全幼儿园考勤制度.docx

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全幼儿园考勤制度

幼儿园考勤制度

一、出勤和考勤.

1、幼儿园实行全员坐班制，按规定的时间上下班。

2、所有工作人员凡按时上下班，工作期间不擅离职守，按时保质保

量地完成岗位任务，均为出勤。

3、教职工请假一天扣带班费6元.

4、严格执行考勤登记制度，由教研组长负责全体教职工考勤，月底

统计后交园长审批。

二、请假审批程序，权限及手续.

1、教职工因事因病请假，根据局有关规定，必须履行请假手续，手

续完备后方可离岗.

2、教职工请假一天以内由副园长审批，报值班领导处登记，半月以

内由园长批准，报值班领导处登记，半月此上，由园务处讨论同意，园长签字，报局分管领导审批，人事处备案，假期一般不得超过1个月，病假、产假须出具县级以上医院的诊断证明，手续完备后方可离岗。

3、如有突发性事情或紧急病来不及办理请假手续者，可先打电话请

假，但必须在上班前一小时内请假，经批准方为有效，回园后应在当天按规定到值班领导处办理补假手续，如有没电话应委托别人代替来园办理请假手续，经批准方为有效。

4、园长请假无论时间长短，在直接向分管局领导请假。

5、教职工婚假7天，晚婚条件的教师（男25周岁、女23周岁）可

以延长半个月。

教职工直系亲属丧事7天，其它按事假对待。

6、教职工请假一个月以上（正常产假除外）扣除代班费300元。

7、请假必须有请假手续，未手续造成考勤统计失误。

财产保管制度

一、由财产保管员对全园财产负责管理，分管员为各班组长，各班管

理员要认真负责，勤俭节约当好管家人。

二、建立本园固定资产总帐及分类账，总帐由管理人员负责，并掌握

全园财产总金额，分关账由分管员负责。

三、保管员每学期与会计核对帐目一次，每学期与分管理员核对财产

一次，核对后双方在财产本上签字，有损坏丢失情况保管员上报主管领导，根据情况赔偿或批评教育。

四、凡调入拔出或购置的固定设备，必须凭由主管领导签字的单据，

保管员方能登记入账销账。

五、保管员与安全保卫小组密切配合，定期检察、维修大型玩具、家

具、设备等以保安全，须大修或报废的另订计划交园长安排，报请维修或报废。

六、幼儿园固定资产，教职工只有保管权和使用权，没有处置权和外

借权，如有特殊情况，必须报请园长批准。

七、幼儿园的低值易耗品没有购入，邻物明细账，生活用品、办公用

品和材料，每月要有计划购入，用多少发多少，手续健全，每月请点、结算、结算做到账物相符。

八、财产保管员要严格制度、照章办事，如有不合理的，不符合手续

的，保管员有权组和拒付。

九、保管员每学期向领导报告工作一次，并把今后工作计划安排以及

增加设备等，申报领导，争取领导的支持、指导。

幼儿园伙食管理制度

一、儿童伙食实行民主管理，征求各方意见，综合进食量，营养计算，

结果及幼儿身高，体重达标情况，讨论食谱的制订及制作问题。

二、根据儿童年龄特点科学制定食谱，食谱每周更换一次，做到营养

平衡，花样多。

每月计算一次营养量。

三、早晨9点，保育园将幼儿出勤人数报告食堂，准确掌握幼儿人数，

避免食物不足或浪费。

四、严格遵守采购，验收制度，认真登记出入库食物数量，月底盘库，

库房专人负责，双人双锁出入库，手续齐全。

五、开饭时间不提前，不推后，结合不同季节，保持适宜温度，保证

每餐吃饱吃好。

六、严格执行食堂“五四”制和食品卫生要求，不买腐烂变质的食物，

不买三无产品，严格做到生熟分开，搞好食具消毒，搞好食品卫生和环境卫生，严防食物中毒、防鼠、防蝇。

幼儿园预防传染病措施

孩子是祖国的未来，为保证孩子的身体健康，让家长放心的把孩子送来幼儿园，我园坚决落实市卫生局，市教育局《关于转发鲁卫疾控12号文件有关加强学校传染病防控工作的通知》等有关文件精神，有效控各类传染病在幼儿园的发生和流行，具体工作如下：

1、建立健全安全管理制度。

2、成立传染病防控领导小组。

3、新生报名时，必须带幼儿接种本，并有专人检察。

4、班主任做好孩子接种摸底工作，及时督促家长给孩子接种疫苗。

5、各班每天通风换气，使空气流通。

6、厕所每天彻底消毒，各室每周一、周四消毒。

7、班主任每天进行一次晨午检，并有记录。

8、每天幼儿户外活动不少于2小时，加强孩子户外锻炼，强身健体。

9、做好教师防控疾病培训工作，园所定期召开安全工作会议。

10、幼儿园不定期宣传，张贴预防传染病材料，让家长了解传染病知识并懂得怎样才能预防传染病。

11、每天对各区卫生进行督察，定期进行卫生林检察，不留卫生死角，督促幼儿，讲好个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡理发，不吃路边小摊上的东西，总之，我园时刻把安全工作放在首位，坚决杜决传染病的发生。

幼儿园作息制度

一、7:

00-8:

50（早接、晨检、晨间活动）

二、8:

50-9:

30（早餐、小便、喝水）

三、9:

30-9:

50（课间操）

四、9:

50-10:

30（听读游戏、识字活动）

五、10:

30-11:

10（教育教学活动）

六、11:

10-11:

30（餐前户外活动）

七、11:

30-12:

00（午餐、喝水、小便）

八、12:

00-12:

10（餐后散步）

九、12:

10-12:

50（英语活动）

十、12:

50-1:

30（数字课堂游戏）

十一、1:

30-2:

40（户外活动、喝水、小便）

十二、2:

40-3:

30（综合专题教育活动）

十三、3:

30-4:

20（晚餐）

十四、4:

20（准备放学）

幼儿园教研制度

1、在园长的统一领导下，由园长组织全园教师进行教研活动，园长负责指导，提供资料和智力支持，检察和评比工作。

2、每学期初，教研组长根据园里统一部署和小组实际情况，定好本学期计划。

3、教师应准时参加教研活动，无特殊情况不得请假，在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成探究，团结的教研气氛。

幼儿园门卫管理

为了维护正常的教学秩序，使学校师生财产免受破坏和损失，切实保障师生员工人身安全，特制定门卫保安制度。

1、学校门卫实行24小时值班制度，保安必须持证上岗。

2、值班人员必须严守岗位，认真履行值班制度，克尽职守，不得擅自

离岗位，做个人私事。

3、做好来访人员登记和验证，来访人员进校园必须先征询被访者的同

意，经验证登记挂牌后方可入内。

参观来访人员必须出示介绍信或有关证件，未经允许外来人员不得随意出学校，更不准以任何借口无理取闹，影响教学，对那些不听劝告，寻畔滋事分子，应主动报警，破坏学校秩序人员要依法严惩。

4、外来机动车辆未经许可不得进入学校，应到规定位置停放。

5、严禁各种商贩进入校园或在校门口摆摊叫卖。

6、本园家长接送幼儿时，不在正常时间段接幼儿同时需做好接领幼儿

登记严防孩子走失

7、早晚接送幼儿的时间段开启幼儿园大门，其余时间关闭幼儿园大

门。

8、负责园内及周边安全防范工作，每天做好幼儿园的早中晚巡视工

作，发现各种不安全隐患，采取处理措施及时处理，不能处理的，及时上报幼儿园安全领导小组，并向有关部门报告。

9、熟悉火警，急救等紧急措施，发生事故及时报告。

安全演习活动记录

我园于2011年10月5日举行火灾逃生演习活动，下午3:

30分，随着一阵尖锐的消防警报声响起，全园幼儿在教师的带领下，迅速用湿毛巾捂住口鼻，弯腰伏身，紧张而有序地按预定疏散路线，从“火场”逃离，疏散到幼儿园的操场上，全园教工分工明确，各行其责，整个活动井然有序，从报警声响起到幼儿全部集合到安全地带，用时不到3分钟。

这次消防演习活动，有效增强了全师生的消防安全意识，提高了幼儿的自救自护能力。

幼儿园安全制度

1、幼儿入园时，要认真检察幼儿是否有危险品，如有发现要立即收管。

1、幼儿需要服药时，教师要请家长亲自登记有关事项（姓名、药名、

剂量、次数等）并按时准确的为幼儿服药。

2、幼儿进餐前教师对幼儿进行卫生教育，防止意外事故的发生；如：

烫伤、噎食等。

3、教师组织幼儿有秩序地上下楼及进出教室以免摔伤，挤伤。

4、幼儿的一日活动一定在在教师的视线之内，器材及游戏的选用安全

系数要高。

5、活动室，休息室的危险隐患一定要及早发现及时采取有效措施进行

整治。

6、经常对幼儿进行防火、防电等安全知识的教育，严禁幼儿自己玩火、

玩电。

7、班内不要放置比较危险的学习用品，如剪刀、实验器皿、劳动工具

等非幼儿用品应该放在幼儿拿不到的地方。

8、小型颗粒物状品教育幼儿不要放入口中，耳内或吞食。

9、出现事故一定在与学校联系，紧急处理。

10、幼儿入园离园时，教师与家长面对面交接。

11、膳食管理人员进货时，严把食品质量关，防止食物中毒。

12、注意房屋、玩具、电器设备，电源开关的使用安全，避免触电、砸

伤，烫伤等事故发生。

13、安全保卫人员一定要坚守岗位，定时开锁大门，严紧陌生人入内。

14、园领导及教师要定期检查林型玩具及班内物品，玩玩具，发现损坏及时维修，以防意外事故的发生。

15、院内禁止各种车辆入行。

家园共育的内容

家园共育一直是我们幼儿园工作的重点之一，如今我们把家长工作的切入点放在孩子身上，让家长看到孩子的进步，让孩子影响家长的观念与行为，同时使家长感受教师工作的幸苦与用心，通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动，并逐渐内化教育子女的能力。

1、了解家长需求，变“希望家长做”为“指导家长做”。

2、发挥幼儿的纽带作用，从“欣赏”到“分享”。

3、让环境与家长对话，变“变动了解”为“主动参与”。

4、整合教育资源，由“双方互动”为“三方互动”

家园共育是幼儿园教育的重要部分，幼教工作者不仅认识到它的重要

性，也尝试了一些具体的做法，但是，多数和幼儿园的家长工作存在着走过场、实效性差等问题，出现了“教师指导多，家长参与少、教师说的多、实际做的少、单向灌输多，双方互动少”的不良倾向，究其原因主要是以下几方面，1、还是脱离不开以下幼儿园教育为中心的思想，单方面要求家长配合工作，没有考虑家长的需求与处境，2、当我们提到家长共育时，总是把切入点放在家长这一方，家长会、家长学校、家委会，请家长参与幼儿园的活动等等，却忽略了幼儿在家长主动参与教育中的作用。

3、家长对幼儿园的教育内容、方法方式不太了解，只通过家长开放日和有数的几次教育活动达不到目的。

4、幼儿园家庭在教育孩子方面各行其道，有合作的意识却没有实际的行动。

针对以上原因，我们的家园共育工作从以下四方面入手：

1、建立在家长需要基础的家长工作2、把搞好家园共育的切入点直接放在了幼儿身上。

3、通过日常活动，环境影响家长的教育观和教育行为，使家园共育日常化。

4、由教师、幼儿、家长三方形式互动的良性循环，创设共赏的大环境。

一、了解家长的需求，变“希望家长做”为“指导家长做”.

案例1.“小贴画”；在刚入园的家长会上，我就用小贴画奖励孩子们的例子指导家长，“一定要孩子得到的奖品，对孩子的成绩及时给予赞赏和奖励，您可以把它贴在当天的日历上保存起来，就像冠军保存奖杯、奖牌一样，表示对孩子的成绩很在意，激励孩子还想再次得到，过了一段时间，有些家长主动反映说：

“我和孩子已经攒了18个小贴画，如果孩子在家表现好，如今得到了我们的奖励”，“孩子现在本事大了，开始评价爸爸妈妈爷爷奶奶了，有时也觉得我们表现好，还给我们奖励小贴画真有趣。

“孩子现在可积极呢，你们老师真有办法，谢谢啦！

”不仅如此，孩子们意外地认识了日历，老师每天点名时，很多孩子能报出当天的日期：

某年某月星期几，以往我们经常对家长讲：

“要重视孩子们的成绩，要多奖励孩子，但家长不知道怎样重视，怎样鼓励。

通过调查我们发现，对家长工作给予具体的指导是家长在教育子女中最需要的，也是幼儿园教师应尽的义务，我们让家长把贴画贴在日历上，方法简单有趣，可操作性强，既增强了幼儿的自信心，又认识了日历。

家长既容易做到，又能从中得到提示，其实，教师奖励了孩子小贴画、五角星、小红花是常有的事，便一般情况下教师认为奖励了，自己的工作也就完成了，至于是否给家长看，家了看了怎么办，与自己工作无关，如今我们增加指导家长保存，这一环节，却无形中对家长的教育水平起到了启示与提高的工作。

二、发挥幼儿园的纽带作用，从“欣赏”到“分享”.

案例2、“幼儿作品展示壁”一天可颖小朋友带来他制作的沙画送给我，我请她把沙画展示给大家看，孩子们高兴地鼓起掌来，我拥抱着她说“你真棒”并把沙画郑重地贴在墙壁上，之后告诉小朋友们也可以照着做，第二天，有很多小朋友带来了不同图案的沙画，我都一一展示在墙壁上，有一天可颖小朋友奶奶还告诉我说，她在家里制作时的认真劲，睡觉时都放在枕边，她是多少看重自己的作品，当我把这件事以后告诉小朋友时，小朋友们又响起了热烈的掌声，那么肯定与鼓励是我意料之外的，可颖更是一脸的自豪与满足，在以后的日子里，总会有孩子奖在家与父母制作各种小作品，墙上也经常会贴上各种作品，孩子与家长的参与热情也空前高涨。

教师和家长都是重要的教育资源，我们之间的合作与配合直接影响着幼儿的发展，可见教师的教育行为吸引了家长参与到了幼儿园的活动中，家长感受到了因为他们的参与使孩子的进步更明显，孩子明显的进步带动了家长的积极性，家长的积极参与又激励了教师的工作热情，实现了教师幼儿园和家长之间的三方互动。