专业带头人工作计划doc.docx
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专业带头人工作计划doc
专业带头人工作计划
篇一:
专业带头人培养方案
四川省武胜职业中专学校
电子电器应用与维修专业带头人培养方案
一、培训专业名称
电子电器应用与维修专业。
二、培训对象
专业带头人。
三、培训时间
XX年4月——XX年4月。
四、电子电器应用与维修专业带头人培养项目工作小组
为确保专业带头人培养工作顺利进行,并取得实效,特成立“电子电器应用与维修专业带头人培养工作小组”,具体负责培养方案的制定、培养工作的组织实施和各方面协调工作等,其组成情况如下。
组长:
副组长:
成员:
五、培养目标
通过对学校电子电器应用与维修专业带头人进行现代职业教育理论、人才培养方案的制定、工学结合课程开发、教学方法和手段、专业实践等方面的培训,使参训人员达到以下培训目标:
1.更新职业教育教学观念,树立现代职业教育理念,了解课程和教学改革方向,掌握相关专业教学法和现代教育技术手段,具备课程开发能力;
2.通过培训,使其掌握国内外先进的课程开发方法,具备能够根据企业的要求及时进行课程开发的能力;
3.提高专业带头人的专业水平,比较熟练地掌握本专业领域的新知识、新技术和关键技能,成为该专业建设的指导者和领路人;
4.培养电子电器应用与维修专业带头人的团队意识、合作精神,能够对青年教师进行培养和指导,帮助其提高教学水平,能够充分发挥专业团队优势,带领本专业团队广泛开展科技服务和技术研发,提升专业团队整体教学能力和技术服务水平。
5.通过企业实践,丰富专业带头人的实践经验,了解现代企业生产状况、技术水平、用人需求信息,熟悉生产工艺流程和岗位操作规范,形成该专业改革的主动意识。
6.培养电子电器应用与维修专业带头人工学结合课程开发能力。
通过培训,使学员了解和掌握工学结合课程开发的模式、方法和手段,努力投身专业课程建设和改革,努力打造高水平精品课程。
六、培养要求
通过专业建设知识与专业知识的培训,使参训学员具备专业带头人应该掌握的电子电器类专业建设的特点、“电子电器应用与维修”专业课程体系开发与实验实训基地建设知识、任务驱动(项目教学)的方法与实施能力。
按照项目管理的方法,进行质量管理、过程管理、时间控制。
项目实施过程遵循以下原则:
1.实用性和适用性原则
专业知识与技能培训的安排体现实用性、前沿性。
教学理论与方法的安排要强调适用性,重点进行专业教学法和课程开发训练。
2.整体化原则
教学内容单元模式设计,企业实践活动集中安排;教学采取专题讲座,模拟教学,交流研讨,现场观摩,技能训练等多种形式,实现教学工作的整体优化,切实保证培训目标的实现。
3.强化实践的原则
学习结束应完成一份学习总结;一份4学时的教案;一节公开课;一份企业实习报告;一份开展中等职业学校本专业建设的专题报告或建议。
培训主要内容见下表。
4.培训目标方案要与需求吻合,要具体、可操作。
要以能力为本位,以学生为中心设计问题,让学员思考,在动中学。
在教学方法和形式上,要设计示范、思考与讨论、辩论与交流、场景模拟、角色扮演、教师点评等多种形式,让学员在培训和活动开展中掌握方法、熟悉过程和形式,达到教学效益的最大化。
5.从教学内容、形式、方法、教学态度等以学员为中心定位,努力调动和激发学员的学习积极性。
教学内容单元模式设计,企业实践活动集中安排;教学采取专题讲座,模拟教学,交流研讨,现场观摩,技能训练等多种形式,实现教学工作的整体优化,切实保证培训目标的实现。
6.在培训过程中,及时了解和掌握学员的反应,适当调整培训内容和方法。
七、培养内容及安排
第一部分:
理论学习及政策解读。
包括教学理论与方法,重点进行专业教学方法和课程开发的训练;专业建设知识,传授和观摩该专业建设所需要的实验实习设备构成、课程结构、师资队伍构成以及专业组织管理架构等;专业知识主要学习专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能。
第二部分:
技能训练。
通过反复训练,使学员熟练掌握相关专业生产的操作技能,掌握相关企业先进的生产技术。
第三部分:
企业实践。
通过企业实践,了解市场经济体制下现代企业制度及基本运作模式;熟悉相关企业生产组织方式、管理体制文化、生产工艺流程、岗位规范、用人要求等。
八、结业考核
培养结束后,成立成绩考核评定小组,根据以下项目综合评定学员成绩:
1.学习总结及培训总体表现,占总成绩的15%;
2.一份4学时的单元课程教学设计,占总成绩的5%;
3.一节公开课,占总成绩的10%;
4.技能训练过程中加工的作品,占总成绩的50%;
5.一份企业实习报告,占总成绩的10%;
6.一份开展中等职业学校本专业建设的专题报告或建议,占总
成绩的10%。
篇二:
会计电算化专业带头人工作计划书
XX年院级专业带头人项目名称:
所在院系部:
项目带头人
(负责人):
建设方案书院级专业带头人工商管理系张桂华
XX年3月
目录
一、建设目标……………………………………………………………2
(一)总体建设目标……………………………………………………2
(二)具体建设目标……………………………………………………2
二、建设内容……………………………………………………………3
(一)思想建设…………………………………………………………3
(二)专业建设…………………………………………………………3
(三)专业教学与教研教改建设………………………………………3
(四)科研能力建设……………………………………………………3
(五)业务指导能力建设………………………………………………4
三、建设任务……………………………………………………………4
四、进度安排……………………………………………………………4
五、经费安排……………………………………………………………5
六、保障措施……………………………………………………………5
(一)组织领导…………………………………………………………5
(二)工作措施…………………………………………………………5
(三)工作机制…………………………………………………………6
张桂华同志院级带头人建设方案
一、建设目标
(一)总体建设目标
通过3年的重点培养,使张桂华同志成为具有较高政治素质、职业道德素质和严谨治学风格,专业功底深厚,学术思想活跃,有明确的专业和学科研究方向和较高的专业教学水平,实践技能过硬,具备组织和带领专业教师进行专业建设的院级专业带头人。
(二)具体建设目标
1、拓展视野
通过社会实践和到企业现场学习,参加行业短期培训、专业考察、专业建设及学术交流等形式,进一步拓展视野,熟悉行业发展动态,提高专业建设方向的把握能力,充分发挥专业带头人在专业培养目标、职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值。
2、提高能力:
在掌握一定的教育教学理论和专业知识的基础上,着重强化“三项能力”的培养。
(1)教学能力:
一是专业理论的应用能力;二是两门以上主干课程的教学能力;三是所任课程教学大纲的编写能力;四是实验实训实习的指导能力;五是应用现代教育技术教学的能力。
(2)教研能力:
一是综合开发教材(讲义)的能力;二是教学改革的能力;三是课题研究及学术论文的撰写能力;四是教研结合,解决教学实际问题的能力。
(3)专业实践能力:
一是专业知识的应用和实际操作能力;二是专业开发和创新的能力。
3、梯队建设:
利用各种条件、通过多方面培训、学习,在本专业教师团队中营造浓厚的学术氛围,带领本专业组的老师制定教学计划,开展集体备
课、说课、听评课、观摩教学、教师培训、专家报告、教学经验交流、专题讨论等教学教研活动,从队伍建设、课程教学、教材建设、教学改革与研究、教研活动等方面,制定具体可行的建设计划。
二、建设内容
(一)思想建设
加强对邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习,进一步加强法制观念,强化“教书育人,为人师表,以身作则”的敬业精神和奉献精神,热爱职业教育事业,热爱任教的专业,树立为党和国家的教育事业奋斗一生的信念。
(二)专业建设
通过学术交流和国内外高水平的学术会议,及时了解专业领域的知识发展动态,及时补充专业领域的新知识,及时掌握行业技术和岗位能力的变化。
以不断调整专业培养方案、修订教学大纲和专业建设方案,制定切实可行的教学计划、教学大纲以及专业教学改革和实践技能培养方案。
(三)专业教学和教研教改建设
能根据专业特点,采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法,在课外能指导学生进行自主性学习;在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展教学研究,通过教研教改研究,提高专业教学水平,能系统地承担本专业2门专业主干课程的教学任务,发表3~5篇教改论文,主持学院本专业(群)的教学方法改革和教学手段创新,及时掌握行业技术和岗位能力的变化,不断调整教学内容,不断充实新知识、新技术。
(四)科研能力建设
掌握本专业最新发展动态和研究成果,针对本领域的研究热点问题,开展实际项目研究,主持0~1项科研项目,发表5~8篇科研论
文,主编本专业教材1~2部,参加全国学术交流1~2次,举办1~2场学术报告。
(五)业务指导能力建设
通过开展专题讲座,对本专业教师提高专业教学水平进行示范和指导,帮助青年教师精选教学内容,修改教案,传授教学技能和方式方法,培养指导中青年教师1~2名。
三、建设任务
(一)进行人才市场调研
开展行业的人才需求市场调研,每年不定期到企业进行人才需求市场的调查研究,根据人才市场的需求对人才培养方案进行及时调整。
(二)开展学术交流
为及时掌握和了解专业领域的国内外最新发展动态,及时补充专业领域的新知识,加强对新知识、新技术的吸收和消化,每年外出参加高水平的学术交流会议1—2次。
(三)进行专业技术科学研究
在建设期争取主持专业性科学技术研究项目1~2个,发表3~4篇科研论文。
(四)进行教育教学改革研究
积极投身于学院教育教学改革,带领本专业教师,勇于探索,善于创新,主持本专业的教学方法改革和教学手段创新,在专业建设和学术研究中做出突出贡献。
四、进度安排
(一)XX年建设任务
人才市场调研1次;参加学术会议1次;发表专业论文1篇。
篇三:
为做好学科带头人个人工作计划
为做好学科带头人个人工作计划
-----(本文来自:
小草范文网:
专业带头人工作计划)---(XX年1月——XX年12月)上半年
本学期是赵集中心校学科带头人工作实施第一届中的第一阶段,从现在开始,我将进入课题研究的实质第一步,同时以课题研究为主,着手带动学生的课堂教学的深入、有效开展,促进科研能力的提高。
以赵集中心校为平台,本着与学校同仁教研活动共同发展的思想,开展课堂教学研讨、多媒体课件制作、青年教师科学教学同发展、专题讲座等与教师专业发展结合密切的活动。
另外,我还将做好教师的培养促教工作,爱心假日学校的教学工作,网络辐射工作,真正发挥学科带头人在教学工作中的示范带头作用,为教学工作尽职尽责。
下面作具体计划如下:
一、强化个人业务学习,不断增强自己的业务知识
(一)、业务水平方面
1、学校给我们定了专业报刊杂志,借此机会我要经常阅读有关教育的报刊杂志,学习最新的教育基本理论、教学科研基本知识,树立正确的教育观。
加强个人的再学习,勤读书,勤思考,勤总结。
了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向,用最新的理念来指导平时的教学工作,提高自己专业知识水平。
2、树立新的教育理念和思想,不断探索新的教法,在教学中有创新,活动中注重学生创新意识和动手兴趣的培养。
3、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等,进一步巩固专业思想,不断完善自己的知识、能力结构,提高其实施教育教学的能力。
不断提高理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能,提高执教水平。
4、认真进行反思教学,做到边学习、边实践、边交流、边总结,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。
加强理论学习,提高认识,努力把时间和精力用在学习、工作和发展上,不断提高自身综合素质。
(二)、思想、政治方面
1、思想素质:
应具有科学的世界观和积极的人生观,具有科学的教育思想。
2、政治素质:
全面贯彻国家教育方针,坚持正确的教育方向,自觉遵守教育法律法规,在教育教学中依法办事,严谨治学、廉洁从教。
增强责任心,改进工作作风,严格要求自己,不断提高自身素质。
3、职业道德:
(1)对待教育事业:
要把忠诚人民的教育事业放在首位。
、进一步巩固教师职业道德,在教育教学岗位上自觉加强师德修养,不断完善自己的人格。
(2)对待学生:
热爱学生是教师必备的职业道德。
(3)对待教师集体:
要热爱集体,团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。
(4)对待自己:
要学而不厌,勤于进取;为人师表,严于律已,严谨治学。
对此,我将不断努力提高自身的思想道德水平,提高业务能力,拓宽知识面,提高实际教学水平与研究能力。
认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,根据自身的实际,确定自己的发展方向。
加强学习和研究,进一步树立教育的良好形象,通过不断的自我改造、陶冶、锻炼,成长为道德高尚的人民教师,为教育事业的发展做出积极贡献,让组织放心,让家长满意,呈现我作为学科带头人的风范。
赵集中心校:
王大振制定时间:
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