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地理

高三生熟记高考地理学习十大口诀

　　高考地理如果运用口诀记忆，在做题时，就能立竿见影，能够省去繁琐的思考过程，节省宝贵的时间，同时还会激发学生的学习兴趣。

下面笔者就整理了十条地理学习口诀，方便大家学习之用。

　1.一近快，七远慢。

1月初地球公转至近日点，公转速度最快；7月初公转至远日点，公转速度最慢。

特别注意夏至日在远日点附近，而非远日点；冬至日在近日点附近，而非近日点。

由此可以分析出北半球夏半年时间比冬半年长，北极极昼时间比南极极昼长。

　　2.左焦左倾左冬，右焦右倾右冬。

在地球绕日公转示意中，如果太阳在左焦点，地轴向左倾斜，左边的那个位置就为冬至；如果太阳在右焦点，地轴向右倾斜，右边的那个位置就为冬至。

冬至位置确定了，其余三个分至点的位置也就确定了。

　　3.点北北昼长，点南南昼长。

太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，而且越向北昼越长；直射点在南半球，南半球昼长夜短，而且越向南昼越长。

　　4.凸高为低，凸低为高。

在等值线图上，等值线向高值凸出，则中间的数值和两边相比为低值；等值线向低值凸出，则中间的数值和两边相比为高值。

这种方法对所有等值线都适用。

　　5.凹坡通视，凸坡不通视。

在等高线地形图中，由高向低，等高线由密变疏为凹坡可通视；等高线由疏变密为凸坡不能通视。

　　6.河流向凹，洋流向凸。

在等高线图上，河流的流向和等高线的凸出方向相反，即向凹；在等温线图上，洋流的流向和等温线的凸出方向是相同的，即等温线往哪个方向凸，洋流就往哪个方向流。

　　7.凹岸冲刷坡度陡，凸岸堆积坡度缓。

较弯曲的河流，由于河水运动的惯性，河流对凹岸冲刷严重，凹岸坡度较陡；凸岸流速慢，泥沙堆积，坡度较缓。

特别注意曲流处不能用地转偏向力。

另外，凹凸岸的判断必须站在河中来看。

　　8.北逆南顺，冬逆夏顺。

从北极上空看地球自转为逆时针，南极看为顺时针；北印度洋的季风环流，夏季呈顺时针方向，冬季呈逆时针方向。

　　9.低反高同。

①受洋流影响，在中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相反；在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相同。

②中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相反；在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相同。

③中低纬度洋流呈现反气旋型洋流（北半球顺时针，南半球逆时针）；中高纬度洋流呈现气旋型洋流。

　　10.左增右平，右增左平。

在三角坐标图上，读取某一数轴上的坐标时，若该轴的数值向右增大（即逆时针增大），则作该轴左轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数；若该轴的数值向左增大（即顺时针增大），则作该轴右轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数

高三生学习高考地理十种思维方法

　1.假设思维法

　　这种方法也就是我们常说的科学假说。

由于受科学水平和技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和发展规律，往往借助猜测，作出假定说明。

如魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。

科学家们对地中海未来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。

　　2.发散思维法

　　发散思维又叫扩散思维，是指当遇到一个问题，以解决这一问题为目标，进行多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的思维。

如植树造林有什么作用？

用发散思维就可回答为，森林提供木材，净化空气，吸烟滞尘，涵养水源，保持水土，美化环境等。

　　3.聚合思维法

　　是指从不同来源，不同方向探索一个正确答案的思维方法。

如我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察，并仔细观察冰的初冻、融化以及物候现象等，得出了我国近五千年以来的气候变化规律。

　　4.逆向思维法

　　这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式。

如，近年来在青藏高原发现了岩溶地形，这一反常现象怎样解释？

按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。

但如果反过来由果索因，从青藏高原的发展历史来探寻答案，则问题就解决了。

　　5.形象思维法

　　这种方法就是人们利用自然形象进行思维的方法。

如在进行地图教学时，由于地图引起学生形象思维有三种因素：

一是空间关系，如地图的范围，经纬度等；二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等；三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。

通过对地图的观察，会从三方面引起学生的形象思维活动，有利于形成学生对各种地理事物的空间想象，有利于地理知识的理解和记忆。

　6.联想思维法

　　这是从巳知的地理概念出发，将有关其它地理概念彼此联系起来的思维过程。

联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。

纵比是从地理事物的各个发展阶段进行比较，如地壳的演化史，可比较古生代、中生代、新生代生物的演化阶段的不同。

横比是由此地理事物与彼地理事物进行比较，如马达加斯加岛的自然带与我国台湾自然带的比较。

　　7.类比思维法

　　类比思维是通过联想分析比较，综合归纳，把已经熟知的地理知识、地理规律、思维经验与所研究的地理现象、过程相联系，找出它们的相似性，并用类似方法分析、处理问题的思维方法。

如讲到等深线、等降水量线、等压线时，教师只要提示学生与等高线相对比，就可解决这些概念。

　　8.演绎思维法

　　这是由一般地理原理推断个别地理事物的分布和发展的思维方法。

如地中海式气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

非洲大陆西南角属地中海式气候，所以这里必是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

　　9.归纳思维法

　　归纳思维是由一系列具体地理事实材料概括出一般地理原理，或者是由一些特殊地理事物推导出一般地理原理的思维方法。

如我国北方的黄河，海河，辽河等河流，除了它们各自的特性之外，都具有含沙量大，水位变化大，冬季结冰等共同特点，这些特点加以归纳，即可得出中国北方河流水文的一般特征。

　　10.选言排除法

　　选言排除法是指为了找到正确答案，根据现有材料作出一系列的假定，然后通过验证，逐一排除那些站不住脚的假定，余下的一种就是正确答案。

如世界地势最低的国家是：

（1）芬兰

（2）瑞士（3）冰岛（4）荷兰，本题用选言排除法，确定答案为（4）。

　高考地理图像的学习一：

辨图辨则明

　　一、辨图辨则明

　　总结归纳中学地理的图像类型，化繁为简，分门别类，给学生一组清晰明了的第一印象。

　　中学地理图像根据表现内容可包括六类。

　　1.地图地图是地理图像最常见的类型，可以分为两类：

一是展示区域地理事物空间位置如国家、省市等各级行政区的政区地图；二是展示区域地理要素如人口、城市、交通、工农业等人代要素或气候、水代、地形、土壤、植被等自然要素空间分布的专题地图。

　　2.地理示意图可以概括成两类：

一是地理关联图，是用简明形象的图形演绎、地理原理、地理过程或规律，如地球公转示意图、气候因子关联图、高低压的形成与天气示意图、工业的投入和产出示意图等；二是地理模式图，是由一般地理规律、原理推演出的地理要素分布模式图，如气候类型分布模式图、世界洋流分布模式图、气压带风带模式图等。

　　3.等值线图此类图像在地理试题中所占比例很大，一般以一定区域为底图，再叠加一组代表特定地理数值的曲线，来体现所要表示的地理要素在区域的时空分布、数值变化及内部差异；比如，等高线图、等日照线图、等温线图、等压线图、等降水量线图、等盐度线图等。

　　4.地理统计图表地理统计图表是把具有一定数量的地理要素图像化，再进行时间或空间上的组合布局进行构图或制表，是地理信息的定量表述；如坐标图（坐标曲线图、三角坐标图等）、扇形图、柱状图、饼状图、统计表格等。

　　5.地理景观图主要包括自然或人代景观的素描图或照片，目的是直观形象反映区域地理事物；如热带雨林景观、高原地貌景观、旅游景观照片等。

　　6.其他高中教材的地理图像除上述的五大类外，还有一些较为易懂且量少的图像，如地理漫画、三维立体图等。

　　高考地理图像的学习二：

绘图绘则熟

　　二、绘图绘则熟

　　绘图的目的在于训练学生对各类地理图像的敏感度。

让学生动手模绘教材或试题出现的各类图像，绘图过程中学生需仔细观察各类图像的构图细节，提取各项构图信息，而后才能完成绘图任务，从而提高学生的观察能力及动手能力，为析图打基础。

　　学生根据已知图像，并阅读相关图像的代字材料来模绘简图，一般不要求严格的比例系统，大致以整图画得逼真且比例协调、地理事物经纬位置及相对位置画得准，地理数据表示科学就可。

学生应该重点模绘的几类图像包括地图、地理示意图、等值线图、地理统计图等，模绘的关键点如下：

　　1.地图一般政区图和专题地图，模绘关键在于区域轮廓和区域地理事物的空间定位是否准确。

绘图时先要进行区域经纬框架的构建，再绘区域政区的轮廓，最后按大致经纬位置布局区域地理事物。

此类图像是模绘的重点，应该多画，初学时要坚持一天一图。

　　2.地理示意图模绘地理关联图或模式图前，需认真研读相关图代材料，对示意图所要描述的地理原理或根据何原理作的图像要清楚。

应理清各构图部分所要表示的内涵，如组图的各式箭头、图案、图框及内部代字材料、图层着色及色彩浓厚度差别等，可结合附图的代字说明或图例来区别，必要时也可在图下区域附上代字说明，要知道画了什么，要说明什么原理或规律。

　　3.等值线图等值线图图源更多的从地理习题中选取，绘图前也应细读题目，注意等值线的地理意义、数值、单位等，而后绘图。

一般先绘底图，再布线，要重点注意各等值线的数值大小、走向、弯曲方向、弯曲位置、极值位置、疏密状况等，准确布线。

等值线图类型虽然多样，但规律性很强，所以并不要求多画，大致每一类图选绘较典型的一两幅便可，关键在于触类旁通，举一反三。

　　4.统计图此类图像的重点模绘是以坐标系为构图载体的各类曲线图、折线图、柱状图、点状图等。

绘图前应理清各坐标所表示的地理要素、附值范围、数值单位、数段差值等，再依据原图进行绘图，注意数据的准确性

1.七大洲名称及按面积排序：

　　亚非北南美，南极欧大洋。

　　2.世界主要矿产资源：

　　世界重要三矿产，煤铁石油是重点。

俄巴中澳印加美，七国铁矿储量大。

　　亚欧大陆和北美，煤矿分布也不差。

石油分布很集中，一半以上在中东。

　　3.世界人口超亿十国名称：

　　南极大洋均无他，人口超亿十国家。

中美两印俄两巴，日尼外加孟加拉。

　　4.中亚五国名称：

　　哈吉塔连我肩，乌兹别克咸海边。

里海岸边土库曼，中亚五国记心间。

　　5.中亚知识概括：

　　中亚距海位置远，冬冷夏热降水难。

植被草原和荒漠，卡库沙漠居西南。

　　东和东南地势高，天山米尔边境间。

北、西丘陵和平原，最大哈丘与图兰。

　　河流多数为内流，锡尔阿姆水量减。

里海最大世著称，咸海变化危机现。

　　土库棉田产量增，功在卡库运河建。

额尔齐斯外流河，流经三国向北穿。

　　产棉基地次中美，“白金之国”美名传。

民族多信伊斯兰，最大城市塔什干。

6.中美地狭七国名称：

（1）中美地狭有七国，色地马拉伯利兹。

萨、洪、尼、哥、巴拿马，香蕉咖啡天下知。

（2）危洪刷（萨）泥（尼）哥爸（巴）离（伯利兹），中美七国永牢记。

　　7.北美五大湖：

（1）北美五大湖，苏密休伊安。

（2）北美五大湖，相互连成群。

冰川作用下，构成湖泊因。

美加共有四，中间分界明。

“伊利”、“安大略”，“苏必”与“休伦”。

另一美独有，称之“密歇根”。

五湖总面积，世界居第一。

淡水资源丰，特别利航运。

　　8.美国农业带及其分布：

　　美国农作形成带，中部冬麦北春麦。

五大湖区及东北，典型乳肉畜牧带。

南部地区条件好，成为集中玉米带。

密河下游平原区，棉花似海处处白。

西部山地高原区，牧业农业需灌溉。

　　9.西亚、北非地理位置：

　　亚欧非洲紧相连，滨临四海一湖间。

丝绸之路连东西，海陆空运很方便。

紧邻油区波斯湾，里海海峡西北端。

南北运河苏伊士，三洲两洋航程短。

　　10.拉美气侯特征：

　　“拉美”大部居低纬，热带气候主地位。

充足热量降水丰，“暖湿”二字表入微。

“安山”两侧显差异，季节相反赤南北。

　　11.澳大利亚知识总结：

　　赤道以南澳利亚，地广人稀国发达。

中部平原水自流，动物古老不可怕。

骑在羊背坐矿车，首都设在堪培拉。

　　12.中国的省级行政区：

（1）三北两广两宁山，五江四南藏蒙川。

陕甘青贵福吉安，港澳重天上台湾。

（2）两湖两广两河山，五江二宁青陕甘。

云贵藏川北上天，重蒙台海福吉安。

13.120万人以上的15个少数民族：

　　蒙白布回朝，满彝哈尼瑶。

壮族过千万，土藏侗维苗。

　　14.我国的山脉：

（1）东西走向有三横，北天阴，中昆秦，湘桂粤赣夹南岭。

东北一西南有三撇，兴安太行巫雪峰，台湾山脉东分布，长白武夷夹当中。

弧形山脉气势雄，喜马拉雅山似卧龙。

（2）东西走向六条山，天阴昆秦南喜山；南北横贺六喜断；东北西南三排山，兴安太行巫雪峰，长白武夷东台湾；西北一东南祁连泰，我国地形是多山。

　　15.长江干流流经省区：

（1）由入海口逆上：

沪苏皖赣湘鄂渝，川云藏青至源地。

（2）青和藏，川渝云，两湖赣皖苏沪城，浩浩荡荡入东海，六三零零，航运忙不停。

　16.长江主要支流及注入长江时所在省：

　　乌、岷、雅、嘉、赣、沅、湘、唯有汉水不叫江。

乌岷雅嘉川汇入，汉鄂、赣赣、湘、沅、湘。

　　17.黄河干流流经省区：

（1）青川甘宁内蒙古，晋陕过后入豫鲁。

（2）发源青海川甘宁，途经内蒙晋与秦，再经豫鲁入渤海，五四**略呈“几”字型。

　　18.黄河支流及注入黄河时所在省：

　　湟、洮、汾、渭、洛、沁。

前两甘，渭河秦，洛、沁、豫，汾河晋。

　　19.长江中下游主要河港：

　　宾（宜宾）客重（重庆）来，宜昌会晤（武汉）。

敬酒（九江）五壶（芜湖），难难（南京、南通）老张（张家港）。

　　20.我国沿海开放14个城市：

江海连波通三州，秦岛云烟上青天。

　21.季风与非季风区界线：

兴安、阴山、贺兰山、巴颜冈底季风圈。

　　22.我国灾害性天气：

春旱、伏旱和夏涝，台风、热风和冰雹。

风雪流，倒春寒，还有霜冻和寒潮。

　　23.我国重点建设的煤矿：

（1）内蒙东部北到南，伊敏、霍林、元宝山。

准格尔矿靠晋陕，黄河“几”字内捌弯。

东胜、神府立西南，内蒙陕西黄河边。

晋北黄河“几”右肩，大同平朔正扩产。

辽宁北部铁法建，黑省东部双鸭山。

鲁南兖州战犹酣，安微中部有淮南。

（2）山西大同与平阳，鸡西鹤岗黑龙江。

鲁兖苏徐皖两淮，河北峰峰与开滦。

辽宁阜抚贵六水，河南有个平顶山。

　　24.我国石油工业基地：

　　东北庆、扶、辽河田，华北大港与中原。

胜利、南阳和东濮，西北克、冷玉门关。

　　25.我国有色金属矿产基地：

　　大余钨，个旧锡，铜矿集中在德兴。

平果铝，招远金，水口铅锌铜共生。

锡矿山区却产锑，铜仁无铜偏产汞。

白云鄂博多稀土，金昌镍都更著名。

　　26.我国特大城市数目巧记：

　　辽四多多鲁三星，黑吉冀台苏双份。

皖桂琼与青藏宁，至今尚无特大城。

其余二十一家庭，唯有一城百万人。

草原钢城是例外，剩下二十政中心。

　　27.巧记特大城市名：

　　沈大鞍抚济淄青，两个哈尔吉长春。

石唐台高包郑原，京津户渝蓉贵昆。

羊城昌宁（南京）杭福港，西安兰州汉（武汉）沙新（乌鲁木齐）。

　　28.我国的五岳：

（1）东西南北中，泰华衡恒嵩。

（2）东西太滑（泰华）路难走，南北两横（衡、恒）又受阻。

中部山高（嵩）耸入云，“五岳”山名诗中出。

　　29.选择合理的运输方式：

　　贵重急需数量少，航空运送为最好。

易腐变质鲜活货，短程公路最可靠。

远程量少飞机运，量大专用火车跑。

大宗笨重远不急，铁路水运均可到。

　　30.我国主要的铁路干线和枢纽：

　　南北京广与沪津，京哈北京——哈尔滨。

焦枝、枝柳和宝成，向南延伸是贵昆。

东西京包和包兰，陇海、浙赣和兰新。

湘黔株洲至贵阳，贵阳——昆明是贵昆。

主要枢纽京、哈、沈，郑、武、广、株和天津。

上、南、兰、西、成、重、济，石家庄和贵、柳、昆。

36.我国棉纺工业分布：

　　长三及附近，上海为中心。

黄河中下游，京、石、郑、西、津。

江汉及附近，武汉为中心。

　　37.小麦的分布：

　　小麦分布各大洲，耐寒耐旱耐盐碱。

我国东北和华北，美加中部大平原。

西伯利亚乌克兰，澳大利亚新西兰。

南美草原潘帕斯，欧洲西部广平原。

种植面积最广大，产量位居粮食先。

　　38.水稻的分布：

水稻作物单产高，喜热喜湿喜水生。

亚洲分布占大半，中国南方最集中。

　　39.世界玉米的分布：

　　玉米高产成本低，生长季长温暖期。

地区分布较广泛，遍及亚欧美与非。

　　40.月相规律：

　　上上西西右见晚，下下东东清早天。

自西向东四相时，上盈下亏月长圆。

　41.二十四节气：

　　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月两节不变更，最多相差一两天。

上半年来六廿一，下半年来八廿三。

　　42.地质年代：

　　地质年代古不古？

三十八亿年前起太古。

二十五亿年前到元古，五亿七千年进寒武（古生代）。

二亿五中生代，七千万年新生来。

　　43.世界中低纬洋流分布规律：

　　南北半球，各有环流；北顺南逆，东寒西暖。

　　44.我国储量居世界首位的金属：

　　吾（钨）弟（锑）吸毒（稀土）心（锌）太（钛）烦（钒），首位金属记心间。

　　45.原始农业型：

　　赤道雨林耕地少，北极地区生存艰。

刀耕火种是手段，兽皮遮身食生餐。

　　46.企业化种植园：

　　热带作物种植园，集约经营产品专。

集中拉非与南洋，产品外销技术先。

　　47.我国的地域口味：

　　安徽甜，河北咸，河北浙江咸又甜。

宁夏河南陕青甘，又辣又甜外加咸。

山西醋，山东盐，东北三省咸带酸。

黔赣两湖辣子蒜，又麻又辣数四川。

广东鲜，江苏淡，少数民族不一般。

因人而异多实践，巧调能如百人愿。

　　例1：

“巧记我国各省会”歌诀（自创）

　　武台贵昆长长沈，（7）（武汉、台北、贵阳、昆明，长沙、长春、沈阳。

）

　　乌呼拉哈西西银，（7）（乌鲁木齐、呼和浩特、拉萨、哈尔滨，西宁、西安、银川。

）

　　三南合济石太成，（8）（南京、南昌、南宁，合肥、济南，石家庄、太原、成都。

）

　　莫忘五州沪京津，（8）（郑州、广州、杭州、兰州、福州，上海、北京、天津。

）

　　还有重海港澳门。

（4）（重庆、海口、香港、澳门。

　　现全国共34个省级驻地。

）

　　注：

仅用五句诗，学生就易把全国各省会的名称巧记。

学生兴趣盎然，省时见功，效果不错。

例2：

“巧记全国省区”歌决（改编）

　　两湖两广两河山，（湖南、湖北，广东、广西，河南、河北，山东、山西。

）

　　五江云贵福吉安，（江苏、江西、浙江、黑龙江、新疆。

云南、贵州、福建、吉林、安徽。

）四西二宁青甘陕，（四川、西藏、宁夏、辽宁。

青海、甘肃、陕西。

）

　　还有内台北上天，（内蒙古、台湾、北京、上海、天津。

）

　　再加港澳重海南。

（香港、澳门、重庆、海南。

　　现全国共34个省级行政区）

2012学生复习高考地理各轮学习计划

　　通过以下的三轮复习,相信你的高考成绩会让你和所有关心你的人都满意。

学生步入高三以后,大家最关心的就是采用什么样的复习方法可以在有限的时间内,达到或者尽量靠近既定目标。

在这里我们主要讲解三轮复习的侧重点,为您的高考助一臂之力。

　　三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段,每段时间里的复习目标各有侧重,时间长短也各不相同。

第一轮复习从进入高三开始到次年二月底,主要目标是基础能力过关;第二轮复习从二月底到四月底,主要目标是综合能力突破;第三轮复习从五月初到五月底,主要目标是提高应试能力。

根据复习内容的不同,也应选择不同德方法

一轮复习

　　第一轮复习是一次对知识的重新学习,所以,对于很多在高一、高二没有学好地理的同学来说,这是一次大好机会,只要按部就班,认真复习,一样可以掌握牢固的基础知识。

　　第一轮复习应选择一本栏目设计新颖的参考资料。

不要盲目地追求参考书的数量,因为每本参考书的编写都是依据教材,形成一个独立的体系,如果参考书过多,反而会使知识失去系统性。

　　第一轮复习要严格按照教学要求,加强对主干知识的梳理,对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。

还要对重点知识进行系统整理,理清知识间的横向联系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系,形成知识网络图。

复习时不仅要依靠老师的引导,更要自我消化,围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳,并通过适当的课时练习进行巩固,分阶段进行单元综合检测。

　　为了更好地巩固自己的复习成果,在复习过程中,不妨将要求掌握的知识分成几大块和若干小块,并设计一个简单的统计表,每周抽出一定的时间来做一份综合模拟试卷,虽然刚开始可能得分不高,但随着复习内容的增加,成绩会逐步攀升;每份综合模拟卷做完后,要结合参考答案认真分析,将自己出错的知识点标注在统计表中。

经过一段时间的分析统计,不难发现自己在知识的掌握上还存在什么问题。

要特别关注已经复习过的章节,对常错的知识点要认真剖析,这种积累也会为二轮复习提供较好的参考依据。

二轮复习

　　通过第一轮复习,多数学生已经有了一定的基础,知识网络已基本形成,学科能力有所提高,常规的解题技巧已基本掌握,但与理想的成绩还有很大的差距。

因此,第二轮复习要打破教材原有的顺序和模架结构,优化组合教材知识,选择最能体现该知识运用的角度,跨节、章甚至跨知识体系地进行复习。

在复习方法上更强调从整体出发,立足专题,着眼全局。

　　首先,第二轮复习应该是"重点突破",要抓住主干知识作必要的总结,加以细化和深化。

通过细化、深化,将零散的知识编织成网,构建起自已的知识网络。

对于知识网络的构建可以从两个方面进行考虑:

　　一方面,注重知识之间的逻辑关系,并能将理论地理知识与区域地理知识有机融合;另一方面,把握高考知识点之间、各个知识专题之间、书本知识与社会实际之间的内在联系,从而形成以学科核心概念和主干知识为基点,点线面体相结合的知识能力架构。

本轮复习要尽可能多地把握知识间的内在联系,对已学知识进行加工、重组,这样在遇到新问题时,才能提取应用。

旧知识在新的指导思想下,经过重新组合、归纳、联系、迁移,就成为"有组织的"新知识。

相关的知识讲解可以参考《试题调研》第6辑《高考热点大串讲》。

　　其次,重视图表资料的解读和运用。

地图不仅是学习地理必不可少的工具,也是地理知识的重要载体,经常是试题的切入点。

因此,二轮复习尽可能地进行图文结合,图图叠加,图像变式。

要掌握阅读各类图表的基本方法,善于分析各种地理信息与题目要求之间的联系,寻找答题的共性、规律与策略,通过图表现象、直观构建知识的前后联系、相互关系。

读图方法的专项讲解可以参考《试题调研》第4辑《突破高考难点100讲（下）》。

　　再次,正确对待"热点",重视乡土地理复习的与时俱进。

高考会体现时代性,试题具有一定的"热点"趋向,平时复习时要经常留意当前国内外和现实生活中有重大影响的事件,如宇宙探索、重大纪念活动、生态敏感区、地缘政治敏感区等方面的热点、焦点。

但根本没有必要去记忆热点材料,应该关注这些"热点"产生的背景、成因及其影响,重点是能够应用所学的学科知识分析问题和解决问题。

　　最后,在掌握知识的同时,还应重视运用知识分析、解决相关的地理问题,进行集中式的能力训练。

通过分析每个专题内的重点知识和方法,找出答题中存在的问题。

如果问题比较严重,可回归课本复习相关内容,并通过练习进行强化,或换个角度进行学习,最终达到提高信息获取能力、问题建模能力和语言表达能力.

　三轮复习

　　这是高考的最后冲刺了,此时要注意精力的调适,要把最好的状态调整到高考期间,使自己能发挥出最好的水平。

进行适当的体育运动,一方面可以锻炼身体,增强体质;另一方面也能通过运动来放松大脑,缓解紧张和疲惫,从而提高学习效率。

　　在学习方面要注意回归课本。

对有些原理概念理解不透的,对地理事物空间分布掌握不准的,要通过读课本、地图来加以巩固,但这并是要通读课本,自已觉得不熟悉的、不能够理解的内容、平时遗漏的知