过几篇作品,因此那个在备选答案中占据一席之地的“作家完成最后一字”之感,也有幸体验过了。
⑥我集这几种公众认为幸福的状态于一身,可我不曾感到幸福,这真是莫名其妙而又痛彻的事情。
我发觉自己出了问题,不是小问题,是大问题。
这个问题如果不解决,我所有的努力和奋斗,犹如沙上建塔。
从最乐观的角度来说,即使是对别人有所帮助,但我本人依然是不开心的。
我哀伤地承认,我是一个幸福盲。
⑦我要改变这种情况。
我要对自己的幸福负责。
从那时起,我开始审视自己对于幸福的把握和感知,我训练自己对于幸福的敏感和享受,我像一个自幼被封闭在洞穴中的人,在七彩光线下学着辨析青草和艳花,朗月和白云。
体会到了那些被黑暗囚禁的盲人,手术后一旦打开了遮眼的纱布,那份诧异和惊喜,那份东张西望的雀跃和喜极而泣的泪水,是多么自然而然。
⑧哲人说过,生活中缺少的不是美,而是发现美的目光。
让我们模仿一下他的话:
生活中也不缺少幸福,只是缺少发现幸福的眼光。
幸福盲如同色盲,把绚烂的世界还原成了模糊的黑白照片。
拭亮你幸福的瞳孔吧,就会看到被潜藏被遮掩被蒙昧被混淆的幸福,就如美人鱼一般从深海中升起,哺育着我们。
1.文中第⑥段说“我发觉自己出了问题,不是小问题,是大问题”。
请问这个“问题”是指什么?
(2分)
2.文中的“我”是怎样改变“幸福盲”这一状况的?
(3分)
3.文章就“谁是世界上最幸福的人”这个题目给出了三个答案和一个备选答案,请你根据自己的认识再另给三个答案。
(3分)
4.请用简洁的文字谈谈你对“幸福”的理解。
(4分)
月亮是个会撒谎的孩子
⑴那个微凉的午后,我正在家里准备着第二天的出差行李,门铃突然响了,邮递员将一封普通的信件递至我手中,然后转身离去。
⑵拆开信封一看,里面有两张信纸,一张上面只是写着零星的几个不规则的字——老师,我想做您的学生;另一张是密密麻麻的成人字迹,意思是他的孩子先天弱视,只能艰难地看见很近很近的事物,因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄,孩子虽小,但懂事,受了委屈不说,只是一个人偷偷哭泣。
家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了,可孩子实在喜欢读书,于是,家长经别人介绍,给我写了这封信,请求我能单独给她辅导功课。
⑶看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字语,再看看孩子那稚嫩的字迹,我似乎看见家长那期许的目光和孩子趴在桌上,头努力低着,一字一字在信件上写字的情景。
心被濡湿,倏然难过起来,难以言表。
我拿出手机,拨打信件上留下来的电话号码,允诺免费给孩子复习功课,直到她重新上学为止。
电话那头,是家长的万般恩谢。
⑷那一个春风轻拂的周末,我见到了我的这位学生——一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。
扎着两个马尾辫,穿着整齐干净的衣服,笑起来,脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。
可也许因为知道自己视力不好,总是微微低着头,似乎显得有些自卑。
⑸第一次见面,我没有直接给她补习功课,而是给她讲了许多童话故事,如《大灰狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等,以此来增进我与她之间的感情,好进一步了解她。
她听得非常认真,回答问题也很积极,兴趣盎然的样子。
时光匆匆,一个小时似乎瞬间而过,转身离开前,我给她做了一道测试题:
让她从前面的几个故事里,随意抽取一个关键词,然后简单地造个句子。
她选择了“撒谎”一词,然后思考了两分多钟,一字一顿地说出了她造的句子——月亮是个会撒谎的孩子。
说完,她捂着自己的小手,似乎非常期待着我的肯定。
⑹这一句话,确实是我所未想到的,把月亮比拟成孩子,可以。
可是为什么会“撒谎”?
句子应该还没说完整啊。
我一时不知如何回答,于是沉默了一会说:
“再认真想想噢,老师下次课来告诉你答案。
”
⑺走在回去的路上,脑子里反复回想着刚才的那一幕——在离开的时候,我似乎见到了那浅淌在她眼角的泪。
想到眼泪,我猛然大悟:
对啊,她是个弱视的孩子,只能非常艰难地看清眼前的景物,而月亮,或圆或缺,她又怎能知晓?
于她而言,她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状,有人说它像一艘弯弯的船,而有人却告诉她那是圆圆的满月。
既然她从未看过月亮,而月亮又无端变化,她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。
如此想着,我自责不已,她的造句是想让我这位老师告诉她困惑在她心中已久的确切的答案,而我的回答,却如一阵冰冷的风,让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。
⑻第二天在学校上课,我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确,几乎是一大半的学生都否定了这个句子。
可当我将女孩的故事陈述给他们听时,那些幼小的善良的心灵一下子便被感动填满,千万般要求我带他们去见这位女孩子。
⑼当我们40多位学生排成一排,依次出现在孩子家里,并说着“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时,女孩愣住了,然后冲上来,抱住我,哭了。
她说,从来没有人对她这么好。
最后学生们相拥一起,强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学读书,做形影不离的好朋友。
女孩允诺了,那是她第一次,抬起头,正视我们。
那浅浅的酒窝里,绽出一朵灿烂的自信之花。
⑽数日后,我收到了女孩家长的来信,信的结尾这样写着:
“孩子从未见过月亮,也看不见,但是,老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。
相信,那皎洁的月光,会让她走出迷顿、困惑与自卑的时光……”
⑾读完信,心中徜徉着一种温暖的幸福感。
是啊,月亮是个会撒谎的孩子,这是我听过的世上最动人的句子。
1.请用简洁的语言在横线处写出相关的故事情节(每处不超过10个字)。
(2分)
午后收信,允诺辅导→_________________→回去路上,深深自责→_________________→数日之后,家长来信。
2.分析第⑺段中划线句子运用的修辞手法及其作用。
(3分)
3.第⑼段末尾说“那浅浅的酒窝里,绽出一朵灿烂的自信之花”,请你联系小女孩与老师初次见面时的情景,说说此时小女孩心里在想些什么。
(3分)
4.作者为什么说“月亮是个会撒谎的孩子,这是我听过的世上最动人的句子”?
请结合全文谈谈自己的看法。
(4分)
兄弟
春旺和福生是兄弟,春旺是哥,福生是弟。
春旺不大喜欢福生
,因为他一直觉得爹娘偏心,对福生好。
小时候村里家家都不宽裕,偶尔有了好吃的,爹娘总是由着福生吃,还反复对春旺说:
“你是哥,多让着弟弟。
”春旺二十岁的时候,爹娘叫他把福生带去打工,春旺心里不情愿,可拗不过爹娘,还是把福生带了出来,不过春旺告诉福生,自己所在的城东工地不要人了,把福生介绍到了城西工地,那个工地有他们村里的大牛。
春旺让福生有事找大牛,别往自己的工地跑。
大半年了,兄弟俩就见了两次面,每次见面福生总告诉春旺,他在公司很好,让春旺不要担心。
中秋节到了,春旺的工地活儿多,没有放假,但发了月饼,一共四个,四个品种
。
春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼,喜滋滋的。
他闻了闻,口水差点儿流出来。
他忍不住三口就吃掉了这个月饼。
因为吃的快,他没吃出月饼的滋味,只是觉得特别好吃。
春旺想自己是哥,过节还是该去看看福生。
吃过晚饭,春旺就出了工棚。
春旺想自己不能空手去见福生,得带月饼,就一个就行。
春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼,然后往城西走去。
半路上,春旺遇到了福生。
春旺问:
“你去哪里?
”福生说:
“哥,我正准备去你那儿,在这里遇到你就太好了!
”福生从口袋里掏出一个月饼说:
“哥,这是我们公司发的月饼,给你一个尝尝!
”春旺一看,正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼,他说:
“福生啊,哥也发了月饼,也给你带了一个!
”说着从口袋里掏出那个椒盐月饼,一把塞给了福生。
福生捏着春旺给他的月饼,脸上露出了幸福的笑容。
春旺和福生在街道找了个地方坐下来。
春旺抬起头看看天上的月亮,福生也抬起头看看天上的月亮。
春旺说:
“爹娘也在看月亮吧?
”福生说:
“肯定在看!
他们肯定很想我们!
”春旺说:
“吃月饼吧。
”福生说:
“好,吃月饼吧。
”春旺随口问:
“好吃吗?
”福生说:
“好吃。
”福生也问:
“哥,好吃吗?
”春旺说:
“好吃,真好吃!
”春旺这回可吃出味儿了,他吃得很香。
他看到福生像自己一样,也吃的很香,不免尴尬地笑了一下。
春旺等福生吃完月饼就说:
“回去吧,太累了,明天还得干活。
”福生点头说:
“回吧,明天还得干活呢!
”
三天后,大牛来找春旺,说要跟他借点钱,给他上大学的儿子买电脑。
尽管春旺不情愿,可是自己才发了工资,况且大牛是村里人,不借说不过去,只得把工资借给了大牛。
大牛接过钱,兴奋地说:
“太谢谢了!
我知道你们哥俩都是好人!
前几天中秋,公司什么都没发,福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼,非要送我一个。
”春旺听得愣住了。
送走大牛,春旺走到一边,捂着脸留下了眼泪……
两天后,福生进了春旺所在的工地,住进了春旺的工棚,福生的床挨着春旺的床。
睡觉,两人顶着头,挨得很近很近。
(选自《中学时代》2011年第4期,有删改)
1.哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化?
用一句话概括回答。
(2分)
2.春旺把福生介绍到城西工地,这对下面的情节安排有什么作用?
结合具体情节回答。
(3分)
3.根据具体情景,回答下面问题。
(4分)
(1)兄弟吃月饼时,为什么福生总附和着春旺说话?
(2分)
(2)春旺看到福生像自己一样吃得很香,为什么会“尴尬”?
(2分)
4.分别分析下面句中加点动词的表达效果。
(4分)
(春旺)说着就从口袋里掏出那两个椒盐月饼,一把塞给了福生,福生捏着春旺给他的月饼,脸上露出了幸福的笑容。
弱种子也要发芽
开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。
他把那些瘪粒种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴俯在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。
不一会儿,他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:
“那些瘪粒种子,你把它们也种到地里好吗?
”
城里人怎么会有这种想法?
农民很奇怪。
他摇了摇头,果断地说:
“不可以!
我指望着庄稼吃饭呢,瘪粒种子长出的庄稼怎么能保证产量?
”
城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。
半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:
“因为一场医疗事故,我儿子的两只耳朵全聋了。
在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。
今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪粒种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?
„„所以,我希望你把那些瘪粒种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱,就算是对你播种瘪粒种子、造成减产的补偿吧。
”
农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:
“这钱我不能收!
我这就把那些瘪粒种子种到地里去!
你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。
”
城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪粒种子。
瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥贴贴地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。
农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。
以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。
现在,农民改变想法了。
“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!
”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!
”
1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
(2分)
⑴______________→议种瘪种→⑵______________→给儿新生
2.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。
(4分)
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?
)
⑵这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?
)
3.文中的农民是一个怎样的父亲形象?
(3分)
4.美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。
你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?
并说明理由。
(2分)
5.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?
(3分)
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