社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第5454篇.docx

社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第5454篇.docx

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社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第5454篇

2019年国家社会工作者《中级社会工作综合能力》职业资格考前练习

一、单选题

1.社会工作者小张和督导说，他组织的小组活动在几次活动中，组员都很积极配合。

督导肯定了他的工作，并提醒他，在小组工作的（　　）阶段，组员关系向紧密化发展，并且小组内部权利竞争开始。

A、工作准备阶段

B、工作开始阶段

C、中期转折阶段

D、后期成熟阶段

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【知识点】：

第6章>第3节>中期转折阶段

【答案】：

C

【解析】：

从小组工作的开始阶段完成之后，就进入小组工作的中期转折阶段。

这个阶段是组员关系走向紧密化的时期，并且小组内部权利竞争开始。

所以，题中，督导提醒小张注意的时期就是中期转折阶段。

本题主要是考查小组工作中期转折阶段。

2.人力资源管理对社会服务机构而言是十分重要的，社会服务机构推进人力资源管理对组织机构而言的意义是（）。

A、更好的满足需求，提高服务质量

B、激发员工潜能

C、增进员工间的参与感、归属感，进而达到自我实现

D、有助于组织凝聚力形成和组织创新，使机构能够应付日趋激烈的服务竞争

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【知识点】：

第8章>第4节>社会服务机构的人力资源管理

【答案】：

D

【解析】：

在社会服务机构中推进人力资源管理具有重要意义：

一是从员工角度而言，良好的人力资源管理能激发员工潜能，有助于增进员工对组织的参与感、归属感，进而达到自我实现；二是从组织角度而言，有助于组织凝聚力的形成和组织创新，使机构能够应对激烈的服务竞争；三是从服务使用者角度而言，也有助于更好地满足需求，提升服务质量。

3.个案工作、小组工作和社区工作是社会工作的三个工作方法，最早提出个案工作的是（）。

A、芬克

B、格林伍德

C、贝斯提克

D、里士满

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【知识点】：

第5章>第1节>个案工作的含义

【答案】：

D

【解析】：

最早对个案工作进行清晰界定的是美国社会工作专家玛丽·里士满。

4.在个案工作过程中，对于一些涉及隐私或者不便在社会工作者面前表达的资料，可以采用（）的方式来收集。

A、小型会谈

B、调查表

C、观察

D、对相关人士的访问

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【知识点】：

第5章>第4节>收集资料

【答案】：

B

【解析】：

涉及隐私的资料收集方法最常用的就是让求助者填写调查表。

5.社会服务机构必须向（　　）提交服务表现和成果用来证明服务是有效的。

A、政府

B、服务对象

C、机构高层领导者

D、社会大众和资源赞助者

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【知识点】：

第8章>第6节>社会服务机构的公信力

【答案】：

D

【解析】：

社会服务机构必须通过评估向社会大众和资源赞助人提交服务表现和成果用来证明服务是有效的，满足了服务对象的需求，获得了应有的社会效果。

这种社会交代会直接影响社会和公众对该机构的信任。

6.张先生和黄女士经常为孩子的教育问题争吵，社会工作者在会谈中让他们各自诉说自己的教育观点，在倾听中，双方逐渐理解了对方的观点。

在此过程中，社会工作者扮演的角色是（）。

A、支持者

B、关系协调者

C、资源筹措者

D、倡导者

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【知识点】：

第1章>第4节>社会工作者的主要角色

【答案】：

B

【解析】：

在此案例中，社会工作者承担起缓解和处理矛盾的任务，并通过服务对象各自倾诉促进冲突双方的互相理解和沟通，因此社会工作者扮演的是关系协调者的角色。

7.带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系，以替代原来的、有缺陷的社会关系网络，并运用各种治疗方法，帮助小组组员学习新的行为，适应新的社会关系网络，体现的是小组治疗模式的（　　）。

A、个别性与共同性相结合的原则

B、公平性原则

C、综合性原则

D、建构性原则

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【知识点】：

第6章>第2节>治疗模式

【答案】：

D

【解析】：

本题考查小组治疗模式的实施原则。

建构性原则是指带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系，以替代原来的、有缺陷的社会关系网络，并运用各种治疗方法，帮助小组组员学习新的行为，适应新的社会关系网络。

8.社会工作行政作为一种社会工作服务方法，它在性质上属于（　　）。

A、社区工作模式

B、小组工作模式

C、间接社会服务

D、直接社会服务

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【知识点】：

第8章>第1节>社会服务机构的规划

【答案】：

C

【解析】：

在社会工作中，既有直接的社会服务，即直接面对服务对象的服务；也有间接的社会服务，间接的社会服务是通过支持一线的工作人员进行的服务，社会工作行政属于间接社会服务。

9.说明人们的信念、思考、自我告知和评估是理性的，则情绪是正常的，否则是非理性的、扭曲的，因而人们会逐渐形成不正常的情绪、情感和行为的是（）。

A、巴甫洛夫提出的经典条件反射学说

B、艾利斯提出的“ABC情绪理论框架”

C、弗洛伊德创造的精神分析理论

D、鲍尔拜提出的依附理论

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【知识点】：

第4章>第3节>认知行为理论的主要观点

【答案】：

B

【解析】：

艾利斯提出的“ABC情绪理论框架”理论是认知理论的重要组成部分。

即：

真实发生的事件、人们对真实发生事件的认知、人们的情绪反应。

他用这个框架来说明如果人们的思考、信念、自我告知和评估是理性的，则情绪是正常的；相反，如果人们的思考、信念、自我告知和评估是非理性的、扭曲的，则人们会逐渐发展出不正常的情绪、情感和行为。

10.近年来，随着社会保障制度的重建，我国社会福利行政模式正在从传统的政府主导的社会福利行政模式向（）的社会福利行政模式发展。

A、社会主导

B、民间主导

C、政府——社会合作

D、政府——民间合作

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【知识点】：

第8章>第7节>我国社会福利行政体系的特点

【答案】：

C

【解析】：

在计划经济时代，我国形成了完全由政府主导的社会福利行政模式。

随着社会保障制度改革和重建，受市场化、社会责任多元化、“小政府大社会”改革模式以及以人为本等价值观的多方面影响，传统的政府主导的社会福利行政模式正在向政府—社会合作的社会福利行政模式发展。

11.社区给居民提供工作机会，属于社区功能中的（）。

A、社会参与功能

B、心理支持功能

C、“生产——消费——流通”的经济功能

D、社会控制功能

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【知识点】：

第7章>第1节>社区的含义和功能

【答案】：

C

【解析】：

经济的功能，这里主要指的是通过经济和商业活动，包括生产、消费和流通过程，满足社区居民日常生活，保障基本生活的社区经济体系。

这些活动包括满足居民的衣、食、住等最基本的需求，如商店、餐饮服务点等，同时也包括提供医疗照顾、环境卫生、就业、交通、休闲等其他服务。

社区给居民提供工作机会是属于社区功能中的“生产——消费——流通”的经济功能。

12.随着社会的进步和发展，儿童服务逐渐把（　　）纳入自己的工作范围。

A、儿童发展

B、儿童权益

C、儿童成长

D、儿童需求

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【知识点】：

第1章>第5节>社会工作的主要服务领域

【答案】：

A

【解析】：

按照《联合国儿童权利公约》的规定，要使儿童免于饥饿和威胁，要从儿童权益、儿童成长和儿童发展的角度来看待有关儿童的行为。

随着社会的进步和发展，儿童服务逐渐把儿童发展纳入自己的工作范围。

本题主要是对儿童及青少年服务的考查。

考生要理解此部分的内容。

13.服务对象张昊：

“我的好多同学一个月都能挣上万块，而我一个月才3000块钱的工资，真是太少了。

”社会工作者李曼：

“我很理解你的感受，但是你刚刚也说了，你的生活比起你的那些同学要轻松快乐多了，这不是比他们要好很多吗?

”上述对话中，李曼运用了（）技巧。

A、反映感受

B、理性功课

C、对质

D、去灾难化

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【知识点】：

第5章>第4节>会谈

【答案】：

C

【解析】：

对质。

即社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的地方。

当服务对象发现自己的行为、情感和认识不一致时，通常会有一些不愉快的感受。

因此，社会工作者需要通过对质，把服务对象的注意力集中在未来可改变的方面，而不是仅仅关注谁的责任。

例如，社会工作者可以向服务对象提出自己的疑问，“您的想法与行动有一定的差距，您对此有什么打算吗?

”

14.（）综合各种相关的理论把心理社会治疗模式加以发展，使之成为个案工作中的一种重要的服务模式。

A、汉密尔顿

B、汉金斯

C、霍利斯

D、班杜拉

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【知识点】：

第5章>第2节>心理社会治疗模式的内容及特点

【答案】：

C

【解析】：

美国哥伦比亚大学的学者霍利斯在20世纪60年代综合各种相关的理论把心理社会治疗模式加以发展，使之成为个案工作的一种重要服务模式。

15.社会工作者李畅发现社区内存在家庭暴力问题，家庭暴力的对象通常都是没有工作或者性格懦弱的家庭妇女，因为有“家丑不可外扬”的观念，她们并不懂得向有关组织或机构求助。

社会工作者针对这一问题开展的服务属于（　　）范畴。

A、妇女社会工作

B、家庭社会工作

C、社会救助社会工作

D、矫正社会工作

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【知识点】：

第1章>第5节>社会工作的主要服务领域

【答案】：

A

【解析】：

本题考查社会工作的主要服务领域。

妇女社会工作是针对女性需要，为了促进女性的正常生活和发展而开展的专业服务工作。

这里的妇女包括所有的女性，从女童到成年和老年女性。

除了动用法律手段对这些伤害、歧视女性的行为进行遏制外，社会工作在解决这些问题的过程中能发挥重要作用。

16.在社会工作方法发展的过程中，（　　）方法是最先被接受的。

A、小组工作

B、个案工作

C、社区工作

D、社会行政

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【知识点】：

第1章>第2节>社会工作的专业发展

【答案】：

B

【解析】：

社会工作方法被接受的顺序按时间发展依次是个案工作、小组工作、社区工作和社会行政，所以个案工作方法是最先被接受的。

本题主要是对社会工作方法发展历史方面的考查。

考生要熟记各个方法发展的时间、关键事件。

17.下列对社会工作定量研究与定性研究的区别表述错误的是（　　）。

A、定量研究主要收集和分析量化的资料，而定性研究主要获取描述性的信息

B、定量研究事先形成研究设计，而定性研究的研究设计灵活变化

C、定量研究从假设出发，而定性研究是在研究过程中逐步形成理论假设

D、定量研究要求研究者对自己与研究对象间的关系进行动态思维和调试，而定性研究基本排除了研究者本人对研究对象的影响

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【知识点】：

第10章>第2节>研究范式

【答案】：

D

【解析】：

定量研究和定性研究的差异表现于研究和理论的关系、研究者与研究对象的关系、研究策略、资料特性、结果范围等方面。

D项，定量研究和定性研究在研究者与研究对象的关系方面的差异表现为：

定量研究中，研究者被视为外人，其研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响，并在过程中体现价值中立；定性研究中，研究者要使自身被研究对象视为自己人，在研究过程中对自己与研究对象的关系积极进行反思和调适，注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实。

18.小王和小章相识一个月后就结婚了，可是婚后不久，小王却烦闷不已，夫妻之间争吵不断，他甚至不想回家，他时常想自己以前单身的时光是多么好。

小王面临的主要问题是（）。

A、性别歧视问题

B、就业问题

C、婚恋问题

D、孩子养育问题

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【知识点】：

第3章>第4节>青年阶段面临的主要问题

【答案】：

C

【解析】：

青年阶段面临的主要问题有：

婚恋问题、性别歧视问题和就业问题等。

由于小王和小章相识时间较短就结婚了，属于“闪婚”，“闪婚”族由于双方彼此缺乏深入的认识和了解，难以形成稳固的婚姻和家庭生活。

故小王现在面临的主要问题是婚恋问题。

本题主要是对青年阶段面临的主要问题进行考查。

19.认知行为治疗模式下，面谈的次数根据服务对象问题的复杂程度而定，一般为（）。

A、5～10次

B、5～20次

C、10～20次

D、20～30次

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【知识点】：

第5章>第2节>认知行为治疗模式的内容及特点

【答案】：

B

【解析】：

一般情况下，认知行为治疗模式根据服务对象问题的复杂程度安排5～20次的面谈。

20.筹备特别活动是社会服务开展公共关系的主要方法之一。

下列哪项不属于筹备特别活动时应考虑的因素?

（）

A、机构的形象

B、服务对象的需要

C、机构的资源

D、活动的规模

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【知识点】：

第8章>第6节>社会服务机构的公共关系管理

【答案】：

D

【解析】：

筹备特别活动时主要考虑的因素有：

机构的形象，举办活动的时间，服务对象的兴趣和需要，机构的人力、财力和物力资源。

故选D。

21.（）是社会工作最基本、也是最重要的技巧。

A、督导的相互契合

B、订立协议

C、开展话题

D、同感

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【知识点】：

第9章>第3节>社会工作督导过程中的技巧

【答案】：

D

【解析】：

同感是社会工作最基本、也是最重要的技巧。

22.社会服务机构领导为了增加员工工作的兴趣，降低工作的枯燥感，最常使用的方法是（）。

A、轮换工作岗位

B、减少岗位工作量

C、提高福利待遇

D、发放岗位补贴

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【知识点】：

第8章>第3节>社会服务机构的激励措施

【答案】：

A

【解析】：

社会福利机构的员工长期在工作岗位上从事同样的工作会感到枯燥乏味，因此，机构管理者可以通过工作轮换、工作任务拓展和工作丰富化来降低枯燥的感觉。

也可以借此机会评估员工潜能，协助构建未来人力资源的规划。

23.小海四岁时父母离异，被寄养在叔叔婶婶家里，他在上小学后表现出学习习惯差，上课思想经常开小差，与其他同学关系很差，并且喜欢打架。

不管叔叔、婶婶、老师怎样耐心教育或是严肃批评，他都显得很麻木，教育效果低，注意力集中时间很短暂，自己管不住自己。

按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准，小海的行为是（　　）。

A、习得行为

B、偏差行为

C、反社会行为

D、消极行为

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【知识点】：

第3章>第1节>人类行为的类型和特点

【答案】：

B

【解析】：

按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准，人类行为可分为正常行为和偏差行为。

小海的行为显著异于常态并且妨碍个人正常生活的适应，所以是偏差行为。

本题主要考查人类行为的类型。

考生可从不同标准掌握人类行为的不同类型。

24.我国传统文化关于福利思想的论述十分丰富，下列表述有误的是（　　）。

A、从政治角度来看，周朝社会福利思想所体现的是民本主义，强调国家的存在是为了人民的生活幸福

B、儒家从本质上是反对民主和社会变革的，它强调基于“忠孝”的社会秩序，因此“仁爱”也有亲疏远近之分，以社会福利为核心的“仁政”思想不过是为了统治者能够稳坐江山

C、从道家的社会历史观中，我们可以看到与西方文艺复兴时期倡导的人本主义相似的思想内容，比如尊重生命、主张个性自由，等等

D、在儒家思想占据统治地位的封建社会，佛家的“博爱”对统治者的政策影响很大

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【知识点】：

第2章>第1节>中国传统文化和社会福利思想对社会工作价值观的影响

【答案】：

D

【解析】：

D项，佛教的“博爱”不是对统治者的政策产生影响，而是对民间百姓的日常生活与幸福观等产生了显著影响。

25.社会服务机构的组织结构中，（　　）是任何组织都不可缺少的结构类型。

A、一般结构类型

B、团队结构类型

C、简易结构类型

D、复杂结构类型

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【知识点】：

第8章>第2节>社会服务机构的组织结构与运作

【答案】：

A

【解析】：

本题考查社会服务机构的组织结构。

组织的一般结构是指组织的等级体系和权责限定，这是任何组织都不可缺少的结构。

社会服务机构的一般组织结构可分为直线式组织结构、职能式组织结构和直线参谋式组织结构。

26.社会服务机构的领导方式不包括（）。

A、获取员工的合作

B、使用领导者的权威

C、维持纪律与督导训练

D、发挥员工主观能动性

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【知识点】：

第8章>第3节>社会服务机构的领导方式

【答案】：

D

【解析】：

社会服务机构的领导方式包括：

获取员工的合作，使用领导者的权威，维持纪律与督导训练，引导与沟通，发挥团队精神。

D项不包括在内。

27.徐某患有残疾且家庭贫困，妻子在一年前又带着孩子离家出走，这让原本并不圆满的生活增添了很多困苦，徐某生活更加没有依靠。

社会工作者如果运用社会支持网络理论帮助徐某解决生活中的问题，着重点在于帮助徐某（）。

A、解决生活中的实质问题

B、学习如何建立和利用社会支持网络

C、挖掘自身能力和潜力，为其增能

D、推荐就业教育和培训

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【知识点】：

第4章>第7节>社会支持网络理论在社会工作中的应用

【答案】：

B

【解析】：

社会支持网络理论在社会工作服务中的应用

运用社会支持网络理论帮助服务对象解决生活中的问题，重点在于帮助其学习如何建立社会支持网络和利用社会支持网络。

28.社会工作者小雅在某个小组工作中，运用了角色扮演的方法，那么小雅组建的这个小组此时最有可能处于（　　）阶段。

A、开始

B、中期转折

C、后期成熟

D、结束

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【知识点】：

第6章>第3节>中期转折阶段

【答案】：

B

【解析】：

本题考查中期转折阶段社会工作者的任务。

在中期转折阶段，社会工作者的任务之一是协调和处理冲突。

在面对冲突时，社会工作者应增进小组组员对自我的理解，如运用角色扮演的方法，复制或重现类似冲突情境，以增进自我了解和对他人处境的敏感度。

29.某青年志愿者服务小组经过一周培训后，计划到敬老院举行敬老献爱心的表演活动。

社会工作者跟他们一起讨论这个计划。

有的组员们争着表达自己的意见，甚至有两个组员因为意见不同而吵得面红耳赤，有的组员则一言不发，有的组员提出种种质疑。

此时，社会工作者应该运用（　　）技巧，才能更好地实现小组的目标。

A、沟通与互动

B、控制小组进程

C、小组会谈

D、策划小组活动

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【知识点】：

第6章>第3节>中期转折阶段

【答案】：

B

【解析】：

本题考查小组工作的中期转折阶段。

在转折阶段，社会工作者应该认识到组员经过处理抗拒和冲突的过程会养成一定的自我管理、自我决策的能力，但尚未达到完全独立自主的状态。

这时，社会工作者还需要适当控制小组进程，引导组员以小组为中心的互动，创造一个以小组为中心的问题解决情境，以期更好地实现小组目标。

30.小兰从小被父母娇纵，以自我为中心，上学后，常与同学发生争吵，并大打出手，对于老师的批评也不接受，甚至会与老师发生争吵。

针对小兰的问题，学校社会工作者应采用的社会工作方式是（　　）。

A、社区一学校型

B、预防型

C、治疗型

D、变迁型

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【知识点】：

第1章>第5节>社会工作的主要服务领域

【答案】：

C

【解析】：

本题考查学校社会工作的方式。

学校社会工作主要有三种方式：

（1）治疗型学校社会工作，它是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作；

（2）变迁型学校社会工作，它是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作，包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等；（3）社区—学校型学校社会工作，它则把社会工作延伸到学校外的社区，包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育，对离校学生提供追踪服务，开展社区教育，以利学生学习与成长等。

31.（）是不接触研究对象而把握资料本质的研究技术。

A、定性研究

B、定量研究

C、非接触性研究

D、行动研究

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【知识点】：

第10章>第4节>非接触性研究

【答案】：

C

【解析】：

非接触性研究是不直接接触研究对象而把握资料本质的研究技术。

工作对象不受研究过程和场景的影响是其根本特征，现存统计资料分析、比较法和内容分析法是其常用技术。

32.从对人的生存影响程度的角度来看，社会环境有其（）。

A、层次性

B、复杂性

C、稳定性

D、变动性

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【知识点】：

第3章>第2节>社会环境的含义和特点

【答案】：

A

【解析】：

从对人的生存影响程度的角度来看，社会环境有其层次性。

有的因素直接影响着人的行为，有的则比较间接；有的因素对人的生存状态影响巨大，有的则影响微弱。

于是，对于人的具体生存或具体行为而言，社会环境就有了层次性。

33.新进机构的社会工作者小刚向督导老张反映，社区的刑满释放人员李某经常流露出“破罐子破摔”的心态，帮助他改变很难。

老张向小刚传授了如何挖掘长处、提升自我形象的工作技巧。

老张督导的内容属于（）方面的知识。

A、服务对象

B、社会教育

C、工作过程

D、工作协调

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【知识点】：

第9章>第2节>社会工作督导的内容

【答案】：

C

【解析】：

教导有关“工作过程”的知识。

督导者必须教导助人的有关技巧，包括社会工作者必须做的事是什么，如果要协助个人、团体、社区有效处理社会问题，社会工作者应该如何行动，督导者也必须教导和解释为什么机构会采用这种特殊的介入方法。

34.社会工作不但关注现有问题的解决，而且特别注重从预防和发展的角度开展工作，“授之以渔”，“助人自助”反映了社会工作（）的变化。

A、过程模式

B、问题导向模式

C、优势视角模式

D、目标模式

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【知识点】：

第1章>第2节>社会工作的专业发展

【答案】：

D

【解析】：

社会工作的最初目标是救助穷人和弱者，是“授之以鱼”，后来变成还要“授之以渔”。

强调发展、增能取向都反映了社会工作目标模式的变化。

20世纪中后期，福利国家获得较快发展，社会工作成为社会福利制度的重要组成部分。

社会工作群体作为社会福利的传送者，其重要职能是促进服务对象福利权利的实现，权利—服务成为社会工作的一个目标模式。

35.服务对象雷是一位35岁的单身男性，非常孝顺。

因父母的需要与自己的需要产生了冲突前来向社会工作者求助。

案主雷与父母产生冲突的原因是他新交的女友是个寡妇，其父母因为雷与女友在一起时间太长而变得非常不高兴，雷不想伤父母的心，可是他也很想过自己的生活。

社会工作者对雷所表达的需要给予支持，鼓励雷直面父母不切实际的期待，主动向他们表达自己的需要，并向雷指出，他这种孝顺父母的方式对自己是不公平的，并建议雷借这次机会改变这种状况。

由于社会工作者所表达的是对独立自主的拥护，雷虽然有些迟疑，但还是同意了。

然而事后，面对父母的

A、接纳原则

B、尊重原则

C、不批判原则

D、案主自决原则

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【知识点】：

第2章>第3节>社会工作专业伦理的内容

【答案】：

D

【解析】：

服务对象的自我决定是社会工作价值观的一个实践原则。

在社会工作实践中，社会工作者要与服务对象保持良好的沟通。

社会工作者有义务向服务对象提供必要的信息。

服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式，并在事关服务对象利益的决策中起主导作用。

题中，社会工作者对服务对象雷的鼓励和建议违背了案主自决原则。

36.钱某高中毕业后下海经商，所获颇丰，后因染上毒瘾导