九年级语文上册 第10课《岳阳楼记》同步练习原卷版.docx
- 文档编号:7924766
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:25.40KB
九年级语文上册 第10课《岳阳楼记》同步练习原卷版.docx
《九年级语文上册 第10课《岳阳楼记》同步练习原卷版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册 第10课《岳阳楼记》同步练习原卷版.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
九年级语文上册第10课《岳阳楼记》同步练习原卷版
九年级语文上册第10课《岳阳楼记》同步练习
一.选择题
1.下列加点字的n加油注音完全正确的一项是( )
A.谪守(zhēn加油) 郡县(jūn) 诗赋(fù) 衔n加油接(xián)
B.吞没(tēn) 朝晖(huī)n加油 骚人(sāo) 霪雨(yín)
C.樯倾(qiánɡ) 冥冥(mn加油ínɡ) 潜行(qiǎn) 波澜(lán)
D.汀兰(tīn加油nɡ) 皓月(hào) 偕忘(xié) 神怡(yn加油í)
2.下列对课文《岳阳楼记》的理解,不正n加油确的一项是( )
A.作者先写岳阳楼的雄伟景观,再借景抒发不同n加油的览物之情,卒章显志,点明主旨。
B.“微斯人,吾谁与归”既是慰勉滕子n加油京,也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。
C.本文以“记”为名,先写景后叙n加油事,进而由景入情,因情而生发出议论。
D.本文写景、n加油抒情、议论相结合,由景抒情,由情入议。
句式骈散n加油结合,行文富于变化。
3.下面不是对偶句的一n加油项是( )
A.北通巫峡,南极潇湘B.朝晖夕阴,气象万千
Cn加油.沙鸥翔集,锦鳞游泳D.浮光跃金,静影沉璧
n加油4.下列各项中“之”的用法不同于其他三项的是( )
A.前人之述备矣n加油B.览物之情
C.予尝求古仁人之心D.属予作文以记之
n加油5.下列加点词的意思相同的一项是( )
A.浊浪排空n加油n加油而或长烟一空
B.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖n加油一碧万顷
C.政通人和n加油北通巫峡n加油
D.此则岳阳楼之大观也n加油予观夫巴陵胜状
6.对“不以物喜,不以n加油己悲”理解正确的一句是( )
A.不认为外物的好坏和个人的得失可以高兴n加油或悲伤。
B.不认为环境好坏就高兴,不认为个人的得失就悲伤。
n加油C.不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。
D.不因为环境的好坏而喜,也不n加油因为个人的得失而悲。
二.基础知识
7.写出下面句子中加点词语在《岳阳楼记》中n加油的意思。
(1)越明年
(2)迁客骚人 n加油
(3)不以物喜
(4)是进亦忧
(5)n加油百废具兴
(6)连月不开
(7)忧谗畏讥
n加油(8)宠辱偕忘
(9)沙鸥翔集
(10)居庙堂之高则忧n加油其民
8.指出下列句中加点词的古义。
n加油
(1)越明年
古义:
今义:
跨过(阻碍),跳过
(2)n加油增其旧制
古义:
今义:
制度
(3)此则岳阳楼之大观也n加油
古义:
今义:
观看
(4)是进亦忧,退亦忧
古义n加油:
今义:
后退
(5)微斯人
古义:
n加油 今义:
细小
9.指出下列各文言句中词类活用的情况
(1)百废具兴
(2)刻n加油唐贤今人诗赋于其上。
(3)居庙堂之高
(4)n加油北通巫峡,南极潇湘。
10.指出下列各句运用了何种修辞方法?
日星隐耀,n加油山岳潜形。
锦鳞游泳 n加油
览物之情,得无异乎?
浮光跃金,静影沉n加油璧 。
11.解释下列加点的词语。
(1)滕子京谪 n加油 守 巴陵郡
(2)增其旧制
(3)薄 暮冥冥 n加油
(4)前人之述 备 矣
(5)满目萧然 n加油
(6)若夫淫雨霏霏 ,连月不开
(n加油7)浊浪排 空
(8)至若春和景 n加油 明,波澜不惊
(9)而或 长n加油烟一 空
(10)则有去 国 怀乡,n加油忧谗 畏讥
(11)则有心旷 神怡 ,宠n加油辱偕 忘。
三.文言文阅读
12.阅读文言文,完成下列各n加油题
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形n加油;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,n加油忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光n加油,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千n加油里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
n加油登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其n加油喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何n加油哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之n加油远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先n加油天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
(《岳阳楼记》节选)
n加油范文正公守邠(bīn)州,暇日率僚属(部属)登楼置酒n加油,未举觞(shāng),见缞绖(cuīdié丧服)数人营理葬具者。
公亟n加油(jí急迫地)令询之,乃寓居士人(寄居在外的读书人)卒于邠,n加油将出殡近郊,赗(fènɡ)敛棺椁(下葬的物品)皆所未具。
公怃n加油然(失意的样子),即彻(“通撤”)宴席,厚赒(zhōu救济)给n加油之,使毕其事。
坐客感叹有泣下者。
(《范仲淹罢宴》)
(1)给加点字注音。
①霪n加油雨霏霏 ②山岳潜形 ③岸芷汀兰 n加油
(2)解释加点词的意思。
①去国怀乡,忧谗畏讥 n加油
②而或长烟一空
③暇日率僚属登楼置酒 n加油
④乃寓居士人卒于邠
(3n加油)翻译句子
①予尝求古仁人之心,或异二者之为。
n加油译文:
②坐客感叹有泣下者。
译文:
(4)文中的“古n加油仁人”有怎样的胸襟和抱负?
用原文中语句回答。
请再举n加油出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例。
(5)从文中摘录出最n加油能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。
13.
岳阳n加油楼记
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤n加油,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡n加油,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
n加油若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形n加油;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国n加油怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜n加油不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳n加油,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影n加油沉璧。
渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕n加油忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古n加油仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高则n加油忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则n加油何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与n加油归?
(1)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是
A.前人之述备n加油矣/众妙毕备
B.南极潇湘/初极狭
C.n加油薄暮冥冥/不宜妄自菲薄
D.而或长烟一空/一食或尽粟一石
(n加油2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
皓月千里,浮光跃金,静影沉璧n加油。
(3)选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。
一是“去国怀乡,忧谗畏讥n加油”的“ ”的感情(根据原文意思填写,4字);二是“ , n加油 ”的因物而喜的感情(用原文句子填写)(每空4字)
(4)下列对选文内容n加油的理解,不正确的一项是
A.作者先写岳阳楼的雄伟景n加油观,再借景抒发不同的览物之情,卒章显志,点明主旨。
B.“微斯人,吾谁与归?
”n加油既是慰勉滕子京,也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。
C.选文中的“乐”与《醉n加油翁亭记》中的“乐”相同,都是追求与民同乐的理n加油想境界。
D.选文写景、抒情、议论相结合,由景抒情,由情入议。
句式骈n加油散结合,行文富于变化。
14.【甲】至若春和景明,波澜不惊,上n加油下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
n加油而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,n加油渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠n加油辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
【乙】来焦山有四快事:
观远照吸江亭,青山落日n加油,烟水苍茫中,居然米家父子笔意;晚望月孝然祠外,太虚一碧,长江万里,无复微云点n加油缀;听晓梵声出松杪,悠然有遗世之想;晓起观海门n加油日出,始从远林微露红晕,倏忽跃起数千,映射江水,悉成明霞,演漾不定。
《瘗鹤铭》n加油在雷轰石下,惊潾骇浪,朝夕喷激。
予来游以冬月,江水方落,乃得踏危石于潮汐汩没n加油之中,披剔尽致,实无不幸也。
(选自《渔洋山人文略》)
【注】n加油①米家父子:
米芾父子。
②杪(miao):
树梢。
(③n加油《瘗(yi)鹤铭》:
六朝摩崖石刻。
④披剔尽致:
仔细而详尽地阅览、观赏。
n加油
(1)解释文中加点的词。
①春和景明
②心旷神怡
③悉成n加油明霞
④得踏危石
(2)下列句中加点字意义和用n加油法不相同的一组是
观察内容的选择,我本着先静后n加油动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生n加油活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣n加油的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣n加油很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多n加油角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过n加油程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察n加油和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合n加油,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导n加油幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,n加油有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯n加油定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“n加油这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”n加油一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说n加油大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿n加油掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的n加油一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪n加油笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得n加油快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上n加油,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来n加油,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像n加油医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地n加油描述观察对象。
A.于潮汐汩没之中
有亭翼然临于泉上
(《醉翁亭记》)
B.而或n加油长烟一空
食或尽粟一石
(《马说》)
C.不以物喜
可以一战
(n加油《曹列论战》)
D.悠然有遗世之想
水陆草木之花
(《爱莲n加油说》)
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
①浮n加油光跃金,静影沉璧。
②始从远林微露红晕,倏忽跃起数千丈。
(n加油4)填空和解答。
①根据乙文内容填空。
游n加油焦山四件快事:
一晚望月孝然祠外… 晓起n加油观海门日出
②甲乙两文都描写了明丽壮阔之景,但作者的n加油写作意图有所不同,请简述。
15.①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,n加油吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,n加油前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异n加油乎?
②若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形n加油;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,n加油满目萧然,感极而悲者矣。
③至若春和景明,波澜不惊,上下n加油天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰n加油,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌n加油互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜n加油洋洋者矣。
④嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲n加油;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进n加油亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧n加油,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(1n加油)下列句子朗读节奏划分正确的一项是
A.予/尝求n加油/古仁人之心
B.若/夫/淫雨霏霏
C.处/江湖之远/则忧/其君
D.然n加油/则/何时而/乐耶
(2)下列句子中加点词语n加油意思相同的一项是
A.前人之述备矣/众妙毕备
B.南n加油极潇湘/初极狭
C.薄暮冥冥/不宜妄自菲薄
D.则有去n加油国怀乡/游人去而禽鸟乐也
(3)同“不以物喜”中n加油的“以”用法相同的一项是
A.以大易小,甚n加油善
B.可以一战
C.全石以为底
D.扶苏以数谏帮,上使外将兵
(4)将文n加油中画线句子翻译成现代汉语。
①此则岳阳楼之大观也
②春和景明,波澜不惊
n加油我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般n加油在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字n加油斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代n加油化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生n加油甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生n加油早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教n加油学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是n加油2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却n加油是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写n加油议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要n加油素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问n加油题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根n加油本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄n加油起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参n加油考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一n加油律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能n加油单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬n加油背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
(5)下列对n加油选文相关内容理解分析不正确的一项是
A.第②③两个排比段,并行而下,n加油一悲一喜,一暗一明,传达出两种人的览物之情。
其实,任何一门学科都n加油离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记n加油住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是n加油语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分n加油析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,n加油每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等n加油。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少n加油成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
B.第④段是全篇的中心,在这n加油段中,作者拟出一问一答,发出了“先天下之忧而n加油忧,后天下之乐而乐”的誓言,点明全篇主旨。
C.“微斯人,吾谁与n加油归?
”既是慰勉藤子京,也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。
这个工作可让n加油学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目n加油的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,n加油所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学n加油习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积n加油累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料n加油,写起文章来还用乱翻参考书吗?
D.选文内容n加油充实,情感丰富,将写景、抒情、议论相结合,句式骈散相谐n加油,行文富于变化。
16.【甲】嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉n加油?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则n加油忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧n加油,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
(节n加油选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】吴玠①素服飞②,愿与交欢③,饰名姝n加油④遗之。
飞曰:
“主上宵旰⑤,岂大将安乐时?
”却⑥不受,玠n加油益敬服。
少豪饮,帝戒之曰:
“卿异时到河朔,乃可饮。
”遂绝不饮。
帝初⑦为n加油飞营第⑧,飞曰:
“敌未灭,何以家为⑨?
”或⑩曰:
“天下何时太平?
”n加油飞曰:
“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣n加油。
”
(节选自《宋史》)
【注释】①吴玠:
南宋抗金名将。
②n加油飞:
南宋抗金名将岳飞。
③交欢:
结为好友。
交,结交。
欢,友好关系。
④姝n加油:
美女。
⑤主上宵旰:
皇帝勤于政事。
主上,皇帝。
宵旰,“宵衣旰食”的n加油略语。
⑥却:
推辞。
⑦初:
当初。
⑧第:
府第,住宅。
⑨n加油何以家为:
用什么安家呢?
⑩或:
有人。
(1)解释下列句n加油中加点的词语。
①予尝求古仁人之心
②或异二者之n加油为
③吴玠素服飞
④饰名姝遗之
(2)n加油用现代汉语翻译下列句子。
①居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧n加油其君。
②文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。
(3)【乙】文所写岳飞的n加油事迹,表现了他怎样的品质?
(用【甲】文中的语句回答)
(4)“先天下之忧而忧,后n加油天下之乐而乐”这句话表现了作者怎样的情怀?
n加油这句话对我们有什么教育意义?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 岳阳楼记 九年级语文上册 第10课岳阳楼记同步练习原卷版 九年级 语文 上册 10 岳阳楼 同步 练习 原卷版