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数学教科研工作计划共10篇
数学教科研工作计划(共10篇)
2012---2013第一学期泗阳众兴实小数学教研组工作计划
一、指导思想:
本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:
二、工作目标:
1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个的研讨平台。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、扎实开展课题实验工作。
继续做好学校数学课题组的课题实验工作。
5、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。
三、具体措施
扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。
全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中,加强教材研讨、备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理实验资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。
加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展
1、优化课堂教学,强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式,对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究,鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考,本学期40岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇,40岁及以上教师一学期1篇。
开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
4、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过赛教及“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
四、开展校本培训
1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上,数学组继续以《让数学与生活牵手》为大主题,以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的讨论和研究,课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合,使教研活动经常化、专题化;使研究有过程、有成果。
五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。
2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节,并有评价,及时与执教教师进行反馈。
3、扎实开展教研月活动,深化课程改革。
以老教师榜样化,中年教师典型化,青年教师骨干化为目标深化课程改革,提升教师业务研究和实践能力。
九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参与,真实开展活动、有效促进教研教改。
40岁以上教师每人讲教研课1节,40岁以下教师除自己担任的主要学科以外,还要讲1节综合学科的教研
课,本学期每位教师听课不少于20节。
4、组织丰富的学生活动,落实素质教育。
五、工作安排:
9月份
1、召开教研组长会议,制定教研组活动计划和成立教研课题小
组。
2、教学常规开学检查.
10月份
1、教研月活动启动、研讨与讲教研课
2、送课与校际教研活动。
11月份
1、教研月活动、讲教研课
2、教研课题专题研讨、个人反思。
3、教研月小结及成果收集。
5、教学常规期中检查、学生月评。
12月份
1、数学口算比赛。
2、教学常规抽项检查、学生月评。
1月份
1、组织期末复习及质量测试和分析。
2、各学科资料归档、工作总结。
3、教学工作期末检查、质量评价。
2012-2013学年第二学期数学教研组工作计划
一、指导思想
本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:
树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;
树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以“为学生成人、成才、幸福人生奠定基础”为目标,努力提高我校数学教学成绩。
二、主要工作思路:
课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要措施
加强理论学习,提升教师素质。
组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。
坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。
加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。
1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。
要求做到:
①三维目标明确
②精心选择例题
③作业布置要精选与分层,要有针对性
继续加强课外补缺补差,要体现有效性:
①辅导的目标要明确
②要研究考题,针对考题进行辅导
③要认真分析考试的成绩,及时改进教学
2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际,细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。
对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。
3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。
4、加强毕业班教学研究,
要研究考题,把握考试方向;
加强分层,强化双基,确保合格率;
考试分析要以自查为主,落实基础知识点。
加强教研教改,开展校本教研。
1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。
3、加强相互听课,相互学习,相互帮助。
达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。
听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。
4、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。
5、每位教师上四至六堂公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。
6、坚持上好校本课,培养学生的学习兴趣
为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在初一、初二年级开设校本课——数学解题方法,由数学组老师负责。
利用数学校本课辅助数学课堂教学。
我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。
数学教研组
2013-2-28
哈拉直沟中心学校低年级数学教研组活动计划
为了更好地落实我们低年级数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划如下:
一、指导思想:
根据《哈拉直沟中心学校教研组活动活动实施方案》的要求,我们低年级数学教研工作主要围绕“有效教学”的教研主题,以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨,积极学习《数学课程标准》,立足课堂,以专题研究为主要方式,研究学科教学规律和学生身心发展规律;以转变教师观念,改进教学行为,提高教学效益为研究内容,强化服务意识、创新意识、效率意识,发挥教研工作“学习、研究、指导、服务”的职能,尽可能做到教研活动主题化、系列化、特色化。
积极贯彻落实教育教学工作的“一二三四五”工程,切实提高教学质量。
因此本学期的教研活动主要围绕“有效教学”这个主题,分成了三部分进行:
一是探索新知识教学方法的有效性;二是数学课中课堂训练的有效性;三是数学课堂操作的有效性;
二、主要工作:
扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1.以“如何提高学生的心算和口算能力”为专题研究,坚持采用理论学习、座谈交流、课题活动等形式开展课堂训练的有效性教研活动。
2、开展课堂操作的有效性教研工作,特别是对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
力争在当堂课中批改完作业,恰当解决批改时与学生学习的时间上的分配问题。
3、探讨建立阳光数学课堂教学模式,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
探索新知识教学方法的有效之路。
“六步阳光教学模式”的具体操作流程为:
精彩课前三分钟——检查预习——自主学习——合作探究——成果展示——阳光检测。
其中精彩课前三分钟是第一环节。
所谓“精彩课前三分钟”,是指上课的头三分钟时间由一名学生上讲台所作的演讲训练。
三、教研组成员:
组长:
张正军副组长:
马咸庆
组员:
张孝萍张菊明刘福德蒋青春蒋明森
纪应贵冯天元刘祖香莫兴山冯登录
四、集体教研活动时间及要求
1、活动时间为单周星期四下午2时20分。
2、按时到指定的学校参加教研活动,提前5分钟进行签到,请假需向中心学校数学组领导张正军同志请假,积极参与教研活动,直至活动结束。
3、按活动安排,主持活动的人员或全员提前准备材料,确保教研活动按时顺利进行。
4、按安排做好记录,注意做好活动过程原始资料的留存归档,学期末交中心学校。
五、具体活动安排
一、二年级数组活动安排
三年级数学组教科研工作计划
一、指导思想:
积极推行素质教育,推进《新课程标准》,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生成为学习的主人。
二、努力方向及教科研计划:
自身业务方面:
1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进课堂教学,激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。
3、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。
认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。
4、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真参与每一次班级活动,协助班主任管理好班集体。
个人进修方面:
1、坚持参加继续教育学习。
新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。
优秀的中学教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加中小学教师继续教育学习,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
2、学习信息技术,不断提升教育教学水平。
电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。
新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向40分钟要质量。
信息技术课堂就是提高学生的信息素养,培养学生信息技术能力的主要渠道,所以在信息技术课堂上应该创新教法,以发展学生动手操作能力。
3、提高自身素质,不断学习进取
教师劳动不同于一般的劳动,教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。
教师既应该是学科知识方面的专家,又应该是学科教学方面的专家。
这就要求教师要不断学习科学文化知识,具备丰厚的文化底蕴,才能够得心应手的运用于教学活动中。
因此,要不断的学习,不断的积累。
互相交流方面:
1、做好读书笔记。
知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。
2、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。
这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。
另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
3、写好随笔。
随时写下工作中的点滴,通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。
4、做好集体备课,与同事互相交流,一学期准备一节校级“公开课”。
5、做好网上教研。
通过网上教研,互相交流,群策群力,让每个
人最大限度地成长,并且增长专业知识,走教师专业化之路。
6、积极参加各项教科研活动。
为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力
和生机,让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划:
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作
计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观
念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂
教学效率为重点。
转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模
式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为
先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调
整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研
究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生
共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、工作思路和目标:
以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”
的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以
课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学
质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求
教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。
为此,本学期我们
数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联
系,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作
的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周四一节课的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
3、作好课堂教学指导,强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。
严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。
促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。
认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。
并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。
在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。
把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。
3、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
4、开展听课、评课的研讨活动,教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
三、主要工作与措施
、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课:
要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。
2、上课;上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改:
作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。
批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4、辅导:
继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
5、检测:
改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。
除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课:
本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。
实施“推门听课”制度。
四、工作安排
二月份
1教师认真组织检查学生的寒假作业。
2、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划
3、确定“一人一课”的时间
4、检查教师备课情况和计划的制定情况
三月份
1、理论学习
2、教师相互听课.评课活动
3、专题研讨:
《如何培养和提高小学生计算的准确率》
4、组织全组教师观看电教录象课。
5、检查教师备课、学生作业
四月份
1、集体备课研讨
2、组织期中教学质量抽测.评讲和质量分析
3、数学速算口算竞赛
4、教师备课、学生作业检查
五月份
1、集体备课研讨
2、专题研讨:
《如何提高小学数学课堂的有效性》
3、数学活动示范课
4、结队教师相互听课活动
5、检查教师备课、学生作业
六月份
1、组织全组教师观看电教录象课。
2、三年级同科异构活动。
3、各任课教师做好期末复习工作
4、对各教师教研情况量化考核。
5.六年级参加毕业考试。
七月份
1、继续做好期末的复习工作。
2、迎接教学质量测查。
3、各任课教师认真完成教学总结,并组织教学工作总结的交流。
4、完成教研工作总结。
5、暑假工作安排
教研组工作计划
望洪中学:
小学数学组012..16
2009—2010学年度第二学期小学数学教科研工作计划
一、指导思想:
继续以推进课程改革为重点,以课堂教学改革为抓手,以提高师生素质为根本,以全员培训及校本研训为保障,以科研课题为引领,以服务基层为宗旨,充分发挥小学教研员在课程改革过程中的研究、指导和服务职能,以求真务实的态度和开拓创新的精神,促进育人质量的全面提升。
二、主要工作及措施:
深化课堂改革。
本学期以全员参与的“三课”型立标练课为主要形式,完善模式。
各学校组成练课领导小组,制定练课方案,实施分期分批达标活动。
教研室组织有关人员抽查评定。
制定达标评价标准。
1、以“合作式新授课”课堂教学模式为引领。
即:
复习铺垫-自主尝试-展示交流-点拨升华-演练拓展。
各校结合实际完善课堂教学模式。
本定时定期开展专题论坛,发现典型召开现场会推广。
2、以“探究式练习课”课堂教学模式为引领。
即典型引领-演练探究-完善模型-深化拓展。
让练习变成学生合作探究、完善解题模型的重要手段。
3、以“网络式复习课”课堂教学模式为引领。
即:
梳理知识结构-展示知识结构-完善知识结构-应用知识结构。
让学生建立知识之间的联系,形成知识的网络结构。
4、继续深化三级连动集体备课活动。
备课是上课的前提和保障,抓好了备课,就抓好了基础,抓住了根本。
怎么上课就怎样备课设计“先学后教,以学定教,合作探究”的教学练案,建立“三备”制度,即区级骨干教师备,校级同级部教研组备,个人个性化备。
在个人备课基础上,进行集体备课,区骨干教师的教案发到学科网站上,供老师参考,使备课落到实处,组织集体备课现场观摩研讨会。
5、做好信息反技术与学科整合的培训工作,几何画板、白板使用、课件制作等。
教师队伍建设
教育大计,教师为本。
教师的学科素养关系着教育的发展,影响着学生的成长。
提高教师专业素养是为对教育的高度负责。
6、做好教师教材全员月培训工作。
培训内容立足课堂、立足教材、立足课
标、立足教法,以构建学科知识结构、人文素养、新课程理念及教学实践能力、教育科研能力。
改革培训方式,做好四个结合,即专家引领与教材培训相结合,课堂教学与教材培训相结合,片际研训与教材培训相结合,学科教研活动与教材培训相结合。
建立五种机制,建立互动培训机制,建立训前试讲机制,建立训前预习机制,建立训后作业机制,建立训后评价机制。
主讲教师通过试讲,互相研讨,形成培训策略。
受训教师先独立通研教材及教师用书,教师带着问题参与培训,培训时提出来共同协商解决,增强培训的实效性。
每次布置适量书面作业,做到有布置,有检查,有
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