高考语文二轮复习测试第2部分 古诗文阅读 专题八 古代诗歌鉴赏.docx
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高考语文二轮复习测试第2部分古诗文阅读专题八古代诗歌鉴赏
专题八 古代诗歌鉴赏
卷别
题型
题量
分值
考查内容
体裁
主观题题干
2018全国卷Ⅰ
选择题+
主观题
2
9
李贺《野歌》
唐诗
诗的最后两句有何含意?
请简要分析
2018全国卷Ⅱ
陆游《题醉中所作
草书卷后(节选)》
宋诗
诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?
请结合诗句简要分析
2018全国卷Ⅲ
王建《精卫词》
唐诗
一般认为,诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的,你是否同意这种解读?
请结合诗句说明你的理由
2017全国卷Ⅰ
选择题+
主观题
2
11
欧阳修《礼部贡院阅
进士就试》
宋诗
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处
2017全国卷Ⅱ
苏轼《送子由
使契丹》
宋诗
本诗首联表现了诗人什么样的性格?
请加以分析
2017全国卷Ⅲ
白居易《编集拙诗,成
一十五卷,因题卷末,
戏赠元九、李二十》
唐诗
请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度
2016全国卷Ⅰ
主观题
2
11
李白《金陵望汉江》
唐诗
1.诗的前四句描写了什么样的景象?
这样写有什么用意?
2.诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?
2016全国卷Ⅱ
杜甫《丹青引赠曹
将军霸(节选)》
唐诗
1.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?
曹霸是怎样做到的?
请简要分析。
2.为了突出曹霸的高超画技,诗人做了哪些铺垫?
请简要分析
2016全国卷Ⅲ
曹翰《内宴奉诏作》
宋诗
1.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹识阵云高”,你认为哪一种比较好?
为什么?
请简要分析。
2.这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似,但情感基调却有所不同,请指出二者的不同之处
2015全国卷Ⅰ
主观题
2
11
岑参《发临洮将赴
北庭留别》
唐诗
1.与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?
请简要分析。
2.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?
对全诗的情感抒发有怎样的作用?
2015全国卷Ⅱ
韩偓《残春旅舍》
唐诗
1.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。
2.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?
请简要分析
2014新课标
全国卷Ⅰ
主观题
2
11
无名氏(秦观)
《阮郎归》
宋词
1.词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?
请结合内容分析。
2.末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?
是如何表现的?
请简要阐述
2014新课标
全国卷Ⅱ
韦庄《含山店梦觉作》
郭震《宿渔家》
唐诗
宋诗
1.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?
请简要分析。
2.两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?
纵观高考试题,对古代诗歌鉴赏的考查呈现如下趋势:
1.诗歌鉴赏是每年的必考内容,近两年诗歌鉴赏的题型由选择题和主观题组成,选择题由5分双选变成了3分单选。
虽然题型稍有变化,但备考方式不用改变,因为无论是选择题,还是主观题,基本的鉴赏知识会了,解答什么题型都没有问题。
2.唐宋诗词仍将是考查的重点。
近三年的全国卷高考试题中都为唐宋诗。
这种趋势在2019年高考古代诗歌鉴赏题中仍会延续,仍以唐宋时代的诗词为主。
3.在诗词作家作品的选择上,呈现出既不避“热”,也不避“冷”,“冷”中有“热”,“热”中有“冷”的态势。
当然,“热”和“冷”是相对而言的。
“热”是指学生所熟知的著名诗词人的作品,如2018年全国卷Ⅰ的李贺、卷Ⅱ的陆游,2017年全国卷Ⅰ的欧阳修、卷Ⅱ的苏轼、卷Ⅲ的白居易,2016年全国卷Ⅰ的李白、全国卷Ⅱ的杜甫,2015年全国卷Ⅰ的岑参。
而“冷”一方面指历朝历代“各领风骚”的“一时之英”,如2018年全国卷Ⅲ的王建,2016年全国卷Ⅲ的曹翰,2015年全国卷Ⅱ的韩偓;另一方面“冷”也指“热”作家的“冷”作品。
所以备考时应当全面复习。
4.古代诗歌鉴赏题在具体内容上,侧重对语言、形象、表达技巧及作者的思想情感的考查。
对形象、表达技巧、思想情感的考查是古代诗歌鉴赏题中命题的重点,尤其是对思想情感的考查几乎每年都会涉及,因此在依据考纲考点备考的过程中,要侧重对这几个考点的训练。
5.关于古代诗歌鉴赏题的备考,一定要注意读懂诗歌,要把古诗词当作文言文来对待。
读懂诗歌,是第一步。
如果读不懂诗歌,鉴赏也就无从谈起,这是必须明确的一点。
近三年的古代诗歌鉴赏题明显地体现了这一点,尤其是2018年、2017年高考选择题考查的基本就是对诗句的理解,所以读懂诗歌在复习时一定要高度重视。
6.比较鉴赏题也曾出现过,如2018年卷Ⅰ和卷Ⅲ的选择题,2016年全国卷Ⅲ的第二道题,2015年全国卷Ⅰ的第一道主观题,这一点在备考中也应适当重视,不能换了题型就不知所措。
技法一 “泡”开诗歌的五大关键点
古代诗歌语言高度凝练,意象错落,情感丰富——像茶叶一样,不泡是无法品的。
读诗歌要关注诗歌的题目、作者、诗序和注释;准确把握诗歌中的重要形象,整合诗歌意象;调动联想和想象,在思维里还原诗歌的情境。
具体到“泡”有五大关键点:
“泡”题目,“泡”作者,“泡”注释,“泡”诗句,“泡”情感。
然而不同的诗歌其“泡”的环节也不尽相同,即五个环节不一定全部包括,视具体诗歌而定。
经由各个环节把含蓄跳跃的诗句“泡”开,变成一篇散文或故事,就基本上把握了诗意。
阅读下面的诗歌,完成题目。
秋夜纪怀
[宋]陆 游
北斗垂莽苍,明河①浮太清②。
风林一叶下,露草百虫鸣。
病入新凉减,诗从半睡成。
还思散关③路,炬火驿前迎④。
(选自《四库全书》本《放翁诗选》)
[注]①明河:
银河。
②太清:
指天空。
③散关:
大散关。
④炬火驿前迎:
举着火把到驿馆前迎接。
[“泡开”诗歌的关键]
关键一:
“泡”题目——初判题材。
题目“秋夜纪怀”意为“在秋天的夜晚记述自己的心情”。
这是一首借景抒怀的诗。
关键二:
“泡”作者——知人论世。
陆游,南宋文学家、史学家、爱国诗人。
陆游生逢北宋灭亡之际,少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。
一生笔耕不辍,其诗兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉的特点,尤以饱含的爱国热情对后世影响深远。
关键三:
“泡”注释——提取信息。
散关,即大散关。
可联系陆游《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”的诗句来理解。
大散关位于当时宋与金的西部边界,因其具有重要的战略地位,成为兵家必争之地。
关键四:
“泡”诗句——翻译诗句。
①北斗垂莽苍,明河浮太清。
——北斗星高悬在苍茫的夜空中,银河飘浮在天空之上。
“北斗”指天上的星宿,“明河”指银河,“莽苍”“太清”指夜空。
“垂”“浮”二字生动地表现了秋夜星空高远的特点。
②风林一叶下,露草百虫鸣。
——微风穿过树林,叶子悄然落下,露水沾湿秋草,百虫鸣叫。
这两句诗从视觉和听觉的角度,用以动衬静的手法描写“风林”“叶子”“露草”“百虫”等深秋景物,营造了一种落寞凄清的氛围。
③病入新凉减,诗从半睡成。
——病情随着天气转凉有了好转,在半睡半醒之间写成了这首诗。
颈联点明诗人的身体状况和写作这首诗的情形。
“病减”也为后文“炬火驿前迎”做了铺垫。
④还思散关路,炬火驿前迎。
——依然想着当年大散关的路,驿使举着火把到驿馆前迎接。
尾联,作者走笔抒怀,虽是卧病,然病中所思,诗中所吟,仍是难以忘怀的大散关边防重地,是抗金作战的前线。
关键五:
“泡”情感——晓情明旨。
从整首诗来看,前两联写秋夜的自然环境,第三联写诗人自己的生活状况,尾联应该是诗人委婉抒发情感的内容,是领悟这首诗思想情感的关键内容。
尾联中诗人想着“散关路”,念念不忘昔年在大散关的战斗生活,“炬火驿前迎”,体现了诗人想重返战场、报效国家的强烈愿望。
体悟到这一步,才算是真正读懂了诗歌。
[依法答题]
(1)下列对本诗的理解,不正确的一项是( )
A.首联中的“北斗”指天上的星宿,“莽苍”“太清”指夜空。
“垂”“浮”二字生动地表现了秋夜星空高远的特点。
B.颔联用动静结合的手法,描写“风林”“叶子”“露草”“百虫”等深秋景物,营造了一种落寞凄清的氛围。
C.颈联点明诗人的身体状况和写作这首诗的情形。
“病减”也为后文“炬火驿前迎”做了铺垫。
D.尾联“还思散关路,炬火驿前迎”的意思是:
依然想着当年大散关的路,驿使举着火把到驿馆前迎接。
(2)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?
请简要分析。
答:
技法二 掌握设误类型,做对诗歌选择题
设误点一:
形象错误
主要包括形象身份理解错误,人物形象特点概括不当,形象作用分析不当,画面描绘不当,意境概括不当,等。
1阅读下面这首唐诗,完成题目。
对 雪①
杜 甫
战哭多新鬼,愁吟独老翁。
乱云低薄暮,急雪舞回风。
瓢弃樽无绿,炉存火似红。
数州消息断,愁坐正书空②。
[注]①此诗写于“安史之乱”期间,长安失陷时,诗人逃到半路被叛军抓住,解送回长安。
②书空:
《世说新语·黜免》载:
“殷中军(殷浩)被废,在信安,终日恒书空作字。
扬州吏民寻义逐之,窃视,唯作‘咄咄怪事’四字而已。
”后因以“书空咄咄”为叹息、愤慨、惊诧的典实。
下列对这首诗有关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态,表现了诗人困居长安生活的艰苦。
B.“炉存火似红”是说残留着的火炉,让人仿佛还可以想象到炉火燃烧的情形,一个“似”字点明这并非作者所看到的实景。
C.尾联,诗人以殷浩自比,因忧愁无聊,用手在空中写着字,以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。
D.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。
设误点二:
语言错误
语言错误常见的有两种,第一种是词句解释错误,第二种是语言特色(风格)错误。
2阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
临江仙①
李清照
庭院深深深几许?
云窗雾阁常扃。
柳梢梅萼渐分明。
春归秣陵②树,人老建康城。
感月吟风多少事,如今老去无成。
谁怜憔悴更雕零。
试灯③无意思,踏雪没心情。
[注]①此词作于建炎三年(1129)初春,是宋室南渡的第三个年头。
②秣(mò)陵:
古地名,即今江苏南京。
③试灯:
未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。
下列对这首词的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.首句连用三个“深”字,前两个“深”字重在形容庭院的幽深,第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。
B.次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞》中的“门虽设而常关”,同一机杼,都表现了作者的孤傲高洁、恬然自适之情。
C.下片紧承上片,触景而伤怀,进而追忆往昔,对比眼前,感到一切心灰意冷。
“感月吟风多少事,如今老去无成”,今昔对比,无限感喟。
D.“试灯无意思,踏雪没心情”与上片情境遥相呼应,进一步表露了词人落寞无奈的心绪,读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。
3阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
寄外舅郭大夫[注]
陈师道
巴蜀通归使,妻孥且旧居。
深知报消息,不忍问何如。
身健何妨远?
情亲未肯疏。
功名欺老病,泪尽数行书。
[注]元丰七年五月,陈师道的岳父郭概赴蜀任职,陈因家贫,无力赡养家室,所以妻子和三子一女都随郭赴蜀,陈则留长安。
此诗是分别后所作。
外舅:
古代媳妇称公婆为“舅姑”,女婿称呼岳父为“外舅”。
下列对这首诗的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.首句说从遥远的四川,回来一个带信使者。
一个“通”字,把“巴蜀”和“归使”串联起来,说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。
B.“妻孥且旧居”一句写妻子儿女仍在外家居住,这既是信使带来的消息,又是作者的内心独白。
C.颔联中“深知”与“不忍”写作者明知信使是报消息的,但又不忍心问,将作者想知道家人消息但又怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。
D.本诗含蓄委婉,慷慨悲壮,情真意切。
首联情绪平静,颔联沉抑,颈联欢快,尾联感慨深沉,起伏跌宕,尽显真情之妙。
设误点三:
手法错误
命题者设置选项时,常常故意混淆表达方式、表现手法、修辞手法,如把动态说成静态,把比喻说成借代,将借景抒情说成直抒胸臆,等等。
有时也把一些常见的诗歌常识弄混来设置错误选项。
4阅读下面这首唐诗,完成题目。
观胡人吹笛①
李 白
胡人吹玉笛,一半是秦声。
十月吴山晓,梅花②落敬亭。
愁闻出塞曲,泪满逐臣缨。
却望长安道,空怀恋主情。
[注]①天宝十一年,诗人春游广平等地,旋又北游蓟门,秋抵幽州。
一路上目睹了安禄山骄横不轨的情形。
次年秋天,诗人由北方来到南方,写下此诗。
天宝十四年,“安史之乱”爆发。
②梅花:
《梅花落》,笛曲。
下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.首联点题,胡人所演奏的笛子曲中,有一半是秦地的曲调,叙写感慨的由来,为下面的叙事抒情做了必要的铺垫。
B.颔联侧重写景,“十月”点明时间,“敬亭”点明观胡人吹笛的地点,“吴山晓”是写秋季肃爽,吴山的清晨更为疏朗。
C.颈联直抒胸臆,笛声和现实交织在诗人心中,一个“愁”字概括出闻笛的感受,“泪满”则更是写出了诗人感慨良深。
D.尾联融景生情,言诗人闻笛以后,愁肠百转,遥望西入长安的大道,烟尘浩渺,不禁替君主忧心。
设误点四:
情感错误
诗歌的情感即诗人所要表达的思想情感,而情感基调是指其思想感情属于哪一种类型。
如李白《静夜思》的情感是对家乡的思念,其感情基调则是悲伤的。
又如李白《望庐山瀑布》的思想感情是对庐山瀑布的赞美,对祖国大好河山的赞美,其感情基调则是喜乐赞叹的,其风格是雄浑壮阔的。
5阅读下面这首唐诗,完成题目。
晚泊浔阳望庐山
孟浩然
挂席几千里,名山都未逢。
泊舟浔阳郭,始见香炉峰。
尝读远公①传,永怀尘外踪。
东林精舍②近,日暮空闻钟。
[注]①远公:
东晋高僧慧远,曾在庐山隐居修行。
②东林精舍:
高僧慧远在庐山隐居修行时,当时的刺史桓伊为他修建的一座禅舍,是当时及后代的隐居者们神往的圣地。
以下对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.首联不精雕细刻个别景物,却给读者留下了丰富的想象余地。
B.一、二联运用对比手法,突出了香炉峰的挺拔秀丽、不同凡响。
C.诗人仰慕远公,而现在泊舟浔阳,却只闻钟声,难觅高人踪影。
D.夕阳斜照中隐约传来佛寺的悠扬钟声,表现了诗人超然物外的情怀。
技法三 熟用答题模板,突破诗歌主观题四大题型
一、形象类
1.人物形象
常见
设问
方式
1.这首诗(词)塑造了一个怎样的诗人(抒情主人公)形象?
试加以分析。
2.诗(词)中的人物形象具有怎样的特点?
试加以概括(分析)。
3.请简要概括(分析)诗(词)中诗人(作者)的形象特点
审题
要点
定向
题干中有“形象”字样,其包含诗人形象或抒情主人公形象,概括或分析的是形象特点或性格特点
答题
步骤
图解
答题
模板
样式
这首诗生动形象地塑造了一个(群)……的形象。
(步骤1)诗歌中……句写了……,表现了……;……句写了……,表现了……。
(步骤2)诗人通过塑造……,抒发(表现)了诗人(主人公)……的情感(态度、情操等)。
(步骤3)
1阅读下面的唐诗,完成题目。
渔 翁①
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人,欸乃②一声山水绿。
回看天际下中流,岩上无心云相逐。
[注]①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。
②欸乃:
指摇橹声。
(1)对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.这首诗以时间为序,描述了渔翁的活动:
夜宿晨起,汲水燃竹,日出打鱼。
B.三、四句的描写内容,既有自然景色,又有人物行踪:
渔翁不知何时已离岸。
C.日出之后,“欸乃一声”打破了山水的宁静,诗歌的感情由低沉转入昂扬。
D.苏轼说“柳子厚晚年诗,极似陶渊明”,此诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似。
(2)诗人塑造了一个什么样的渔翁形象?
诗人借渔翁形象表达了怎样的情感?
请结合诗句做简要分析。
(6分)
[依法答题]
2.事物形象
常见
设问
方式
1.这首诗描写了怎样的事物形象?
(某联描写了某物的什么特点?
)有何作用?
2.这首诗中描写的事物有什么特征?
请结合诗句具体分析。
3.诗人塑造的事物形象有什么意义?
请简要分析
审题
要点
定向
1.关于诗歌的事物形象一般是托物言志类诗歌,题目中一般含有“××”事物字样。
2.诗歌或正面或侧面有对事物具体刻画的内容
答题
步骤
图解
答题
模板
样式
这首诗(词)生动地塑造了……的形象。
(步骤1)诗歌中的……句写了……,表现了……;……句写了……,表现了……。
(步骤2)诗(词)人通过……物象,托物言志,抒发了诗(词)人……的情感。
(步骤3)
2阅读下面的宋诗,完成题目。
苏秀道中[注]自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以苏,喜而有作
曾 幾
一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞,何况田间望岁心!
[注]苏秀道中:
从苏州到秀州(今浙江嘉兴)的路上。
诗人时为浙西提刑。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.首联写霖雨突降,不仅“润”了衣襟,诗人的心田仿佛也得到了滋润。
B.颔联直接抒情,正面表现一个“喜”字,诗人不愁屋漏床湿,却喜溪流涨水。
C.颈联一反雨打梧桐添惆怅的俗套,转而写想象中雨后庄稼的生机及现实中窗外雨打梧桐叶之声的美妙。
D.尾联表现了诗人自己因这场甘霖而生的狂喜之情,即无人比得上自己的喜悦。
(2)这首诗写出雨怎样的特点?
诗人是如何表现这些特点的?
请简要分析。
(6分)
[依法答题]
3.景物形象(意境、画面型)
常见
设问
方式
1.这首诗营造了一种怎样的意境?
2.这首诗描绘了一幅怎样的图画?
表达了诗人怎样的思想感情
审题
要点
定向
1.题干中有“意境”字样。
2.题干有两问时,第一个问题是关于“画面”的,第二个问题是关于“情感”的
相关
答题
术语
类型
术语
动
活泼、热烈、喧闹
静
恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、幽远
悲
悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟
壮
壮阔、壮丽、高远、清远、雄浑
美
优美、明丽、清新、自然
答题
步骤
图解
答题
模板
样式
这首诗(词)借……等意象,描绘了一幅……的图画,(步骤1)营造了一种……的氛围,(步骤2)从而表达了作者……的情感(心情、心境)。
(步骤3)
3阅读下面这首唐诗,完成题目。
水调歌
无名氏
平沙落日大荒西,陇上明星高复低。
孤山几处看烽火,壮士连营候鼓鼙[注]。
[注]鼙(pí),古代军队中的一种小鼓。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“平沙落日大荒西”一句,写出地面的辽阔荒远,描绘出落日在遥远的地平线上缓缓西沉的景象。
B.“陇上明星高复低”一句承上写夜景。
日落而星出,一切景物都销声匿迹,只见陇山之上明星闪烁,则夜静可知。
C.“孤山几处看烽火”,是说原野上连营驻守的军士,突然看到几处孤山上燃起的报警的烽火。
D.“壮士连营候鼓鼙”写敌情传来后军营的反应。
警报传来,连营军士都消极应战,只是等待命令而不主动出击。
(2)诗歌一、二句营造了怎样的意境?
有何作用?
(6分)
[依法答题]
二、语言类
1.炼字、诗眼型
常见
设问
方式
1.诗中的某词用得好不好?
为什么?
2.某字历来为人所称道,你认为它好在哪里?
3.诗中的“诗眼”是哪一字?
为什么
审题
要点
定向
题干中有明确的“诗眼”或关键字眼
答题
步骤
图解
答题
模板
样式
某字在诗中的意思是……,这里运用……手法,(步骤1,没有手法可以省略此步)生动形象地写出了……的情景,(步骤2)淋漓尽致地表达了作者……的情感,在结构上具有……的作用,具有……(生动形象、含蓄蕴藉、增强诗歌韵味或趣味等)的表达效果。
(步骤3)
4阅读下面一首诗歌,完成题目。
金陵城西楼月下吟
李 白
金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。
白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖[注]。
[注]谢玄晖:
谢朓,南齐著名诗人。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越”两句话中“金陵”点明了地点,“凉风发”暗示了季节,“夜寂”概括了时间和环境,“望吴越”交代了登楼的目的。
B.“解道‘澄江净如练’,令人长忆谢玄晖”两句,话中有“话”,意思是谢朓的诗“我”能理解,但今日“我”写此诗,又有谁能读懂呢?
C.作者笔触所及,广阔且悠远,看似信笔挥洒,未加经营,而读者细细品味,则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后,脉络清晰。
D.这首诗,诗人时而写自己行迹或直抒胸臆,时而描绘客观景物或赞美古人,给人一种明快、浪漫、清新的感觉。
这就格外突出了诗中的抒情主线,使全诗浑然一体,愈见精美。
(2)古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。
你认为这首诗颔联中的“诗眼”是哪两个字?
为什么?
请简要赏析。
(6分)
[依法答题]
2.炼句型
常见
设问
方式
1.××句在表达上有何特色?
请做分析。
2.请赏析×联。
3.××句在表情达意上起到什么作用
审题
要点
定向
题干中有明确的赏析“××”句字样
答题
步骤
图解
答题
模板
样式
本句是写……景(事、情、物、人)的……特点,(步骤1)运用……手法,(步骤2,没有手法可以省略此步)生动形象地表现出诗人……的情怀(感情)。
(步骤3)
5阅读下面这首宋词,完成题目。
四犯令
侯 寘
月破轻云天淡注,夜悄花无语。
莫听《阳关》牵离绪。
拚酩酊花深处。
明日江郊芳草路,春逐行人去。
不似荼蘼开独步,能着意留春住。
(1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.这首词先用写意手法疏笔勾勒夜景:
轻风微抚云朵,月儿穿过云层,天淡如水,月光似银,呈现出一片朦胧恬淡的景色。
B.“夜悄花无语”,进一步将景与情交织在一起,“悄”,点明了夜深人静,“花无语”以花喻人,实写了离人的愁绪。
C.“拚酩酊花深处”入木三分地刻画出词人因无法摆脱离愁而独对花丛痛饮的状态,透露出他无法慰藉的痛苦和无可告语的悲哀。
D.这首词写景抒情,虚实结合,重点通过对人物心理感受的细致描绘,曲折委婉地写出离人真挚而沉重的情感。
(2)请对词下片中“明日江郊芳草路,春逐行人去”两句加以分析鉴赏。
(6分)
[依法答题]
3.语言风格型
常见
设问
方式
1.这首诗在语言上有何特色?
请简要分析。
2.请谈谈这首诗的语言风格。
3.有人说这首诗有××特点,请从语言风格的角度进行分析
审题
要点
定向
题干中有“语言风格”“语言特色”“语言特点”等字样
相关
答题
术语
类型
术语
豪放型
雄浑开阔、恢宏高远、浩瀚辽阔、博大新奇、高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远
清幽型
清静幽远、宁静恬淡、安谧美好、淡雅闲适、含蓄深幽、空灵高
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