九连城寄宿制学校教育工作汇报.docx

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九连城寄宿制学校教育工作汇报

九连城寄宿制学校2012年教育工作汇报

一、学校基本情况

学校辖海源学校、三号地教学点、红圪塄教学点。

海源学校设初中部、小学部。

初中部有8个教学班，学生318名；小学部（招全镇4至6年级学生）有7个教学班，学生324名。

本着就近入学的原则，三号地教学点：

招九连城镇西片1至3年级学生，有5个教学班，学生178名。

红圪塄教学点：

招九连城镇东片1至3年级学生，有4个教学班，学生137名。

共有学生957名。

入学率：

，辍学情况，普及率：

。

教师115名，专任教师82名，高级职称13名，中级职称75名，初级职称21名，未定级6名。

教师中党员37名，占教师总数32.2%。

学校占地80多亩，现有教学楼两栋，宿舍楼两栋，实验楼一栋，有可容纳近千人餐厅一个。

学校配有化学、物理、生物实验室、多媒体教室、微机室等。

2012年新建教师宿舍周转楼一栋，新建教师餐厅一处，新建教师学生厕所10间。

针对学校现代教学设备落后的状况，自筹资金为海源学校15个班配置了多媒体，配备了10台电脑的电子备课室，并购买大量教学光盘供老师们观摩学习。

为实现高效课堂奠定了基础。

中学开设课程有：

语文、数学、英语、物理、地理、生物、化学、思政、历史、音乐、体育、美术、微机。

小学开设课程有：

语文、数学、英语、品社、科学、法制、音乐、体育、美术、微机。

二、2012年学校投入情况：

教师周转楼万；维修暖气地沟万；校舍防水万；校园文化建设万；配置多媒体15套，万。

共计万。

三、图书、教学仪器设备使用情况：

四、经费投入及经费保障

五、学校发展思路

（一）德育立校。

以活动为载体，促进学生健康成长。

1、开展系列主题教育活动，全面提高学生的心理素质。

开展形式多样的主题班会、演讲和座谈等活动，举办青春期教育、赏识教育、同学交往知识等专家知识讲座，定期开展心理沙龙活动。

在图书馆、校园网站等配备心理健康教育方面的学习资料，方便学生查阅。

2、国旗下演讲：

对学生进行“五爱”即：

爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱家乡、爱劳动、集体主义、守纪意识、行为规范等教育。

、以学生为主体，丰富活动内容，引领学生健康人格的形成。

 3、办好校刊、班报。

每学期出一期校刊，每月每班出一期班报。

校刊是校园文化的重要组成部分，同学们通过此平台，以我手写我心，不仅能很好的展示自我，而且还能带动其他同学的听、说、看、读、思、写的热情，大大推进校园文化建设，大大促进语文教学，从而形成“人人竞相为文”的好风气。

班报能激起广大学生普遍参与浓厚兴趣。

把关心、关注办报作为每位同学学习、生活中的重要组成部分，去关心、关注、关爱生活。

彼此间既是办报者又是读报者，可以相互学习，相互促进。

4、开展我读书，我快乐活动，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。

让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

并在读书实践活动中，评选出书香班级、读书明星。

5、在学生中开展“道德长跑日记”活动。

“道德长跑日记”，是把被动的道德修行升华到主动的打造，学生写“道德长跑日记”，自己看是反思，是提醒，别人看，是承诺，也是渴望得到监督。

学校设计一系列问题，如今天你捡垃圾了吗？

今天你说脏话了吗？

今天你做好事了吗等，晚自习前发给学生作答，将“道德长跑日记”展示在班级专栏中，以此来规范学生的日常行为。

6、抓好“校园之声”广播站的建设。

本学期，团委根据学校的工作要求，每周一至周五下午的“校园之声”广播主要设有“校园新闻”、“写作园地”、“文学欣赏”、“心理疏导”、“学法指导”、“校园点歌台”、“有奖竞答”等栏目。

“校园之声”广播正常开展，既活跃了校园氛围，又丰富了学生的课余校园文化生活，还进一步拓宽了学生的知识视野。

7、组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

8、我们开设《弟子规》校本课程，以传授《弟子规》为平台，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。

学校印发带有注释的《弟子规》260册到学生手中，并指派专人上课，每班每周一节。

引导学生诵读中华经典，主动吸收传统文化中博大厚重的精华，提升道德修养。

感受五千年文明智慧的熏陶，成为有经典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格学生，承担起弘扬中华文明的历史重任。

（二）管理强校。

坚持民主管理，体现人文关怀，践行制度第一，校长第二。

1、充分发挥教师的潜能，激发其工作的主动性、积极性和创造性上。

抓好教职工关心的热点、难点问题，如工资资金、福利待遇、聘任制度、财务收支等，增强凝聚力，调动教职工的积极性。

2、强化教职工的民主监督意识；强化教代会的民主管理作用。

民主管理要做到两个落实：

一是制度落实，“权在校长，实在教师”，校长把管理权实实在在交到教代会手里，让教师自己管理自己，自己完善自己，校长成为教师现实利益、长远利益的代表者、操作者、服务者。

二是工作落实，服务到家，服务到心，才能凝聚师心，才能使校长与教职工形成真实的权利义务关系。

认真贯彻落实党的全心全意依靠教职工办学的指导思想，充分调动广大教职工的积极性和创造性。

学校发展规划的制度，要突出“以人为本”的思想，把全心全意依靠教职工办学列为学校发展的指导思想之一。

增强教职工参政议政的责任感，发挥聪明才智；充分发扬民主，讨论重大问题，集思广益，防止和减少失误。

三是设立合理化建议奖励制度，为教职工发表意见和建议创造条件、提供机会。

四是聘任责任心强、能力强的教师兼任各种管理职务，使教师既不脱离教学一线又能够发挥特长，协助校长分担管理工作。

实践证明，只有让教职工参与管理、决策，才能提高他们的主人意识、法制意识，增强参政议政的责任感，才能更好地发挥他们的聪明才智，为学校的发展做贡献。

（三）质量兴校。

1、师资培训。

（1）走出去。

除上级有关部门组织的培训外，每学期再派出至少20名教师外出学习先进的教学理念和教学方法，回来后再进行二级授课，然后学校组织人员进行听课，主管校领导跟踪听课、评课。

（2）请进来。

邀请教研室教研员、名师来校作课，提高我校教师的上课水平。

（3）加大对教学设备的投入。

购买光盘，定时观看、定时研讨。

打造出一支学习型、研讨型，专家型的教师队伍。

（4）校本课程进课堂。

（5）以课改为载体，以“陶冶学生情操，完善学生人格，提高学生生活与学习的实践能力”为宗旨，坚持“科研兴校”与创建“特色学校”相结合，深入挖掘校本课程资源，扎实

有效地开展活动，积极构建第二课堂体系，打造人人学习、终身学习型学校。

（6）拟开发的校本课程。

根据上述目标，结合我校实际，拟进一步深化和开发以下校本课程。

进一步深化我校已有的优秀校本课程。

《走在阳光下》、《关注安全，珍爱生命》、《尊约守礼，传扬美德》、《心灵对话》、《弟子规》等心理健康、安全、礼仪、生活教育类的校本课程。

2、探索实现高效课堂。

（1）严格规范和创新课堂教学模式。

要求我校教师在下步课堂教学中，在自主互助高效课堂模式的前提下，必须使用我校的“自主预习——合作探究——达标提升”教学模式和“一体四段式”实验教学模式；严格规范学生自主学习、合作探究、交流展示、达标检测等环节的教学，进一步规范新授课、复习课、讲评课、探究课、写作课等各科各种课型的教学模式，强化环节训练与提高。

（2）深入开展问题行动研究。

总结上学期课改过程中出现的实际问题，分析困扰提高教育教学质量的关键环节，加强问题研究，学习和探索问题解决思路，做到问题找准，补救措施迅速得当，努力破解课改过程中的实际问题。

（3）加大考核量化力度。

对课堂教学成绩突出的教师，学校给予相应奖励，并将其作为申报评选教学新秀、教学能手、学科带头人的重要依据。

（4）录像课。

有计划地开展“课堂实录”研究活动。

进行随机抽查式的课堂实录，即录像前并不通知上课教师。

录像课后，集中年级组教师进行观看、评议。

同时做课教师可以看到自己上课的情况，感悟到自己教学中的不足，从而积极改进教法。

课后的议课，也实现了同伴互助，共同进步。

3、狠抓教学常规落实。

加强常规教学，提高教学成绩。

1.校长、主管教学副校长、教导处人员深入教学第一线。

通过兼课、巡课、听随堂课、跟踪课等形式，掌握课堂教学的现状，作好指导，规范教师课堂教学行为，提高单位时间效益。

2.做好常规检查的反馈、评比、通报、跟踪工作，切实发挥常规检查对教学工作的推动作用。

每个月组织一次对教师的常规检查，加强对教师备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学行为和教学过程的动态管理，切实落实好教育教学质量的监控与评价，要当场反馈，根据评估细则，对教师个人进行量化，并进行综合评比，及时通报，奖优惩劣。

过后，由校领导负责跟踪，进行督促，整改完成后再突击检查一次。

同时，要按要求做好书面材料的记录和存档。

六、加强特色学校建设，创建校园文化精品。

新学期开始，我校以深化教育教学改革为核心,以学生发展为根本以目标责任制和精细化管理为抓手，立足于学校发展，积极建设进取、和谐、快乐的校园文化，凸显特色办学的发展目标，突出成功引领的人文内涵，让师生共享特色教育的成果，促进办学水平的稳步提高。

（一）、工作目标：

突出特色办学，打造阳光教育——让每个孩子在阳光下幸福成长。

（二）、特色项目：

1、激发艺体教育活力，提高学生整体素质。

2、抓环境，养习惯，提升办学品位。

3、开展心理健康教育，孕育阳光心灵。

（三）、组织机构：

1、学校中心领导小组：

组 长：

王志彬

副组长：

张斌、史春根

成 员：

王河、徐致霞、侯龙贞、杨勇、冯金宝、郑伟

2、艺体教育领导小组：

组 长：

杨勇

成 员：

祁艳霞、宋志堃、侯龙贞、郑伟、郑亚男

3、养成教育领导小组：

组 长：

冯金宝

成 员：

李敏、刘小燕、李海江、王存多、任玉清、卢晓娟、李丽丽、

4、心理健康教育领导小组：

组 长：

侯龙贞

成 员：

郑小英、许丽娜、郭晓敏、曹彦琼、韩启慧

（四）、具体措施：

1、激发艺体教育活力，提高学生整体素质。

（1）按照部颁课程标准，开足开齐音体美等学科课程。

认真制定教学计划，要求做到目标任务到位，落实安排到位，方法措施到位，严格规范实施。

充分挖掘并发挥学校艺体教育优势，积极开发校本课程，充分运用远程教育资源和现有的电教设备，切实上好艺、体课程，做到专时专用，讲究实效。

注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中。

（2）各班成立音乐、绘画、体育等各种兴趣小组，因地制宜积极开展丰富多彩的艺体活动，组织学生自主选择活动项目，利用课余时间专门辅导，保证活动时间。

开设兴趣小组活动课，分项进行强化训练：

集中指导，分组训练，个别辅导，重点培养。

（3）积极开展艺体课外活动和竞技比赛，为学生特长的发挥，为学生展示才艺本领搭建平台。

学校组建体操、篮球、足球、排球、乒乓球、舞蹈、声乐、器乐、书法、绘画等中心活动队，并以点带面，引领学生全员参与，并利用小组、班级、学校等各种比赛活动，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。

通过体育游戏、竞赛，发展学生的综合身体素质，通过艺术项目参赛参评，培养学生审美和创新能力。

（4）通过作品展示展览、音乐舞蹈、体育表演等多种形式，让学生全面参与，在活动中乐于展示自我，大显身手。

优秀生、特长生代表学校参加各级各类竞赛。

2、抓环境，养习惯，提升办学品位。

（1）、师生共建绿色校园行动：

学校在种植大量树木绿化校园的基础上，发动学生主动参与校园的美化绿化行动中来。

向师生分发学习资料，组织培训，参与实践活动。

学校的花坛、花园、绿化带，每片绿化树木，都是学生们的“领养地”，让学生们培育养护植物，在实践中发展身心，训练素质。

（2）、争做校园小卫士活动：

继续扎实开展“垃圾不落地”和“处处无杂草”的活动。

学校每天坚持晨扫，师生在打扫卫生时，将垃圾集中到垃圾桶，各班级组织学生将可回收利用的垃圾分类处理，所得收入用于班级文化建设，不可回收的由绿色小卫士进行处理。

（3）、绿色文化蓬勃发展：

学校在走廊、在教室、在活动室里、在校园的每一处，让每一块墙壁说话。

给校园里的花草苗木作鉴别，制作知识标牌，写上名称及所属科目，努力创设一种良好教育氛围，为同学们提供认识苗木、观察苗木、感受自然美的环境，让绿色文化对学生进行润物无声的教育。

3、开展心理健康教育，孕育阳光心灵。

（1）、以课堂教学为阵地，精心组织心理健康教育。

学校配备专门的心理健康教师，并积极参加各级学习培训。

开设心理健康活动课，由专门的心理健康教师任教，保证每位教师上好课程、上足课时。

（2）、积极开展心理咨询工作，做好对学生的心理疏导。

①设立心理健康咨询室，及时疏导、解决学生学习生活过程中出现的各种心理健康问题，咨询室面向所有师生，全天开放，做到有问

必答，有求必应。

②设立心理信箱，接收来自学生的心理疑问和来信，为学习提供

心理指导，为学生心理健康教育搭建良好的工作平台。

2013年4月27日