个人教学工作计划最新5篇.docx

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个人教学工作计划最新5篇

2020个人教学工作计划最新5篇

　　个人教学工作计划1

　　本学期根据学校工作安排，本人承担九年级三个普通班的思想品德课，现根据课程内容，结合《初中毕业生学业考试大纲》及本校学生实际情况，将本学期思想品德课的教学工作作如下安排：

　　一、教学目标

　　九年级学生面临着人生的一大转折，要么继续升学要么就业，因此本学期的教育主题主要是帮助学生提高明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确认识社会复杂现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的发展，勇于承担社会责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。

　　二、教学范围

　　讲授九年级第四单元第11课至12课及根据《考试大纲》复习七年级、八年级、九年级所有知识点。

　　三、学情分析

　　本学期所教班级因为是普通班，学生的总体基础较差，大部分学生学习积极性不够高，一部分学生纪律性也比较差，自觉性比较弱，特别是本学期是初中阶段的最后一个学期，学生情绪波动比较大，有少部分学生出现厌学情绪，这些都会给教学带来一定难度。

作为教师要严格要求学生，控制好课堂纪律，改进教学方法，做好培优工作，在教学中体现以人为本的观念，力争圆满完成本科的教学任务。

　　四、教学措施

　　1、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。

教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

　　2、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，如导入式教学法、问题教学法、讨论式教学法等来激发学生的学习兴趣。

　　3、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。

　　4、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;

　　5、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的.三维目标的落实。

　　6、抓基础、突重点，边学习边练习，提高学生审题解题能力及应试技巧。

　　五、教学进度表

　　1、第一周讲授第四单元第11课

　　2、第二周讲授第四单元第12课

　　以上为第一阶段（结束新课）

　　3、第三周至第五周根据08年考试大纲复习第一部分“成长中的我”（第一至第三单元）及月考

　　4、第六周至第七周复习第二部分“我与他人的关系”（第四单元至第六单元）

　　5、第八周至十一周复习第三部分“我与集体、国家和社会的关系”（第七单元至第十单元）

　　以上为第二阶段第一轮总复习及第一次模拟考试

　　6、第十二至第十四周复习07年5月至08年4月时事及时政专题

　　以上为第三阶段第二轮专题复习及第二次模拟考试

　　7、第十五至十七周查漏补缺及应试技巧

　　以上为第四阶段第三轮模拟练习

　　8、第十八周中考

　　个人教学工作计划2

　　教学目的：

　　教学重点：

理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。

　　教学难点：

用四舍五入法按要求求出小数近似数。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　这节课我们来复习小数的意义和性质。

通过复习进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成万或亿作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。

　　二、复习小数的意义

　　1、做期末复习第8题

（1）、

（2）、（3）。

（1）学生在书上填写，集体订正。

说一说0.5、0.023的意义。

（2）说一说小数的意义是什么?

　　问：

一位小数、两位小数、三位小数各表示几分之几的数?

　　2、

（1）在小数里，小数部分最高位是哪一位?

从小数点起，向右依次有哪些数位?

每个数位上计数单位是什么?

（2）填空。

　　0.1里面有（）个0.01。

10个0.001是（）。

　　10个0.1是（）。

0.1里有（）个0.01。

　　三、复习小数的性质和小数的大小比较

　　1、练习。

（1）把下面小数化简。

　　4.70016.01008.710014.00

（2）不改变数的大小，把下面的数写成两位小数。

　　4.213.121

　　①学生做，指名板演，集体订正。

　　②问：

做题时是根据什么来做的?

什么是小数的性质?

　　2、做期末复习第9题，第1竖行两题。

（1）学生在书上做，指名板演，集体订正。

（2）让学生说一说怎样比较两个小数的大小。

　　3、做期末复习第10题。

（1）先把这些数排列起来，找出最大、最小数，并和其他数一起，写好序号。

　　0.10.0120.1020.120.021

（2）按要求从小到大排列。

　　四、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律

　　1、做期末复习第8题（4）、（5）。

（1）小数点向右移动，原来的数就扩大，向右移动一位、两位、三位，原数有什么变化?

小数点向左移动，原来的数就缩小，向左移动一位、两位、三位原数有什么变化?

　　问：

要把一个数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍小数点应怎样移动?

（2）学生练习，指名回答。

　　2、练习。

（1）把1.8扩大100倍是（）。

（）扩大1000倍是6.21。

（2）把（）缩小100倍是0.021。

（）缩小1000倍是6.21。

　　五、复习求小数的近似数和整数的改写

　　1、把下面小数精确到百分位。

　　0.8342.7863.895

（1）学生做，指名板演。

（2）让学生说一说怎样求一个小数的近似数。

　　2、

（1）把下面各数改写成万作单位的数。

　　486700521000

（2）把下面各数改写成亿作单位的数。

　　460000*********0000

　　学生在练习本上做，指名板演，说一说怎样把一个较大数改写

　　成万或亿作单位的数。

　　3、把下面各数改写成万作单位的数，并保留一位小数。

　　67100209500

（1）学生在练习本上做，指名板演。

（2）比较改写成万或亿作单位的数和求一个小数的近似数时要注意什么?

　　4、做复习第9题剩下的两题。

（1）比较25万和0.25亿大小，可以把25扩大10000倍，0.25扩大1亿倍。

得到两个整数再比较大小。

（2）学生练习，集体订正。

　　（3）小结：

把一个数改写成万或亿作单位的数，只要在万位或亿位后面点上小数点，去掉小数点后面的0，再在后面添上万字或亿字，反过来，一个以万或亿作单位的数，要改写成原来的整数，只要把它扩大1万倍或1亿倍就可以

　　了。

　　5、做复习第11题。

　　学生在书上做，并说明理由。

　　六、全课总结

　　这节课复习了什么内容?

　　怎样的数可以用小数表示?

小数的性质是什么?

小数点位置移动引起小数大小变化有什么规律?

我们可以怎样比较小数的大小?

　　【作业设计】

　　1、0.45表示（）。

　　2、把6.9566.9656.6599.6655.669按从小到大排列是（）。

　　3、把6712098600改写成万作单位的数是（）万，保留一位小数是（

　　）万;改写成亿作单位的数是（）亿，保留一位小数是（）亿。

　　4、在○里填、或=。

　　16.36○16.630.36万○3600

　　0.97○1.010.23亿○2100万

　　5、100千克稻谷可出大米76千克，平均每千克稻谷出大米多少千克?

　　10000千克稻谷可出大米多少千克?

　　个人教学工作计划3

　　一、教学内容

　　口算一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十数两位数乘三位数的笔算速度表示法速度、时间、路程之间的关系积的变化规律乘法的估算

　　二、学情分析：

　　口算乘法在小学阶段的编排：

二.上表内乘法一二;三.上多位数乘一位数;三.下乘数是整十数的乘法;四.上一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十数。

笔算乘法在小学阶段的编排：

三.上乘数是一位数的乘法;三.下两位数乘两位数;四.上两位数乘三位数。

到本学期结束，义务教育阶段的整数乘法已基本结束。

本单元是在两位数乘两位数的基础上教学的，可以充分发挥学生的迁移类推能力。

　　三、教学目标

　　⒈使学生掌握一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十数的口算方法。

　　⒉根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的方法。

　　⒊知道速度表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。

　　⒋掌握乘法估算的方法，能根据具体问题选用合适的方法估算，养成估算的习惯。

　　四、课时安排：

本单元安排9课时教学

　　以上是数学网为大家准备的小学数学四年级上册三位数乘两位数教学计划，希望对大家有所帮助。

　　个人教学工作计划4

　　初一音乐下册教学计划需根据学校的工作计划来展开，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。

切实提高学生的音乐素质。

努力完成好本学期的工作任务。

　　本学期我是担任九年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下：

　　一、教学目的

　　1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。

需加以注重。

　　2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。

　　3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。

　　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

　　5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

　　6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

　　二、任务目标

（一）唱歌部分

　　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

　　2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。

　　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

并交唱直到会为此。

　　5、有学习有记载，有学习有考试。

使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）发声训练部分：

　　在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　（三）欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。

　　三、具体措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

这就是本学期音乐教学的教学计划。

　　个人教学工作计划5

　　一、教材分析

　　本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。

加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。

既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。

本册教材分为八个主题单元。

都是比较接近学生的生活，如“快乐的课间”、“童心”等等。

内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。

结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。

在提高识谱和合唱方面有所加强。

　　二、教学目标

　　基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：

（一）感受与鉴赏

　　1、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。

知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。

　　2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。

　　3、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。

能听辨情绪的音乐。

能用语言进行描述。

　　4、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现

　　1、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　　2、背唱4首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。

　　3、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。

　　4、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。

　　5、认识，，的含义及强弱规律，认识“▼”，“”。

　　6、能单独视谱演唱简单的旋律。

　　（三）、创造

　　1、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

　　2、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。

　　3、创作2-4小节旋律或节奏。

　　三、教学方法措施

　　1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。

　　2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。

　　3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。

　　4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。

　　四、教学进程

　　课序

　　主题

　　周次

　　课时

　　1

　　水乡

　　2、3

　　4

　　2

　　国歌

　　4、5

　　4

　　3

　　月夜

　　7、8

　　4

　　4

　　快乐的课间

　　9、10

　　4

　　5

　　妈妈的歌

　　11、12

　　4

　　6

　　少年的歌

　　13、14

　　4

　　7

　　回声

　　15、16

　　4

　　8

　　童心

　　17、18

　　4

　　9

　　音乐宫

　　19、20

　　6

　　复习、考查

　　21、22

　　4

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