高考语文图文转换的解题思路及步骤+图文转换专项练习含答案.docx

高考语文图文转换的解题思路及步骤+图文转换专项练习含答案.docx

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高考语文图文转换的解题思路及步骤+图文转换专项练习含答案

高考语文图文转换的解题思路及步骤

01【考点解读】

图文转换包括图、表转换，看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达的能力。

近几年来，课标全国卷对图文转换题的考查包括流程图、徽标、漫画、图片和图表，选材非常生活化，内容涉及社会实践活动、奥运、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。

由此可见，该题型走向生活化，体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。

一、流程图及解题技巧

流程图用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表述出来。

02【典例引路】

为提高学生社团活动开展能力，某中学学生会计划举办一次G20峰会模拟会议活动，活动安排如下图，请用一段话介绍G20峰会模拟会议活动安排的流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字（6分）

答案：

G20峰会模拟会议活动由筹备、活动和总结三个阶段构成。

筹备阶段包括成立各国代表团和选举大会秘书长两项内容；活动阶段安排了经济交流论坛和文化交流论坛；总结阶段则进行最佳代表团评选活动。

【解析】表述准确1分，语言连贯1分。

模拟活动及每个阶段的内容如有缺漏，则扣1分。

03【基本方法】

1.解读时先确定叙述顺序。

2.方框里的词语不能被遗漏。

3.注意箭头走向，不能违背这一顺序。

4.若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏。

5.适当增补字词以便衔接连贯。

二、方位图及解题技巧

方位图答题注意：

1.先说出它所处的位置

2.看清楚参照物

3.用准方位词（左西、右东、上北、下南）

4.条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）

积累一些表方位的词语：

傍、依、靠、倚、近、望、接、邻

【典例引路】

请根据下边的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。

（6分）

三、表文转换

01【考点解读】

表文转换是指把图表内容转化成文字表述。

表格的种类很多，有传统的列举表、统计表、流程表，还有由一般表格变形出来的柱形图、曲线图、扇面图以及圆面图等。

这种题型一般提供一个或多个图表，然后设计一至两个题目。

02【考查题型】

1.文字转换题：

即描述图表内容

2.信息推断题：

即针对图表数据写结论、提建议、写宣传标语或启示文字转换题

①标志性词语有：

“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。

在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。

②答案与源信息要求同一。

即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。

若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。

例1.阅读下面的图表，按要求回答问题。

春晖中学在学校读书节期间对1000多名在校生进行了一次调查。

其结果如下：

中学生阅读方法调查结果

方法

随便翻翻，了解大意

只挑选有趣的地方读

摘抄好词佳句

能有选择的精读、品读

结果

57%

23%

15%

18%

用简明的语言介绍调查表所包含的信息。

答案：

春晖中学学生平时阅读时随便翻翻，了解大意的占57%，只挑选有趣的地方读的占23%，摘抄好词佳句的占15%，能有选择性地精读的占18%。

信息推断题

1.标志性词语有：

“该图表表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等。

2.答案与源信息要求一致。

即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。

同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。

例2.记者随机抽取了500名不同年龄段的学生，对他们的通讯方式进行了调查。

调查结果如下表，请阅读此表，归纳出两点结论。

（不超过80字）

答案：

（1）不管哪个年龄段的学生，使用固定电话的百分比都非常高（使用书信的百分比则相对较低）。

（2）随着学历的增高，使用移动电话和Email的百分比也随之升高，而使用书信交往的百分比呈下降趋势。

03【方法总结】

解答图表分析题要把握好四个方面：

1.注重整体阅读（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点）

2.重视数据变化（横向角度、纵向角度）

3.注意图表细节（如图表下的“注”或图表题目等）

4.把握考题要求（文字转换题还是信息推断题；字数要求）

（注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如“增长（加）了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”“减少到”“减少了（百分数、分数）”“近一半（50%左右）”“大部分（比例在55%～70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“所有”“约几成”等词语的选用。

）

解读图表的流程：

源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

图文转换题的解题方法

一、图文转换题解题思路与步骤

整体的解题思路，即读—思—写

1.读：

画面组成要素。

2.思：

画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。

3.写：

选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。

图表类题解答提示：

1.看清题目要求。

2.注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。

3.注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。

4.答题步骤：

第一步，进行客观描述；

第二步，得出观点和结论。

注意在表达中不能出现语病。

特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。

徽标类题答题技巧：

1.认真审题，整体看图。

2.注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。

3.描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。

4.揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。

漫画类题得分要点：

1.细察漫画，抓住矛盾

看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处

2.分析细节，揣摩夸张之处的寓意。

3.注意提示，抓住关键。

4.联系现实，展开想象，揣摩画外音

看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。

5.答题格式

第一步，概括说明画面：

画面上有……（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）

第二步，揭示寓意：

漫画讽刺了（揭露了……警示了……，歌颂（赞扬）了……）

二、高考语文：

图文转换高分技巧！

图文转换看似只是表达形式的相互转换，其实涉及语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体及正确运用常见的修辞手法等诸多考点，综合考查考生描述、概括等多方面的能力，也考查了考生观察社会、分析问题的能力。

为使考生在复习备考中有更强的针对性，笔者针对图文转换三大类型（漫画类、图表类、徽标类）的题目，从考生在图文转换中的易错点出发进行分析，讲解解题技法，以期帮助考生有更大的突破。

漫画类

1.漫画的构成元素

注释（可以没有）:

是对画面情景的提示与注解。

图画：

是主体各“因素”构成的情景；

标题（可以没有）：

即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

2.漫画题答题要点

a.细察画面，抓住矛盾。

（人、物、景不遗漏；细致分析）

b.分析细节，揣摩寓意。

（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图）

c.注意提示，抓住关键。

（标题，漫画中的文字，标题中的提示）

3.一般命题形式

a.画面描述；b.揭示寓意；c.拟写标题；d.编拟公益广告。

4.解题指导

（1）描述画面

描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。

描述原则：

整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。

（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）

典型例题

阅读下面的漫画，按要求回答问题。

（1）给漫画拟出标题。

要求：

切合漫画含意，不得用“无题”做标题。

（2）用一句话说明漫画给你的启示，不超过30字。

易误分析：

解答此类试题容易出现的问题是：

1.描述画面时观察不准，从而不能准确地概括漫画有关内容等。

如本题中，未注意从屏幕中探出头来的人、“e”形的鱼钩以及写有“优惠”字眼的诱饵等，从而不能从“e”（网购）、“优惠”等角度切入给漫画拟出标题。

2.概括寓意、说明启示时就事论事，不能上升到道德、哲理、人性等层面阐述事理。

如本题中，其寓意是网购中的“优惠”多有欺诈性等。

参考答案：

（1）钓或欺骗何时休或警惕网购中的“优惠”欺诈

（2）网购要谨慎，细心防范在各种“优惠”条件下店家的欺诈行为。

、

技法点拨：

1.读画面，把握画面要素。

漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此应当先对漫画有一个整体的了解，把握主题或方向。

要通过整体阅读，搜索并提取关键信息，如主要人、物的特征，画中人物的言行等。

2.巧联想，探究画面寓意。

在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。

要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘漫画隐含的信息，比如讽刺对象是什么等，再结合漫画整体，进一步提炼画面的寓意。

3.抓关键，客观描述画面。

描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。

描述时一定要仔细观察画面上的人或物，抓住人物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。

一般有以下几种顺序：

从左到右、从上到下、先主后次等。

流程图

1.读图——全面领会题目与图示内容、要求。

（认真审题，不可答非所问）

2.分清总分关系——总是什么？

分是什么？

（如明确什么活动？

具体是什么？

）

3.表述——分层次表述；各个点都要说到。

（包含了框架中的所有内容）

4.字数——不超字，标点要占一格。

5.注意流程——表述顺序是否符合这个活动的？

6.语言——是否准确、流畅、连贯？

【例】

【年新课标Ⅰ】

17.下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字（6分）

【答案】

本次“中华文化体验”计划分为活动和讲座两部分，活动是在体育课上练习太极拳，在手工课上练习中国结制作和剪纸，并在年终进行表演和展示；讲座包括旗袍类、围棋类和国画类。

图表类

1.整体认读图表内容。

关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。

图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。

2.归纳认读结果，注意：

①重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

②注意图表细节。

图表下“注”等细节起提示作用。

③把握考题要求。

根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。

比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。

④简要归纳概括。

解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）归纳概括，就符合简答要求了。

【注意】在表达中不能出现语病。

特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如表明增长趋势的，可用的词语有“增长（加）了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了（百分数、分数）”，但其后不能用倍数。

又如表示程度范围的概念：

“近一半（约50%左右）”“大部分（比例约在55%—70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“所有”“约几成”等。

典型例题

（年新课标全国卷Ⅰ）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

易误分析:

解答此类试题容易出现的问题是：

1.没有审清试题要求。

如本题要求根据到瑶族村考察的初步构思框架写一段话，有的答非所问，有的不符合题干中的字数要求等。

2．观察不细致，构图要点回答不全面，遗漏信息。

如本题中不能充分地将图表中所给的要点体现在所写语段中。

3．表述内容没有顺序。

不能将题目提供的信息有条理地连贯起来，不能按照一定的顺序表述。

参考答案：

本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。

技法点拨：

1.仔细读图，准确捕捉信息。

对试题中的图表要认真观察，先对图表资料有一个整体的了解，把握其主题。

要通过整体阅读，搜索有效信息。

对于表格，要找出其中所含的信息，如比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等；对于流程图，要抓住其中的时空、逻辑顺序等。

2.查找变化，找到比较角度。

查找变化，是审察图表中比较对象在不同的阶段里的变化，例如数字的增减等。

找到比较角度，是比较的开始，也是关键的一步，就是找到两个或多个说明对象的比较点，从中找出规律性的东西，再按题目要求归纳概括。

3.把握要求，简要归纳概括。

根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时，题目要求往往对内容有一定的提示性。

因此，分析题目要求和图表信息，就可准确回答问题。

要正确分析图表中的内容，重点分析说明对象之间的相互联系，要注意其相同点、不同点、变化及其趋向等，在此基础上，总结出事物的特点及发展的规律等。

【练习题】

从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。

某市小学五年级学生学习、生活情况调查表

从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着                的问题。

【答案】①课业负担过重，②睡眠时间不足，③体育锻炼不够。

【解析】该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，就可得到正确答案。

考生在解答图表题时，最容易犯的错误就是顾此失彼，只看到图表的部分，因而未能将题目回答完整。

图表的特点之一就是有横向和纵向两方面，就像数学上所讲的X轴和Y轴一样。

考生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。

徽标类

1.读题干——提炼重要信息，了解答题要求？

（如构图要素及其寓意，要分开作答）

2.读图——分析构成要素，初步分析寓意。

是否按照一定的顺序？

3.表述——先总说；后分说；再总说。

4.总说——整体要求+核心要素词语。

（写出了所有的构图要素）

5.分说——具体内容（要素词语）+寓意（主题）。

（构图要素要全；））是否结合着该图标的名称或者主题？

（国家节水标志，中国环境标志这些名称就能给你一定的启发）有没有？

6.寓意——结合题干、图标等整体推断主题；多答几条含义。

（如主旨、内涵、启示）

7.字数——不超字数，标点占一格。

典型例题:

下面是年巴西世界杯会徽，请仔细观察，理解会徽的含义，然后写出说明性的介绍文字。

易误分析：

解答此类试题容易出现的问题是：

1．随意猜想，不能理解徽标的创意。

如本题中，徽标上面的三只手，既表明球场上双方运动员和裁判会共同演绎一场和谐、美好、精彩的球赛，也象征着世界各国人民相互交流，加深着感情，有的考生不能正确理解或认识浅显。

2．观察不细致，遗漏徽标上面的要点，如有的考生遗漏了画面下半部分的“FIFAWORLDCUP”和“Brasil”，有的考生遗漏了徽标中的颜色的象征意义等。

参考答案：

①三只大手相握既表明球场上双方运动员和裁判会共同演绎一场和谐、美好、精彩的球赛，又象征着世界各国人民相互交流，加深着感情。

②“”表明巴西世界杯的举办时间。

③画面上半部分整体上像一个大力神杯，代表着足球和世界杯。

④“FIFAWORLDCUP”是国际足联世界杯的英文拼写。

⑤“Brasil”是巴西的英文拼写，说明年世界杯的举办地是巴西。

⑥图片颜色以绿色和黄色为主，象征着巴西，巴西国旗的主色是绿色和黄色，同时绿色和黄色也代表着激情、希望、环保。

⑦画面下半部分的大手造型像个“V”，象征着胜利，也暗含着主办国巴西赢得比赛，把大力神杯留在本国的美好愿望。

技法点拨：

1.把握徽标特点。

徽标类题目一般要求描述徽标的构图要素、概括构图要素的寓意等，因此观察徽标图时要注意看清图中有哪些线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的，从文字、数字、地点、时间、人等角度阐释会徽的主题和寓意。

2.由此及彼联想。

徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。

因此要注意根据提示和注解进行类比联想，将画面信息跟现实生活联系起来，注意由表及里，仔细揣摩作者的创作意图，联想徽标与活动、会议等的关系，从而对徽标的寓意做出准确的说明。

3.准确有序转换。

根据题干，满足其在内容、修辞、句式、字数等方面的要求，忌答非所问、生拉硬拽。

另外，说明徽标要素时要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。

揭示寓意时要由表及里，在不超过字数要求的前提下，力求全面。

【练习题】

【年新课标Ⅰ】

下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图耍素，并说明图形寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

（6分）

【答案】

画面中心是椭圆形的地球，画面右侧是一只手正在拒绝和防止来自外部的污染，保护三只鱼，寓意保护水环境，表达了人类保护地球水环境的决心。

【年新课标Ⅱ】

17.下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形。

请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

（6分）

【答案】

图像与标题的契合；“联合”“力量”与图像中“鸽子”（和平）、组成鸽子的“旗子”（联合）和鸽子口中的植物橄榄枝。

2．

高考语文图文转换之漫画题公开课教案

教学目标:

1、了解漫画的概念、特点及组成。

2、明确高考漫画题型的命题形式。

3、掌握漫画题的解题思路及技巧。

教学重点：

1、漫画题的三种常见的命题形式：

描述画面、揭示寓意、拟写标题

2、漫画题的解题思路及技巧

教学难点：

解题思路及技巧的总结及运用

教学方法：

启发式、讨论式

教学课时：

一课时

教学过程：

一、导入：

上课之前，请同学说说你对漫画这种绘画形式的印象？

请同学们看黑板上这两幅图，比较下这两幅图有何异同点？

（讨论，小结）

相同点：

主题一致，都揭示了遵守交通规则的重要性。

不同点：

1、图一：

语言直白，画面简洁，主题显而易见。

（这是

一幅交通宣传画）

图二则是一幅漫画。

2、幽默，主题较含蓄。

（1）即尽夸张之能事。

“我们一起唱”“我们一起（高挂树上）”：

大喜大悲，

反差如此之大

结局：

双双高怪树上（参照现实，夸大了后果）

（2）极具讽刺意味

“树上鸟儿成双对”：

原本是美好的祝愿，放在这一情境之下，多了份讽刺的意味。

教师小结：

运用夸张、比喻等手法，用幽默、诙谐的画面，借以讽刺或歌颂现实，这就是漫画

（出示板书）

漫画的特点

具有强烈的讽刺性或幽默性

运用夸张、比喻、象征等手法

具有强烈的现实性（它取材于社会生活，又讽刺或歌颂社会现实，以讽刺现实为主）

漫画生动幽默、图文并茂、使得它近几年逐渐成为图文转换题中的新宠，但因其主题较含蓄，解读有一定的难度，因此今天我们就来一起探究下漫画题的解题思路及技巧。

二、明确漫画的组成

1、师：

要解读漫画，首先要明确漫画的组成，

一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。

标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；

主体是画面各“要素”构成的情景；

注释是对画面情景的文字提示或注解。

（师出示漫画，解释标题、主体、注释）

三，明确漫画的三种主要命题形式

鉴于漫画的特点以及组成，高考漫画题主要的命题形式有以下四种：

1.说明（描述）画面2.揭示寓意3.拟写标题4.综合考查，今天我们主要就前三种题型展开学习，了解漫画题的解题思路及技巧。

（4:

00）

四、探究第一种题型：

描述画面。

这是对漫画主体的解读，用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。

可见，描摹画面，首先要解读画面的主体，因此我们要明确漫画的构成要素，才能有进一步的解读。

我们以这道题为例，看下这幅漫画它的构成要素有哪些？

（要素即构成事物的必要因素）

（学生讨论）

明确：

这幅漫画是由两部分构成的。

第一部分：

四只小狗，窨井，望远镜，墨镜，盲杖。

第二部分：

一只小狗，窨井，墨镜，盲杖，一串脚印。

师：

漫画的构成要素不是孤单的个体，只有要素之间有着千丝万缕的联系，才能组成一幅完整的画面，因而我们在明确构成要素后，还应思考要素之间有何关系？

（学生讨论）

明确：

关系：

（1）窨井和这些狗：

窨井是小狗前行的障碍。

（2）第一只小狗与望远镜：

第一只小狗戴着望远镜，高高抬头往前走。

（3）盲杖、墨镜与最后一只小狗：

最后一只小狗戴着墨镜，拄着盲杖，显示是只盲犬。

（4）脚印和狗:

直指窨井的一排脚印，表明前三只小狗掉入窨井；绕过窨井的一串脚印，表明盲犬绕过了窖井。

师：

除此之外，漫画主体中夸张等关键细节处的刻画，我们也必须关注到，大家思考下，这幅漫画中的关键细节在哪里？

（生讨论）

明确：

夸张之处在于那两串不同踪迹的脚印显示，视力正常的小狗掉进了窖井，盲犬却绕过障碍。

师小结：

由此可见，对漫画主体的解读，我们要注意漫画的构成要素、要素间的关系以及关键细节。

（出示课件），而要转换成文字，在语言组织上，也应该要注意以下几个要点：

1、全面：

整体把握。

（要素、要素之间的关系以及关键细节处都要考虑到）

2、客观：

不作评论，不添枝加叶（不可用主观想象代替画面中并不存在的东西）。

3、有序：

按照一定的顺序（可依据总分、上下、左右等顺序）。

除此之外，如果漫画中有标题或者注释，在描述过程中应体现标题或注释的内容，才称得上完整。

因此这幅漫画可以做以下描述：

图画分为上下两半：

上半部四只小狗从画面的右边鱼贯而出，第一只小狗眼睛上架着一部望远镜，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们前面的不远处有一敞开口的窨井；下半部画的是前三只小狗直掉入窨井，走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗绕过窨井，留下了一串脚印。

（4:

07）

五、探究第二类题型

因为对事物的认知要符合由表及里的规律，所以我们在描述画面的基础上，可以进一步探究漫画的寓意。

揭示寓意，用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

漫画的寓意，有时可以直接通过标题体现，比如说以下这幅漫画（出示课件），有时漫画中的注释也能一针见血揭示寓意，比如说以下这幅漫画（出示课件），那么既无标题又无注释的漫画，我们应该如何在解读漫画主体的基础上概括出它的寓意呢？

我们仍以这幅漫画为例，来一起探讨下。

漫画的最终目的是借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，我们首先要先明确漫画主体中被讽刺或被颂扬的对象，大家思考下，这幅漫画被讽刺的对象是谁？

（前三只小狗），是否有褒扬的对象？

（盲犬）对象明确之后，我们还应考虑到漫画讽刺、褒扬什么？

明确：

讽刺三只视力正常的小狗掉进了窨井，褒扬盲犬绕过了窨井。

这一结果引发我们的思考，原因是什么？

第一只小狗眼睛朝上，好高骛远，第二三只小狗一味盲从，最终都掉进窖井；盲犬因借助盲杖，在摸索中前进，脚踏实地，最终绕过了窨井。

我们知道，漫画是为了讽刺现实，因而，画的是小狗，却不是为了小狗而画小狗，讽刺的却是现实生活中的人，我们可以由此及彼，联系现实，概括出漫画的寓意：

告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；