小学数学.docx
- 文档编号:7918640
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:849.40KB
小学数学.docx
《小学数学.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学数学
2.6三位数除以一位数的笔算
(二)
【学习目标】
1.会三位数除以一位数(首位不够除)的笔算方法。
2.能正确的进行验算。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.计算下面各题。
5600÷7=800÷8=250÷5=2000÷4=
5400÷9=240÷8=2800÷7=450÷5=
2.笔算下面各题。
56÷4=56÷7=
这两道题有什么相同点和不同点?
3.有一本相册,每页可插6张照片。
把256张照片插到这本相册里,可插满多少页,还剩多少张?
列式:
。
二、质疑自学
1.怎样计算256÷6呢?
(1)自主学习教科书例18页例4。
(2)如何进行笔算呢,自己试一下吧。
□□
6)256
□□
□6
□□
□
我的发现
2.验算一下,上面的计算正确吗?
三、预习检测
基础:
1.填一填。
(1)576÷3的商是()位数,386÷4的商是()位数。
(2)□73÷6,要使商是两位数,被除数的百位上的方框里可以填(),如果使商是三位数,被除数的百位上应填()。
综合:
2.判断题。
(1)□25÷5,商是两位数,□里的数只能填4。
()
(2)一位数除三位数,商可能是三位数,也可能是两位数。
()
3.笔算并验算。
745÷5=355÷5=
4.填一填。
(1)678÷□的商是三位数,□里最大应填()。
(2)678÷□的商是两位数,□里最小应填()。
我来挑战:
把3、7、5、9填在适当的方格内,使它的商最大。
【学习评价】
自评
师评
2.7一位数除三位数的练习
【学习目标】
1.会正确判断商是几位数的方法,并能正确判断。
2.通过多种形式地练习,能提高计算的正确率和速度。
【学习过程】
一、基本练习
1.先说出商是几位数,再计算。
240÷8=372÷6=176÷4=
二、提高练习
2.我当小医生。
(把错误的改正过来)
3.一部儿童电视剧共336分钟。
分8集播放,每集大约播放多长时间?
4.
(2)你还能提出哪些问题?
三、预习检测
1.填空。
(1)笔算除法,要从()位算起。
(2)一道有余数的算式里,余数是4,除数可能是()。
2.判断。
(1)在有余数的除法中,除数是3,余数一定是1。
()
(2)□36÷2,商是两位数,□里的数只能填1。
()
(3)商的最高位是百位。
()
(4)三位数除以一位数,商一定是三位数。
()
3.选择。
(1)()÷8=47……□,当余数最大时,被除数是()。
①376②378③380④383
(2)—个三位数除以2的商仍然是一个三位数,那么被除数的百位不可能是()①1②2③3
4.笔算并验算。
214÷3=791÷7=804÷5=498÷5=
5.三年级有150名学生。
每两人用一张课桌,需要多少张课桌?
把这些课桌平均放在5间教室里,每间教室放多少张?
四、我来挑战
你会填吗?
(1)7)□☆☆商如果是两位数,□中的数字可以是()。
(2)4)□☆☆如果商是三位数,□中的数字可以是()。
【学习评价】
自评
师评
2.8有关0的除法
【学习目标】
记住0除以任何不是0的数都得0。
【学习过程】
一、复习导入
1.口算下面各题。
4×0=209×0=500×0=
0×0=0×73=0×1=
思考:
这些题有什么共同的特点?
二、质疑自学
1.
(1)0÷5=
想:
()和5相乘得0,
所以:
0÷5=()
(2)计算
0÷2=0÷8=
想一想:
0除以任何不是0的数都得。
(3)0÷0=()呢?
说一说吧!
(4)我的结论:
。
2.做一做。
0÷4=0÷5=0÷9=0÷7=0÷11=
三、预习检测
1.口算。
0÷6=9×0=0÷20=0÷56=
0÷12=0÷981=0×96=0×169=
2.判断。
(1)0÷0=0。
()
(2)0÷32=32。
()
(3)0除以任何数都得0。
()
(4)0÷10=0。
()
3.选一选。
(1)0除以任何不是0的数,商是()。
A.0B.1C.没有意义
(2)任何数除以0,商()。
A.0B.1C.没有意义
(3)0除以()都得0。
A.0B.1C.不是0的数
4.用竖式计算,并验算。
428÷4=672÷6=326÷8=
5.三
(1)班有54名同学,每2人植1棵树,一共植了多少棵树?
每5棵1行,一共植树几行零几棵?
四、我来挑战
你知道下面算式结果是多少吗?
(1+3+5+……+2010)×0÷(1+3+5+……+2010)
【学习评价】
自评
师评
2.9商中间有0的除法
【学习目标】
1.理解一位数除多位数商中间有0的除法的算理。
2.会正确计算商中间有0的除法。
【学习过程】
一、情景导入
360÷9=640÷8=0×26=
20÷2=0÷6=0÷48=
(1)直接写得数。
(2)说出被除数中的0表示的意义。
二、质疑自学
1.自学第23页例6.
要求每套花了多少钱?
必须知道的信息是?
(学生口述)
列式为:
(1)学生尝试用竖式计算。
(2)小组内交流算法
2)208
思考:
十位上的0除以2商是()?
(3)我在计算中遇到的问题:
(4)尝试计算216÷2=
216÷2你能列竖式计算吗?
2)216
思考:
十位上的1除以2,不够商1,应商()?
2.对比例6中
(1)、
(2)两题的计算方法。
(1)十位0÷2=0,这个0应该写在商的()位上,0起()作用,不能不写。
(2)十位1÷2不够商1,用()占位,十位上余下1个()要与个位上落下来的()组成16,再去除以()。
三、预习检测
1.计算
4)4086)648
2.用竖式计算。
903÷3=864÷8=
3.列一列,算一算。
(1)505除以5得多少?
(2)一个数除以5,商是123,余数是2,这个数是多少?
(3)被除数是624,除数是6,商是多少?
四、我来挑战
4.除法算式“4□4÷4”的商中间有0,请写出3道符合要求的算式,并计算出结果。
4□4÷4=4□4÷4=4□4÷4=
【学习评价】
自评
师评
2.10商末尾有0的除法
【学习目标】
1.理解一位数除多位数商末尾有0的除法的算理。
2.会正确计算商末尾有0的除法。
【学习过程】
一、情景导入
1.口算。
0÷4=0÷7=0÷1=
思考:
0除以任何不是0的数,商有什么共同特点?
2.笔算(选择你喜欢的一道题进行笔算,两题都算也行)。
804÷4= 405÷3=
学生说一说你是怎么算的。
二、质疑自学
观察例7情境图。
1.650元买短跳绳,可以买多少根?
思考:
通过观察主题图,要知道650元可以买多少根短跳绳,必须知道每根()跳绳()元。
列式:
笔算:
想:
先用5去除被除数百位上的(),商()写在()位的上面,余下的1个()和5个()合起来是15个();再用5除15个十,商(),写在()位上;最后个位上的0除以5,还得(),在商的()位上写0。
2.245元买长跳绳,可以买多少根,还剩多少钱?
思考:
要知道245元可以买多少根长跳绳,必须知道每根()跳绳()元。
列式:
___________________
笔算:
想:
当用个位5除以8不够商1时,用()占位。
而0乘5得0,5减0还得5,所以余数是()。
计算正确吗?
请验算一下。
三、预习检测
1.计算下面各题并验算。
463÷3=651÷5=560÷2=
2.解决问题
顺心批发市部要进840箱醋,7次运完,平均每次运多少箱?
四、我来挑战
3.要使商的末尾有0且没有余数,被除数可能是几?
【学习评价】
自评
师评
2.11用估算解决问题(例8)
【学习目标】
1.体会学习除法估算的必要性,了解除数是一位数的除法估算的一般方法。
2.引导学生根据具体情境进行估算,培养学生良好的思维品质和应用数学知识的能力。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.口算。
640÷8= 500÷5=
60÷3= 200÷4=
4200÷6= 1200÷2=
你都做对了吗?
2.估一估。
(1)下面各数比较接近几百?
191≈204≈588≈267
(2)78×4≈83×9≈490×8≈
(3)你能估算出各题的结果吗?
26÷6≈17÷5≈59÷7≈
你是怎么想的?
二、质疑自学
1.1、自学课本第29页例8。
问题1、观察主题图,要求每天的住宿费大约是多少钱,必须知道哪些数学信息:
(1)你是怎样理解“大约”的?
(2)每天的住宿费=_____________÷____________
(3)列式为()。
(4)求大约用估算,我的估算方法是:
问题2、每天的住宿费比90元多还是比90元少?
比80元呢?
问题3、回顾反馈,小组交流每天的住宿费应是()。
问题4、谁知道三位数除以一位数的估算方法呢?
除数不变,把被除数看成一个与它最接近的能被被除数整除的()或()的数,再用口算除法的基本方法计算。
2、练一练。
估算:
181÷2≈297÷8≈323÷8≈440÷9≈
()()()()
三、预习检测
1.下面算式的结果比较接近几十?
78÷4≈361÷5≈178÷6≈
98÷9≈470÷8≈500÷7≈
2.解决问题。
学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去388元,每套演出服大约多少钱?
四、我来挑战
(1)海龟的寿命大约是青蛙的多少倍?
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?
【学习评价】
自评
师评
2.12解决问题
(二)
【学习目标】
1.体会学习除法估算的必要性,了解除数是一位数的除法估算的一般方法。
2.引导学生根据具体情境进行估算,培养学生良好的思维品质和应用数学知识的能力。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.口算:
1800÷32400÷6250÷5420÷6
2700÷9140÷7120÷65400÷6
看谁做得又对又快。
2.列式计算:
(1)450除以9得多少?
(2)被除数是8000,除数是8,商是多少?
3.估一估。
246÷6≈197÷5≈590÷7≈
你是怎么想的?
二、质疑自学
1.1、自学课本第30页例9。
问题1、观察主题图,要求够装吗,必须知道哪些数学信息?
你是怎样理解“够装”的?
问题2、请同学们用自己喜欢的方法解答此题。
问题3、自主学习说说你的解答方法。
方法一、18≈(),(20)×()=();20个纸箱只能装()个菠萝,肯定()。
方法二、182≈(),182÷8□20,需要的纸箱肯定()20个,所以18个纸箱()装。
问题4、回顾与反思。
想一想:
多少个纸盒才能装下呢?
三、预习检测
1.估算:
49÷537÷9254÷4
187÷958÷6175÷8
2.用你喜欢的方法估一估。
128÷5539÷6278÷4123÷6
3.三年级学生去春游,4个班共需饮料196瓶,平均每班大约需饮料多少瓶?
4.3位教师带50名学生去参观植物园,已知成人票价10元,学生票价5元,10人以上的团体票价为6元,怎样买票合算?
四、我来挑战
5.某地有552人受灾,如果每6个人需要1顶帐篷,至少需要多少顶帐篷?
【学习评价】
自评
师评
2.13除数是一位数的除法整理和复习
【学习目标】
1.掌握一位数除两、三位数口算、估算、笔算的基本方法。
2.根据实际问题的需要,灵活选择计算方法。
【学习过程】
一、知识回顾
4.解决问题
二、专项训练
1.8000÷4=540÷6=3200÷8=77÷7=
96÷3=0÷7=630÷9=200÷5=
2.
3.笔算(带*的要验算)
924÷4=480÷3=*609÷8=*230÷5=
三、预习检测
1.填空。
(1)608÷9的商是()位数,最高位是()位。
(2)480÷3=()÷2
(3)在有余数的除法中,被除数=()×()+()。
2.选择。
(将正确答案的序号填在括号里)
(1)因为101×9+2=911,所以□÷□=□……□
A.91121019 B.91129101 C.91191012
(2)甲数除以乙数的商是20,如果甲数扩大2倍,乙数乘2,那么商是()。
A.20B.80C.5
3.脱式计算。
930÷3×5 240÷(32÷4)4200÷7÷5
4.
四、我来挑战
找规律。
(1)382368203()()
(2)1600800()()()
【学习评价】
自评
师评
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)