苏教版七年级语文下学期月考试题有答案.docx
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苏教版七年级语文下学期月考试题有答案
第二学期第一次月检测七年级语文试题
(考试时间:
120分钟,满分:
120分)成绩________
一、积累与运用(共25分)
1、根据拼音写汉字或给加点字注音。
(4分)
学习了两个单元的课文,我发现好多描写精彩的语句,如:
“他好久没说话,liáo草地吃着山楂片,神情有些沮丧”“我终于发现了它的秘密,于是niè手niè脚地走过去”“我们都面面相qù了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息”。
2、默写。
(8分)
①普兴深沉有岸谷, , 。
《赵普》
②曲径通幽处, 。
《题破山寺后禅院》
③前面是一条路,先生没有走完就倒下了,,。
④,。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣。
《从百草园到三味书屋》
⑤是她那对世界无私的爱丰富了我,使。
《童年的朋友》
⑥在这四年里,我历尽艰苦, ,我咬紧了牙,哼都不哼一声。
《一面》
3、下面是七年级某同学写的周记(片段),其中有错误,请按要求修改。
(4分)
①七年级是初中打好基础的一年学习。
②我们要经受毅志力的考验,我们每个同学都要珍惜时间,好好学习,而不至于老大徒伤悲。
③因为,我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。
④而且,“莫等闲,白了少年头,空悲切”。
(1)句①中主语与宾语搭配不当,应删去 。
(2)句②中有一个别字,应该把 改为 。
(3)句③中修饰语位置不当,应该把“ ”和“ ”互换。
(4)句④中关联词语运用不当,应该把 改为 。
4、名著阅读。
(5分)
(1)下列有关名著内容的表述,不正确的两项是( )(2分)
A.杜小康能做许多孩子想做却做不到的事情:
借很多镰刀给同学们劳动,让“怪”人毛鸭开船送人,活灵活现地表演了《屠桥》中的伪军连长杨大秃瓢。
B.祖师“将悟空头上打了三下”用意是叫悟空三更时分前来学艺。
C.二郎神被菩萨推荐来捉齐天大圣,互相斗法不相上下,最后大圣不敌二郎神,终于被二郎神的细犬赶上咬了一口才被捉住的。
D.观音院中孙悟空发现寺僧要放火烧禅堂,于是上南天门问光目天王我借了“避火罩”,救得唐僧一命。
(2)阅读《西游记》选段,回答相关问题。
(3分)
行者举棒尽力一打,转震得手疼。
八戒复筑了一耙,亦将耙齿迸起。
原来是一张虎皮,盖着一块卧虎石。
行者大惊道:
“不好了,不好了!
中了他计也!
”
这个“计”叫做什么计?
此故事中唐僧是被谁用了什么方法怎样被抓走的?
5、读下面一则材料,用一句话写出材料给你的启示。
(2分)
过去挪威人出海捕捞沙丁鱼,回到港口往往死鱼满舱,鱼的卖价大跌。
一些聪明的渔民想出了一个办法,就是在整舱的沙丁鱼中,放进几条鲇鱼。
当船舱挤满沙丁鱼时,由于自身的惰性它们会被活活的压死,闷死。
而当放人鲇鱼时,鲇鱼生性好动,它们不停地钻动,使沙丁鱼因怕受攻击而拼命游动,激发了沙丁鱼机体的活力,从而降低了死亡率,延长了保
活期。
人们就把这种现象称之为“鲇鱼效应”。
鲇鱼效应启示我们:
6、请你结合语境和语文知识,完成以下两处对话内容。
(2分)
星期天,小敏陪从美国赶回来祭祖踏青的大伯伯游千垛菜花。
当船漂浮在弯弯碧水间的千百座菜花垛中时,大伯满眼讶异惊叹,心生爱意,不禁吟出一句:
“河有万湾多碧水,田无一垛不黄花。
”小敏的爸爸说:
“真美的诗句,不过我倒觉得下句用‘菜花’比‘黄花’更显得直接明白。
”
大伯看着小敏说:
“小敏,你觉得那个词更好呢?
”
小敏说:
“⑶______________________________________________。
”
大伯笑眯眯地问:
“为什么呢?
”
小敏略作思考,说:
“⑷______________________________________________
_。
”
大伯听了大为赞赏:
“想不到咱们家的小敏文学素养这么高,真棒!
”
2、阅读理解(45分)
(一)阅读下面古诗,回答问题。
(5分)
夜宿七盘岭沈佺期
独游千里外,高卧七盘西。
山月临窗近,天河入户低。
芳春平仲绿,清夜子规啼。
浮客空留听,褒城闻曙鸡。
【注释】①沈佺(quán)期:
唐代诗人。
②平仲:
银杏的别称。
浮客:
游子
。
诗人自指。
7.“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是____。
(1分)
8.“山月临窗近,天河入户低”描绘了什么样的情景?
(2分)
答:
9.这首诗表现了诗人当时怎样的心境?
(2分)
答:
(二)阅读《鞋》,完成第10—14题。
(16分)
鞋阎耀明
①年轻人的鞋坏了,去修。
街口就有一个修鞋的,摊子不大,一个戴着单帽的人在埋头干活儿。
年轻人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,说过半个小时就可以来取。
②年轻人就离开了,往街上走。
年轻人心里正烦,大学毕业有一阵子了,始终找不到合适的工作。
有人介绍一份,年轻人嫌工资太低,而且给一个连高中都没有读过的老板打工,年轻人觉得有点那个。
年轻人找
了不下二十份工作,都觉得不太满意,没有去做。
他每天都注意看报纸上的用工信息,每天都去联系,有时上门去毛遂自荐,结果,都没有谈成。
年轻人自然心里不是滋味,别的不用说,光鞋就走坏了两双。
鞋走坏了可以修,往修鞋摊儿上一放就行了,可工作始终没有影子,这让年轻人很是心焦。
③取鞋的时候,年轻人付了钱,正要走,修鞋人问:
“还没有找到工作?
”年轻人一愣,说:
“没有。
”转身闷闷不乐地走了。
④不久,年轻人又去那儿修鞋,却先愣了一下。
原来的修鞋摊儿不见了,被一间干干净净的小屋取代了。
修鞋人坐在屋里,正捧着一份杂志看。
年轻人走进屋里看了看,放下鞋说:
“这小屋不错,你发财了。
”街口这地段,金贵,能有一间屋,是许多人眼馋的事。
修鞋人说:
“夏天省得风吹日晒,冬天省得挨冻,享点福吧。
”年轻人说:
“你把一个小小的修鞋摊儿干大了,不简单。
”修鞋人放下杂志,开始干活儿。
⑤年轻人没有出去,拿起杂志一看,竟是一本文学杂志。
年轻人问:
“你喜欢?
”修鞋人说:
“喜欢。
”转眼鞋就修好了。
修鞋人问:
“这么久了,应该找到工作了吧?
”年轻人有点不高兴,觉得修鞋人多嘴。
但他不好跟一个修鞋人发火。
年轻人没有说话。
修鞋人真是多嘴了,年轻人往外掏钱时,又说:
“这个小摊儿,我干了两年多,总算有一点模样了,我挺高兴的。
”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的,有挖苦人的味道,放钱时就把不满表现出来了,他没有放,而是扔。
修鞋人似乎看出来了,淡淡地笑了一下。
⑥年轻人再次来修鞋时,修鞋人放下杂志,请他先坐下,还倒了一杯水。
年轻人颇觉迷惑,不知道修鞋人为什么这么客气。
修鞋人说:
“我们是校友。
”年轻人一惊,认真地看修鞋人,却想不起来在哪里见过这个人。
修鞋人说:
“你大学没毕业的时候,有一年寒假你到我这儿来修鞋,我见你戴着校徽,知道咱俩是一个大学的校友。
”年轻人吃惊了,目不转睛地看着修鞋人。
修鞋人说:
“我毕业已经两年了。
我高你两届,算是师兄了,我叫钉子。
”年轻人似乎一下想起了什么,说:
“钉子?
对了,是钉子。
我在校报上见过这个名字。
钉子就是你呀?
你好像写了几首诗,发表在校报上。
”修鞋人说:
“没错,钉子就是我。
我挺喜欢文学的,觉得生活中如果有文学相伴,那感觉是不一样的。
我毕业后没有找到合适的工作,也不能啥都不干啊,就干起了这个。
我父亲是鞋厂的技师,摆弄鞋有一套,我学来了。
”
⑦年轻人不解地看着修鞋人,心里觉得一个大学毕业生修鞋,咋想咋有点那个。
修鞋人开始干活儿。
年轻人翻着杂志,竟看到了钉子的名字,杂志上登了他的一篇小说。
年轻人一目十行地看了一遍,写的就是修鞋的事。
“修完了。
”修鞋人说,“鞋穿在脚上,可怎么走路还得听脚的,所谓“路在脚下”嘛!
我只会修鞋,不会告诉脚怎么走路。
所以我和你说过的话,你可以不听,或者只当没有听见。
”
⑧年轻人拿出钱。
修鞋人说:
“这次不要钱了。
”“为什么?
”年轻人问。
“不为什么。
”修鞋人答。
年轻人看了修鞋人一眼,似有所悟……
⑨年轻人走出小屋,在门外站了好一阵,才慢慢离去。
10.本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。
阅读作品,填写下面的表格。
(4分)
修鞋人的表现
年轻人的感受
第一次关心年轻人的工作
①
第二次②
③
第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人
④
11.结合语境,说说文中两处年轻人想的“有点那个”中的“那个”分别指代什么内容(2分)
答:
第一个“那个”指
第二个“那个”指
12.理解文中划线句的含义。
(3分
学校班级姓名考号
)
“鞋穿在脚上,可怎么走路还得听脚的,所谓“路在脚下”嘛!
13.结合作品说说修鞋人这一人物形象具有怎样的特点?
(4分)
14.“年轻人走出小屋,在门外站了好一阵,才慢慢离去。
”根据上下文,请你展开合理想象,年轻人在听了修鞋人这番话后,“在门外站了好一阵”,他会想些什么呢?
请用第一人称描述出年轻人的心理活动(3分)
(三)阅读《祖母的葵花》回答15~18题。
(12分)
祖母的葵花丁立梅
①我总是要想到葵花,一排一排,种在小院门口。
②是祖母种的。
a祖母侍弄土地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针下去,黄的是花。
③记忆里的黄花总也开不败。
④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。
b扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地笑着。
南瓜多数是趴在地上长的,长长的蔓,会牵引得很远很远。
像对遥远的地方怀了无限向往,蓄着劲儿要追寻了去,在一路的追寻中,绽放大朵大朵黄花。
黄得很浓艳,是化不开的情。
⑤还有一种植物,被祖母称作“乌子”的。
它像爬山虎似的,顺着墙角往上爬,枝枝蔓蔓都是绿绿的,一直把整座房子包裹住了才作罢。
忽一日,哗啦啦花都开了,远远看去,房子插了满头黄花呀,美得让人心醉。
⑥最突出的,还是葵花。
它们挺立着,情绪饱满,斗志昂扬,迎着太阳的方向,把头颅昂起
,再昂起。
小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢,伸了小手,拼命拉扯那大盘的花,不让它看太阳,但我手一松,它弹跳一下,头颅又昂上去了,永不可折弯的样子。
⑦梵高在1888年的《向日葵》里,用大把金黄来渲染葵花。
画中,一朵一朵葵花,在阳光下怒放,仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。
梵高说,那是爱的最强光。
在颇多失意颇多彷徨的日子里,那大朵的葵花,给他幽暗沉
郁的心,注入最后的温暖。
⑧我的祖母不知道梵高,不懂得爱的最强光,但她喜欢种葵花。
在那些缺衣少吃的岁月里,院门前那一排排葵花,在我们心头,投下最明艳的色彩。
葵花开了,就快有香香的瓜子嗑了。
这是一
种香香的等待,这样的等待很幸福。
⑨葵花结籽,亦有另一种风韵。
沉甸甸的,望得见日月风光在里头喧闹。
这个时候,它的头颅开始低垂,有些含羞,有些深沉,但腰杆仍是挺直的。
一颗一颗的瓜子,一日一日成形,饱满,吸足阳光和花香。
葵花成熟起来,蜂窝一般的。
祖母摘下它们,轻轻敲,一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。
放在阳光下晒,会闻见花朵的香气。
一颗瓜子,原来是一朵花的魂啊!
⑩瓜子晒干,祖母会用文火
炒熟,这个孩子口袋里
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