部编版四年级下册语文课外阅读练习题含答案.docx

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部编版四年级下册语文课外阅读练习题含答案

部编版四年级下册语文课外阅读练习题含答案

1．阅读下文，回答问题。

   在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。

泉水靠着洞口的右边往外流。

这是外洞。

   在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。

怎样小的小船呢？

两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

船两头都系（xì jì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。

眼前（昏 晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似（shì sì）乎都在朝我挤压过来。

我又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。

（1）在括号内选择正确的读音或字。

系________（xì jì）着    （昏 晕）________暗

似________（shì sì）乎   （稍 捎）________微

（2）文中怎样描写小船的小？

用波浪线划出。

（3）文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？

（4）解释划线的字。

颜色各异________    变化多端________    或浓或谈________

（5）读句子完成填空。

①怎样小的小船呢？

两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

这话采用了________的修辞方法。

②无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

这句话采用了________的修辞方法。

③洞口像桥洞似的，很宽。

这句采用________的说明方法。

④在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。

这话采用了________的说明方法。

（6）写四个描写大海的四字词。

________、________、________、________

（7）假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词。

【答案】

（1）jì；昏；sì；稍

（2）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

（3）可是还能感觉左右和上方的山石似（shì sì）乎都在朝我挤压过来。

我又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

（4）不同；头绪；有的

（5）设问；拟人；打比方；列数字

（6）汹涌澎湃；大浪滔天；滔滔不绝；波涛汹涌（无边无际、奔腾不息）

（7）亲爱的游客同志，大家好！

古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船”，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。

请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。

人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。

千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。

你躺好以后，说一声“行了”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。

要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。

双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。

【解析】【分析】

（1）字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。

识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。

考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。

多音字、难读字是“认读”的难点。

复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）要求学生结合词语理解字义。

颜色各异：

形容颜色各不相同，颜色繁多。

异：

不同。

变化多端：

形容变化极多。

也指变化很大。

端：

头绪。

或浓或谈：

有的是淡的,有的是浓的或：

有的。

（5）①现提出问题（怎样小的小船呢？

）然后紧接着回答（两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

）这话采用了设问的修辞方法。

②把“花朵的叶子”当作人来写，赋予它以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

这句话采用了拟人的修辞方法。

③把“洞口”比作“桥洞”，这句采用打比方的说明方法。

④“一千或是八百人”。

这话采用了列数字的说明方法。

（6）本题考查分类掌握成语的能力。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（7）解说词是口头解释、说明事物的文体。

往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。

解说词帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受，发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。

解说词是视觉感受的补充。

故答案为：

（1）jì、昏、sì、稍

（2）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

（3）可是还能感觉左右和上方的山石似（shì sì）乎都在朝我挤压过来。

我又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

（4）不同、头绪、有的（5）①设问、②拟人、③打比方、④列数字（6）汹涌澎湃、大浪滔天、滔滔不绝、波涛汹涌（无边无际、奔腾不息）（7）亲爱的游客同志，大家好！

古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船”，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。

请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。

人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。

千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。

你躺好以后，说一声“行了”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。

要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。

双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。

【点评】

（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）本题考查学生结合词语理解字义的能力。

（5）①、②考查学生对设问、拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

③、④此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。

（6）本题考查学生对语文知识的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（7）此题主要考查学生拟写解说词的能力。

2．阅读文章，回答问题。

成功来自信誉

1835年，摩根先生成为一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东。

这家公司不用马上拿出现金，只需在股东名册上签名就可以，这正符合当时摩根先生没有现金却想获得收益的情况。

不久，一家投保的客户发生了火灾。

按照规定，如果完全付清赔偿金，保险公司就会破产。

股东们一个个惊慌失措，纷纷要求退股。

摩根先生斟酌再三，认为自己的声誉比金钱更重要。

他四处筹款，并卖掉了自己的住房，低价收购了所有退股的股份，将赔偿金如数付给了投保的客户。

一时间，伊特纳火灾保险公司声名鹊起。

已经身无分文的摩根先生成为保险公司的所有者，但保险公司已经濒临破产。

无奈之中，摩根先生打出广告：

凡是再到伊特纳火灾保险公司投保的客户，保险金一律加倍收取。

不料，客户很快就蜂拥而至。

原来，在人们心目中，伊特纳火灾保险公司已经成为最讲信誉的保险公司。

许多年后，摩根主宰了美国华尔街金融帝国。

而当年的摩根先生，正是他的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。

成就摩根家族的并不仅仅是一场火灾，而是比金钱更有价值的信誉。

还有什么比让别人信任你更宝贵呢？

有多少人信任你，你就拥有多少次成功的机会。

（选自《诚心——精诚所至金石为开》，海潮出版社）

（1）按要求写词语。

①“惊慌失措”的近义词：

________、________。

②像“蜂拥而至”这样含有比喻义的词语：

________、________。

（2）“声名鹊起”的意思是________。

伊特纳火灾保险公司声名鹊起的原因是________。

（3）画线句换种说法：

________。

用反问这种句式来表达的好处是________

A.让人更容易明白这句话的意思。

B.加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

C.为了让句子变得更通顺，上下句联系得更紧密。

（4）你怎样理解“有多少人信任你，你就拥有多少次成功的机会”这句话？

说一说。

【答案】

（1）束手无策；惊慌失色；暴跳如雷；胆小如鼠

（2）形容名声突然大振，知名度迅速提高；他四处筹款，并卖掉了自己的住房，低价收购了所有退股的股份，将赔偿金如数付给了投保的客户

（3）没有什么比让别人信任你更宝贵；B

（4）只有你讲信用，别人才能信任你，才会帮助你，才会照顾你的生意，只有这样你才能成功。

相信你的人越多，你成功的机会就越多。

【解析】【分析】

（1）①本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

惊慌失措：

由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

②本题考查分类掌握成语的能力。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（2）第一空词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

第二空考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：

⑴示例：

束手无；惊慌失色；暴跳如雷；胆小如鼠；⑵形容名声突然大振，知名度迅速提高；他四处筹款，并卖掉了自己的住房，低价收购了所有退股的股份，将赔偿金如数付给了投保的客户；⑶没有什么比让别人信任你更宝贵；B；⑷示例：

只有你讲信用，别人才能信任你，才会帮助你，才会照顾你的生意，只有这样你才能成功。

相信你的人越多，你成功的机会就越多。

【点评】

（1）①主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

②主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

（2）第一空本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

第二空考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

3．阅读下文，回答问题呵护世界

   我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有一个小女孩挡住了我，轻轻地说：

“叔叔，你不要过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。

”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。

   在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱?

我们是否常常因为自己的________斥责、________怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致?

   当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常常在心里怀着一股怒气和怨恨，如果任凭这些情绪流泻感染，就会使眼前的世界变得灰暗，没什么美好可言。

正因为每个人的生活都不容易，所以这个世界更需要我们投入关爱和呵护。

   我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：

有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。

这个绅士出人意料地回答：

“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。

”他就是英国文学家王尔德。

在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界!

   在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。

（1）选择合适的词语写在下面横线上。

一声   一气   一脸   一片

________斥责   ________怒容

（2）从文中找出恰当词语填空。

例：

（呵护）世界   ________世界   ________世界

（3）此文告诉人们________的道理，并说明了理由________。

①世界是美好的，有很多荚的景致；

②我们承受着压力；

③有人觉得眼前的世界是灰暗的；

④每个人的生活都不容易；

⑤我们生存在这个世界上。

（4）用简练的语言概括短文列举的两件事。

【答案】

（1）一声  ；一脸

（2）关爱  ；善待

（3）要小心呵护和善待我们所生存着的这个世界；①④⑤

（4）花坛前小女孩让“我”不要走过去，怕惊吓了蝴蝶。

一位绅士请求把橱窗的花取出一部分，怕因拥挤压坏了花儿。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。

这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：

一声斥责、一脸怒容。

（2）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

关爱世界、善待世界。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知课文内容，继而理解课文的中心主题以及作者所要抒发的感情。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

短文列举的两件事：

花坛前小女孩让“我”不要走过去，怕惊吓了蝴蝶。

一位绅士请求把橱窗的花取出一部分，怕因拥挤压坏了花儿。

【点评】

（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累。

（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。

这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

4．阅读短文，回答问题。

胸有成竹

   北宋画家文同画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。

文同画竹的秘诀在哪里呢？

   原来，文同在自己家的房前屋后种了各种各样的竹子。

无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都不间断地去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。

日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观寮到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。

所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。

   当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：

“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。

”

有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。

晁补之写了一首诗送给他，其中有两句：

“与可画竹，胸中有成竹。

”

   “胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。

（1）在文中找出下列词语的近义词。

诀窍——________    思考——________    显现——________

（2）用自己的话概述文同画竹的秘诀。

（3）用“________”在文中画出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”写一句话。

（4）读了这个故事，你受到了什么启发？

【答案】

（1）秘诀；琢磨；浮现

（2）平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象，时刻铭记心中。

（3）比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。

造句：

当他空着手走上讲台准备演讲时，人们禁不住为他担心起来。

其实，他早已胸有成竹。

（4）略

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

如：

诀窍：

关键性的好办法。

根据其意思，诀窍的近义词可以是“窍门、秘诀、诀要”中其中之一。

其他依次类推。

思考：

思索、考虑。

显现：

显露，露面。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

（1）秘诀、琢磨、浮现

（2）平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象，时刻铭记心中。

（3）比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。

造句：

当他空着手走上讲台准备演讲时，人们禁不住为他担心起来。

其实，他早已胸有成竹。

（4）略

【点评】

（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

5．阅读文段，回答问题。

   父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。

温迪告诉我：

“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。

”“这令你骄傲吗？

”我问。

“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！

我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。

”在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！

我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。

这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！

（1）写出下列词语的近义词。

遵从——________    骄傲——________    领悟——________

（2）温迪告诉我：

“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。

”

①这句话中“骄傲”意思是________。

②温迪为外公捐了自己的眼睛角膜感到骄傲，为什么也为妈妈感到骄傲呢？

________

（3）在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！

你认为“父亲”留下的更重要的东西是什么？

【答案】

（1）听从；自豪；领会

（2）自豪，引以为荣；因为“我”遵从了父亲的遗愿

（3）乐于为他人着想的心。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

如：

遵从：

遵照并依从；遵照正式或官方的规定。

根据其意思，遵从的近义词可以是“依据,按照,根据,遵从,遵守,遵循,遵照”中其中之一。

其他依次类推。

骄傲：

自豪，成就感值得自豪的人或做事傲慢，自以为了不起。

领悟：

体会，解悟。

（2）①这是一道“一字多义”的练习题。

同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

②考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）听从、自豪、领会 

（2）①自豪，引以为荣②因为“我”遵从了父亲的遗愿

（3）乐于为他人着想的心。

【点评】

（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）①一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。

②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

6．题目二：

一花独放不是春，百花齐放春满园。

理想的花园，不该只有一种色彩；理想的世界，应该容纳万物共生。

请以“多彩的世界”为题目，以“很多年后的某一天”为开头，展开想象，写一篇文章。

要求：

（1）请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。

（2）字迹工整，卷面整洁。

（3）文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。

【答案】多彩的世界

很多年后的某一天，娟子也成了一名老师，讲授《月亮》那一课时，她也像当年老师问自己一样，问自己的学生，“同学们，弯弯的月亮像什么呀？

”孩子们七嘴八舌，有的说像镰刀，有的说像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地说像豆角。

这个回答顿时让娟子陷入了回忆……

那时候，娟子上学前，最喜欢戴着眼镜，笑眯眯地看老师。

她总是托着下巴想：

自己将来的老师，会不会也是这样？

想啊！

想啊！

忽然自己就坐进了教室，一个戴眼镜的老师对着自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不见了。

娟子揉揉眼，哦！

原来是个梦。

又一年的秋天，娟子扎着羊角辫，背着小书包上学了。

娟子发现讲台上的老师戴着眼镜笑眯眯的，娟子好高兴啊！

她好喜欢这位李老师，李老师笑起来像妈妈，声音好听极了。

李老师也喜欢活泼、可爱又聪明的娟子。

一天，李老师讲《月亮》这一课，她轻轻念着：

“弯弯的月亮小小的船，我在小小的船里坐……”念完后，李老师问：

“同学们，你们说弯弯的月亮像什么呀？

”

“像小船。

”

“对！

这位同学说得对极了！

”

“像镰刀。

”

“弯弯的月亮最像镰刀了，丽丽说得真好。

娟子，你说弯弯的月亮像什么呀？

”

“老师！

弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角。

”娟子认真地说。

“哈哈！

”教室里响起了笑声，李老师气得脸发白。

“娟子，不许说月亮像豆角，听见了吗？

”娟子低下头，她好委屈，她明明看见弯弯的月亮像豆角，为什么老师会生气？

她好不服气：

弯月亮就是像豆角，就像！

就像！

……

眼前的李佳，明明就是当年的自己啊！

娟子说：

“李佳同学说得很正确，弯弯的月亮是很像豆角的。

同学们！

弯弯的月亮像什么？

答案是丰富多彩的。

我们不能只拘泥于别人说过的，要说出自己的想法，新的想法，理想的花园，不该只有一种色彩；理想的世界，应该容纳万物共生。

”

教室里一片热烈的掌声。

又是很多年过去了，有一天，娟子老师收到一封信，信是一位叫李佳的作家写来的。

信里写着：

娟子老师，我是您的学生，谢谢您没有扼杀一个孩子的创造力和想象力，让我明白，这个世界是丰富多彩的，谢谢您的“豆角月亮”。

【解析】

【详解】

这是一篇命题作文。

审题时要把握好三点：

一是“多彩”的含义；二是以“很多年后的某一天”为开头；三是要想象。

“多彩”的含义是内容丰富、广泛、多样，而不仅仅指颜色多。

写作时，要把握好此“写作话题”。

以“很多年后的某一天”为开头，这就要求我们采用倒叙的写法，或者文章的内容要涉及现在和未来，二者存在对比。

写未来的内容一定要合理想象，作文的内容以写现在为主还是以写未来为主，应该由本文的主旨决定。

这篇作文虽然是命题作文，但是由于题目是一个隐喻，并且要求和限制较多，对七年级的学生来说，难度较大。

可以通过分析范